2026年嘉兴九年级语文中考二模冲刺卷：古诗文默写与综合性学习（学生自测版第5套）含参考答案、逐题解析与评分细则

2026年嘉兴九年级语文中考二模冲刺卷·古诗文默写与综合性学习·学生自测版第5套第页2026年嘉兴九年级语文中考二模冲刺卷：古诗文默写与综合性学习（学生自测版第5套）含参考答案、逐题解析与评分细则嘉兴市九年级语文中考二模冲刺·学生自测版第5套地区或学校簇嘉兴/九年级考试节点2026年中考二模冲刺科目语文卷型重点古诗文默写与综合性学习满分120分考试时间150分钟学校：________________班级：________姓名：________准考证号：________________注意事项1.本卷共四大题，16小题；满分120分，考试时间150分钟。请合理分配阅读、审题与作文时间。2.选择题均为单项选择题，每题只有一个正确选项；请将答案填入答题栏。非选择题答案须写在指定位置，书写清楚、规范。3.古诗文默写必须字形准确，错字、漏字、添字均不得分；综合性学习题要结合情境作答，表达得体。4.作文不得出现真实校名、人名；文面整洁、标点规范。试题后附参考答案、逐题解析与评分细则，供自测订正使用。题号11112答案一、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成1—5题。槜李花开时①嘉兴城南的老街尽头，有一片不太起眼的李园。春天刚转暖，槜李花先把消息递出来。远看是一层薄薄的白，近看才知道每朵花都不肯潦草：五瓣舒展，蕊丝微黄，像把冬天攒下的光悄悄摊在枝头。园外河水慢慢流，驳岸上有人晾着青布，风一吹，水汽和花香一起拂过来。②我第一次认真看这片李园，是陪外婆去买剪纸。外婆年轻时在南湖边的丝厂做工，眼睛到老仍亮。她说，槜李不是只会甜的果子，它懂得先苦后甘：花期短，坐果难，树要修，水要守，稍有疏忽，一年就空了。她说这话时，手指摸过一段老树皮，那树皮裂纹很深，像一本被翻旧的册子。③园里有一位看园人，姓沈。我们叫他沈伯。他不爱说大话，常穿一件洗得发白的工作服。有人问他今年能结多少果，他总笑笑，说“先看花站不站得稳”。我起初不懂，后来才明白，他说的是春寒、雨水、虫害，也是人心。花开得热闹并不等于果实一定丰盈，许多看不见的细处，才决定最后的分量。④二月的一场倒春寒，让李园的花落了一半。那天清早，我看见沈伯提着喷壶和竹竿，在一行一行树间走。他把冻伤的枝剪掉，又给树根覆上稻草。外婆站在石桥上看了很久，说：“人做事，也要像护花。急不得，也躲不得。”我把这句话记在本子上，却一直没真正明白。⑤后来备考的日子紧了，我常在晚饭后绕到李园背诵古诗文。背不下去时，就盯着树影发呆。沈伯没有劝我“努力就会成功”，只递给我一盏热茶，说：“背书也像修枝，先把乱枝去掉，再让主枝长出来。”这句话比许多鼓励更有用。我开始把错字、漏句、混淆的篇目列成小表，一遍遍修。夜色落下来，园外的河灯一盏盏亮起，像默写纸上终于补齐的标点。⑥清明前后，槜李坐果了。最小的果子只有豆粒大，青得几乎透明。沈伯却比花开时更小心。他说：“越是有了盼头，越要稳住。”我想起外婆在丝厂学会的经纬，也想起自己反复订正的错题。嘉兴这座城，总把细密的功夫藏在柔软的水气里：一针一线，一桥一桨，一字一句，都要经得起时间筛选。⑦中考二模前一天，我又去李园。风从南湖方向来，树叶沙沙响。外婆把一张剪纸递给我，剪的是一枝开花结果的李树，枝条疏朗，果实不多，却个个饱满。她说：“别怕。会结多少果，花开时已经用心了。”我忽然明白，所谓冲刺，并不是把自己逼成一根绷紧的弦，而是在最后的日子里，把该修的枝修好，把能守的水守住。⑧走出李园时，天色微明。河面上有一只小船慢慢过去，船桨拨开碎金一样的光。我回头看，李园没有喧哗，只把一树青果安安静静交给春天。那一刻，我相信每一次准确的默写、每一次认真倾听、每一次把话说得更清楚，都会在某个清晨变成枝头沉甸甸的果。1.下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“槜李花开—倒春寒—坐果—临考再访”为线索，写出备考心态的变化。B.第②段写外婆的经历和话语，使槜李这一地方物象具有劳动与传承意味。C.第⑤段“河灯一盏盏亮起”只为交代时间变化，与“默写纸”没有关联。D.