2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试题库含答案

2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试题库含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）A.促进个体发展

B.传承文化

C.促进社会变革

D.发展经济教育的主体是（

）A.学生

B.教师

C.家长

D.社会新课程改革的核心理念是（

）A.以教师为中心

B.以学生发展为本

C.以知识传授为主

D.以考试成绩为标准课程标准的制定主要依据是（

）A.教师的教学经验

B.学生的兴趣爱好

C.国家教育方针与培养目标

D.学校的办学条件教育心理学的研究对象是（

）A.教师的教学方法

B.学习心理规律

C.学生品德发展

D.教育政策法规学生学习的内因是（

）A.教学内容

B.学习动机

C.教学方法

D.学校环境《中华人民共和国教师法》规定教师的工资待遇应（

）A.不低于当地公务员平均水平

B.不低于当地同等学历人员平均水平

C.略高于当地公务员平均水平

D.略低于当地公务员平均水平义务教育的实施对象是（

）A.学前儿童

B.小学和初中学生

C.高中学生

D.成人教育学员教师职业道德规范中要求“关爱学生”是指（

）A.关心学生的生活状况

B.尊重学生人格，保护学生合法权益

C.与学生保持良好关系

D.热爱学生，关心学生全面发展教学评价的主要目的是（

）A.提高教师教学水平

B.检测学生学习成果

C.完善课程内容

D.促进教师专业发展课程改革的目标是（

）A.推动教师专业化发展

B.全面提高学生综合素质

C.改变学校管理模式

D.提高考试通过率在教学中，教师应引导学生进行（

）A.被动接受知识

B.自主探究学习

C.集体讨论学习

D.重复练习义务教育的实施原则是（

）A.免费、公平、强制

B.有偿、公平、自愿

C.免费、差异、选择

D.公平、自助、自愿教师在教育教学工作中应遵循的首要法律是（

）A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《教育法》

D.《未成年人保护法》教育过程中应坚持的德育原则是（

）A.灌输为主

B.以身作则

C.严惩为主

D.与学生对话为主教育研究中常用的定量研究方法是（

）A.调查法

B.行动研究法

C.实验法

D.文献法教学过程中，评价的主体可以是（

）A.教师

B.学生

C.家长

D.以上都可以教学设计中，教学目标的分类通常采用（

）A.知识目标、能力目标、情感目标

B.认知目标、情感目标、技能目标

C.思维目标、行为目标、情感目标

D.态度目标、行为目标、知识目标教师专业发展的核心是（

）A.高学历

B.教育教学能力提升

C.教师职业认同

D.教学经验积累教育法律法规的适用对象包括（

）A.仅限中小学教师

B.包括学生、家长、学校

C.仅限教育行政部门

D.包括学校、教师、学生、家长等二、判断题（每题1分，共10分）教师职业道德规范是教师必须遵循的行为准则。（

）新课程改革强调以学生为主体，注重创新能力培养。（

）学校不得以营利为目的开展教学活动。（

）教育心理学是研究学生学习规律的科学。（

）案例教学法是新课程改革中提倡的一种教学方式。（

）《义务教育法》明确了义务教育的强制性和免费性。（

）教师在教学中应以讲授为主，减少学生互动。（

）学生心理健康教育是教育的重要组成部分。（

）教学设计应以学生为主体，注重教学过程的逻辑性。（

）教师专业发展是终身学习的过程。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。教育心理学中的学习动机理论有哪些？请简要说明其内容。简述教师职业道德规范的内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小王是五年级学生，平时学习态度端正，但考试成绩始终不理想。老师发现他在课堂上容易走神，作业完成质量不高，课后也不主动提问。家长表示孩子在家做作业时注意力不集中，常被电视或游戏吸引。（1）从学生心理发展角度分析小王注意力不集中的原因。（5分）

（2）教师应如何帮助小王提高学习效果？请提出具体策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于初中数学中“数与代数”领域的是（

