2026年微格说课稿报告英语

2026年微格说课稿报告英语主备人备课成员教学内容一、教学内容本节课选自人教版Goforit!七年级上册Unit3"Isthisyourpencil?"，核心内容包括核心词汇（pencil,book,eraser,schoolbag,dictionary等学习用品名词），重点句型（Isthis/thatyour...?—Yes,itis./No,itisn’t.What’sthis/thatinEnglish?—It’sa/an...），以及围绕“询问物品归属”的对话练习（如SectionA1a-2c的听力匹配、角色扮演）和物品名称拼写训练，聚焦名词性物主代词（my,your,his,her）与一般疑问句在实际情境中的运用。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：能运用pencil,book等学习用品名词及Isthis/thatyour...?句型，准确询问物品归属并作出回应；文化意识：感知询问他人物品时使用please等礼貌用语的文化习惯；思维品质：通过对话情境推断物品主人，培养逻辑思维能力；学习能力：通过听力匹配、角色扮演等活动，提升合作学习与语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握pencil,book,eraser等核心学习用品名词的音、形、义及拼写；

②熟练运用Isthis/thatyour...?—Yes,itis./No,itisn’t.句型进行物品归属询问与应答；

③理解并正确使用名词性物主代词（my,your,his,her）表达所属关系。

2.教学难点，

①区分this/that在不同距离指代物品时的用法差异，避免混淆；

②名词性物主代词与形容词性物主代词（如my与mine）的准确选择与运用；

③听力活动中快速匹配物品名称与归属信息，提升信息捕捉能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如情境教学法、任务型教学法和游戏互动法，结合七年级学生活泼好动的特点，通过真实情境激发学习兴趣。2.设计具体的教学活动，如角色扮演模拟失物招领场景，运用Isthis/thatyour...?句型对话；开展单词配对游戏，巩固pencil,book等名词拼写；组织听力匹配活动，完成课本1a-2c练习。3.确定教学媒体使用，多媒体课件展示学习用品图片和标准发音音频，实物道具如铅笔、书本增强直观性，互动白板开展快速抢答游戏，提升课堂参与度。教学过程Step1情境导入（3分钟）

同学们，看老师手里的铅笔（举起实物），这是我的铅笔吗？你们猜猜它的主人是谁？（停顿等待学生回答）对！这是李明的铅笔。今天我们就来学习如何询问物品归属（板书课题：Isthisyourpencil?）。请看大屏幕（展示失物招领处图片），这里有很多丢失的学习用品，你们能帮它们找到主人吗？

Step2词汇呈现（8分钟）

请看课本第13页1a图片（指向图片），你们能说出这些物品的英文名称吗？我来教大家：pencil（铅笔，举起实物示范发音），book（书本，展示实物），eraser（橡皮，擦黑板演示），schoolbag（书包，拍打书包），dictionary（词典，翻动书页）。现在跟老师读三遍：pencil,book,eraser...（学生跟读）。接下来请两人一组，用实物互相问答：What'sthisinEnglish?—It'sa/an...（学生两人一组练习，教师巡视指导）。

Step3句型操练（10分钟）

同学们注意看黑板（板书句型：Isthis/thatyour...?—Yes,itis./No,itisn't.），this指近处物品，that指远处物品（教师将铅笔放在近处和远处演示）。现在请看大屏幕（展示A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis.A:Isthatyourbook?B:No,itisn't.），你们能模仿这个对话吗？先听老师示范（教师与一名学生示范对话）。现在请前后桌四人一组，用书包、铅笔等实物练习（学生分组练习，教师纠正发音）。

Step4听力训练（7分钟）

请打开课本第14页，听录音完成1b（播放录音：A:Isthisyourpencil?B:No,itisn't.It'sherpencil.A:Andisthatyourbook?B:No,itisn't.It'shisbook.）。听完第一遍后，请圈出听到的物品（学生圈画）。第二遍请核对答案（核对答案后，教师强调her/his的用法）。

Step5语法突破（12分钟）

同学们看黑板（板书：mypencil,yourbook,hiseraser,herschoolbag），这些是形容词性物主代词，后面必须加名词。而mine,yours,his,hers是名词性物主代词，单独使用（展示对比卡片：Thisismypencil.—Thispencilismine.）。现在请完成课本2a填空（学生填空：Thisismybook.=Thisbookis_____.Thatisherdictionary.=Thatdictionaryis_____）。填完后请举手核对答案（教师讲解mine/yours的用法）。

