2026年丽水小升初综合小升初分班考卷：语文阅读写作与基础积累（市统测适配版第4套）含参考答案、逐题解析与评分细则

丽水/市统测适配版第4套·2026届小升初分班考·语文阅读写作与基础积累满分100分考试时间90分钟答案写在指定位置2026年丽水小升初综合小升初分班考卷：语文阅读写作与基础积累（市统测适配版第4套）含参考答案、逐题解析与评分细则地区或学校簇丽水/市统测适配版第4套考试节点2026年（2026届）小升初综合小升初分班考科目重点语文阅读写作与基础积累满分100分考试时间90分钟考生信息姓名__________班级__________准考证号__________注意事项1.本卷共四部分，20道题，满分100分，考试时间90分钟。请先浏览全卷，合理安排基础、阅读与写作时间。2.选择题为单项选择，每题只有一个正确答案；主观题须写在对应作答区内，超出区域请在题号旁清楚标注续写位置。3.默写题要求字形准确；阅读题作答应结合材料，答案表述要完整、有依据；作文须字迹工整、卷面整洁。4.本卷按丽水小升初分班考语文阅读写作与基础积累要求设置，适用于临考检测、班级分层与讲评订正。题号一二三四总分得分26341030100一、基础知识与计算（语言文字运用与积累，共26分）1.（2分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）。A.雕琢（zhuó）细腻（nì）脊梁（jǐ）倔强（juè）B.酝酿（liàng）恬静（tián）憧憬（chōng）瞭望（liào）C.参差（cēn）追溯（sù）眺望（tiào）粗犷（guǎng）D.纤细（qiān）镌刻（juān）炽热（zhì）悄然（qiāo）2.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.宽恕辨认心弛神往迫不及待B.蓬勃暮色再接再厉井然有序C.倾刻清澈按部就班别出心裁D.题纲慷慨谈笑风声翻来覆去3.（3分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）。A.讲解员把古堰画乡的水文化讲得有声有色，同学们听得入了神。B.面对陌生题型，沉着审题比盲目下笔更重要，切不可手忙脚乱。C.王老师抛砖引玉地给出最终答案，大家再也不需要补充自己的看法。D.丽水山水相依，清晨薄雾缭绕，远处的山峰若隐若现。4.（3分）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参加“书香校园”活动，使我们的阅读兴趣明显提高。B.能否坚持每天阅读，是提升语文素养的关键之一。C.同学们在整理资料的过程中，逐渐学会了筛选信息和表达观点。D.本次分班测试大约需要90分钟左右，请大家合理安排答题时间。5.（3分）将下面几句话填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（）。语段：走进初中，阅读不只是完成任务。____。____。____。它会让我们在更大的世界里找到自己的位置。①阅读还能帮助我们理解不同的人和生活。②它先让我们学会安静地倾听文字。③随后，我们才可能把自己的感受说清楚、写明白。A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①6.（6分）古诗文默写。请根据提示补全句子，每空1分。（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中表现真挚友情不受空间阻隔的句子是：“________________，________________。”（2）曾几《三衢道中》中描写山路绿荫不减、鸟声相伴的句子是：“________________，添得黄鹂四五声。”（3）郑燮《竹石》中表现坚韧品格的句子是：“千磨万击还坚劲，________________。”（4）苏轼《题西林壁》中告诉我们看问题要跳出局限的句子是：“不识庐山真面目，________________。”（5）《论语》中提醒我们学习与思考要结合的句子是：“学而不思则罔，________________。”7.（3分）下列关于文学名著或人物的表述有误的一项是（）。A.鲁滨逊在荒岛上修住所、种粮食，表现出坚强的生存意志。B.阿廖沙是《童年》中的人物，他在苦难中仍保持善良与敏感。C.尼尔斯在《骑鹅旅行记》中经历旅行，也经历了性格上的成长。D.祥子是《水浒传》中的人物，他的经历表现了梁山好汉的反抗精神。8.（4分）语言运用。学校将举行“读瓯江、写家乡”主题活动，请你为活动拟写一条宣传语，并说明这样拟写的理由。要求语言简洁，有丽水地域特点。