“她”力量的觉醒：致敬了不起的她-高中二年级德育主题班会教学设计

“她”力量的觉醒：致敬了不起的她——高中二年级德育主题班会教学设计

一、教学指导思想与理论依据本教学设计以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻普通高中德育课程改革的基本理念，落实《中小学德育工作指南》提出的“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六大实施途径。本设计坚持德育为首、育人为本的原则，遵循高中二年级学生身心发展规律和认知特点，充分发挥主题班会在学生思想道德建设中的主阵地作用，以真实情境激发情感共鸣，以理性分析提升认知水平，以实践行动内化价值追求，引导学生从认知走向认同，从认同走向践行。本设计注重学科融合，将道德与法治教育、心理健康教育、生涯规划教育有机融入班会活动的各个环节，构建“认知—情感—价值—行动”四维递进的教学结构。在内容设计上，本班会融入2026年最新颁布的相关法律法规精神及当年女性发展的真实数据与鲜活案例，确保班会内容的时代性、真实性与教育性。班会全过程注重学生的主体参与和体验反思，通过项目式学习、情境体验、小组合作探究等多种教学方法，激发学生的内在学习动机。班会强调将感恩教育转化为具体的尊重女性、摒弃偏见、追求平等的实际行动，在亲身实践中深刻体会女性在社会发展中的巨大贡献与独特价值，从而内化尊重性别平等、勇于担当奉献的核心价值观。二、班会背景与学情分析高中二年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，逻辑思维能力和辩证思维能力显著增强，对社会热点问题具有较强的关注度和探究欲望。然而，受传统观念和社会刻板印象的影响，部分学生对女性角色的认知仍停留在“贤妻良母”等固化标签上，对女性在社会各领域中的实际贡献缺乏全面了解。高中阶段是学生生涯规划意识觉醒和性别角色认同深化的关键期，部分女生在学业选择（如STEM领域）和职业规划上存在自我设限现象，部分男生对性别平等的理解也较为浅表化。通过本次主题班会，引导学生在深入理解女性价值的基础上，树立正确的性别平等观念，培养学生的社会责任感和担当意识，具有十分重要的现实意义。三、班会目标（一）知识与认知目标了解国际妇女节的起源与发展历程，理解其从争取基本权利到纪念女性贡献的深刻内涵演变。认识当代女性在科技、经济、政治、文化、教育等领域所取得的突出成就和面临的现实挑战，树立科学的性别平等观念。（二）过程与方法目标通过资料搜集、案例分析、小组讨论、情景辩论等多种学习方式，培养信息获取与整合能力、辩证分析与批判思维能力、合作探究与表达交流能力。学会从多维度、多视角审视社会现象和问题。（三）情感态度与价值观目标激发对女性的尊重与感恩之情，增强对性别平等的价值认同。消除性别刻板印象和偏见，树立“男女平等、共同发展”的核心价值观。引导女生树立自尊自信、自立自强的进取精神，引导男生学会尊重女性、与女性平等协作的公民素养。四、班会重难点（一）教学重点帮助学生在充分认识国际妇女节深刻内涵的基础上，全面了解新时代女性在社会各领域的杰出贡献，深入理解性别平等的时代意义，形成对女性的尊重与认同。（二）教学难点引导学生正视并反思现实生活中仍然存在的性别偏见和歧视现象，打破性别刻板印象的束缚，将尊重女性的意识和感恩之情真正转化为尊重每一位女性、践行性别平等的实际行动。五、教学方法与手段本课采用项目式学习、情境体验教学法、案例分析法、角色扮演法、小组合作探究法、数字化互动教学法等多种教学方法，以学生为中心开展教学。运用数字化教学平台（如班级电子班牌、文心助手AI互动工具等）、多媒体辅助技术、智能检索功能，创设沉浸式、体验式的学习情境。鼓励课前学生以小组合作的形式，利用多种媒介搜集、整理关于当代杰出女性事迹的资料，在课中充分发挥AI互动智能助手的优势，生成鲜活图片、数据图表与典型案例，突破时空限制，增强课堂的直观性与感染力。