劳动小当家-小件衣物自己洗（小学一年级劳动教案）

劳动小当家——小件衣物自己洗（小学一年级劳动教案）

一、课题：劳动小当家——小件衣物自己洗二、课时安排：2课时（每课时40分钟）三、教学目标【核心素养导向】（一）劳动观念通过实践体验，使学生认识到自己的小件衣物自己洗是个人卫生的基本要求，初步体会劳动对日常生活的重要性，形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。【重要】（二）劳动能力掌握小件衣物手洗的基本步骤与方法，学会浸泡、涂抹洗涤剂、搓揉、漂洗、拧干和晾晒等基本技能，初步形成个人生活自理能力。【核心素养】【基础】（三）劳动习惯和品质在劳动过程中遵守安全规范，养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质，初步形成爱生活、爱劳动、讲卫生的好习惯。【重要】（四）劳动精神在洗衣劳动中做到不怕脏、不怕累，体验劳动的辛苦与快乐，初步培养吃苦耐劳的劳动精神。【核心素养】四、教学重点与难点（一）教学重点掌握小件衣物手洗的完整流程——浸泡、搓洗、漂洗、拧干、晾晒，学会针对衣领、袖口、腋下、裆部等重点脏污部位的清洗方法。【重要】（二）教学难点引导学生在劳动过程中养成不怕脏、不怕累、认真细致的劳动品质，将课堂所学迁移到日常家庭生活中，形成长期坚持的自理习惯。【难点】五、教学方法与手段（一）教学方法采用情境教学法、示范演示法、实践操作法、合作探究法、评价激励法等多种教学方法有机结合。通过创设真实生活情境激发学生劳动兴趣，借助教师规范示范帮助学生掌握正确方法，通过动手实践促进技能内化，利用小组合作培养协作能力，运用多元评价激励劳动热情。【思维方法】（二）教学手段运用多媒体课件展示洗衣步骤和技巧，播放洗衣示范视频辅助教学，准备实物教具（洗衣盆、肥皂、洗衣板、衣架等）供课堂演示，设计劳动评价表引导学生自评互评，实现信息技术与劳动教育的深度融合。六、教学准备（一）教师准备多媒体课件一套，包含洗衣步骤图解、重点脏污部位标注、晾晒方法演示等内容。【基础】

洗衣示范视频（清洗背心、内裤、袜子等）。

教学用具：洗衣盆2—3个、透明皂或内衣皂若干块、洗衣板1—2块、衣架若干、小夹子若干。

待洗衣物：小背心、小内裤、袜子、红领巾等小件衣物各若干件。

劳动评价表每人一份。

播放设备及《劳动最光荣》《洗手绢》等歌曲音频。

（二）学生准备每人自备一条小手帕或一双袜子（用于课堂实践）。

穿着便于活动的服装，挽好袖子。

提前了解家中洗衣的基本工具和用品。

预习教材相关内容，初步了解洗衣的基本步骤。

七、教学过程第一课时（一）导入新课——创设情境，激发兴趣（约5分钟）播放歌曲《劳动最光荣》，师生共同跟唱。通过欢快的旋律营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的劳动热情。

教师提问引导：同学们，每天穿在身上的小背心、小内裤、袜子，穿了一天之后会怎么样呢？（变脏了、有汗味、有污渍）脏了之后应该怎么办？（要洗干净）爸爸妈妈工作很辛苦，我们能不能自己的事情自己做呢？

出示实物——一件脏了的小背心和一双穿过的袜子，引导学生观察并交流：这些衣物哪些地方最容易脏？为什么？

揭示课题：今天我们就来学习如何自己动手洗小件衣物，做一个真正的“劳动小当家”。【高频考点】

（二）探究新知——认识小件衣物，明确洗涤意义（约8分钟）认识常见的小件衣物

教师通过多媒体展示图片，引导学生认识生活中常见的小件衣物：背心、内裤、袜子、手帕、红领巾、小毛巾、丝巾等。请学生说一说自己家里有哪些小件衣物需要手洗。【基础】了解小件衣物的材质特点

