初中道德与法治庆祝建国75周年拓展主题班会教学设计：心有大我至诚报国

初中道德与法治庆祝建国75周年拓展主题班会教学设计：心有大我，至诚报国

一、教学过程（一）情境导入：时光里的中国——七十四年前的宣告【导入形式】播放开国大典彩色修复版视频片段（约90秒），教师引导学生观察画面中的每一个细节：1949年10月1日，天安门城楼上，毛泽东主席向全世界庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。【基础】学生通过视觉和听觉的双重冲击，迅速进入历史情境。【核心设问一】如果你是1949年10月1日站在天安门广场上的一位见证者，你的内心活动是什么？请用三个词语描述。【活动设计】学生以小组为单位进行“三词描述”接力，每组派代表在全班分享。教师将各组分享的词语整理成词云，呈现在黑板上（预留至结课回顾）。【过渡引导】74年前，一个百废待兴的新中国诞生了。今天，我们站在2026年的时空节点上，回望来时路，眺望新征程。请跟随本节课的目光，我们共同走进“心有大我，至诚报国”的课堂，从历史中汲取力量，从成就中坚定自信，从我做起书写担当。【意图说明】开国大典视频导入有助于迅速建立情感锚点，激活学生对“国庆”节日的深层文化认同。“三词描述”接力则调动了学生的情感参与，为后续层层深入奠定了基础。（二）峥嵘岁月：从苦难中走来的一路风骨【核心线索】以“探析强国富民路”为主线，以“人民群众是历史的创造者”为根本立场，引导学生理解中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大历程。【核心素养】政治认同·国家认同。【进程梳理一】新民主主义革命时期（1921—1949）——为有牺牲多壮志1.【基础】中国共产党成立于1921年，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，中国革命的面貌由此焕然一新。2.【基础】土地革命战争时期（1927—1937），中国共产党领导工农群众开展武装斗争，建立农村革命根据地，实行“打土豪、分田地”，赢得了广大农民的衷心拥护。3.【基础】全民族抗日战争时期（1937—1945），中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，领导八路军、新四军深入敌后，开辟了广大的敌后战场，成为全民族抗战的中流砥柱。4.【基础】解放战争时期（1945—1949），中国共产党领导中国人民彻底推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了人民当家作主的新中国。【进程梳理二】社会主义革命和建设时期（1949—1978）——敢教日月换新天1.【基础】新中国成立后，党领导人民完成社会主义改造，确立社会主义基本制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。2.【基础】大规模开展经济建设，建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，“两弹一星”等重大国防科技成就极大提高了我国的国际地位。3.【基础】兴修水利、治理江河、建设公路铁路、改善医疗卫生条件等社会事业长足发展，人民生活逐步改善。【进程梳理三】改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978—2012）——东方风来满眼春1.【基础】1978年12月，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了我国发展的新时期。2.【基础】农村改革率先突破，家庭联产承包责任制全面推行，乡镇企业异军突起；城市经济体制改革逐步展开，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度逐步确立。3.