Unit 3 A busy family说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）

PAGE1PAGE2Unit3Abusyfamily说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）课题Unit3Abusyfamily说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）设计意图本节课以“Unit3Abusyfamily”为主题，旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握家庭成员的英语表达，提高学生的口语交际能力。通过学习，学生能够了解家庭成员的日常活动，培养良好的家庭观念。同时，通过歌曲、游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语学习的积极性。核心素养目标1.培养学生正确理解和使用英语表达家庭成员的英语能力。

2.提升学生参与课堂互动和小组合作的沟通能力。

3.增强学生通过英语了解多元家庭文化，拓宽国际视野。

4.强化学生在实际情境中运用英语进行简单交际的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对英语学习已有一定基础，能够认读和书写一些基本的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister”等。此外，他们已具备一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力，能够通过图片、歌曲等辅助手段进行学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力材料提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在家庭成员的英语表达上存在困难，如区分家庭成员的称呼；在口语表达时，可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而出现错误。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、角色分配不均等问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、卡片）。

2.课程平台：牛津英语教材配套电子资源、在线学习平台。

3.信息化资源：英语学习APP、网络英语学习资源。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。接着，教师播放一段关于家庭日常活动的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固家庭成员的词汇。最后，教师提出问题：“Doyouknowwhatyourfamilymembersdoeveryday?”引发学生对家庭日常活动的思考，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）家庭成员词汇教学

详细内容：教师展示家庭成员的图片，如father,mother,brother,sister等，引导学生认读和拼写。同时，教师通过情景模拟，让学生模仿家庭成员的日常对话，如“Goodmorning,Dad.Howareyou?”等。

（2）家庭日常活动教学

详细内容：教师展示家庭日常活动的图片，如watchTV,readabook,dohomework等，引导学生用英语描述这些活动。教师通过提问和回答的方式，帮助学生理解并掌握相关词汇和句型。

（3）家庭角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演一个家庭成员，进行角色扮演。教师提供一些情景，如“Let’sgoshopping”或“Let’shavedinner”，让学生用英语进行对话。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组合作，完成家庭日常活动调查表

详细内容：教师发放家庭日常活动调查表，要求学生与小组同伴一起调查家庭成员的日常活动，并记录在表格中。完成后，各小组分享调查结果，教师引导学生用英语描述家庭成员的活动。

（2）家庭角色扮演比赛

详细内容：各小组进行家庭角色扮演比赛，评委根据学生的表现进行评分。比赛结束后，教师点评并给予鼓励。

（3）家庭日常活动情景模拟

详细内容：教师提供一些家庭日常活动的情景，如“Let’sgotothepark”或“Let’scookdinner”，要求学生用英语进行情景模拟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）家庭成员的称呼

举例回答：WhatdoyoucallyourfatherinEnglish?(Icallmyfather"Dad.")

（2）家庭日常活动

举例回答：Whatdoesyourmotherdoeveryday?(Mymotherreadsabookeveryday.)

（3）家庭角色扮演

举例回答：Let’sgoshopping.(OK,I’mthemother.I’mbuyingsomeclothesformydaughter.)

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的词汇、家庭日常活动以及家庭角色扮演。教师强调本节课的重点和难点，如家庭成员的称呼和家庭日常活动的描述。最后，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语水平。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamily》绘本：这是一本关于家庭成员的英语绘本，通过生动的插图和简单的文字，帮助学生了解不同家庭成员的特点和关系。

-《FamilyLifeinDifferentCultures》文章：这篇文章介绍了不同文化背景下家庭的日常生活，可以让学生对比自己家庭的文化，拓宽视野。

-《FamilyTraditions》故事集：收集了世界各地家庭的传统习俗，通过阅读这些故事，学生可以学习到不同的家庭文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语编写自己的家庭介绍，包括家庭成员、家庭活动等，提高英语写作能力。