教师简要介绍常见衣物材质及其洗涤特点：棉质衣物吸湿透气，适合手洗；丝质衣物轻薄柔软，需要轻柔搓洗；化纤衣物耐磨快干，但容易产生静电；羊毛衣物保暖性好，需用冷水轻柔挤压。引导学生在洗衣前先观察衣物的标签，了解材质和洗涤要求。【重要】【拓展延伸】明确勤洗小件衣物的意义

组织学生讨论：为什么要勤洗自己的小件衣物？教师引导总结：一是保持个人卫生，防止细菌滋生；二是养成良好的生活习惯，培养自理能力；三是体谅父母辛苦，自己的事情自己做。通过讨论，帮助学生建立正确的劳动价值观和卫生意识。（三）方法探究——学习洗衣步骤，掌握洗涤技巧（约15分钟）观察发现——找出重点脏污部位

教师出示图片或实物，引导学生仔细观察并找出小件衣物最容易脏、最难洗干净的地方：【重要】【高频考点】（1）小背心：胸前、腋下、领口——这些部位出汗最多，容易沾染汗渍和灰尘。（2）小内裤：裆部——这是最需要重点清洗的部位，直接关系到个人卫生。（3）袜子：脚底、脚尖、袜口——脚底摩擦最大，脚尖和袜口容易积存污垢。（4）红领巾：三个角——折叠佩戴时角部容易脏，需要单独揉搓。（5）手帕：整体——手帕使用频繁，容易沾染各种污渍。工具与材料认识

教师展示并介绍洗衣所需工具和材料：【基础】（1）洗衣盆——使用专用盆，不与餐具盆混用。（2）洗涤用品——内衣皂或透明皂、中性洗衣液。强调内衣裤必须使用专用盆和专用皂，与其他衣物分开洗涤，这是保证个人卫生的重要原则。【易错点】（3）洗衣板——辅助搓洗，增强去污效果。（4）清水——温水去污效果较好，水温以不烫手为宜（约40℃）。（5）晾衣架——选择大小合适的衣架，避免撑坏衣物领口。学习洗涤五步法

教师通过多媒体课件展示和现场示范相结合的方式，系统讲解小件衣物的手洗方法。【重要】【思维方法】第一步：浸泡（1）在洗衣盆中倒入适量温水。水温以不烫手为宜，太凉洗不干净，太热容易烫坏衣物或导致衣物缩水变形。【易错点】（2）将待洗衣物放入水中完全浸没，浸泡约5—10分钟，让污渍在水中软化松动。（3）浸泡时可按衣物颜色深浅分开浸泡，防止串色。（4）浸泡时间不宜过长，以免污渍重新附着或导致褪色。第二步：涂抹洗涤剂（1）将浸泡好的衣物从水中取出，轻轻拧去多余水分。（2）将肥皂均匀涂抹在衣物上，重点脏污部位可以多涂抹一些。（3）涂抹后轻轻揉搓使洗涤剂渗透到纤维内部。（4）内衣皂要重点涂抹在裆部并专门揉搓，再洗其他部位。【高频考点】第三步：搓洗（1）将涂抹好肥皂的衣物放在洗衣板上或直接在手中揉搓。（2）搓洗顺序：先洗较干净的部位，再重点搓洗脏污部位。（3）重点部位搓洗方法：衣领和袖口处可以两手对搓，或在洗衣板上反复推搓；腋下和胸前可以折叠后重点揉搓；裆部需单独仔细搓洗；袜子的底部和脚尖可以对着搓洗。（4）搓洗力度要适中，太轻洗不干净，太重可能损坏衣物纤维。（5）搓洗时间：一般每件衣物搓洗2—3分钟，重点部位可适当延长时间。（6）较脏的部位可以反复涂抹肥皂、反复刷洗，直到污渍基本去除。第四步：漂洗（1）将搓洗好的衣物放入清水中漂洗，反复换水2—3次。（2）每次漂洗时要将衣物在水中充分揉搓，使残留的洗涤剂和污渍溶解到水中。（3）直到水中不再有泡沫，衣物摸上去没有滑腻感，才算漂洗干净。（4）漂洗不干净会导致洗涤剂残留，刺激皮肤，尤其对贴身衣物的危害更大。【易错点】【重要】第五步：拧干与晾晒（1）将漂洗干净的衣物双手对握，向相反方向用力拧干水分。注意不要过度用力，以免衣物变形或损坏纤维。（2）将拧干的衣物抖开、展平，整理好衣领、袖口、下摆等部位。（3）选择大小合适的衣架，将衣物平整地挂在衣架上。（4）晾晒时应选择通风、向阳的地方。内衣裤应正着晒，不宜反晒，以免沾染灰尘；颜色鲜艳的外衣可以反着晒，防止褪色。【重要】【易错点】（5）小件衣物如袜子、手帕等也可以用晾衣夹夹着晾晒。洗衣儿歌助记忆

