2025~2026学年河北邢台市任泽区度七年级第一学期期末检测历史试卷B卷

2025~2026学年河北邢台市任泽区度七年级第一学期期末检测历史试卷B卷一、单选题1.某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（）

A．淮河流域粟B．黄河流域水稻C．珠江流域粟D．长江流域水稻2.根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（）

A．血缘关系远近B．上古先贤的后代C．臣子功劳大小D．个人才能和品德3.下表反映的战国时期的主要特征是（）

生产发展铁制工具和牛耕的使用进一步推广政局动荡诸侯国之间兼并战争不断各国变法确立新的政治经济秩序

A．社会动荡B．农业发展C．思想繁荣D．社会转型4.数学兴趣小组和历史兴趣小组联合开展跨学科学习。数学小组绘制数轴示意图讲解：“0”左右两侧的数字分属负数与正数，互为对应，且二者在不同情境下可相互转换。该数轴的特点，最能体现历史学科中的（）

A．老子的辩证法B．孔子的“仁”C．荀子的“礼治”D．韩非的“法”5.汉文帝、汉景帝是西汉初年有作为的统治者，史称“文景之治”。以下是这两位皇帝在位时期发布的诏令节选，这些诏令内容集中体现了文景二帝的核心治国理念是（）

（文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。

（文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。

（景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。

A．重视农业B．轻徭薄赋C．勤俭治国D．减轻刑罚6.“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（）

A．长平之战，大败对手赵国B．巨鹿之战，歼灭秦军主力C．赤壁之战，奠定三国基础D．城濮之战，晋国胜利称霸7.如图反映的历史事件被称为“千古第一阳谋”。此“阳谋”旨在（）

A．统一国家思想B．缓和阶级矛盾C．发展社会经济D．加强中央集权8.张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（）

A．增加了汉朝对西域的了解B．扩大了汉朝的疆域范围C．建立了汉朝与欧洲的联系D．沟通了欧亚的海上交通9.魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（）

A．实行暴政，民族矛盾尖锐B．民族内迁，缺少文化认同C．汉族南迁，人口大量减少D．八王之乱，社会动荡不安10.“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观的军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”这种现象（）

A．埋下八王之乱的隐患B．促进北方各族的内迁C．加剧统治阶层的腐败D．激起少数民族的反抗11.从如表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特点是（）

人物贡献祖冲之采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》贾思勰汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》一书

A．集中于农业领域B．成果领先于世界C．理论与实践结合D．坚持以民生为本12.（跨学科）下列关于战争题材的诗文与战役对应正确的是（）

A．若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战B．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝——牧野之战C．东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声——淝水之战D．剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦——赤壁之战二、综合题13.中国古代政治制度内容丰富，各朝各代特点鲜明。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一材料二唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。中书省的长官为中书令，主要职责是负责秉承皇帝旨意，起草诏敕（帝王的命令）。门下省长官为侍中，主要负责纠核朝臣奏议，复审中书诏敕。尚书省的长官为尚书令，其职责为负责贯彻各种政令，下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。三省分工明确，彼此制约，共同管理国家。——改编自人教版《教师教学用书》七年级下册材料三宋朝建立后，采取设置文官分权等措施防止武将专权，偏重提高文人的社会地位。选用大量文臣，出任中央、地方官职，甚至主持军务。并规定军人不得干涉中央和地方的行政事务。此外，为防止宰相权力过大，还设政事堂、枢密院和三司使分割宰相的民政、军政和财政大权。——改编自人教版《教师教学用书》七年级下册材料四它为清代所独创，其设立与雍正初清廷向西北用兵有密切联系。它地处内廷，直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝统治的得力工具。——改编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》（1）材料一反映的制度始建于何时？“丞相”制度何时被废除？（2）材料二反映了唐朝的哪一政治制度？（3）材料三反映了北宋政治的哪一突出特点？有何积极意义？（4）材料四中的“它”指什么？从材料一到材料四反映了我国古代君主专制发展的什么特点？三、材料题14.阅读下列材料，回答问题。材料一在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》(1)结合所学指出材料一中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。材料二伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》(2)根据材料二，分析民族交融给中国历史带来的影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。15.阅读下列材料，回答问题材料一公元前1世纪，古罗马的执政官凯撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。(1)材料一中“凯撒的丝袍”是通过什么通道传入的？为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁？他在谁的支持下向西而行？丝绸之路在历史上起了什么作用？材料二2014年11月4日上午，国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划