为生命护航与安全相约-高二年级“平安假期·安全同行”主题班会教案

为生命护航，与安全相约——高二年级“平安假期·安全同行”主题班会教案

一、班会主题与总体设计【重要】本次班会课以“为生命护航，与安全相约”为大主题，面向高中二年级学生系统讲授寒假春节期间需重点掌握的安全知识、防范技能和应急避险方法。基于教育部及各省教育厅关于做好2026年寒假安全工作的通知精神，结合高中生的身心发展特点与典型事故案例，本班会将交通安全、消防安全、防范电信网络诈骗、网络安全、心理健康、防欺凌防侵害与烟花爆竹安全等关键领域有机融合，帮助学生在轻松愉快的假期氛围中守住安全底线、度过平安假期。-1课时安排：1课时（45分钟）教学目标（核心素养导向）：安全意识素养：全面掌握寒假春节期间多场景下的安全防范要点，能够识别交通出行、居家消防、网络活动、人际交往中的各类安全风险，具备主动规避危险的预判能力和警惕意识。

应急自护素养：掌握火灾逃生、交通事故应急避险、网络诈骗识破、心理健康调适等实用技能，能够冷静、有序地应对突发安全事件，提升自救互救的实际操作能力。

法治担当素养：了解电信网络诈骗、校园欺凌、帮信罪等相关法律法规要求，明确自身在维护校园安全和国家安全中的责任与义务，养成知法守法、守纪担责的行为自觉。

社会责任素养：在安全防范中融入家国情怀与社会担当意识，将个人安全与国家总体安全观、社会和谐稳定相联系，自觉做平安校园与平安社会的建设者和守护者。

教学重难点：重点：寒假期间与高中生紧密相关的多维度安全防范知识和技能；难点：AI诈骗、帮信罪等新型安全威胁的理解与策略内化，以及将知识自觉转化为习惯。教学方法与手段：案例分析法、情境演练法、问题链探究法、小组合作学习法、微视频教学法教学准备：教师准备：搜集2025—2026学年寒假前后的未成年人涉安全真实案例，制作多媒体课件，准备情景模拟卡片和知识竞答题库；学生准备：提前以小组为单位调查各自家庭周边的安全隐患，记录假期中可能遇到的安全困惑。二、教学过程（一）情境导入：让安全警钟先于假期敲响（5分钟）教师通过一段真实监控视频截取画面或新闻报道引出课堂：2025年12月19日，一名未取得有效驾驶证的未成年人驾驶摩托车搭载四人，呈现严重超员状态-18。2026年1月14日，一位未成年人骑电动车闯红灯与小轿车相撞，负事故全部责任-19。教师设问引导学生思考：“看到这些案例，你有什么感触？这些同龄人为什么会在安全问题上做出明知不可为而为之的选择？”学生围绕“侥幸心理”“自控力不足”“对后果的低估”等关键词展开讨论。教师由此引出本次班会的核心议题：如何让安全屏障先于假期生效？如何在享受假期的同时给自己加上一道隐形的防护锁？教师进一步明确本课目标：通过真实案例和深度分析，让每位同学交出一份无愧于自己和家人的安全答卷，实现“开心过寒假、安全筑防线”。（二）新授环节一：交通安全——车轮下的生命不能重来（12分钟）【高频考点】【重要】教师以广安交警发布的未成年人骑行事故为切入点，分层呈现三种高危情形：无证驾驶机动车或摩托车；电动自行车超员载人；骑行中逆行、闯红灯、不礼让行人。教师详细呈现以下数据与案例：2026年寒假前，一名16岁中学生杜某驾驶超标电动自行车违规载人，不礼让行人致交通事故发生，因违反电动自行车载人规定且不按规定停车让行，负事故全部责任。教官警示大家，寒假期间未成年人出行频次增高，交通出行安全时刻不能松懈。教师接着向学生重申《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关规定：未满16周岁不得骑行电动自行车上路，未满18周岁不得驾驶任何机动车；不准无牌无证驾驶；骑行时必须佩戴头盔，严禁超员搭载；搭乘公交车或出租车时不乘坐“黑车”，拒乘超载车辆，全程戴好安全带；步行时不嬉闹、不追逐、不闯红灯。教师组织学生以小组形式讨论并完成“场景安全预演”：情景A：寒假约同学去逛商场，同学提议骑共享电动车，但并未佩戴头盔，还希望两人挤在一辆车上。你该如何劝阻？