教师带领学生朗读洗衣儿歌，帮助记忆洗衣步骤：小件衣物自己洗，温水浸泡是第一。肥皂抹在脏地方，轻轻揉搓不费力。清水漂洗两三遍，没有泡沫才可以。拧干展平挂起来，阳光下面快晾衣。自己的事情自己做，劳动小当家了不起。（四）巩固练习——模拟操作，强化认知（约8分钟）教师利用实物进行完整示范，学生仔细观察并记住每个步骤的要领。

请2—3名学生上台进行模拟操作（用干净手帕在干盆中演示搓洗动作），其他学生观察并指出需要注意的地方。

组织学生小组讨论：洗衣过程中可能遇到哪些困难？如何解决？例如：搓洗不干净怎么办？漂洗不彻底怎么办？晾晒后衣物起皱怎么办？

教师总结并强调注意事项：洗涤用品要适量；内衣内裤要单独洗涤、使用专用盆和专用皂；深浅色衣物分开洗；漂洗一定要彻底；晾晒方法要正确。【重要】【易错点】

（五）课堂小结（约2分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容：小件衣物有哪些？重点脏污部位在哪里？洗衣五步法是什么？通过提问帮助学生梳理知识要点，巩固记忆。（六）作业布置（约2分钟）回家后用所学方法清洗自己的小手帕或袜子一次，请家长协助拍照记录过程。【基础】

观察家中洗衣用的工具和洗涤用品，了解不同衣物的洗涤要求。

预习下节课内容：不同类型的衣物晾晒方法有什么不同？

第二课时（一）复习导入——回顾旧知，衔接新课（约5分钟）请几位学生分享上节课布置的课后实践情况：洗了什么？洗得怎么样？遇到了什么困难？是如何解决的？通过分享交流激发学生的劳动热情和成就感。

