高中地理·湘教版选择性必修一·真题专训讲义（2026高考版）

高中地理·湘教版选择性必修一·真题专训讲义（2026高考版）

随着2026年高考地理备考进入关键期，如何精准把握命题方向、有效提升解题能力成为每位高三师生关注的焦点。本章“岩石圈与地表形态”是自然地理模块的核心板块，在历年高考试题中占据重要比重。本讲义精选近年高考真题与模拟题，围绕课程标准核心素养要求，为考生提供系统化的真题训练与深度解析。讲义按照“真题精选→多维解析→素养归纳→变式训练”的结构编排，帮助考生在实战演练中巩固知识体系、提升思维品质、掌握解题策略。一、章节复习要点概述【基础】岩石圈与地表形态一章主要包括三大核心板块：岩石圈物质循环、地表形态变化的内外力作用、地表形态与人类活动的关系。课程标准对本章的要求包括：运用示意图说明岩石圈物质循环过程；结合实例解释内力和外力对地表形态变化的影响；说明人类活动与地表形态的关系。-本章内容在高考中一般以选择题和综合题两种形式呈现，分值约占自然地理部分的25%30%，是取得高分的必争之地。【高频考点】从近年高考命题规律来看，本章高频考点集中在：岩石圈物质循环示意图判读、板块构造学说与地貌形成、内外力作用的综合地貌发育过程、地质构造的识别及其工程应用、外力作用对地表形态的塑造（流水、风力、冰川等作用）、地形对聚落和交通线分布的影响等。命题趋势呈现出“情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化”的鲜明特征。-【核心素养】本章内容与地理学科四大核心素养紧密关联，综合思维体现在对内力外力共同塑造地貌的理解，区域认知体现在不同区域地貌形态的比较与成因判断，人地协调观体现在对地质灾害防治和工程建设选址的理解，地理实践力体现在野外地质剖面判读与地貌观察能力的培养。试题往往以一幅地质剖面图、地貌景观图或区域地形图为情境，融合考查多项素养。【思维方法】本章复习需要建立起“物质循环”与“能量驱动”两条分析主线。物质循环关注岩石圈内部三大类岩石之间的转化关系，能量驱动关注地球内部热能（内力）和太阳辐射能（外力）对地表形态的塑造作用。解题时要善于从“要素综合”“时空综合”和“地方综合”三个维度进行综合分析，形成系统性的地质地貌思维框架。二、真题精选与多维解析（一）选择题专练（强化基础，提升速度）【示例1·2025年湖南高考卷】阅读材料，回答下列问题。某地地质剖面示意图显示，地层自下而上依次为：古老变质岩→沉积岩甲→侵入岩体→沉积岩乙→沉积岩丙。其中侵入岩体切穿了沉积岩甲，沉积岩乙不整合覆盖在侵入岩体和沉积岩甲之上。据此完成1-2题。该地区先后经历的地质作用过程是（）

A.沉积作用→变质作用→岩浆侵入→地壳抬升→侵蚀作用→沉积作用B.变质作用→沉积作用→岩浆侵入→地壳抬升→侵蚀作用→沉积作用C.沉积作用→变质作用→地壳抬升→侵蚀作用→岩浆侵入→沉积作用D.变质作用→沉积作用→地壳抬升→侵蚀作用→岩浆侵入→沉积作用【答案】B【解析】本题考查地质作用过程的先后顺序推断。【解题策略】解题的关键在于把握“切割律”原理：较晚的地质体切割或侵入较早的地质体。题中古老变质岩位于最底部，先形成；沉积岩甲覆盖其上；侵入岩体切穿沉积岩甲，说明其形成晚于沉积岩甲；沉积岩乙不整合覆盖在侵入岩体和沉积岩甲之上，且岩层产状发生明显变化，说明其间经历了地壳抬升和侵蚀作用，之后才接受新的沉积。因此正确顺序为：变质作用→沉积作用→岩浆侵入→地壳抬升→侵蚀作用→沉积作用。【易错点】本题常见错误是混淆变质岩形成时间与沉积岩形成时间。变质岩是由原有岩石在高温高压下变质而成，其原岩可能是沉积岩或岩浆岩，因此古老变质岩多位于底部，形成时间通常较早。不整合面的存在是判断地壳运动的关键依据。下列有关该地区地质事件的说法，正确的是（）