文章结尾把“准确默写”“认真倾听”“清楚表达”与“果”联系起来，点明成长收获。作答：________2.请根据文章内容，补全“我”的心理变化过程。（5分）情节初看李园听沈伯谈花倒春寒后二模前再访心理觉得新鲜①________②________③________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合语境，赏析第②段画线句“那树皮裂纹很深，像一本被翻旧的册子”的表达效果。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.沈伯说“先看花站不站得稳”“背书也像修枝”，这两句话分别给“我”怎样的启示？请分点概括。（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章以“槜李花开时”为题，有哪些作用？请结合全文和嘉兴地域特色作答。（9分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（35分）6.古诗文默写。请在横线上填写恰当的诗文名句。（10分）（1）采菊东篱下，________________。（2）________________，病树前头万木春。（3）无可奈何花落去，________________。（4）________________，直挂云帆济沧海。（5）乱花渐欲迷人眼，________________。（6）________________，思而不学则殆。（7）不畏浮云遮望眼，________________。（8）苔痕上阶绿，________________。（9）大漠孤烟直，________________。（10）山重水复疑无路，________________。阅读下面这首诗，完成第7题。晚泊鸳湖柳外轻帆趁晚风，半湖烟雨半湖红。归鸦不识行人意，犹向桥边数落蓬。7.诗歌前两句描绘了怎样的画面？后两句借“归鸦”表达了诗人怎样的情感？（5分）________________________________________________________________________________________________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参考答案与详解说明：以下答案用于学生自测订正。主观题按要点给分，表述合理、意思相近可酌情给分；古诗文默写按字形准确计分。自测核分表：板块题号分值自得分主要错因订正完成现代文阅读1—530古诗文阅读6—1035语言文字运用11—1515作文1640一、现代文阅读第1题答案：C。解析：第⑤段“河灯一盏盏亮起”既交代夜色渐深，也与“默写纸上终于补齐的标点”形成联想，写出“我”通过整理错字、漏句后逐渐清晰的学习状态。A项能概括文章线索，B项能体现外婆与地方劳动经验的联系，D项能把结尾的象征意义说清。评分细则：选C得3分；选其他项不得分。第2题答案示例：①若有所悟，开始懂得“站稳”的不易；②受到触动，意识到做事要不急不躲、及时修补；③坦然坚定，相信用心整理后会有收获。解析：题目考查情节梳理与心理概括。答题时要抓住沈伯谈花、倒春寒后护树、二模前再访三个关键节点，将外部情节转化为“我”的内心变化。评分细则：每空1分，能体现相应心理变化得3分；语言概括准确、前后递进清楚得2分。第3题答案示例：运用比喻，把老树皮比作“被翻旧的册子”，生动写出树皮裂纹深、经历久的特点；“册子”暗示槜李树承载着经验与故事，也引出外婆关于“先苦后甘”的生活理解，使地方物象具有厚重感。解析：赏析句子要从修辞、对象特点、情感内涵、结构作用四个角度入手。该句不仅写形，更借“册子”写时间和经验。评分细则：指出比喻得1分；写出树皮苍老、有经历得2分；写出经验、故事或传承意味得2分；语言表达完整得1分。第4题答案示例：“先看花站不站得稳”启示“我”：表面热闹不等于真正成功，备考要看基础是否扎实，能否经受临场检验；“背书也像修枝”启示“我”：复习不能只靠重复，要先找出错字、漏句、混淆篇目等问题，再有重点地订正和巩固。解析：两句话分别对应“稳定基础”和“精准整理”。答题须结合人物话语的比喻义，不宜只复述原句。