教师展示学生课后实践的照片，给予表扬和鼓励。

回顾洗衣五步法：浸泡—涂抹—搓洗—漂洗—拧干晾晒。教师随机提问，检查学生掌握情况。

揭示本课学习内容：在上节课的基础上，进一步学习不同类型小件衣物的洗涤技巧和晾晒方法，以及常见污渍的处理妙招。【拓展延伸】

（二）深化探究——分类洗涤，精细指导（约15分钟）不同类型小件衣物的洗涤要点

教师分类讲解不同小件衣物的特殊洗涤要求：【重要】【高频考点】（1）内衣裤的洗涤①必须使用专用盆、专用皂，与其他衣物分开单独洗涤。这是保证个人卫生的基本要求。【重要】【易错点】②最好手洗，不用洗衣机，更不与其他衣物混合机洗。③内衣皂或洗衣液要重点涂抹在裆部，专门揉搓，再洗其他部位。④内衣裤要勤换、及时洗，不要堆放隔夜，以免细菌滋生。⑤晾晒内衣裤时最好置于阳光充足的地方，有利于杀菌。但注意不要晾晒于通道处。⑥内衣最佳挂晒法是夹着倒过来或从中间挂起，这样干得更快且不易变形。内衣不宜暴晒。【易错点】（2）袜子的洗涤①袜子不要和其他衣物混合洗涤，最好单独洗涤，防止脚气等真菌传播。【重要】【易错点】②袜子洗涤时可以利用肥皂碎块：袜子浸泡湿润后，将肥皂碎块装入袜子里揉搓出泡沫，倒出碎块小肥皂再装入另一只袜子里揉搓。这种方法洗涤效果好，又能节约利用碎化的小肥皂。③袜子在揉搓和拧干时不要拉扯袜子颈口，防止松紧带破坏，导致袜子变形松垮。④袜子要勤换，并及时洗涤。存放折叠时不要翻出颈口，以免松紧破坏。（3）红领巾的洗涤①红领巾容易脱色，要防止把其他衣物染色，必须单独洗涤。【重要】②红领巾的三个角容易脏，要用手仔细揉搓。③红领巾洗涤后要拉直晾晒，有利于保持平整。④红领巾晒干后要折叠整齐放置，使用时会更加平整。（4）手帕、小毛巾的洗涤①手帕使用频繁，容易沾染各种污渍，需要重点搓洗。②小毛巾的边角容易积存污垢，要仔细揉搓每个角落。③手帕、小毛巾要勤换勤洗，保持干净卫生。（5）丝巾、领巾等丝质小件衣物的洗涤①丝质衣物质地轻薄，需要用冷水手洗，轻柔搓洗，不可用力揉搓或拧干。②使用中性洗涤剂或专用丝毛洗涤剂，不可使用碱性肥皂。③漂洗后不可拧干，应轻轻挤压水分，在阴凉通风处晾干，不可暴晒。正确晾晒方法详解

教师通过多媒体展示和示范，系统讲解不同材质衣物的晾晒技巧：【重要】【高频考点】（1）内衣裤——要正晒。反晒容易沾染灰尘，特别是肌肤敏感的人更要注意。内衣最佳挂晒法是夹着倒过来或从中间挂起，干得更快且不易变形。内衣不宜暴晒。【重要】【易错点】（2）外衣——要反晒。特别是颜色鲜艳和深色的衣服，更要反着晒，防止阳光直射导致褪色。（3）丝质衣物——要轻晒。丝绸类衣服耐日光性差，不能在阳光下直接暴晒，否则会引起织物褪色、强度降低，应在阴凉通风处天然晾干。（4）棉麻衣物——可以阳光下直接摊晒。但为了防止褪色，最好反过来晒。（5）羊毛衣物——应在阴凉处平铺晾干，不可悬挂，以免重力拉伸变形。（6）每次洗完衣服，脱水后的衣服应该马上晾晒，从洗衣机里取出后甩动几下，防止起皱。晾衣时要仔细整理好领口、袖口等地方，衣服干后才不会有褶子。常见污渍处理妙招

教师介绍几种常见污渍的处理方法，拓展学生洗衣技能：【拓展延伸】【跨学科链接】（1）油渍——先用纸巾轻轻吸去多余油渍，再在污渍处涂抹适量洗洁精，静置片刻后搓洗。洗洁精具有良好的乳化分解油脂的作用，这是利用了表面活性剂的去污原理。（2）果汁渍——应立即用冷水浸泡处理，热水会使蛋白质凝固，导致污渍更难去除。浸泡后涂抹适量洗衣液或肥皂，轻轻搓洗即可。这一原理与蛋白质遇热变性的化学知识有关。【跨学科链接】（3）墨水渍——可以用牙膏涂抹在污渍处，牙膏中的摩擦剂和表面活性剂有助于去除墨水，再用清水搓洗，最后用洗涤剂清洗干净。（4）汗渍——用稀释的柠檬水或白醋水浸泡后搓洗。柠檬酸和醋酸能与汗渍中的碱性物质发生中和反应，从而去除黄色汗渍。【跨学科链接】（5）血渍——必须用冷水浸泡，热水会使蛋白质凝固，导致血渍永久残留。可用肥皂水或专用去渍剂轻轻搓洗。防止串色和变形的小窍门