A.侵入岩体的形成时间晚于沉积岩乙B.沉积岩甲与沉积岩乙属于同一地质年代C.该地区至少发生过两次地壳抬升D.沉积岩丙形成时该地区处于海洋环境【答案】C【解析】从剖面中沉积岩乙与下伏地层呈不整合接触，且有缺失地层，说明该地区在沉积岩甲形成之后、沉积岩乙形成之前经历了一次地壳抬升和侵蚀作用；沉积岩丙形成之后可能又经历新的构造运动。因此至少发生过两次地壳抬升事件。A项错误，侵入岩体晚于沉积岩甲但早于沉积岩乙；B项错误，两者之间存在不整合面，分属不同地质年代；D项缺乏依据，无法判断沉积岩丙的形成环境。【跨学科链接】地质剖面的判读涉及地质学的基本原理，岩石的放射性同位素测年方法（如铀铅法、钾氩法）是地球物理学和地质学的交叉内容，也是现代地质年代学研究的重要技术手段。理解这一原理有助于更深刻地把握地质事件的时间序列问题。【示例2·2026届高三模拟卷】下图为某区域地质简图，图中发育一系列背斜和向斜构造。读图完成3-4题。图中甲地的地质构造属于（）

A.背斜谷B.向斜山C.地垒D.地堑【答案】B【解析】本题结合地形等高线和地质界线进行综合判读。从等高线分布判断甲地地势较高，为山岭；从地质界线判断甲地岩层年龄为中心新两翼老，符合向斜构造特征。向斜通常储水条件好，岩层受挤压致密，抗风化能力强，反而形成山岭，即“向斜成山”。背斜构造由于顶部受张力裂隙发育，易受侵蚀，往往形成谷地，即“背斜成谷”。【思维方法】地形类型与地质构造的区分是本章高频考点。解题时要区分清楚：地形（山地、谷地等）是由等高线形态来判断的，地质构造（背斜、向斜等）是由岩层新老关系来判断的，二者不能混淆。口诀：中心老两翼新为背斜，中心新两翼老为向斜。该地区若修建一条东西向的隧道，从地质安全性考虑应选择（）