Step6角色扮演（15分钟）

现在我们模拟失物招领场景（分发道具：书包、词典等）。请看大屏幕（展示对话模板：A:Excuseme,isthisyourdictionary?B:Letmesee.Yes,it'smine.Thankyou!A:You'rewelcome.）。请前后桌两人一组，用道具练习（学生练习，教师指导）。现在请两组同学到前面展示（学生展示后，教师点评礼貌用语的使用）。

Step7游戏巩固（5分钟）

我们来玩"寻物大挑战"游戏！请两位同学背对黑板（教师将物品放在讲台），其他同学用Isthis/thatyour...?提问，两位同学用Yes,itis./No,itisn't.回答。猜对物品最多的小组获胜（学生游戏，教师计时）。

Step8拓展应用（10分钟）

请看课本2c图片（展示图片），请用Isthis/thathis/her...?写出三句话（学生书写：Isthishispencil?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn't.）。现在请交换批改（学生互评）。接下来请用所学句型写一段50词的失物招领启事（学生写作，教师巡视）。

Step9总结作业（5分钟）

同学们，今天我们学会了询问物品归属（板书总结：核心词汇+句型+物主代词）。请完成课本15页练习题1-3（书面作业），并准备下节课用英语介绍自己的学习用品（口头作业）。下课！知识点梳理六、知识点梳理1.核心词汇学习（课本Unit3SectionA1a）①学习用品名词：pencil（铅笔，/ˈpensl/），book（书本，/bʊk/），eraser（橡皮，/ɪˈreɪsər/），schoolbag（书包，/ˈskuːlbæɡ/），dictionary（词典，/ˈdɪkʃəneri/），pen（钢笔，/pen/），ruler（尺子，/ˈruːlər/），pencilbox（铅笔盒，/ˈpenslbɑːks/），notebook（笔记本，/ˈnoʊtbʊk/），sharpener（卷笔刀，/ˈʃɑːrpənər/），每个词汇需掌握正确发音、拼写及中文含义，课本1a图片中包含以上物品，需通过图片匹配单词，如将“pencil”与图片中的铅笔对应；②词汇分类：按“学习用品”归类，如书写类（pencil,pen,ruler）、存储类（schoolbag,pencilbox,notebook）、修正类（eraser,sharpener）、参考类（dictionary），帮助学生系统记忆；③词汇应用：在“What’sthisinEnglish?—It’sa/an...”句型中运用，如“What’sthisinEnglish?—It’saneraser.”，注意以元音音素开头的单词前用an，如eraser（/ɪˈreɪsər/）以元音音素/ɪ/开头，用aneraser。2.重点句型结构及用法（课本Unit3SectionA1c-2c）①一般疑问句：Isthis/thatyour...?—结构：be动词（Is）+指示代词（this/that）+形容词性物主代词（your）+名词（pencil/book...），如“Isthisyourpencil?”，用于询问近处（this）或远处（that）物品是否为对方所有，课本1c通过图片场景（如课桌上的铅笔、书包里的书）练习该句型；②肯定回答：Yes,itis.—结构：Yes+be动词（itis）.，如“A:Isthisyourbook?B:Yes,itis.”，it指代上文提到的物品，避免重复名词；③否定回答：No,itisn’t.—结构：No+be动词（itisn’t）.，如“A:Isthatyourdictionary?B:No,itisn’t.”，itisn’t=itisnot，缩写形式在口语中常用；④特殊疑问句：What’sthis/thatinEnglish?—结构：What’s（Whatis）+指示代词（this/that）+inEnglish?，用于询问物品的英文名称，回答用“It’sa/an...”，如“What’sthatinEnglish?—It’saruler.”，课本1a-1b结合听力练习该句型。3.物主代词辨析（课本Unit3SectionA2a-2b）①形容词性物主代词：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），后必须接名词，表示“某人的某物”，如“mypencil”（我的铅笔），“herbook”（她的书），课本2a通过填空练习巩固，如“Thisismybook.”（这是我的书.）；②名词性物主代词：mine（我的），yours（你的），his（他的），hers（她的），相当于“形容词性物主代词+名词”，单独使用，避免重复名词，如“Thispencilismine.”（这支铅笔是我的.）=“Thisismypencil.”，课本2b通过句子改写练习，如将“Thatisherdictionary.”改为“Thatdictionaryis_____.”（hers）；③用法对比：形容词性物主代词作定语，名词性物主代词作主语或宾语，如“Youreraserisnew.（你的橡皮是新的.）—Thisisyoureraser.—Thiseraserisyours.（这块橡皮是你的.）”，课本2c通过对话练习区分两者，如“A:Isthishispen?B:No,itisn’t.It’smine.”（不，不是他的.是我的.）。4.听力技能训练（课本Unit3SectionA1b）①信息捕捉：听力材料中包含物品名称（pencil,book,dictionary）及归属（your,his,her），需快速圈出听到的物品并匹配主人，如录音：“A:Isthisyourpencil?B:No,itisn’t.It’sherpencil.A:Andisthatyourbook?B:No,itisn’t.It’shisbook.”，学生需圈出pencil,book，并标注her,his；②细节辨析：注意区分this/that的指代距离，听力中通过上下文判断物品远近，如“Isthatyourdictionary?”中的that指较远的词典；③应答训练：听力中包含肯定/否定回答，如“Yes,itis.”“No,itisn’t.”，需准确识别并记录，课本1b听力后需核对答案，强化听力中的应答模式。5.对话情境应用（课本Unit3SectionB1a-2c）①失物招领场景：使用“Isthis/thatyour...?—Yes,itis./No,itisn’t.”句型，结合礼貌用语“Excuseme”（打扰一下），如“Excuseme,isthisyourpencilbox?—Letmesee.Yes,itis.Thankyou!—You'rewelcome.”，课本1a通过图片（如讲台上的失物）创设情境，练习礼貌询问与应答；②询问他人物品：使用“Isthis/thathis/her...?”询问第三人称物品归属，如“Isthathernotebook?—No,itisn’t.It’shisnotebook.”，注意his/her的准确使用，课本2c通过图片（如不同同学的书包、书本）练习该句型；③短语写作：用所学句型写失物招领启事，如“Lost:Mydictionary.Name:Tom.Isthisyourdictionary?PleasecallTomat123-4567.”，结合课本2c的写作任务，巩固物品名称与归属的表达。6.拼写与语法规则（课本Unit3单词表与语法注释）①名词单数形式：可数名词单数前需加冠词a/an，如apencil（一支铅笔），aneraser（一块橡皮），a用于辅音音素开头的单词前（如pencil以/p/开头），an用于元音音素开头的单词前（如eraser以/e/开头），课本单词表中标注了每个单词的音标，需根据音标判断a/an的使用；②指示代词this/that：this指代近处物品（离说话人近），that指代远处物品（离说话人远），如“Thisismybookonthedesk.”（这是我在桌上的书.），“Thatishisschoolbagoverthere.”（那是他那边的书包.），课本1c通过图片中物品的远近位置区分this/that；③be动词用法：Is是am/is/are的缩写形式，用于主语是单数（this/that/it）的一般疑问句中，如“Isthisyourpen?”，主语是it时，回答用itis/itisn’t，课本语法注释中明确说明this/that/it作主语时be动词的使用规则。板书设计①核心词汇与分类（课本Unit3SectionA1a）