（1）防止串色：将衣物按颜色深浅分类，深浅色衣物分开洗涤，避免相互染色。新买的有色衣物第一次洗涤前可用淡盐水浸泡固色。选择温和的洗涤剂，并遵循使用说明。浸泡时间不宜过长，以减少染料溶解和渗透的可能性。【重要】（2）防止变形：根据衣物面料选择合适的水温，避免高温导致纤维收缩变形。手洗时采用轻柔揉搓方式，避免用力拉扯。羊毛、丝质等娇贵面料最好使用专用洗涤剂并遵循标签说明。（三）动手实践——真实体验，技能内化（约12分钟）实践前准备

（1）教师检查学生带来的待洗衣物（小手帕或袜子），确认每人都有实践材料。（2）学生分组，每组4—5人，每组配备一个洗衣盆、一块肥皂、一块洗衣板（可选）。（3）教师再次强调安全注意事项：小心地滑，不要互相泼水玩耍；肥皂不要掉在地上；洗涤用品不能入口。【重要】（4）宣布实践要求和评价标准：步骤完整、方法正确、衣物洁净、态度认真。分组实践操作

学生在教师指导下开始动手洗衣，按照“浸泡—涂抹—搓洗—漂洗—拧干—晾晒”的完整流程操作。【实践核心】（1）第一步：接适量温水，将手帕或袜子放入盆中浸泡。（2）第二步：取出衣物，均匀涂抹肥皂。（3）第三步：重点搓洗脏污部位，手帕搓洗边角和整体，袜子搓洗底部和脚尖。（4）第四步：用清水漂洗2—3遍，直到没有泡沫。（5）第五步：拧干水分，抖开展平，挂上衣架或夹子准备晾晒。实践指导与巡视

教师巡视各组实践情况，及时给予指导和帮助：（1）对操作不规范的学生进行个别纠正和示范。（2）对遇到困难的学生给予鼓励和具体指导。（3）发现优秀操作的学生给予表扬，并请其示范。（4）提醒学生节约用水，注意保持地面清洁，体现环保意识和劳动素养。晾晒与成果展示

学生将洗好的衣物统一晾晒到教室指定区域（或阳台），进行成果展示。教师引导学生互相观察、比较晾晒衣物的清洁度和平整度。（四）交流评价——反思总结，激励成长（约6分钟）学生自评

每位学生对照劳动评价表进行自我评价，内容包括：是否认真参与了洗衣劳动？是否掌握了洗衣的基本方法？洗得是否干净？晾晒是否平整？【评价】小组互评

小组内互相评价同伴的劳动表现和成果，推选出本组的“洗衣小能手”。教师点评与总结

教师对各组的表现进行整体评价，肯定优点，指出需要改进的地方。强调劳动态度和劳动习惯的培养比技能本身更重要。劳动评价表填写

学生填写劳动评价表，记录本次劳动的收获和体会。【评价】（五）拓展延伸——联系生活，持续养成（约2分钟）教师展示洗衣机图片，简要介绍洗衣机的使用方法：按颜色深浅分类衣物后放入洗衣机，按需倒入洗涤液，选择合适的洗涤程序，启动洗涤，结束后取出晾晒。提示学生：小件贴身衣物适合手洗，大件衣物可以用洗衣机洗涤。【拓展延伸】

