【2025-2026】《跨学科活动:自主可控宣讲会》教学设计-学年湘教版(新教材)小学信息技术六年级下册_第1页
【2025-2026】《跨学科活动:自主可控宣讲会》教学设计-学年湘教版(新教材)小学信息技术六年级下册_第2页
【2025-2026】《跨学科活动:自主可控宣讲会》教学设计-学年湘教版(新教材)小学信息技术六年级下册_第3页
【2025-2026】《跨学科活动:自主可控宣讲会》教学设计-学年湘教版(新教材)小学信息技术六年级下册_第4页
【2025-2026】《跨学科活动:自主可控宣讲会》教学设计-学年湘教版(新教材)小学信息技术六年级下册_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教材)小学信息技术六年级下册本课是第三单元《自主可控保安全》的跨学科实践课,是对本单元"自主可控"知识的综合应用与拓展延伸。教材以"自主可控宣讲会"为核心任务,整合信二、学情分析六年级学生已掌握本课所需的基础信息技能——能使用Wrd撰3.数字化学习与创新:熟练运用Wrd、PwerPint等工具完成宣讲文案、PPT制作,尝试创新宣讲形式(如图文结合、短视频插入),提升数字化实践能力。5.跨学科素养:融合语文(文案撰写、语言表达)、道德与法治(家国情责任担当)、科学(科技知识)等学科知识,提升综合实践能力。四、教学重难点教学难点:实现跨学科知识融合,创新宣讲形式;精准传递自主可控的核五、教学过程(一)活动导入:明确宣讲会主题与意义师:上节课我们学习了"自主可控是根本——核心技术的价值",谁能说说:什么是自主可控?核心技术自主有什么重要意义?我们国家有哪些自主可控科技成果?2.引出活动主题(教材内容):今天我们开展跨学科活动:自主可控宣讲会,大家化身"(二)活动筹备:宣讲任务拆解与分工1.讲解宣讲会核心内容(结合教材):师:教材明确了宣讲会的3个核心板块,大家要围绕这些内容准备:板块1:自主可控是什么(内涵、简单案例);板块2:核心技术自主的价值(国家安全、信息安全、科技发展);板块3:我国自主可控科技成就(教材案例+最新成果);板块4:倡议(支持国产、努力学习、自主创新)。师:全班分为4个小组,每组5-6人,每组负责1个板块的宣讲,也可整小组分工:设组长1名(统筹协调)、资料搜集员2名(搜集文字、图片、视频)、文案撰写员1名(撰写宣讲稿)、PPT制作员1-2名(制作演示文稿)、宣讲员1-2名(现场展示)。3.明确筹备要求(教材+规范):宣讲文案:语言简洁、通俗易懂,符合小学生表达特点,字数300-500字;PPT制作:每页内容精炼,图文结合,可插入1个短视频,背景简洁、字体时间要求:每组宣讲3-4分钟。(三)实践操作:资料搜集、文案撰写与PPT制作1.指导资料搜集(跨学科融合):站(如"学习强国"少儿板块、中国科技网)搜集资料。2.指导文案撰写(语文融合):师:文案撰写员要结合语文写作知识,宣讲稿结构:开头引入、中间分点范文示例(教材延伸):就是核心技术自己掌握、自己说了算。如果技术依赖别人,就会被'卡脖子……让我们一起支持国产,努力学习,将来为国家科技发展贡献力量!"3.指导PPT制作(信息技术实践):强调规范:PPT内容与宣讲稿匹配,每页不超过3行文字,图片清晰、贴设计意图:融合多学科知识,强化数字化实践技能,让学生在"做中学",提(四)成果展示:自主可控宣讲会现场师:第一组宣讲了自主可控的内涵,谁能再说说,自主可控对我们个人有什么好处?师:第二组展示了北斗导航的成就,北斗自主可控的意义是什么?(五)评价总结:活动反思与素养提升3.活动总结(结合教材):六、教学反思(预设)的问题,后续可提

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论