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地【答案】B【解析】乙地位于背斜构造的轴部。背斜构造岩层呈拱形，受力条件好，不易坍塌，且地下水不易汇集，是修建隧道的理想选址。向斜构造岩层向下弯曲，是良好的储水构造，若在此修建隧道容易发生透水事故。断层地带地质不稳定，应避免在断层线上修建大型工程。【拓展延伸】除地质构造外，隧道选址还需考虑岩性特征、水文地质条件、地应力分布等因素。青藏铁路风火山隧道、秦岭隧道等重大工程在建设中面临的高地温、断层破碎带等问题，充分体现了地质条件对工程建设的重要制约。（二）综合题专练（整合思维，规范表达）【示例3·2025年全国乙卷】阅读图文材料，完成下列要求。（24分）材料一：金沙江流域地处青藏高原东南缘，地势西北高东南低，河流落差大，水流湍急，河谷深切。流域内构造运动活跃，断裂带发育，岩层多节理裂隙。材料二：某研究团队在金沙江某河段发现了多级河流阶地，自上而下依次为T1、T2、T3、T4四级阶地，其中T3阶地保存最为完整，阶地面上堆积了厚层的砾石层和粉砂层。图略。（1）简述金沙江流域河流阶地的形成过程。（8分）【参考答案】地壳间歇性抬升（2分）；河流下切侵蚀作用增强（2分）；河流在相对稳定期侧蚀和堆积形成阶地面（2分）；地壳多次抬升与侵蚀作用交替，形成多级阶地（2分）。【解析指导】河流阶地的形成是内力和外力共同作用的结果，其关键机制是“间歇性构造抬升+河流下切”。【解题策略】答题时应遵循“原因机制→表现形式→演化过程”的逻辑层次。构造抬升是阶地形成的根本动力，每一次抬升都导致河流下切侵蚀，形成新的河谷；在构造稳定期，河流侧向侵蚀和堆积，形成宽阔的阶地面。多次重复便形成多级阶地。【易错点】考生容易忽略“间歇性”这一关键词，仅答出地壳抬升和河流侵蚀；或者将顺序颠倒，认为先有堆积后有抬升。要注意明确是地壳抬升在前，河流下切在后。（2）分析T3阶地保存较完整的原因。（6分）【参考答案】T3阶地形成时间较早，阶地面宽阔，堆积层厚（2分）；后期地壳抬升幅度相对较小，下切侵蚀较弱（2分）；阶地面未被后期河流完全侵蚀破坏（2分）。【解析指导】阶地保存情况受多种因素影响，包括阶地面宽度与高度、后期侵蚀强度、岩性条件、气候条件等。地壳抬升幅度较小时，河流下切深度有限，对前一级阶地的破坏相对较小。宽阔的阶地面和厚实的堆积层也增强了阶地的抗侵蚀能力。【思维方法】本质上是运用了地理环境整体性的原理，将地壳运动（内力）和河流作用（外力）综合起来进行分析。学生应从“驱动机制→中间过程→最终结果”的逻辑链条展开思考，避免回答过于零散。（3）说明金沙江流域河流阶地的研究价值。（6分）【参考答案】可以反演区域地壳运动的间歇性抬升历史（2分）；揭示河流发育演化的过程和规律（2分）；为水利工程建设选址和地质灾害防治提供基础地质依据（2分）。【解析指导】阶地作为地质记录体，承载着丰富的环境演化信息。回答这类“意义价值”类问题时，应扣住“科学认知”和“实际应用”两个层面。【示例4·2025年广东高考适应性测试】阅读图文材料，完成下列要求。（20分）材料：太行山脉位于山西省与河北省之间，呈东北—西南走向，山脉东麓发育了多个冲积扇，形成了著名的“太行山前冲积扇群”。这些冲积扇规模宏大，扇顶位于山前地带，扇缘延伸至华北平原腹地。冲积扇上土壤肥沃，地下水资源丰富，自古以来就是重要的农业区，人口和聚落密集分布。图略。（1）简述太行山东麓冲积扇的形成条件。（6分）【参考答案】太行山山高坡陡，地势落差大，河流出山后流速骤降（2分）；山区暴雨集中，径流量大，河流侵蚀搬运能力强（2分）；山前地势开阔平坦，河流携带的泥沙大量沉积（2分）。【解析指导】冲积扇的形成需要三个基本条件：充足的物源（山区岩石风化剥蚀提供泥沙）、强大的搬运力（山区河流落差大、水流急）、有利的堆积环境（山前地形开阔、坡度骤减）。太行山东麓具备这三个条件，因此发育了规模宏大的冲积扇群。（2）分析冲积扇对太行山东麓地区农业发展的有利影响。（6分）【参考答案】冲积扇土壤深厚肥沃，质地疏松，有利于耕作（2分）；冲积扇具有良好的地下水补给条件，地下水埋藏浅，便于开采利用（2分）；冲积扇地形平坦开阔，便于机械化耕作和农田建设（2分）。【解析指导】本题要求分析自然地理要素（地貌）对人类活动（农业）的影响，体现人地关系思想。应从土壤条件、水源条件、地形条件三个维度展开。（3）从聚落分布的角度，说明冲积扇扇顶、扇中、扇缘三个部位的差异。（8分）【参考答案】扇顶靠近山口，地势较高，沉积物颗粒粗大，地下水埋藏较深，聚落规模较小，多呈散点状分布（3分）。扇中地势平坦，沉积物以中细砂为主，地下水埋藏适中，聚落规模较大，呈面状或带状分布（3分）。扇缘地势低洼，沉积物颗粒细小，地下水接近地表或出露，易受洪涝灾害威胁，聚落多选择地势较高处避灾分布（2分）。【解析指导】地形部位和沉积环境直接影响聚落的选址、规模和形态。本题突出“因地制宜”的思想，体现人类活动对自然环境的适应与改造。三、考点网络与易错辨析（一）知识框架总览【重要】本章知识网络可以归纳为“一个循环、两种作用、三类构造、四大地貌营力”：一个循环：岩石圈物质循环（岩浆→岩浆岩→沉积岩→变质岩→岩浆的转化过程）