）

A.空间与图形

B.有理数和实数

C.统计与概率

D.函数与方程在小学语文教学中，阅读教学应注重培养学生的（

）

A.写作能力

B.阅读理解能力

C.情感表达能力

D.口语交际能力在物理教学中，关于牛顿第一定律的正确表述是（

）

A.物体运动需要力来维持

B.物体在不受力时保持静止状态

C.物体的运动状态变化与受力无关

D.物体的惯性与质量成反比在英语教学中，强调语言学习的交际性原则是（

）

A.教学内容必须贴近生活

B.鼓励学生朗读背诵课文

C.强调语法解释与记忆

D.重视单词的数量和准确性化学反应中，物质发生变化的本质是（

）

A.分子间距的变化

B.分子运动速率的变化

C.分子种类的改变

D.分子排列方式的调整在小学科学课中，学生通过观察植物生长过程，学习自然规律，这主要体现了（

）

A.科学探究能力的培养

B.科学知识的积累

C.语言表达能力的训练

D.健康习惯的养成对于“三角形的内角和为180度”这一知识点，正确的教学方法是（

）

A.只讲理论，强调记忆

B.引导学生动手操作，探究规律

C.做大量习题加以巩固

D.联系实际生活举例说明以下哪一项是学生数学核心素养的基本内容？（

）

A.数感与符号意识

B.空间观念与几何直观

C.数学思维与推理能力

D.以上都是在语文教材中，古诗文教学重点在于（

）

A.语音、语调的朗读

B.理解诗句意思与思想感情

C.学习古文语法

D.掌握古诗文写作技巧科学课程中“实验探究”教学方法的实施应遵循的原则是（

）

A.安全、规范、实践

B.理论、创新、抽象

C.记忆、模仿、重复

D.情感、兴趣、娱乐六、学科填空题（每空1分，共10分）在小学数学中，________定理是三角形全等的判定依据之一。诗歌中常见的表达方式有________、________和________三种。动物细胞与植物细胞在结构上的主要区别是________没有细胞壁。物理实验中测量物体质量的常用工具是________。有效教学应具备的特征包括目标明确、过程优化、________和反馈及时。七、学科解答题（共15分）简述“光合作用”的基本过程及其在生态系统中的作用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，主要生成ATP和NADPH；暗反应发生在叶绿体基质中，利用ATP和NADPH合成糖类。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次小学语文公开课中，老师让学生朗读课文，学生甲读得非常流利但缺乏感情，老师感到不满意，批评了学生甲，学生甲在课堂上情绪低落，影响了后续学习。请结合教育心理学知识，分析老师应如何处理这种情况？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的基本功能是促进个体的发展，是教育的本质属性。B

解析：教师是教育的实施者，但教育的主体应是学生，因为学生是学习的主体。B

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调学生为主体的教育观。C

解析：课程标准的制定依据是国家教育方针和培养目标。B

解析：教育心理学研究的是学习心理规律和教学心理规律。B

解析：学习动机是学生学习的内因，是学习行为的驱动力。B

解析：教师的工资应不低于当地同等学历人员的平均水平。B

解析：义务教育的实施对象是小学和初中学生。B

解析：“关爱学生”是指尊重学生人格，保护学生合法权益，促进学生全面发展。B

解析：教学评价的主要目的是检测学生的学习成果。B

解析：新课程改革的目标是全面提高学生综合素质。B

解析：教学应以学生为中心，注重自主探究学习。A

解析：义务教育具有强制性、免费性、普及性。B

解析：《教师法》是教师专业发展的首要法律依据。B

解析：德育应以身作则，注重榜样作用。A

解析：调查法是教育研究中常用的定量研究方法。D

解析：教学评价可以由教师、学生、家长等多方参与。B

解析：教学目标通常分为认知、情感、技能三个维度。B

解析：教师专业发展的核心是教育教学能力的提高。D

解析：教育法律法规适用于学校、教师、学生、家长等多方。二、判断题

21.√

解析：教师职业道德规范是教师必须严格遵守的行为准则。√

解析：新课程改革强调以学生为主体，重视创新能力发展。√

解析：义务教育具有强制性和免费性。√

解析：教育心理学研究的是学习心理规律。√

解析：案例教学法是新课程中的一种有效教学方式。√

解析：《义务教育法》明确了义务教育的强制性和免费性。×

解析：教学应以学生为中心，不应单纯以讲授为主。√

解析：学生心理健康教育属于教育的重要组成部分。√

解析：教学设计要体现学生主体地位，强调教学过程的逻辑性和有效性。√

解析：教师专业发展是一个持续学习和提升的过程。三、简答题

31.答案：

新课程改革的基本理念包括：以学生发展为本，强调素质教育，注重学生创新能力的培养，倡导探究式学习，落实课程结构的优化，完善评价体系，推动教师专业发展。解析：新课程改革以学生为主体，注重全面发展和综合素质提升，内容上强调探究与实践，评价上更关注过程性与发展性。答案：