情景B：父母开车走亲戚，路上拥堵，爸爸想要强行超车，你坐在后排应该怎么说？

情景C：和朋友在夜间骑电动车回家，经过了没有路灯的偏僻小路，发现了危险路况，最正确的应对流程是什么？

各小组推选代表上台进行角色扮演，其余同学补充点评。教师总结基本应对原则：守住“年龄关、头盔关、证件关、载人关”，随时保持警惕，不抱任何侥幸心理。（三）新授环节二：消防安全与烟花爆竹——防患于未“燃”（8分钟）【基础】【高频考点】教师首先通过动态数据说明冬季火灾高发期的成因，尤其提醒学生注意居家取暖设备用电安全、宿舍用电禁区、煤气中毒防患等。借助近期新闻报道和消防部门通报，教师指出不规范的取暖方式、超负荷使用接线板、将易燃物靠近取暖设备是导致家庭火灾最主要的三条原因。教师逐条讲解居家防火要点：使用取暖器要与窗帘、床褥等易燃物保持至少一米安全距离，使用后及时断电；同一插线板不得同时连接电磁炉、取暖器、热水壶等多个大功率电器；使用完毕后及时关闭燃气阀门，防止一氧化碳积聚引发中毒。针对烟花爆竹燃放问题，教师依据2026年各市发布的通知进行讲解：严查禁放区燃放烟花爆竹行为；未满法定年龄不得私自燃放烟花爆竹，严禁将爆竹投向窨井、沼气池等危险场所，严防炸伤、烫伤等严重伤害后果。学生应监督和提醒家人，坚决对违禁燃放行为说不，以实际行动营造安全文明的节日氛围。教师现场演示室内火灾发生时的七步应急撤离口诀：“捂口鼻、弯腰跑、走楼梯、莫乘梯、摸门温、断电源、速报警。”此外，还要重点提示防范一氧化碳中毒的正确方法：使用燃气热水器时保持室内通风，不在通风不良的环境下使用煤炉、炭盆取暖睡觉，一旦出现头晕、恶心、乏力等症状，立即开窗通风并迅速离开现场。学生以两人为一组记诵应急口诀，教师随机提问抽背。同时，教师引导学生反思自家中的消防隐患，填写简单的“家庭消防自查表”，包括“家中灭火器是否在有效期”“阳台是否堆积易燃杂物”“燃气管道是否老化”等检查项，鼓励学生回家后与家长共同整改。（四）新授环节三：网络安全与防范电信网络诈骗——识破看不见的骗局（10分钟）【易错点】【难点】【核心素养】这一环节是本课的重中之重。教师在引言中明确指出，根据近年警情与审判数据，电信网络诈骗案件高发且呈年轻化趋势，高中生被骗资金多为压岁钱、生活费，甚至产生帮信行为而触犯法律-30。对于处于消费欲望增加、手机支付便捷、风险意识相对薄弱的高二学生而言，反诈教育既是保护财产安全的手段，也是预防违法犯罪的必备屏障。教师逐一展现当前对高二群体威胁最大的四种诈骗套路并配以实际案例剖析：游戏类诈骗：诈骗者以“高价收购游戏账号”吸引学生，诱导开启屏幕共享，趁机窃取验证码、支付宝余额，完成无感转账。教师警示：“屏幕共享必须视为把账户交给对方。”

冒充熟人/客服诈骗：骗子盗取同学或亲友的QQ微信号，伪装身份以借钱、刷单、充值等理由诈骗，教师告诉学生任何人以借款为由要求私聊转账的，必须拨打视频反复核实，确保真人真声-30。

AI新型诈骗：张法官在福州格致中学的反诈讲座中为同学们揭露，利用AI换脸、合成语音技术伪造熟人求助视频或警察身份，欺骗受害学生转账。教师告诫学生：“只要涉及钱财，必须通过可靠电话或视频反复核实，与家长再次确认行动。”-30

帮信类犯罪：所谓“帮信罪”，即帮助信息网络犯罪活动罪。教师重点强调年满16周岁的学生若出租、出借自己的银行卡、微信号、电话卡等，将沦为犯罪分子的垫脚石，面临法律追责，影响未来的升学和就业-30。