-家长可以协助学生收集家庭照片，制作成家庭相册，并用英语标注每张照片的内容，增强语言实践。

-学生可以观看关于家庭生活的英语动画片或纪录片，提高听力和文化理解能力。

3.组织家庭英语角活动

-学校可以组织定期的家庭英语角活动，邀请学生和家长一起参与，通过角色扮演、游戏等形式，让学生在真实的语言环境中练习英语。

-家庭英语角可以设置不同的主题，如“FamilyFunDay”、“MyFavoriteFamilyMember”等，激发学生的参与兴趣。

4.家庭英语日记

-鼓励学生每天记录家庭生活中的点滴，用英语描述所见所闻，这不仅能够提高学生的英语写作能力，还能增强他们对家庭生活的感悟。

5.家庭英语小剧场

-学生可以与家人一起创作家庭英语小剧场，通过表演家庭日常生活中的小故事，提高英语口语表达能力，同时增进家庭成员之间的交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一同探索了英语中描述家庭成员和日常活动的表达方式。学生们通过图片、歌曲和角色扮演等多种形式，不仅学会了家庭成员的英语表达，还了解了家庭生活的多样性。现在，让我们来做一个简短的回顾。

首先，我们复习了家庭成员的基本词汇，如“father,mother,brother,sister”等，并练习了如何用英语介绍自己的家庭成员。其次，我们通过模拟家庭日常活动的情景，学习了如何用英语描述这些活动。最后，通过小组合作的角色扮演，学生们不仅提高了口语表达能力，还增强了团队合作意识。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项活动：

1.家庭成员词汇测试：学生需要在规定时间内写出所学的家庭成员词汇，并正确拼读。

2.家庭日常活动描述：学生用英语描述一个家庭成员的日常活动，如“我的妈妈每天早上都去跑步。”

3.角色扮演问答：学生扮演不同的家庭成员，回答其他同学提出的问题，如“你每天做什么？”或“你最喜欢的家庭活动是什么？”板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②家庭日常活动句型

-Whatdoesyourfatherdoeveryday?

-Mymotherreadsabookeveryevening.

-Mybrothergoestoschoolat8:00.

③家庭角色扮演提示

-Role:Mother

-Activity:Cooking

-Dialogue:"Whatareyoudoing,Mom?I'mcookingdinner."

④家庭成员关系图示

-Circle:FamilyMembers

-Lines:Relationships(e.g.,Mother-Daughter,Father-Son)重点题型整理1.家庭成员词汇匹配题

-题型：将家庭成员的英文单词与对应的中文翻译匹配。

-例题：MatchtheEnglishwordswiththeChinesetranslations.

-A.father[]

-B.mother[]

-C.brother[]

-D.sister[]

-E.grandpa[]

-F.grandma[]

-答案：A.父亲B.母亲C.哥哥D.姐姐E.祖父F.祖母

2.家庭日常活动描述题

-题型：根据图片或情景，用英语描述家庭成员的日常活动。

-例题：Describewhatthefamilymembersaredoinginthepicture.

-图片描述：Thefamilyishavingdinnertogether.

-答案：Thefamilyishavingdinnertogether.Theyaresittingaroundthetable,smilingandtalking.

3.家庭角色扮演对话题

-题型：根据给定的角色和情景，用英语进行对话。

-例题：Role-playaconversationbetweenabrotherandhissister.

-角色：Brother,Sister

-情景：Thebrotherishelpinghissisterwithherhomework.

-答案：Brother:"Sister,canIhelpyouwithyourhomework?"

Sister:"Yes,please.Ineedhelpwiththismathproblem."

4.家庭成员关系连线题

-题型：根据家庭成员的图片，用直线连接他们之间的关系。

-例题：Connectthefamilymembersinthepicturewithstraightlinestoshowtheirrelationships.

-图片描述：Therearefourpeopleinthepicture-afather,amother,ason,andadaughter.

-答案：Connectthefatherandthesonwithaline,themotherandthedaughterwithaline,andthesonandthedaughterwithalinetoshowthattheyaresiblings.

5.家庭活动计划题

-题型：根据提示，用英语计划一个家庭活动。

-例题：Planafamilyactivityforthew