【基础】对外开放格局逐步形成，从设立经济特区到沿海沿边沿江沿线的全方位开放，中国经济深度融入世界经济体系。4.【基础】人民生活水平显著提高，温饱问题基本解决并向总体小康迈进，社会主义现代化建设成果惠及亿万群众。【进程梳理四】中国特色社会主义新时代（2012—2026）——而今迈步从头越1.【基础】党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。党确立了习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。2.【基础】全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列。3.【基础】国家治理体系和治理能力现代化水平显著提高，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。4.【基础】“十四五”规划顺利收官，经济社会发展目标全面实现，中国式现代化道路越走越宽广。（三）时代答卷：从跨越中走出的骄人成就【活动设计】全班分为六个“成就探访小组”，分别聚焦“科技强国”“航天逐梦”“交通先行”“乡村振兴”“生态中国”“文化出海”六大领域，每个小组限时8分钟进行资料梳理和成果提炼。【重要】组内完成“成就关键词海报”的制作，每组至少提炼3—5个关键事实并标注数据来源年份。【科技强国组——创新驱动，自立自强】1.【热点】面向世界科技前沿，2026年3月，在中关村论坛年会重大成果专场发布会上集中发布了21项重大科技成果，涵盖世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求和人民生命健康四大领域。2.【基础】高能同步辐射光源建成试运行，是亚洲首个第四代同步辐射装置，标志着我国在这一战略科技领域实现从跟跑到领跑的历史性跨越。3.【基础】中国科学院团队成功研制出中心磁场强度达35.6特斯拉的世界最高磁场全超导用户磁体，相当于地球磁场的70多万倍，一举打破世界纪录。4.【重要】全球首款亚埃米级光谱成像芯片“玉衡”正式发布，在原子尺度物质探测领域实现了关键突破。5.【基础】“全功能二维半导体/硅基混合架构异质集成闪存芯片”入选2025年度“中国科学十大进展”，标志着我国在半导体前沿领域取得了具有国际竞争力的原创性成果。6.【基础】面向经济主战场，“众智FlagOS2.0”——面向多元人工智能芯片的开源智算软件系统正式发布，首款超宽带光电融合芯片助力6G时代实现全频段无线通信。7.【基础】面向人民生命健康，针对柑橘黄龙病的绿色多肽药物等成果问世，科技创新成果持续惠及民生。【航天逐梦组——仰望星空，脚踏实地】1.【热点】中国空间站进入应用与发展阶段，先后组织完成6次载人飞行、4次货运补给、5次飞船返回任务，成功实施首次应急发射。6个航天员乘组、18人次在轨长期驻留，累计进行13次航天员出舱和多次应用载荷出舱，开展多次舱外维修任务，刷新航天员单次出舱活动时长的世界纪录。2.【基础】神舟二十一号载人飞船成功发射，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录，整个对接过程历时约3.5小时。3.【基础】2025年度在轨实施科学与应用项目新增86项，上行实验模块、单元及样品等科学物资约1179千克，下行空间科学实验样品约105千克，获取科学数据超过150TB。4.【基础】4亿多年前“鱼类祖先”的实证——重庆特异埋藏化石库的研究成果，入选2025年度“中国科学十大进展”。5.【基础】嫦娥六号样品首次揭示月背演化历史和巨型撞击效应，入选2025年度“中国科学十大进展”，为人类认识月球提供了前所未有的中国视角。6.【重要】2025年度“中国科学十大进展”由150余位相关学科领域专家学者从600多项基础研究进展中遴选产生，经包括480余位两院院士在内的3000余位专家学者进行网络实名投票，最终由自然科学基金委咨询委员会审议确定，充分体现了我国科技评价体系的科学性和民主性。