高考语文语言文字运用解析版

语言文字运用

一、（2021新高考卷I）语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史'”文明实践示范活动日在市文化艺术

中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红包文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章,

民俗与党史披此交融，传统与现代

元宵线上活动直播间里____一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“图粉”无数，辖区

党员，青年志愿者以及现场观众地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员小易的适谕，撕默

的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记促牢。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物：秧歌花鼓，传播时代精

神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明，一席的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚

魅力和传统节日的浓厚氛围。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.相互映衬喧闹无比络绎不绝原汁原味

B.相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味

C.相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正

D.交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正

【答案】D

【解析】本题考直学生正确使用成语的能力。

交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。互相映衬：是利用客观事物之间相

似或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。根据语境“民俗与党史彼此交融”，可知两

者是不分主次的，所以“传统和现代”也是不分主次，所以选“交相修映”合适。

喧闹无比：是指声音特别嘈杂，周围环境不安静，导致的结果就是人的心里很烦闷，含贬义。热闹非凡：

形容热闹的场面或景象。语境是指元宵线上活动直播间里的圈粉无数的火爆场面，选“热闹非凡”合适。

络绎不绝：用来形容人、马、车、船等连续不断。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。语境是指青

年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，选“络绎不绝”合适。

原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格。汁醇味正：形容菜肴美味。根据后文形容的是“文

明盛宴”（使用了比喻），照应喻体，选“汁醇味正”合适。

故选D。

19.文中画波浪线的句子有语病，卜列修改最恰当的一项是（）

A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

B.宜讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

C.宜讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得”。

D.宜讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宜讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得”。

【答案】D

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力.

文中画波浪线的句子有两处语病，一是“平易的话语，幽默的口吻以及宜讲内客十分接地气”中，并列成

分结构混乱，应该词性相同结构一致，可改为“话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气”，或者“平

易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容”：二是“导致”使用不当，“导致”后常用于不好的

结果，用于“群众既听得进又记得牢”不恰当，可改为“使得”。

A.“导致”使用不当；“这”指代不明确，句子有歧义。

B.“导致”使用不当。

C.“平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”并列成分结构混乱，令人费解：“这”指代不明

确，句子有歧义。

故选D。

20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】①意义紧密相连。“剪纸灯迷”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和

“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上

口，有助丁烘托节口的欢快气完。

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。

对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想

内容等角度进行分析。

“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名

词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时

代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“坂乡”对应“时代”，名词“风物”

对应“精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上

下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。

“剪纸灯谜，描绘城乡风物：秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句式整

齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我国

传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点，”描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统

节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂

的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）o雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环

境中.①它们处于冬眠繇止状态，但是一包阳光足够温暧，藻类就开始了春季复苏.雪衣藻

一②—，成熟后会产生类胡萝卜索而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红包的“西瓜色”。

研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会

降低雪反射的阳光量，从而③____,而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重

视。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果

B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖

C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色

D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖弓I起了雪变色

【答案】A

【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。

阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。上文提到“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原

因，叙述主语应为“雪变色”。CD的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象是“雪衣藻”

得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B。

故选A。

22.清在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个

字。

【答案】示例：

①在寒冷的冬季

②生长期呈绿色

③加快融雪速度

【解析】木题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，根据上文“它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根据后面

的“但是一旦阳光足够温暖”可推知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“寒

冬时节/在寒冷的冬季”。

第二空，根据下文“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”得知，第二空是填雪衣藻不成熟时的颜色。再

根据后文”呈现出从绿色到红色”的变化可知，不成熟时的颜色应该是绿色。由此可知，这里可填“最初

是绿色/未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的”。

第三空，根据卜.文“而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控”可.知，这是对上文现象产生的结果的

阐述，故可推测降低雪反射阳光量会加快了冰雪消融的速度，所以此处应埴“加快了融雪的速度”.

二、（山东省实验中学2021.2022学年高三上学期第二次诊断）语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后（）开放，暗杳（），照亮沉闷的室内。在户外，顶属

杏花开得最早，随后梨花、丁杳、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说①:春困秋乏夏

打盹，睡不醴的冬三月②一”那时尚不知有花粉过敏一说。

等到梅花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的（）之美。相比之下，那淡黄色

槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。

暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的（）得

到某种程度的释放。雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫③：“下雨啦④、冒泡啦⑤、王

八戴上草帽啦⑥……”

18.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的项是（）

A.愀然浮动狞厉惜情

B.悄然涌动狞厉躁动

C.悄然浮动狰狞躁动

D.愀然涌动狰狞惜懂

【答案】B

【解析】本题考查学生辨析和止确使用词语的能力。

悄然：①形容寂静无声；②形容忧愁的样子。愀然：形容神色严肃或不愉快。语境形容水仙悄悄开放的情

态，选择“悄然”。

浮动：飘浮移动。涌动：比喻人或事物像水•样冒出流动。两词在此处均可。

狰狞：（面目）凶恶。狞厉美是事物狰狞、怪诞、可怖而能唤起人想象用神秘感、崇高感的美。李泽厚在《美

的历程》中提出。语境形容国槐“恣意妄为”的美，选择“狞厉”。

懵懂：糊涂、心里不明白。躁动：因急躁而活动：不停地跳动。根据后面的“释放”应选“躁动”。

故选Bo

19.文中画横线的几处标点符号中，全都正确的一项是（）

A.①②③B.②©⑤C.①③©D.①④@

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用表达符号的能力.