利用班级优化大师等智能工具进行及时有效的课堂评价，激发学生的参与热情与集体荣誉感。六、课时安排本班会设计为1课时，45分钟。七、教学准备（一）教师准备搜集与2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹相关的采访报道、音频、视频等教学素材-11。整理新时代我国女性科技工作者相关数据，制作成直观图表-17。搜集新修订的治安管理处罚法中关于校园欺凌纳入治安管理处罚范畴的相关条文，备查备用-。查阅《家校社协同育人“教联体”工作方案》等文件精神，确保内容符合最新政策导向-。利用数字工具制作多媒体课件，涉及关键女性代表图片、成就数据系统化呈现，以及性别平等法律法规要点图解。预设核心理念与活动中可能引发的学生讨论方向，准备好需要的人工智能工具，如文心助手、数字人形象的AI互动短片，以及与主题班会建设同步的相关文创设计资源-。提前分好学习小组，明确学习任务与分工。（二）学生准备以小组为单位，通过官方媒体渠道搜集具有时代特色和奉献精神的杰出女性代表资料，每个人需要准备一则身边女性的感人事迹和突出贡献。与家人深入沟通，了解家庭中女性长辈在工作岗位上和家庭生活中的付出与贡献，并至少做好三至五个具体感人的细节记录。预读教师课前推送的关于国际妇女节及相关性别平等法律条文的微阅读材料和微视频资源，萌发初步认知基础。八、教学过程（一）情境导入——“她们”与我们（约5分钟）【重要】教师首先以诗意化的语言开场：“在我们每个人的成长之路上，有几位女性的身影始终如影随形——母亲的怀抱，老师的教诲，同学的陪伴。她们用智慧和汗水书写着平凡而传奇的人生。在2026年的春天，当我们迎来第116个‘三八’国际妇女节时，我们是否真正懂得‘了不起的她’背后的力量与故事？”-【热点】随后，播放班主任和AI助教共同制作的AI智能互动短片（时长约2分钟），捕捉我国航天员王浩泽从托举火箭到乘坐火箭飞天的奋斗画面，高铁首席科学家梁建英主持研发高速列车的专注场景，我国第三批航天员中唯一女性航天员在神舟十九号任务中顺利完成183天在轨驻留的荣耀瞬间，生动展现新时代中国女性的卓越智慧和坚韧意志-17。短片结束后，教师向全班同学提出一个核心思辨题：“观看视频的过程中，你对哪种力量感触最深？你可以说出你所了解的身边的‘她’的力量吗？”调动学生的思维，引入本次班会的主题：“她”力量的觉醒：致敬了不起的她。（二）追本溯源：走进国际妇女节（约8分钟）【基础】从“抗争”到“纪念”：妇女节的百年历程。教师以图文并茂的形式，简要梳理国际妇女节的百年发展脉络。1857年3月8日，纽约女工为争取平等权利举行抗议；1910年，国际社会主义者第二次妇女代表大会在哥本哈根召开，克拉拉·蔡特金倡议设立国际妇女节；1924年，中国首次公开纪念三八妇女节；1975年，联合国正式确认3月8日为国际妇女节。教师重点强调从抗议示威到共同庆祝的节日职能演变，引导学生思考现代人应当以什么样的心态和参与方式向伟大的女性致敬，纠正近些年来社会上出现的“女神节”“女王节”等娱乐化、消费化的说辞，正视“妇女”二字承载的法律定义与权益内涵-55。【易错点】教师特别指出学生对“妇女”概念的认识误区。“妇女”在法律上是年满14周岁女性的统称，是权利的象征而非贬损。引导同学们正视“妇女”的法律意义与权益内涵，建立对妇女节荣耀内涵的全新理解。【核心素养】从“一年一度”的女性致敬日，过渡到发自内心的平等日常。教师通过探讨当代男女平等的基本国策内涵，帮助学生了解《中华人民共和国妇女权益保障法》在2026年的最新修订进程，引用新修订的《治安管理处罚法》首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴等新生条款-。全社会拒绝形式主义的妇女节礼物，呼唤每天发生相互尊重和欣赏，营造有利于性别平等的制度环境。