教育心理学中的学习动机理论主要有：内在动机与外在动机理论、成就动机理论、归因理论、自我决定理论等。

内在动机强调学生对学习内容本身的兴趣，外在动机则与外部奖励有关；成就动机关注学生追求成就的需要；归因理论分析学生成功或失败的原因，以此调整学习行为；自我决定理论强调学习必须满足学生的基本心理需求，如自主、胜任、归属感。解析：这些理论从不同角度解释了学生学习动机的来源和影响因素，指导教师因材施教，提高学习效果。答案：

教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析：这些规范是教师职业行为的准则，体现了教师在教育实践中的道德要求。四、案例分析题

34.答案：

（1）小王注意力不集中的原因可能包括：学习动机不足，缺乏兴趣；家庭环境干扰较多，如电视和游戏；学习方法不当，未能有效管理时间；可能存在心理问题，如焦虑或低自尊。（2）教师应采取的策略包括：设计多样化的教学方式，提高课堂趣味性；关注学生的学习兴趣，引导其主动参与；与家长沟通，营造良好学习环境；通过个别辅导帮助学生建立自信，提高学习动机；鼓励学生进行小组合作学习，增强互动性与参与度。解析：小王的注意力问题可能涉及心理、家庭、教学方法等多方面原因，教师需综合运用多种方法帮助其改善学习状态，提升学习效率。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：有理数和实数属于“数与代数”领域。B

解析：阅读理解能力是语文教学中的重点。C

解析：化学反应的本质是分子种类的变化。A

解析：语言学习的交际性原则强调语言与生活实际的联系。C

解析：光合作用的实质是绿色植物利用光能合成有机物，生产者与消费者的关系。A

解析：科学课的教学重点在于形成科学探究能力。B

解析：实验探究强调学生动手操作、主动发现规律。D

解析：数感、符号意识、数学思维和推理能力都是数学核心素养的重要组成部分。B

解析：古诗文教学重点在于理解诗意和思想感情。A

解析：实验探究应注重实验的安全性与科学性。六、学科填空题

45.SAS

解析：SAS定理是三角形全等的判定方法之一。抒情、叙事、议论

解析：诗歌常见的表达方式包括抒情、叙事和议论。动物

解析：动物细胞没有细胞壁。天平

解析：天平是测量质量的常用工具。反馈

解析：有效教学需具备目标明确、过程优化、反馈及时等特征。七、学科解答题

50.答案：

光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。其分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，通过吸收光能，将水分解为氧气和[H]，同时生成ATP和NADPH。暗反应则发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳转化为葡萄糖。光合作用是生态系统物质循环和能量流动的基础，为生物提供有机物和氧气，具有重要的生态意义。解析：本题考查光合作用的基本过程及其生态作用，需掌握光反应和暗反应的区别及意义。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本概念，掌握光反应和暗反应的特性和过程。

过程与方法：通过实验探究和小组讨论理解光合作用的机理。

情感态度与价值观：增强环保意识，认识绿色植物在生态系统中的重要作用。（2）教学重难点分析：

重点：光反应与暗反应的基本过程及区别。

难点：理解光反应中ATP和NADPH的生成机制及其在暗反应中的作用。（3）教学过程设计：

导入：通过播放绿色植物生长的视频激发学生兴趣。

新授：讲解光合作用的基本概念，结合教材内容分步骤说明光反应和暗反应的过程。

实验：引导学生观察植物叶片的实验，如碘液检测淀粉的存在。

讨论：学生分组讨论光合作用的过程及意义。

小结：总结光合作用的原理和生态作用。

作业：查找资料，准备一份关于光合作用的资料卡片。（4）板书设计：

光合作用

一、概念：绿色植物利用光能将CO₂和水转化成有机物并释放氧气。

二、过程：

1.光反应：类囊体膜上