两种作用：内力作用（地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震）与外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）

三类构造：褶曲构造（背斜、向斜）、断层构造（地垒、地堑）、节理构造

四大地貌营力：流水作用、风力作用、冰川作用、海浪作用

（二）核心概念与原理精讲【基础】岩石圈物质循环是理解地壳物质运动的关键。岩浆岩是岩石圈的原始物质基础，经风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩形成沉积岩；沉积岩或岩浆岩在高温高压下发生变质作用形成变质岩；各类岩石重熔再生形成新的岩浆，完成一个完整的循环周期。这一过程揭示了地球内部与地表之间的物质交换和能量转化。【重要】内力作用与外力作用是塑造地表形态的两股力量，始终处于相互作用和此消彼长的关系中。内力作用使地表变得高低不平，形成高山、高原、盆地等构造单元；外力作用则不断削高填低，使地表趋于平缓。两大地质作用的共同影响塑造了今天丰富多彩的地表形态。在分析具体地貌类型时，应同时考虑内力和外力的贡献，不可偏废一方。【高频考点·难点】地质构造的识别和应用是本章最具区分度的考查内容之一。须重点掌握：背斜和向斜的判断主要依据岩层新老关系（中心老两翼新为背斜，中心新两翼老为向斜），而不是依据地形起伏；断层的判定依据是岩层发生了明显的位移和破裂，断层线两侧岩层不连续；在实际应用中，背斜是储油气的良好构造，向斜是良好的储水构造，储油构造的顶部往往需要背斜加上不透水岩层。工程建设中隧道宜选背斜、水库宜避开断层、工程建设宜避开活动断层。（三）易错易混辨析【易错点一】地壳、岩石圈与软流层的关系。地壳位于莫霍面以上，由硅铝层和硅镁层组成，厚度变化大（大陆部分较厚，海洋部分较薄）。岩石圈包括地壳和上地幔顶部，厚度约60120千米，是刚性的固体圈层。软流层位于上地幔上部，是岩浆的发源地，岩石圈漂浮在软流层之上。学生容易混淆地壳和岩石圈的范围，需要借助地球内部圈层结构图辅助记忆。【易错点二】风化作用与侵蚀作用的区别。风化作用是岩石在原地发生的崩解和分解，没有位移或仅有微弱位移；侵蚀作用是外动力将风化产物从原地搬走的过程，必须有明显的位移。风化是侵蚀的前提，侵蚀又反作用于风化，两者相互促进。【易错点三】“向斜成山”与“背斜成谷”的成因机制。背斜顶部受张力，节理裂隙发育，岩石破碎，易遭风化侵蚀，形成谷地；向斜槽部受挤压，岩石致密坚硬，抗风化能力强，反而成为山脊。但并不是所有向斜都是山、所有背斜都是谷，地形倒置的发生取决于外力作用的强度和岩性差异。【易错点四】河流阶地的级数判定。河流阶地的级数从高河漫滩向上依次编号为T1、T2、T3…，T1最低、形成时间最晚，阶级越高、形成时间越早。级数反映地壳抬升的次数。学生常误以为级数越高的阶地越年轻，实际上是越古老。四、解题技法与策略归纳（一）选择题答题技巧【解题策略】本章选择题常见题型包括地质剖面图判读、地貌景观图分析、区域地形图判读、地质年代推断等。答题时遵循以下步骤：第一步：审题读图，获取关键信息。关注图例说明、比例尺、方向标，判断岩层新老关系、断层性质、地形起伏特征。