（三）榜样力量：科技创新中的巾帼担当（约10分钟）【高频考点】教师带领同学们深度了解新时代女性在尖端科技中的杰出贡献。展示人民日报官方网站等权威媒体公布的2026年“最美巾帼奋斗者”先进事迹，展示新一批先进代表的身份信息。十位入选者中有敢闯敢试的科研追梦人，在探索太空、开发海洋、人工智能应用等领域潜心钻研；有躬耕教坛的灵魂工程师，以赤诚之心浇灌桃李芬芳-11。详细讲解梁建英深耕高铁装备技术近20年，主持研发了运营试验时速486.1公里的CRH380A动车组和时速600公里高速磁浮交通系统，用一个个惊人数字刷新着世界对中国速度的认知-17。我国女航天飞行工程师、90后青年代表王浩泽，主动选拔成为第三批航天员中唯一的女性，在神舟十九号任务中完成183天空间站长期驻留，向全球航天界展示了中国女性的飒爽英姿-17。与此同时，展陈新时代我国女性科技工作者总量约4000万人，占比高达45.8%的伟大数据-17。中国发布女性发明人在PCT专利申请中占比24.4%，显著高于全球平均水平，向世界展示了科技领域孕育的强大女性创新力量-。【跨学科链接】设立“科技领域女性力量导航”专栏，展示2025年“科学探索奖”最新获奖名单中，女性获奖人共有9位，获奖人数突破历史新高，占比18%，其中包括三位杰出的年轻科学家-。这一现象说明我国基础科学领域杰出女性科研人员正在不断涌现，以实力破除学术界长期存在的男性为主导的刻板偏见。【思维方法】针对上述数据，教师和学生共同开展“看到数据，我想说”的小组接力式讨论。“庞大的数据背后依靠的是什么？刚才读到的几位科研女性的成长足迹中让你最为感动的是什么？”每组同学积极分享自己的思考。分析女性科技人才的培养、成长、发挥带头作用的必备环境，探究在科技发展的土壤中如何给女性科学家、女性工程师和女性智库人员更多的决策权、话语权和体制性支撑，进一步提升女性在各类科研工程项目的全局参与率。（四）社会镜像：中国职场女性的进步与挑战（约8分钟）【重要】教师运用可靠的第三方社会报告数据，向同学们展示女性职场生存景象带来的启示和挑战。引用麦肯锡公司发布的《新时代的半边天：中国职场性别平等现状与展望》专题报告内容：中国职场女性约占全球女性就业总人数的26%，女性就业率达44.8%，位居世界前列-63。中国拥有世界上数量最多的职场女性。我国41%的科创企业拥有女性创始人，比美国高出14个百分点，居全球首位-63。但数据另一端也揭示出中国职场女性依然面临层层叠叠的阻碍。中层管理岗位上女性锐减，占比仅为22%；在高管和董事会的塔尖部位，仅有10%至11%的成员为女性-63。根据国际知名会计师事务所致同发布的《2026商业女性调查报告》，亚太地区女性高管比例持续下跌至31.8%，整体仍处在全球末位水平，6.5%的中国中型企业完全没有任何女性高管-61。这部分数据向班级全体同学呈现了中国女性在职场顶层参与的巨大提升空间和令人深思的玻璃天花板。【热点】教师和同学们一起探讨教科文组织《2025性别报告》的核心内容：全球大多数中小学教师是女性，但在一些非洲法语国家，女性仅占小学校长的16%。在中等偏上收入和高收入国家，中学领导层仍存在约20个百分点的性别差距-46。报告同时指出，女性在走上领导岗位前，往往需要比男性更长的教师任职时间来证明自身的价值和能力-46。联合国教科文组织呼吁各国必须加强对女性领导人才的扶持和培养，通过提供培训来扭转传统思维僵局，修复残破的结构缺陷。教师进一步引导学生探讨这些数据和结论意味着什么？我们每个人在校内角色和未来职业道路的发展中该如何以实际行动改善这一现实？女生进入高中理科选择比例低于男生的潜在原因是什么？男同学在选择大学学科和成才方向时，如何客观认识和配合女性同学的成长？通过全面分析，客观认识女性领导力能提高学校整体学业水平的国际定量研究成果，尤其是在一些东南亚国家，女性校长领导的学校学生综合学业成绩提高幅度相当于学生多接受了半年学校教育；在非洲法语国家，这一数据提升跨度相当于一整年-46。