引导学生思考：除了洗衣服，生活中还有哪些事情可以“自己的事情自己做”？（整理书包、收拾房间、洗红领巾、系鞋带等）

鼓励学生制定一个家庭劳动小计划，每周至少完成2—3次力所能及的家务劳动，并请家长记录评价。【热点】

（六）课堂小结（约1分钟）教师总结：通过两节课的学习和实践，同学们学会了小件衣物自己洗的本领。劳动不仅能让我们保持整洁卫生，还能锻炼能力、培养品质。希望大家把今天学到的技能用到日常生活中，自己的事情自己做，做一个真正的“劳动小当家”！（七）课后实践作业一周内至少独立清洗2次自己的小件衣物（袜子、红领巾、小背心等），请家长监督并签字。【基础】

尝试清洗一件有污渍的衣物，运用课堂学习的污渍处理方法，记录处理效果。

与家长交流洗衣节约用水的小窍门，培养环保意识。【拓展延伸】

准备下节课材料：了解家中洗衣机的品牌和使用方法。

八、板书设计劳动小当家——小件衣物自己洗一、常见小件衣物背心·内裤·袜子·手帕·红领巾二、重点脏污部位背心：胸前·腋下·领口内裤：裆部袜子：脚底·脚尖·袜口三、洗衣五步法浸泡→涂抹→搓洗→漂洗→晾晒（温水）（重点部位）（2-3遍）（正确晾法）四、晾晒小窍门内衣正晒，外衣反晒丝绸阴晾，棉麻可晒五、劳动小当家口号自己的事情自己做！九、教学反思（一）成功之处本课教学设计紧密围绕《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中第一学段“清洁与卫生”任务群的内容要求，将核心素养导向贯穿教学全过程。课程注重培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度的核心素养，体现了劳动课程立德树人的根本任务。【核心素养】

教学环节设计合理，遵循了“认知—探究—实践—评价”的教学规律。从情境导入激发兴趣，到方法探究建立认知，再到动手实践内化技能，最后通过交流评价促进反思，环环相扣，层层递进，符合一年级学生的认知发展特点。

注重信息技术与劳动教育的深度融合。多媒体课件生动直观地展示了洗衣步骤和重点脏污部位，示范视频帮助学生建立清晰的流程认知，提高了教学效率。

充分体现了“做中学、用中学、创中学”的教育理念。学生在真实的情境中动手实践，在解决实际问题的过程中掌握技能、发展思维，真正实现了劳动教育与综合实践的有机结合。

教学评价设计科学合理。采用自评、组评、师评相结合的多元评价方式，既有过程性评价也有结果性评价，既关注技能掌握也关注劳动态度，体现了“教学评一致性”的课改要求。【重要】

教学内容贴近学生生活实际，可操作性强。选取的小件衣物都是学生日常生活中最常接触的，洗衣步骤简洁易学，学生能够在课堂上快速掌握并在家庭中应用，实现了劳动教育的家校协同。

注重培养学生的创新精神和实践能力。在基本洗衣方法之外，拓展介绍了常见污渍处理妙招和防止串色变形的小窍门，引导学生遇到问题时能够主动思考、积极解决。

课程体现了跨学科主题学习的理念。在讲解污渍处理原理时，融入了表面活性剂去污、蛋白质遇热变性等化学知识，实现了劳动教育与科学教育的有机融合，拓宽了学生的知识视野。【跨学科链接】

积极响应了2026年教育部关于全面推进健康学校建设的最新要求，将劳动教育与个人卫生教育紧密结合，引导学生在劳动中养成良好的卫生习惯，促进身心健康发展。【热点】

（二）存在不足与改进方向课堂实践环节受时间和场地限制，部分学生操作不够充分。建议在后续教学中适当延长实践时间，或分两批次进行，确保每位学生都有充足的动手机会。

个别学生在搓洗力度控制上掌握不够好，有的太轻洗不干净，有的太重可能损伤衣物。今后教学中应加强个别指导，设计更多梯度练习帮助学生逐步掌握。

漂洗环节的水量控制和水资源节约意识需