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________基础题答题栏题号1234578简答要点教师评分答案______________________________________________________________________________________________________________________________二、能力提升题（阅读理解与综合运用，共34分）9.（6分）阅读下面两则材料，完成任务。材料一：丽水市某初中拟为2026届新生开展“新生阅读行动”。项目时间安排主要内容参与要求晨读15分钟每周一、三、五早读前自主阅读推荐书目或个人书目在阅读卡上记录页码与关键词整本书共读9月第2—4周共读《西游记》节选或《鲁滨逊漂流记》小组制作人物成长图家乡讲书人10月中旬围绕丽水山水、民俗、人物故事进行讲述可个人或两人合作展示线上阅读打卡每周末上传一条阅读收获或疑问字数不少于60字，不得复制摘抄材料二：入学问卷显示，73%的同学希望得到分层书单，62%的同学担心阅读时间不够，45%的同学喜欢小组合作交流，38%的同学希望家长能参与一次亲子阅读。（1）下列对材料内容理解正确的一项是（）。（2分）A.“家乡讲书人”活动要求每名同学必须单独展示。B.线上打卡只要摘抄书中好句即可，不需要写自己的想法。C.整本书共读要求小组制作人物成长图，体现了合作学习。D.问卷显示，大多数同学完全不需要书单，只需要自由阅读。（2）结合两则材料，为学校提高“新生阅读行动”的参与度提出两条可执行建议。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（8分）阅读文学类文本《瓯江边的旧渡口》，完成问题。瓯江边有一个旧渡口，石阶被水汽磨得发亮。外婆说，早些年没有大桥，赶集、上学、送信，都要等那只窄窄的木船。她年轻时是摆渡人，天刚蒙蒙亮就站在江边，听水声判断风向。我第一次随外婆去渡口，是小学毕业后的六月。那天雨停不久，江面像铺开的一匹灰绸。外婆弯腰擦去石阶上的青苔，动作慢，却很认真。我问：“现在桥都修好了，还擦这些石阶做什么？”外婆没有马上回答，只把一把旧竹伞靠在树下，说：“路不走会荒，记忆不擦也会暗。”不一会儿，几个来写生的孩子在渡口边争着取景。有个小男孩不小心把画夹滑到浅水里，急得直跺脚。外婆脱下布鞋，踩着石阶下去，把画夹捞了上来。小男孩连声道谢，外婆笑着说：“你们画它，就让它还活着。”傍晚，江风吹散云层，桥上的车灯亮成一串。我站在新桥上回望旧渡口，忽然明白，桥让人走得更快，渡口却让人记得从哪里出发。外婆的背影在石阶旁显得很小，可我觉得，那一小点亮光，足够照见很远的路。（1）请用简洁的语言概括本文主要内容。（2分）（2）赏析句子：“那天雨停不久，江面像铺开的一匹灰绸。”（2分）（3）文中“旧渡口”有哪些含义？请写出两点。（2分）（4）外婆是一个怎样的人？结合文本说明。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（8分）阅读说明性文本《云和梯田的水》，完成问题。云和梯田依山而建，层层向上，像把山坡裁成了一册可以翻阅的书。梯田最怕缺水，也最懂得用水。春耕前，山顶林地涵养的雨水沿沟渠缓缓流下，先进入高处田块，再一级一级向低处田块分送。这样的灌溉方式，使上中下各层田块都能获得水分。梯田边常能看到窄窄的田埂和弯曲的水沟。田埂像一道道细小的堤，减缓水流速度，防止泥土被雨水冲走；水沟则像山间的脉络，把水引到需要的地方。当地农人往往根据水声、水色和田泥的软硬来判断是否需要开闸或堵口。经验看似朴素，却包含着长期观察自然的智慧。近年来，云和一带通过修复古沟渠、监测水位、推广节水耕作等办法保护梯田生态。保护梯田，不只是保护风景，更是保护一种人与山水相处的方式。（1）本文主要说明了什么内容？采用了怎样的说明顺序？（2分）（2）文中“当地农人往往根据水声、水色和田泥的软硬来判断……”一句中的“往往”能否删去？为什么？（2分）（3）画线句“田埂像一道道细小的堤”运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）（4）请结合文本，为保护梯田生态提出一条建议。（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）阅读下面文言短文，完成问题。王冕者，诸暨人。幼贫，昼则牧牛，夜则借寺灯读书。母忧其劳，冕曰：“儿既知学，苦亦甘也。”后闻人讲书，辄默记不忘。乡人异之，称其能自立。（1）解释下列加点词。（2分）①母忧其劳：__________②乡人异之：__________（2）把下面句子翻译成现代汉语。（1分）儿既知学，苦亦甘也。（3）短文给你怎样的启示？（1分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（4分）阅读下面这首诗，完成问题。过南明山道中