【交通先行组——路网通达，流动中国】1.【基础】2025年，中国新增高速铁路超2000公里、高速公路约8000公里、高等级航道约900公里，新增颁证民用运输机场5个。跨区域人员流动量超660亿人次。2.【基础】全年完成交通固定资产投资超3.6万亿元，“6轴7廊8通道”国家综合立体交通网主骨架基本贯通，连接全国80%以上县级行政区、服务90%左右经济和人口。3.【基础】前三季度，全国新建改建农村公路7.5万公里，农村公路投资达2753.4亿元，“四好农村路”建设持续向纵深推进。4.【重要】大国交通正在从“规模领先”向“品质引领”深刻转型，高铁宠物托运、高铁积分制不断优化、“书香列车”驶入日常、部分高速公路停止收费等举措，彰显“人民至上”的发展理念。5.【基础】“流动的中国”充满生机与活力，交通编织的经纬网绘就发展民生双优新图景，民生幸福的道路日益宽阔平坦。【乡村振兴组——脱贫攻坚，全面小康】1.【基础】“十四五”以来，中央财政衔接推进乡村振兴补助资金规模从2021年的1565亿元增加到2025年的1770亿元，五年总量达8505亿元，比“十三五”时期增加3200亿元，增幅达60%。2.【重要】脱贫县农村居民人均可支配收入从2020年的12588元增加到2024年的17522元，年均增速连续4年高于全国居民人均可支配收入增速。3.【基础】截至2024年底，脱贫劳动力务工就业人数3305万人，已连续4年稳定在3000万人以上。全国累计帮扶534万名防止返贫致贫监测对象稳定消除风险。4.【基础】832个脱贫县均培育形成了2—3个主导产业，总产值超过1.7万亿元，近四分之三的脱贫人口与新型农业经营主体建立了利益联结机制。5.【基础】脱贫地区“四好农村路”发展质量和服务能力持续提升，乡村振兴重点帮扶县实现乡乡通5G。【生态中国组——绿水青山，金山银山】1.【重要】2025年全国339个地级及以上城市PM2.5平均浓度为28.0微克每立方米，环境空气质量持续改善，蓝天白云成为常态。2.【热点】2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年，也是“双碳”目标提出5周年。5年来，中国已构建全球最系统完备的碳减排顶层设计和政策体系，产业结构优化升级稳步推进，能源绿色低碳转型成效显著。3.【基础】2025年全国生态日主场活动上，发布了“生态文明领域20项重大科技成果”，涵盖水处理与安全、大气污染治理、气候变化、生态系统、生物多样性等十大领域。4.【基础】生态环境部持续推进“两山”实践创新基地建设，年底授予91个地区“绿水青山就是金山银山”实践创新基地称号。5.【基础】建成国家生态环境科技成果转化综合服务平台，助力企业绿色低碳发展。绿色金融助推绿色低碳转型，“十四五”以来有100多个项目获得金融机构支持。【文化出海组——自信中国，世界共赏】1.【热点】2025年11月，国剧《藏海传》荣获中美电视节“金天使奖”，已通过网飞等18个国际主流平台同步播出，在全球190多个国家和地区上映，并打破多项收视记录。该剧成为中国文化“新三样”出海的典型样本。2.【基础】由贵州省精心创排的大型原创杂技剧《脊梁》在瑞典斯德哥尔摩完成海外首演，以贵州独特的交通建设奇迹为叙事内核，将黔地山川的壮丽与人民奋斗的精神熔铸于舞台艺术之中。3.【跨学科链接】非遗记录短片《天津杨柳青木版年画》斩获2025年亚洲国际电影节“最佳记录短片”殊荣，为中国非遗文化的国际传播写下亮眼一笔。4.【基础】中国微短剧加速出海，将壮族绣球、醒狮等非遗元素融入创作，在“短剧+非遗”赛道上持续深耕。广西山海星辰文化传媒有限公司的《傩戏》将传统动作通过竖屏呈现，使原本粗犷的表演兼具细腻与震撼。5.【基础】以国家级非物质文化遗产“香云纱染整技艺”为核心的三集纪录片《大地云纱》全球首播，跨越山海，叩问古今，以影像为笔绘制自然、技艺与文明交融的壮阔画卷。