教师带领全班诵读“三不一多”防诈口诀——陌生来电不轻信、未知链接不点击、个人信息不透漏、转账汇款多核实-30。同时，要求学生默念并督促自己在手机中收藏国家反诈中心APP安装渠道，打开预警提示功能。教师构建情景模拟：某高二学生小杨，收到QQ消息“好友”发来信息说急着要借3000元，还说已给你妈妈的手机号码打过电话她说让你先转，此时屏幕对面发来AI换脸合成的一段短视频-30。学生识别骗局时应当如何应对？教师让小组进行角色扮演，其他同学归纳反诈黄金法则：见到钱、绝不轻信；问到卡、绝不透露；切换到视频+线下双重核实。（五）新授环节四：心理健康与情绪调适——为自己构建内心的安全港（5分钟）【重要】教师从安全教育的角度引入心理健康话题：假期不仅面临人身财产的外部风险，心理的疲惫、孤独、自我封闭也是潜在隐患，尤其在春节期间面对亲友过问成绩、比较入学等压力，学生会容易产生焦虑、压抑甚至夜不归宿、沉迷网络、危险自伤等行为-。教师告诉学生心理安全的四大支柱：规律作息，每日保持7—8小时睡眠；遇到烦恼及时同信任的同学、老师、家长沟通，不要把自己关在心里；适时参加户外运动，释放学习压力；远离酒吧、网吧、KTV等不适合未成年人的场所，避免沾染不良嗜好和熬夜酗酒等损害健康的行为。教师分享守护阳光心态的简易方法——写情绪日记法：每天用简单的词语记录当天的情绪关键词，发现低落情绪时主动做深呼吸或听一首放松的音乐，在无法自我调节时一定要寻求学校心理老师的专业辅导或拨打心理援助热线。教师还提醒，在社交平台上宣泄情绪时要注意分寸，不转发未经证实的信息，不发布可能引发对他人造成困扰和伤害的言论，文明发言也是安全的一部分。班主任呼吁大家互相成为彼此的“安全观察员”，发现身边的同学出现长期情绪低落或反常行为时，请主动关心和报告。（六）新授环节五：法治底线与人际安全——拒绝欺凌、远离危险（5分钟）【核心素养】【高频考点】教师结合2025—2026年披露的校园欺凌典型案件进行警示：未满刑事责任年龄不是违法行为的保护伞，新修订治安管理处罚法更加重视对学生欺凌行为的处罚-。教师帮助学生厘清校园欺凌的四种形式：肢体欺凌、言语侮辱、社交排挤和网络欺凌。教学生尤其注意隐秘性极强的网络孤立和传播不实信息，以及线下聚会中可能出现的酗酒、劝烟、强迫参与不良行为等隐形人际侵害。教师引导学生面对暴力或欺凌倾向的三大正确动作：一是第一时间主动告诉父母或报告班主任，不能沉默忍耐；二是不参与对任何同学的辱骂、散布谣言和拍摄不良视频，防止成为欺凌的旁观者甚至参与者；三是外出聚会报备家长，不与父母、亲人以外的异性在偏僻、封闭场所单独相处-12。教师进一步强调：寒假外出打工或参加社会实践时应选择正规用人单位，不要轻信陌生人所谓“轻松高薪”的宣传，不要被诱骗参与违法活动。确保自己的人身安全始终是第一位的，对任何越界行为坚决说“不”。三、巩固练习与综合检测（5分钟）教师组织以小组为单位进行“安全大冲关”知识快问快答，题目涵盖三大重点领域：交通安全类：“未满多少周岁不能骑电动车上路？发现同学骑车闯红灯你应该怎么办？”

消防安全类：“家里油锅着火了第一步该做什么？”

防诈骗类：“什么叫做‘帮信罪’？保护自己远离帮信罪最核心的底线是什么？”

每个小组轮流答题，累计分数最高的小组获得“班级安全卫士”流动红旗，并请一名优秀代表现场还原反诈骗正确拒绝话术。教师随机抽取三道情景分析题让学生说出判断依据，检验学生知识内化和灵活运用能力。四、课堂小结与学生签署承诺书教师带领全班做关键知识复盘，强调生命永远排在所有事物前面，寒假期间要努力成为家庭的“安全应急员”、班级的“安全信息员”、亲友的“安全宣传员”。班主任总结和强调家长监护责任——家长对孩子外出务必做到“知去向、知同伴、知内容、知归时”-12。提醒家长和学生共同关注安全，以书面的方式巩固安全意识，将这份责任代入寒假生活的每一天。教师在班会上发布“2026年平安寒假我践行”班级承诺书，每位同学在承诺书上签下自己的姓名，内容包括：本人寒假期间保证遵守各项交通规则，不违法驾驶和骑行；

不买不燃放烟花爆竹，若发现危险源及时制止或报警；

坚持文明上网，不点击不明链接，不接受陌生人转账要求；

保护个人隐私信息，遇到心理困扰及时表达求助；

热心传递班级安全观，向身边人宣传反诈防骗知识。

五、课后拓展延伸（课后完成，下次班会反馈）学生以小组为团队，选取寒假生活中接触到的安全小故事或家庭发现的安全隐患，编制一份“家庭安全观察报告”或拍摄一段1分钟的“安全大使宣讲视频”，开学后展示并交流心得。教师推荐在国家中小学智慧教育平台搜索“安全与生命”主题安全教育宣讲视频合集，利用假期与家长在线上讨论安全常识，使安全教育的触角延伸至每个家庭-9。六、板书设计主板书标题：为生命护航，与安全相约——2026寒假安全教育左右两列结构呈现：左列——四个关键词：车轮安全、防火防爆、智防电诈、护航心灵右列——对应口诀和核心要点：严守年龄线，头盔保平安

冬季取暖慎用电，燃气通风是关键

三不一多再核实，不给骗局留死角

有烦恼多倾诉，减压不沉寂

下方列出帮信罪和欺凌零容忍的警示灯，用红粉笔标记“法律红线不能碰”，形成强烈视觉提醒。七、作业布置每位学生回家后撰写一份《我的家庭安全承诺》手写声明，其中至少包含本人在2026年寒假期间必须做到的五条安全承诺，请父母在声明上签字并存留。开学后上交作为综合评价的依据之一。鼓励学生利用社交媒体或班级群分享各自结合案例设计的多格安全提示漫画或图文海报，营造“人人讲安全、家家重安全”的浓厚氛围。八、教学反思设计本次班会课结合2025—2026学年真实安全警示案例，立足高中