评分细则：每句话启示各3分，共6分；能联系备考实际、表达清楚得1分。第5题答案示例：①作为行文线索，贯穿看花、护花、坐果、临考再访等情节；②具有象征意义，槜李花到果的过程象征备考从积累、修正到收获；③突出嘉兴地域特色，槜李、南湖、河水、丝厂等元素共同构成水乡气息；④题目含蓄温和，与文章“不急不躲、修枝守水”的主题相照应；⑤吸引读者，使普通的备考故事具有审美意味。解析：标题作用题通常从线索、对象、主题、情感、地域或文体效果等角度分析。本题必须结合“嘉兴”与“冲刺”语境。评分细则：答出一点得2分，答出四点得8分；能紧扣文本、有嘉兴地域特色分析得1分。二、古诗文阅读第6题答案：（1）悠然见南山；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）似曾相识燕归来；（4）长风破浪会有时；（5）浅草才能没马蹄；（6）学而不思则罔；（7）自缘身在最高层；（8）草色入帘青；（9）长河落日圆；（10）柳暗花明又一村。解析：本题考查九年级中考常见古诗文名句的准确默写，既有直接型默写，也有上下句衔接。易错点集中在“畔”“燕”“罔”“缘”“帘”等字。评分细则：每空1分，共10分。错字、别字、漏字、添字均不得该空分；书写潦草导致无法辨认的，不得分。第7题答案示例：前两句写傍晚鸳湖上轻帆顺风而行，烟雨迷蒙，晚霞映湖，一半朦胧一半明艳的水乡画面。后两句借归鸦向桥边落蓬飞去，反衬行人漂泊未归的心绪，表达淡淡的羁旅之感和对归处的向往。解析：诗歌鉴赏要先抓意象和色彩，再理解情感。前两句“轻帆、晚风、烟雨、红”写景层次丰富；后两句“归鸦”有归巢之意，与“行人”形成对照。评分细则：画面概括2分，能写出轻帆、烟雨、晚霞等要素；情感分析2分，能写出漂泊、思归或惆怅；语言完整1分。第8题答案：（1）苦于，为……所苦；（2）听从，跟从；（3）察看，仔细考察；（4）停止；（5）同“缺”，缺口、缺失；（6）写，书写。解析：解释文言词要结合语境。“岁苦涨溢”中“苦”不是味道苦，而是以水患为苦；“阙”在此通“缺”，指缺口或不足；“书诸座右”中的“书”是动词。评分细则：每词1分，共6分。意思相近即可；若只写现代常用义且不合语境，不得分。第9题答案：（1）小的缺口不及时修补，那么大的决口就会随之而来。（2）读书和处理事情，也像这样。解析：翻译要落实关键词。“缺”译为缺口，“决”译为决口、溃决，“随之”译为跟着出现；“治事”译为处理事情，“若是”译为像这样。评分细则：每句3分，共6分。关键词落实每句2分，句意通顺每句1分；漏译关键实词酌情扣分。第10题答案示例：①要“早察其微”，尽早发现默写错字、阅读短板、作文结构问题，不等到考前集中暴露；②要“勤补其阙”，对错题和薄弱篇目及时订正、反复回看；③要“众同其力”，可以与同学互查默写、互评表达，借助老师讲评完善方法；④遇到压力不能逃避，要像顾氏雨中守堤一样在关键时刻稳住节奏。解析：本题是课外文言文的迁移探究。顾氏筑堤的三条经验已经在文末点明，答题时需要把“守水”转化为临考复习的方法。评分细则：答出三点启示，每点2分，共6分；能结合文本关键词并联系学习实际得2分。只空泛说“要努力”不得高分。三、语言文字运用第11题答案：A。解析：B项“狭隘”应读ài，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“炽热”应读chì，“人情事故”应为“人情世故”。评分细则：选A得2分；选其他项不得分。第12题答案：A。解析：语段按“读准写准—辨清关系—理解情怀—语境调用”的学习过程展开，符合由基础到运用的逻辑顺序。评分细则：选A得2分；选其他项不得分。第13题答案示例：（1）为了防止默写再出现错别字，我们将开展“每日三句、每周一测”活动。或：为了使默写不再出现错别字，我们将开展“每日三句、每周一测”活动。（2）让古诗文成为润泽表达的一脉清泉。解析：原句“防止……不再……”否定不当，应删去“不再”或改变句式。比喻句要与“水乡”意象协调，可使用“清泉、活水、河流、涟漪”等意象。评分细则：（1）修改语病1.5分，句意正确、语序通顺即可；（2）比喻恰当1分，含水乡意象且表达优美0.5分。第14题答案示例：①选择南湖、古运河、月河等校园周边