书写类：pencil（铅笔），pen（钢笔），ruler（尺子）；存储类：schoolbag（书包），pencilbox（铅笔盒），notebook（笔记本）；修正类：eraser（橡皮），sharpener（卷笔刀）；参考类：dictionary（词典）；词汇应用：What’sthisinEnglish?—It’sa/an...（注意元音音素前用an，如aneraser）

②重点句型结构（课本Unit3SectionA1c-2c）

一般疑问句：Isthis/thatyour...?（this指近处，that指远处）；肯定回答：Yes,itis.；否定回答：No,itisn’t.；特殊疑问句：What’sthis/thatinEnglish?—It’sa/an...；对话应用：Excuseme,isthisyourpencil?—Letmesee.Yes,itis.Thankyou!—You'rewelcome.

③物主代词辨析（课本Unit3SectionA2a-2b）

形容词性物主代词（后接名词）：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），如mybook；名词性物主代词（单独使用）：mine（我的），yours（你的），his（他的），hers（她的），如Thisbookismine.；用法对比：Thisisherdictionary.（形容词性）—Thisdictionaryishers.（名词性）重点题型整理八、重点题型整理1.词汇拼写填空：根据提示完成单词。（1）橡皮：e_______（2）词典：d_______（3）书包：s_______（4）铅笔盒：pencilb_______（5）笔记本：n_____