雨歇青山净，溪声入短篱。

故人携纸伞，笑指燕归时。

问花花不语，照水水生漪。

行到城南处，书香满路枝。（1）诗歌前四句描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？（2分）（2）尾联“书香满路枝”表达了诗人怎样的情感？（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（4分）下面是某校“2026届新生语文素养展示”活动通知的片段，请按要求修改并转述。各位同学：学校决定于6月20日下午在报告厅举行“新生语文素养展示”。请每班选派两名同学参加，展示内容包括朗诵、讲书和现场问答。为了防止活动不拖延，请参赛同学提前十分钟到场。欢迎同学们积极参与。（1）片段中有一处语病，请写出修改意见。（2分）（2）请把活动信息转述给因请假未到校的同学，要求信息完整、语气得体，不超过60字。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合压轴与拓展（分班筛选提升，共10分）15.（3分）阅读下面两则短材料，提炼一个共同观点，并用一句话说明理由。材料一：丽水某博物馆把地方古籍中的故事制作成短视频，参观者扫码后可以听到方言讲述。材料二：某校学生把家乡古桥的历史整理成电子地图，标注修建年代、传说和保护现状。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（3分）整本书阅读探究。请从《西游记》《鲁滨逊漂流记》《童年》中任选一部，结合一个具体情节，证明“成长常在困难中完成”这一观点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（2分）诗文联想。请借用“春雨、山城、书声”三个词语，写一两句话描写丽水校园早晨的画面。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（2分）压轴判断。有人说：“阅读题只要摘原文，不需要理解作者情感。”请判断这种说法是否正确，并说明理由。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、分班考附加题/表达题（写作与表达，共30分）19.（8分）微写作。2026届新生报到时，学校想请你给即将升入六年级的学弟学妹写一段寄语。要求：80—100字；至少使用一种修辞；语气真诚，有鼓励意味。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（22分）作文。请以“那一刻，我读懂了__________”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整，可填“坚持”“母爱”“责任”“一座城”“一本书”等；②内容具体，有真情实感；③不少于450字；④文中不得出现真实校名、姓名。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与详解说明：主观题示例答案仅供评阅参照，学生表述意思相近、依据充分即可按评分细则给分。选择题每题只有一个正确答案。一、基础知识与计算（语言文字运用与积累）答案与解析1.答案：C。解析：C项读音均正确。A项“倔强”的“倔”应读jué；B项“酝酿”的“酿”应读niàng；D项“纤细”的“纤”应读xiān，“炽热”的“炽”应读chì，“悄然”的“悄”应读qiǎo。评分：选C得2分，错选、多选或不选不得分。2.答案：B。解析：B项书写全部正确。A项“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“倾刻”应为“顷刻”；D项“题纲”应为“提纲”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”。评分：选B得2分。3.答案：C。解析：“抛砖引玉”是谦辞，意思是用自己不成熟的意见引出别人更好的意见。句中说“给出最终答案，大家再也不需要补充”，与成语含义相矛盾。A项“有声有色”、B项“手忙脚乱”、D项“若隐若现”使用恰当。评分：选C得3分。4.答案：C。