第二步：调用原理，建立逻辑关联。将图文信息与岩石圈物质循环、地质构造、内外力作用等基本原理进行关联，形成因果推理链条。第三步：逐项排查，排除干扰选项。注意“偷换概念”“因果倒置”“以偏概全”等常见设错方式。第四步：精准落笔，做出正确选择。（二）综合题规范答题【解题策略】综合题是区分度的核心所在，答题规范性直接影响得分。本章综合题常见考查方向包括：地质作用过程描述、地质构造判读与应用、地貌成因分析、地质灾害形成条件、人类活动与地表形态关系分析等。描述类题目：做到要点化、术语化、逻辑化。如描述河流阶地形成过程，按照“动力机制→作用过程→形成结果”的脉络组织语言。分析类题目：强调多角度、多要素、多尺度。如分析冲积扇发育条件，从物源条件、动力条件、堆积环境三个维度层层展开。评价类题目：坚持辩证思维，兼顾利弊两方面。如评价某区域地质条件对工程建设的意义，既要指出有利的构造部位，也要识别潜在的灾害风险。【思维方法】综合思维的培养需要大量真题训练的积累。建议建立“思维模板”，以典型地貌类型为单位，梳理其成因机制、分布规律、演化过程、人类影响等要素。同时注意避免模板化套用，应根据具体情境进行灵活调整，使答案既规范严密又契合题意。-（三）图表判读技能提升【重要】地质地貌图表判读是本章重要的能力考查形式。主要图表类型包括地质剖面图、地貌景观示意图、区域地形图、沉积物粒径分布图、河流阶地横剖面图等。地质剖面图判读要点：首先判断岩层产状（倾斜方向、倾角大小），然后根据岩层新老关系判断地质构造类型，接着识别断层和不整合面的存在，最后综合推断地质演化历史。地貌示意图判读要点：识别地貌类型，分析内外力作用的相对强度，判断所处的发育阶段，联系区域自然环境特征。区域地形图判读要点：提取等高线信息判断地势起伏和地形类型，结合经纬度和地名进行区域定位，联系气候水文等背景信息辅助分析。五、跨学科融合与情境拓展【跨学科链接】地质地貌知识是连接地理与物理、化学、生物的重要桥梁。板块运动的驱动力涉及地球内部热对流与地幔柱的物理学机制；岩石风化过程中的化学变化涉及酸碱反应、氧化还原等化学原理；古生物化石的分布规律涉及到生物演化与环境变迁，与生物学、古生物学紧密关联。【跨学科链接】以青藏高原隆升为例，这一重大地质事件不仅塑造了亚洲的地形格局，还深刻影响了东亚季风的形成与演化（气候学），促进了长江、黄河等大河的发育与贯通（水文学），推动了生物多样性的形成与物种分化（生物学），并影响了人类早期迁徙和社会发展（人类学）。通过多学科视角审视同一地质现象，有助于培养系统的科学思维。【情境拓展·真实问题】当前，地质地貌学的前沿研究不断推进。深时数字地球国际大科学计划正在对地球46亿年的演化历史进行数字化重建。地质碳封存技术作为应对全球气候变化的有效手段之一，利用深部咸水层和枯竭油气藏进行二氧化碳封存，体现了地质学服务可持续发展的社会价值。在备考中适度关注这些科技前沿，有助于开阔视野、提升科学素养。六、高频考点速记与抢分策略（一）核心考点清单【高频考点】经系统梳理近年高考真题，本章高频考点分布及命题频次如下：注：以上基于20212025年高考真题统计分析。（二）关键数据与参数【重要】本章涉及的关键数据需要准确记忆：地壳平均厚度：大陆约33千米，海洋约6千米（大陆地壳远厚于海洋地壳）