【分享交流】六个小组依次上台展示“成就关键词海报”，教师在各组汇报后引导全班同学凝练出三大核心共识：（1）我国在多个领域已经实现了从跟跑到并跑甚至领跑的历史性跨越；（2）一系列重大成就的背后，体现了中国特色社会主义制度的显著优势和中国共产党的坚强领导；（3）每一个中国人都可以从这些成就中获得自豪感、归属感和使命感。（四）文化寻根：从传承中延续的民族血脉【设计意图】成就展示之后的“文化寻根”环节，旨在引导学生跳出“数据崇拜”，回到文化根基层面理解中国成就的深层逻辑，理解中国道路之所以行得通、走得远，是因为它根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。【易错点】避免将文化寻根等同于“怀旧”或“倒退”，要强调文化传承与时代创新的辩证统一。【思考题】我国取得的诸多辉煌成就，除了制度和道路的优势之外，还离不开哪一重要根基？【核心观点】源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，为现代中国的发展提供了不竭的精神滋养。从“天下为公”的社会理想，到“民为邦本”的治理智慧；从“革故鼎新”的创新精神，到“自强不息”的奋斗品格——这些深植于中华民族血脉之中的文化基因，始终在我们遭遇困难和挑战时发挥着重要的精神支撑作用。【跨学科链接】建议学生课后与长辈交流“我家与祖国同成长”的故事，通过口述史的方式体验历史的温度，感受文化血脉的活态传承。家长不妨与孩子一起翻阅老照片、讲述家族往事，让爱国情感在代际对话中自然流淌。（五）时代担当：从责任中写就的青春答卷【互动思辨】全班围绕“当代中国青年的责任是什么”展开自由讨论。教师提出以下四个递进式层次，引导学生阶梯式理解：基本层面是做好自己——好好学习、遵纪守法、文明有礼；奉献层面是服务社会——参与志愿服务、关心公共事务；参与层面是贡献智慧——敢于创新、争当先锋；担当层面是勇担使命——在祖国需要的时刻挺身而出。【基础】2024年安州区塔水初中举办“爱我中华，强国有我”主题班会活动，学生通过探析强国富民路引导自身感党恩、听党话、跟党走，真正将学校的小课堂与社会的大课堂有机衔接-。类似地，葫芦中学通过主题班会引导学生感受和平静好的盛世年华，激发强烈的爱国情、赤子心和使命感，传承红色基因，培铸家国情怀-。【重要】班会中，引导学生结合自身实际，完成一份“强国有我责任清单”，清单包含三条内容：一是我能为集体做什么（在班级、学校中承担的责任）；二是我能为家乡做什么（从身边小事做起的具体行动）；三是我能为祖国做什么（长远规划与奋斗目标）。清单完成后，小组内部相互交流和补充。【拓展延伸】河南省教育系统开展“爱国奋斗，强国励志”喜迎中华人民共和国成立75周年主题宣传教育活动，活动中明确了十项具体工作，引导学生通过参与形式多样的主题实践将爱国之情转化为报国之行-。四川省教育厅等教育部门也强调要围绕“祖国成就我来讲”“未来工匠说”等主题开展演讲、征文、班团会等活动，引导学生结合所学专业和自身实际，讲述新中国发展成就，畅谈强国报国理想-。（六）项目学习：从实践中锤炼的综合素养【项目设计思路】本项目式学习环节的设置，旨在打破传统“我说你听”的班会模式，让学生在真实的任务驱动中完成知识的深度建构。核心环节不少于4项，难度层层递进且可操作性强。【项目一】“中国故事周”——主题讲述任务单【设计意图】引导学生从被动听讲转向主动讲述，在“输出倒逼输入”的过程中加深对国家成就的认识和理解。1.【基础】任务描述：以个人或2至3人小组为单位，选择一个具体的话题（如“我家乡的一条路的变化”“我身边的一项科技创新”“一幅老照片背后的故事”等），准备5至8分钟的讲述内容。2.【基础】任务要求：（1）讲述内容必须包含具体的事实数据和亲身经历或采访素材；（2）形式上可以采用演讲、情景短剧、视频分享、图片展示等多种方式；（3）每个讲述都必须有明确的主题，如“这条路通往小康——我家门前的乡村公路变迁记”。3.