理解包容的女性领导力在落实社区参与感、加强女童保护、消除基于性别的暴力、处理女童生理期健康等方面发挥着难以替代的关键作用-46。（五）身份觉醒：打破性别刻板印象的力量（约7分钟）【热点】教师为班级同学分享一节“消除刻板印象，拥抱无限可能”的微讲堂。借助真实的故事，引导同学们走出传统理解误区。比如说发生在身边的事例——一名高中女生从小喜欢数理思维和航空航天模型制作，被个别人带着有色眼镜质疑“女生不适合学工科”。但女生以自己的坚持和毅力一步步以优秀成绩考入心仪大学的工科专业，甚至获得全国青少年科技创新大赛一等奖。用这个故事激发学生在高中选科和多元成长领域中不设限制地攀登思维高峰。【核心素养】深入学习《中华人民共和国家庭教育促进法》的最新配套落地意见——教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，推动各地全面建立健全政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制-。将性别平等教育提升到家庭教育、学校教育、社会教育三个层面协同推进的高度。教师鼓励每一位同学用实际行动构建没有偏见的未来图景。对班级的女生，大力传递自爱自强的理念，无论在高中学科竞赛还是艺体展演的舞台上，要大胆展示出自身的能力与才华。对班级的男生，引导大家树立健康崭新的性别观，和女性建立共情信赖的关系，在集体生活中帮助女生做一些力所能及的事情，在团队活动中看到女性领导力、执行力、凝聚力和创造力的优势。（六）行动践行：致敬于行，温暖身边每一位“她”（约7分钟）遵循2026年教育部最新安全管理要求，融入学生心理健康和防止校园欺凌相关管理规定，学校积极开展校园安全日常治理与排查-。班主任宣读《班级阳光公约》，呼吁每一位同学开始从日常学语言文明、人际交往、集体关怀等点滴小事做起，用实际尊重身边每一位女性的权益-55。【思维方法】教师引导学生进行主题为“我的真实行动”的现场交流和头脑风暴，鼓励同学们采取具体可行的实际方案致敬女性。学生们在便利贴上写下自己最想达成的目标，并汇聚到黑板上形成爱心和花朵造型。综合全班同学的智慧，最终凝练成为全班通用的《三项阳光承诺》:第一，对妈妈说出一句走心的感谢和祝福，发自内心地感恩她们的操劳和奉献，周末花时间帮女性长辈做一件力所能及的实在家务，营造充满关爱的家庭氛围。第二，如果在校园或生活中遇到不尊重女性、贬低他人、故意搞性别歧视甚至付诸校园欺凌的现象，要勇敢地站出来发声维权，及时向班主任或学校专职心理教师寻求科学帮助。在集体活动中坚决做到男女互相支撑，不让歧视性的言语和行为在活泼友爱的校园滋长蔓延。第三，帮助身边低年级的学弟学妹消除刻板的学科偏见，用通俗易懂的正确观念引导他们明白每一个人的未来选择都由兴趣和自身能力决定，而绝不是由性别标签决定。利用学校的官方公众号资源，积极制作尊重女性、消除歧视的校园文化创意作品，在学校年度科技节、人文艺术节期间创办主题为“她”力量快闪活动和交流访谈报告会。教师最后指出，2026年也是“十五五”规划的开局之年，中国现代化建设需要每一位青年男女携手并进、凝聚合力、互相激励，让性别平等深入人心，让社会变得更加向上向善-。九、班会作业与延伸（一）必做作业用心书写一封感恩卡片或致谢书信，自己动手制作专属明信片，交给自己最想感谢的身边女性长者（妈妈、外婆、奶奶、阿姨、女教师），向她们抒发自己内心最真诚的祝福和最温暖的回馈。（二）选做拓展作业以“我身边的‘她’力量”为采访主题，深入采访身边一名让自己感动的女性，用照片或短视频记录她们在平凡岗位上的故事和心声，适当做好vlog或校园公众号传播正能量。可以参阅文心助手等AI工具提供的创意互动模板进行更高难度的数字在线传播-。（三）长期作业组建跨班级的性别平等校园志愿者项目组，在全校范围内发起“打破刻板印象·看见‘她’力量”主题作品征集活动，展示主题手抄报、海报设计、叙事作文和新媒体创意，敦促全校师生积极关注和理解性别平等的深远社会价值。十、板书设计“她”力量的