莫霍面深度：大陆2570千米，海洋57千米

古登堡面深度：约2900千米

岩石类型占比：岩浆岩约65%，沉积岩约5%（地表分布最广），变质岩约30%

地震波传播速度：纵波（P波）约57千米/秒，横波（S波）约34千米/秒

板块漂移速率：约315厘米/年

（三）考前抢分行动建议回归教材、夯实基础：通读湘教版选择性必修一第二章全部内容，重点掌握教材“活动”“案例”“阅读”等板块中的典型素材，这些素材往往是高考命题的重要来源。

真题回练、培养手感：将近五年高考真题中本章相关题目集中演练，重点关注命题情境、设问角度、答案组织三个维度。

错题归因、精准补弱：建立错题本，记录典型错题及其错误原因，形成“错题—原因—对策”的闭环管理。

限时训练、提升效率：按照高考时间要求进行限时训练，选择题每道控制在2分钟以内，综合题每道控制在810分钟。

术语规范、表达严谨：熟练运用本章专业术语，如“地壳抬升”“流水下切”“向斜成山”“背斜储油”“岩石圈物质循环”等，避免口语化表达。

图文结合、强化识图：多练多看图表的判读，通过变式训练提高图表的解析能力和题干信息提取能力。

七、变式训练与能力进阶【进阶训练一】（改编自2025年全国卷）阅读图文材料，完成下列要求。材料：某地质考察队在野外发现了一处典型的地质地貌景观。该区域出露的岩层既有古老的变质岩，也有年轻的沉积岩。区域中部发育一条规模较大的断层，断层东侧地势较高，出露古老的变质岩；断层西侧地势较低，出露较年轻的沉积岩，沉积岩中富含三叶虫、珊瑚等海相化石。区域北部有一条河流蜿蜒流过，河谷两岸发育了三级河流阶地。（1）判断该断层属于正断层还是逆断层，并说明判断依据。（6分）（2）根据沉积岩中的化石推断，该地区在沉积岩形成时期的地理环境特征。（4分）（3）分析河流阶地发育对该区域人类生产生活的积极影响。（8分）【进阶训练二】（原创设计·以最新科技前沿为情境）材料：2025年，我国科学家在青藏高原腹地开展的深部地球物理探测发现，该区域岩石圈厚度比周边地区明显增厚，同时地壳内部发育多层低速体，推测可能与印度板块和欧亚板块的持续碰撞挤压有关。该研究对于理解青藏高原隆升机制和地震活动规律具有重要意义。（1）运用板块构造学说，分析青藏高原岩石圈增厚的主要原因。（8分）（2）结合所学知识，说明该研究为什么需要运用大地电磁测深、地震波层析成像等多种地球物理探测手段。（6分）（3）从人地关系的角度，简述加强青藏高原深部结构研究的社会价值。（6分）八、综合训练与自我检测本章的复习效果最终要通过实战演练来检验。建议同学们在规定时间内完成以下自测题目，严格按照高考标准进行自我评分，对照参考答案找出薄弱环节，再有针对性地进行查漏补缺。【限时训练】建议用时45分钟，满分60分。一、选择题（每题4分，共32分）地幔中的岩浆在某个固定位置上具有强烈上升的趋势，该固定位置被称为热点。当板块移动时，热点在板块上留下连续的火山链。据此完成12题。1.（改编）下列地貌的形成与热点活动关系最密切的是（）A.东非大裂谷

B.夏威夷群岛

C.喜马拉雅山脉

D.马里亚纳海沟2.（原创）若某热点位于太平洋板块内部，而该板块正在向西北方向移动，则该热点形成的火山岛链的延伸方向最可能是（）A.南北方向

B.东西方向

C.东南—西北方向

D.东北—西南方向某校地理研学小组赴某山区进行地质考察，发现该区岩层有明显的褶皱构造，且在山谷中发现了大量的冰川擦痕和冰碛物。据此完成34题。3.（改编）该山区冰川地貌的发育主要受到（）的影响A.内力作用中的地壳运动

B.外力作用中的重力作用C.外力作用中的冰川侵蚀

D.内力作用中的岩浆活动4.（原创）若在该山区修建一条盘山公路，从地质安全角度考虑，最应避开的地带是（）A.背斜顶部

B.向斜槽部

C.断层破碎带

D.冲积扇缘二、综合题（共28分）5.（原创·18分）阅读图文材料，完成下列要求。材料一：黄土高原是世界上黄土覆盖面积最大的地区，黄土厚度一般为50100米，最厚处可达200米以上。黄土疏松多孔，垂直节理发育，遇水易崩解，抗旱能力弱。该地区长期以来水土流失严重，生态环境脆弱。材料二：经过数十年的持续治理，黄土高原水土流失得到有效遏制，林草覆盖率大幅提高，入黄泥沙量显著减少。2025年发布的监测数据显示，黄河壶口段年平均含沙量较2000年下降了80%以上。（1）从岩石风化的角度，分析黄