【重要】评价标准：内容真实性（30%）：所选话题必须有具体的事实依据，鼓励使用第一手资料；情感表达力（30%）：讲述过程中应体现真情实感和自豪情怀；逻辑清晰度（20%）：叙事的脉络清楚，说服力强；形式创新性（20%）：鼓励采用新颖的展现形式。4.【扩展】优秀讲述可推荐到学校公众号或校园广播站发布。【项目二】“我眼中2026的中国”——未来愿景绘制【设计意图】培养学生面向未来的格局视野，通过预测2026年及更远时期国家将要发生的积极变化，增强对国家发展前景的信心。1.【基础】任务描述：每个学生独立绘制“2035远景墙”——以2050年全面建成社会主义现代化强国为最终目标，以2035年为近期目标，以2026年为“现在”，将自己对国家各领域发展的预测与期待用图文结合的方式呈现在一张A3卡纸上。2.【基础】内容要求：至少涵盖两个以上的领域（如科技、教育、生态、文化、民生等），每项预测都要有合乎逻辑的依据。例如，“到2035年，我们班的一些同学将成为中国空间站的科研人员”——这个预测的底层逻辑是“我国载人航天工程正常态化发展，历史上从小学到博士的培养链条大约需要15至18年”。3.【重要】成果展示与互评：作品在全班交流区展出三天，全班同学利用课间和午休时间自由观展，每位学生领取三枚“点赞贴纸”，贴在自己最欣赏的三幅作品上。获得点赞最多的前五名作品，由作者在班会总结环节进行2分钟的创作思路分享。4.【跨学科链接】鼓励学生联系地理学科中的人地协调观、历史学科中的时空观念、美术学科中的视觉传达知识，实现跨学科融合学习。【项目三】“争做时代新人大调研”——小切口看大时代【设计意图】以微型社会调查的方式培养学生的社会科学研究能力，强调“真研究、真体验、真思考”，避免形式主义。1.【基础】调查课题示例：课题一“我的家庭40年”——记录四代人的住房条件变化、受教育程度变化和主要职业变迁，绘制家庭变迁图谱。课题二“数字中国进行时”——调查本地城市和乡村在数字基础设施（网络覆盖、电子政务、智慧医疗等）方面的差距与变化趋势。课题三“绿水青山在身边”——走访本地的一条河或一座山，图文记录近5年的生态环境变化，分析改善或退化的可能原因。课题四“我的邻居是英雄”——寻找本社区或本村的退伍军人、劳动模范、优秀教师、长期志愿者等，完成一份图文采访报告。2.【基础】研究流程指引：选题确定（1天）→调查方案设计（1天）→实施调研（3至5天）→数据整理与分析（1至2天）→成果撰写与展示准备（1至2天）。3.【重要】研究成果的呈现形式可以多样化：2至3页的报告，800字以上的调研故事，3至5分钟的视频纪录片，或者图文并茂的手绘长卷。成果要求在班级成果展示日进行集中汇报展示。4.【拓展延伸】由各科教师组成评审小组，从科学性、创新性、实践性和表现力四个维度评选出“最佳调研小组”，推荐参加学校或更高层级的科技创新与社会实践评比活动。（七）集体宣誓：从仪式中凝聚的青春力量【仪式设计】本环节由班长或团支部书记组织，全体学生起立。班长领诵誓词，全体同学跟诵。宣誓过程保持庄重肃穆。【誓词内容】我是中国人，我骄傲我自豪！我宣誓：不负时代，感恩前行。心有大我，至诚报国。把个人的青春奋斗融入国家发展的大潮之中，把对自己未来的美好期许汇入中华民族伟大复兴的中国梦之中。脚踏实地，天天向上。今天，我以祖国为荣；明天，祖国以我为荣！宣誓人：全体学生（齐声喊出自己的名字）【宣誓后引导】宣誓不是喊口号，而是一份发自内心的承诺。宣誓之后，每个学生在课桌角上贴上一张“奋进宣言便利贴”——写下一件自己在本周内就能做到的具体爱国行动，例如“本周认真学习每一节思政课”“每天坚持锻炼身体一小时”“帮助一个有困难的同学完成一道难题”等。“奋进宣言便利贴”贴在课桌上，时刻提醒自己：爱国从点点滴滴做起，家国情怀在日常行为中生长。（八）课堂总结：从誓言中走出的奋进之路【核心总结】本节课我们共同走过了三个阶段：第一，知过去——站在2026年的时间坐标上回望来路，重温了中国共产党人筚路蓝缕、奠基立业的奋斗历程；第二，看当下——从科技、航天、交通、乡村振兴、生态环保、文化传播等多个维度全面了解了新时代我国取得的辉煌成就，感受了中国特色社会主义的强大制度优势与生机活力；第三，担未来——通过项目式学习的三个具体任务，将心中的自豪感和责任感转化为切实的行动方案。