解析：A项“通过……使……”造成主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应改为“能否坚持每天阅读，是能否提升语文素养的关键之一”；D项“大约”和“左右”重复。C项表意清楚、搭配得当。评分：选C得3分。5.答案：B。解析：语段先谈阅读“不只是完成任务”，应接“先让我们学会安静地倾听文字”，再写“随后”把感受说清楚、写明白，最后拓展到“理解不同的人和生活”，与后文“更大的世界”衔接自然，故为②③①。评分：选B得3分。6.答案：（1）海内存知己，天涯若比邻；（2）绿阴不减来时路；（3）任尔东西南北风；（4）只缘身在此山中；（5）思而不学则殆。解析：本题考查古诗文识记与理解性默写。注意“涯、邻、阴、缘、殆”等字形。评分：共6分，每空1分；错字、漏字、添字，该空不得分。7.答案：D。解析：祥子是《骆驼祥子》中的人物，不是《水浒传》中的人物。《水浒传》主要写梁山好汉的反抗与聚义。A、B、C三项表述正确。评分：选D得3分。8.示例答案：宣传语：读瓯江故事，写山城少年。理由：句式整齐，点出“瓯江”和“山城”两个丽水地域元素，也体现阅读与写作结合。解析与评分：共4分。宣传语2分，要求简洁、积极、有活动主题；体现丽水地域特点1分；理由说明清楚1分。若宣传语语言生硬但能表达主题，可酌情给1分；理由缺失扣1分。二、能力提升题（阅读理解与综合运用）答案与解析9.答案：（1）C。（2）示例：①设置“基础书单、提升书单、挑战书单”，满足不同阅读水平同学的需要；②把周末打卡改为“收获+疑问”交流，小组内互评，减轻单纯写作压力；③安排一次亲子共读或家长讲书活动，回应部分同学的需求；④把晨读记录与人物成长图展示结合，让成果看得见。解析：（1）材料一明确“整本书共读”要求小组制作人物成长图，C项正确。A项错在“必须单独展示”；B项错在打卡要求写收获或疑问，不得复制摘抄；D项与73%希望得到分层书单相反。（2）建议要同时扣住材料一的活动安排和材料二的问卷需求。评分：（1）2分；（2）4分，每条2分，须具体可执行，空泛地写“多读书”“认真参加”最多得1分。10.答案：（1）小学毕业后的六月，“我”随外婆来到瓯江边旧渡口，看见外婆擦拭石阶、帮助写生孩子，最终理解旧渡口承载着家乡记忆与出发的意义。（2）运用比喻，把江面比作“灰绸”，写出雨后江面的平静、柔软与朦胧，也营造了怀旧宁静的氛围。（3）旧渡口表层指瓯江边曾经供人摆渡的地方；深层指家乡历史记忆、人与人之间的温情，也象征不忘来路的精神坐标。（4）外婆勤劳细心、珍惜记忆、热心善良。她擦去青苔，说明她珍视旧渡口；她下水捞画夹，说明她乐于帮助孩子。解析：本题侧重文学文本整体把握。概括情节要抓住人物、地点、事件和感悟；赏析句子要从修辞、画面、情感三方面入手；理解“旧渡口”要兼顾表层和象征义。评分：共8分，每小题2分。（1）写出“我随外婆到旧渡口”和“理解渡口意义”各1分；（2）修辞1分，表达效果1分；（3）表层义1分，深层义1分；（4）人物品质1分，结合文本说明1分。11.答案：（1）主要说明云和梯田怎样蓄水、引水、用水以及保护梯田生态的方法；说明顺序以逻辑顺序为主，由水的来源、流动、利用到保护。（2）不能删。“往往”表示通常情况下，并非每一次都如此，体现说明文语言的准确性。（3）运用打比方的说明方法，把田埂比作细小的堤，形象说明田埂能减缓水流、防止水土流失。（4）示例：修复古沟渠并定期清理水沟；建立水位监测；推广节水耕作；减少破坏田埂的旅游行为。解析：说明文阅读要把握说明对象、说明顺序和说明语言。“往往”是限制性词语，体现准确严谨；“像一道道细小的堤”明显运用了打比方。评分：共8分，每小题2分。第（4）题建议需与文本相关且可执行，答出一条即可得2分；只喊口号不得满分。12.答案：（1）①担心；②认为……与众不同，感到惊异。（2）我既然已经懂得学习，即使辛苦也是甜的。（3）示例：人要珍惜学习机会，立志勤学，即使条件艰苦也能靠自觉努力成长。解析：文言词语要结合语境理解。“忧”在这里是为他劳累而担心；“异”作意动用法，可译为“认为他不同寻常”。翻译时要落实“既”“苦亦甘”等关键词。评分：共4分。解释词语每个1分；翻译1分，意思通顺即可；启示1分，扣住勤学、自立、珍惜机会即可。13.答案：（1）描写雨后青山、溪声、短篱、故人、纸伞、归燕等景物，营造清新、宁静、亲切的氛围。（2）“书香满路枝”把书香写得仿佛挂满枝头，表达对山城读书氛围的喜爱，也表现对家乡文化气息的赞美。解析：诗歌鉴赏先抓意象，再概括意境和情感。尾联由自然景物转向“书香”，是情感落点。评分：共4分。第（1）题意象1分，氛围1分；第（2）题理解诗句1分，情感1分。14.答案：（1）把“为了防止活动不拖延”改为“为了防止活动拖延”或“为了保证活动不拖延”。（2）示例：明天下午学校在报告厅举行新