译林版小学英语二年级上册Unit 6 We like our school教案

一、课题(Topic)Unit6Welikeourschool二、授课对象(Students)小学二年级学生三、课时安排(Period)1课时四、教学目标(TeachingObjectives)经过本课时的学习，学生能够初步听懂、会说、认读单词"school","classroom","playground"，并能结合已学句型"Thisis..."对这些场所进行简单描述。同时，学生将学习核心句型"Welike..."来表达自己对学校场所的喜爱之情。在语言实践中，培养学生乐于开口、积极参与的学习习惯，并引导他们感受校园生活的美好，增强对学校的热爱之情。五、教学重难点(KeyandDifficultPoints)教学重点:1.单词"school","classroom","playground"的听、说、认读。2.句型"Welike..."的理解和初步运用。教学难点:1."classroom"和"playground"两个单词的准确发音，特别是"classroom"中的连读和"playground"的长度。2.在具体情境中灵活运用"Welike..."表达喜好。多媒体课件(PPT)、单词卡片(school,classroom,playground)、学校不同场所的图片或简笔画、可爱的卡通奖励贴纸、录音机及本课配套磁带。七、教学过程(TeachingProcedures)(一)热身与复习(Warm-up&Revision)1.Greeting:*师生亲切问候："Hello,boysandgirls!""Hello,Miss/Mr....!"*简单日常对话："Howareyoutoday?""I'mfine,thankyou.Andyou?"鼓励学生用简单句子回应。2.SongTime:*播放学生熟悉的英文歌曲，如"HelloSong"或"GoodMorning"，带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，集中学生注意力。3.Revision:*快速复习句型"Thisis..."和已学单词，如"teacher","student","bag","book"等。可以指着教室物品或学生，引导学生说："Thisisabook.""Thisisabag.""Thisis...(student'sname)."(二)新知呈现(Presentation)1.Introduce"school":*教师面带微笑，指着教室，再环顾四周，然后拿出学校的整体图片或在黑板上快速画出学校的简笔画轮廓。*神秘地说："Look!What'sthis?Thisisourschool!"同时出示"school"单词卡片，示范发音，注意将音发饱满，可适当夸张口型。*带领学生认读"school"，可以采用全班读、小组读、个别读等多种形式，并适时纠正发音。*提问学生："Doyoulikeourschool?"引导学生用"Yes!"回答，初步渗透情感。2.Introduce"classroom":*教师从学校图片自然过渡到教室场景，指着自己的教室说："Thisisourschool.Andthisisourclassroom!"出示"classroom"单词卡片。*分解"classroom"进行教学，如"class"+"room"，帮助学生记忆。强调发音，特别是"cl"和"ssr"的部分。*组织学生做"Pointandsay"游戏：教师说"classroom"，学生快速指向自己的教室；或教师指向教室，学生说出单词。3.Introduce"playground":*教师做出跑步、玩耍的动作，问学生："Wecanrunandplay.Where?"引导学生联想到操场。*出示操场图片或简笔画，说："Yes!Playground!Thisisourplayground."出示"playground"单词卡片，示范发音，注意"play"和"ground"的连接。*带领学生认读"playground"，可以边做跑步或拍球的动作边读，帮助理解和记忆。4.Introduce"Welike...":*教师指着教室，脸上露出开心的表情说："Ilikeourclassroom.It'snice."然后转向学生，用期待的眼神引导他们说出自己的感受。*引出句型"Welike..."，并板书。示范说："Welikeourclassroom.""Welikeourplayground.""Welikeourschool."*带领学生朗读句型，感受"like"表达喜爱的含义。(三)操练巩固(Practice)1."What'smissing?"Game:*将"school","classroom","playground"三张单词卡片贴在黑板上。教师快速闪过一张卡片，然后藏起一张，问："What'smissing?"学生抢答。这个游戏可以帮助学生快速认读和记忆单词。2."Lookandsay":*课件展示学校不同场所的图片（教室、操场、学校大门等），学生看到图片后快速说出对应的单词，如看到教室就说"classroom"。*进阶：看到图片后，用"Thisisa..."来描述，如"Thisisaplayground."3."Ilike..."Chant:*教师带领学生编一个简单的chant，配上拍手或跺脚的节奏，如："School,school,thisisourschool.Classroom,classroom,thisisourclassroom.Playground,playground,thisisourplayground.Welike,welike,welikeourschool!"*鼓励学生边说边做相应的动作，增加趣味性。*同桌两人一组，互相指着教室的图片或想象中的学校场所，用"Welike..."来表达。例如：StudentA:"Weliketheclassroom."StudentB:"Weliketheplayground."*教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。(四)总结与延伸(Summary&Extension)1.Summary:*师生共同回顾本节课学习的单词："school","classroom","playground"。*回顾核心句型："Welike..."*教师用鼓励性的语言总结："Todaywelearnedaboutourschool.Youcansaythenamesofsomeplacesinourschool.Andyoucantellme'Welikeourschool!'Greatjob,everyone!"2.Extension(Homework):*鼓励学生回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的关于学校的英文单词，如指着自己的书包图片说"school"（引申义“上学”），或者翻看相册里的校园照片，说说"classroom"或"playground"。*鼓励学生明天上学时，留意自己的学校，试着用"Welike..."来表达对学校某个地方的喜爱。八、板书设计(BlackboardDesign)Unit6Welikeourschool(图片:学校)(图片:教室)(图片:操场)------------------------------------------schoolclassroomplaygroundWelikeourschool!Welikeourclassroom!Welikeourplayground!*(板书右侧可以画上一些简单的笑脸或小星星作为奖励区)*九、教学反思(TeachingReflection-课后填写)*学生对单词的接受程度如何？哪些单词可能需要在后续课程中进一步巩固？*句型"Welike..."的运用是否自然？学生能否在情境中主动使用？*课堂活动的设计是否