【升华引导】祖国的发展离不开一代又一代人的接续奋斗。生活在和平盛世中的青少年，最大的爱国就是珍惜光阴、磨砺本领、强健体魄、锻造品格，在平凡的生活和学习中积蓄将来报效国家的力量。【课堂收束】全体学生再次凝望课前导入环节生成的“三词描述”词云。教师请几位学生分享——经历了本节课的学习之后，如果重新用三个词语来描述你的内心感受，现在会和开始时有什么不同？这一环节不仅完成了首尾呼应的教学设计，更重要的是让学生在课堂的起点和终点之间看到自己的成长与变化。二、板书设计我骄傲我是中国人——庆祝建国75周年拓展主题班会┌─────────────────────────────────────────┐│心有大我至诚报国│├──────────────┬──────────────┬────────────────────────┤│一、峥嵘岁月│二、时代答卷│三、文化寻根││·开天辟地│·科技强国│·一脉相承：文化自信││·敢教日月换新天│·航天逐梦│·守正创新：创造性转化创新性发展││·东方风来满眼春│·交通先行│││·辉煌新时代│·乡村振兴│四、时代担当│││·生态中国│·知信行合一│││·文化出海│·学思用贯通││││││││五、集体宣誓││││·我是中国人，我骄傲我自豪││││·心有大我，至诚报国│└──────────────┴──────────────┴────────────────────────┘三、教学评价设计（一）过程性评价1.【基础】课堂参与度评价：采用“五色积分卡”机制——5色代表深度学习，4色代表积极参与，3色代表基本参与，2色代表需要提醒，1色代表游离状态。教师不定时对学生的课堂表现进行积分标注，课后汇总反馈给学生本人，帮助其实现自我监控与反思。2.【基础】小组合作质量评价：由小组长依据四个维度（资料准备充分度、组内分工合理性、讨论投入程度、成果展示精彩度）对本组成员进行等级评价，评价结果纳入班级量化学分。3.【基础】卡片反馈：课前导入环节的“三词描述”词云、宣誓后的“奋进宣言便利贴”均作为本节课的过程性学习史料，汇总后存入学生成长档案。（二）终结性评价1.【重要】“强国有我责任清单”作为本节课核心作业，要求每个学生用150至250字具体论述自己的三个层次责任，必须包含具体的事例和可量化的目标。2.【重要】项目式学习三个任务中选择至少一项完成（鼓励完成两项以上），完成任务后提交成果。成果由班主任、道德与法治教师和全班同学共同评价。（三）自评与互评1.学生填写自我评价量表，在“认知层面（对国家成就的了解）”“情感层面（爱国情怀与自豪感）”“行为层面（如何将爱国落实到行动）”三个方面进行1至5级的自我评定。2.组内互评：每个小组评选出“我最欣赏的小组成员”（颁发“爱国奋进之星”徽章）和“我眼中的宣讲之星”（颁发“中国故事传播者”证书），增强班级内部的榜样示范效应。四、教学资源准备清单1.视频类：开国大典彩色修复版视频（约90秒）、“创新中国”成就集锦短片（3分钟）、中国空间站主题纪录片精选片段（2分钟）。2.文本类：六个成就探访小组的分组任务卡、学生自我评价表、“强国有我责任清单”电子版（统一格式，学生打印或填写）。3.教具类：磁性贴白板（准备一面大尺寸白板）、彩色马克笔若干、A3卡纸（每人一张用于“2035远景墙”绘制）、点赞贴纸若干（全班人数乘以3张）。4.电子资源类：本课配套多媒体课件（PPT格式，含所有成就数据图文及宣誓环节背景音乐）。教师应在课前检查所有视频和音频确保正常播放。五、课后拓展延伸（一）家庭联动任务要求每位学生在周末与家庭成员进行一次“我家与祖国同成长”的微型家庭座谈会，主题围绕“父母辈/祖辈眼中的中国变化”展开，记录至少3个家庭故事，下周班会课分享。各小组将最有代表性的故事拍摄制作成不超过3分钟的视频，在班级展示。（二）学科融合实践与语文教师协作开展“写给203