②先引号后逗号，因为此处是间接引用：④⑤都是短句，应该用逗号。

故选C。

20.有人认为“槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声”语句不通，应去掉“如箫声”。你觉得呢？请说明理

由。

【答案】应该保留“如箫声”。运用了通感的修辞手法，由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉，写

出了槐花香味的恬淡与悠远。

【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。

首先表明观点，即不可去掉“如箫声”。

然后陈述原因

“槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声”本来写的是槐花的淡淡的香味，属于嗅觉，为了表现其香味之淡雅,

将其比作“悠远如箫声”，这是听觉，通过悠远的箫声的如有若无来表现香味的淡雅、悠远，运用了通感

的修辞手法，生动形象。因此应该保留。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成各题。

当我们打开电视，不经意间就可能会看到各类售卖家庭净水设备的广告。我们也郴知道，自然界的水

不一定都能够直接饮用，而自来水却忘本不存在这个问题，因为_________缸。那么，这一过程是如何实

现的呢？我们可根据水源、原水质等各种因素，通过不同的水处理流程与工艺，②°通常情况

下，在处理一般水质的地表水时，我们首先会将混凝剂加入水中使其产生蓄凝反应，沉淀出原水中的微生

物与杂质，在滤池沉淀并添加消毒剂之后达到国家标准；如果③，还需要进行预处理，并在常

规处理之后再加入臭氧、生物活性炭芋物质。此外，还可以通过膜处理来保证净化的效果。（）,再

通过供水网络进入千家万户。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。

【答案】①自来水经过处理已达到饮用标准

②将自来水净化成饮用水

③水源地水质较差

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，此处是对“自来水却基本不存在这个问题”的原因分析，根据关联词“因为”分析，直接解释原

因即可，如“自来水质量达标”“自来水已经处理，符合饮用标准”笔。

第二处，前面有同题“如何实现”，根据不同的水质，采用不同的处理流程和工艺，那么此处就是说处理

完的结果，也就是通过处理，自来水变成饮用水的。

第三处，后面讲还需要“预处理”“常规处理后加其他物质”，“如果”表假设，和前面“一般水质的地

表水”相对，也就是水质较差的地表水。

22.下列填入以上语段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.经过膜处理后的水最后进入清水池

B.膜处理能够净化水，使得水最后进入清水池

C.膜处理使得净化之后的水最后进入清水池

D.经过净化处理后的水最后都会进入清水池

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。

根据分析，后面句子的主语是“水”，而且是承前省略，所以前面句子的主语应该是“水"，排除BC。

膜处理是为了保证净化的效果，前面还讲了“将混凝剂加入水中”“添加消毒剂”“预处理”“加入臭氧、

生物活性炭等物质”等方法。也就是说通过不同方法净化完的水都会流入清水池。排除A。

故选D。

三、（河北省石家庄市202L2022学年高三上学期第一次学情检测）语言文字应用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

七月里，去娱蚣岭。当地人说，“街口进街源，只见青山不见回”。在一个岔路口，公路拐进山端后，

两边的山峰立刻气势汹汹地挤过来，天空逼仄得像一根蓝色的棉线。眼前的石砖,层层叠光，随着山体盘

旋环绕。从前，这里“三条大岭五面坡，山高土薄石头多”，而娱蚣岭人,开山抬土，成就了今

天的千亩石砌梯形茶园。茶季之后，茶树开始,青草、野菜，这些大自然的伙伴，与它们朝夕

相处。石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来,被它遮了一半。黄色的南瓜花开得绚烂，绿

色的小南瓜也是,冬瓜、麻豆、羊角，从底部攀援而上。

看过几处路边的民宅，喟叹起当年生活的艰辛。看到悬崖上“娱蚣岭”三个红色的大字，也就抵达了

娱蚣岭村委会。这里地势略显平缓，山顶上的村庄地踞在那里。在村里穿行，石板路高低起伏,

新居与老屋偎依着。村头的玉兰树，高大挺拔；路旁的水窖，清澈阴凉。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.栉风沐雨养精蓄锐不甘示弱参差不齐

B.隼路蓝缕养精蓄锐力争上游错落有致

C.笫路蓝缕休养生息不甘示弱错落有致

D.栉风沐雨休养生息力争上游参差不齐

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头。形容经常在外面奔波劳碌。箪路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的

衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。

语境内容是创业，应选“箪路蓝缕”■:

第二处，养精蓄锐：保养精神，蓄集说气。休养生息：在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安

定社会秩序、恢复生产、增加人口的措施。休养：休息调养。生息：繁殖人口。

在语境中它是比喻，茶季，茶树在奋斗生长，茶李过后，它们自然要休养，所以用“休养生息”更好。

第三处，不甘示弱：不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。力争上游：努力奋斗，争取先

进。

语境仅仅是在说花开放，与“争取先进”之意尚有一定距离，应选“不甘示弱”。

笫四处，参差不齐：形容水平不或很不整齐。错落有致：形容事物的布同虽然参差不齐，但却极有情唯，

使人看了有好感。

语境有赞美之意，所以用“错落有致”更合适。

故选C。

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，把它遮了一半。

B.石磅坡面呈并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。

C.石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半，

D.石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下来。把它遮了一-半，

【答案】D【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句右,两种语病：一是“并不规则的立整”搭配不当，“不规则”指形状，不能修饰“平整”，可改为“平

整而不规则”：

二是句式不当，介词误用，应该用主动句，“被”应改为“把”.

把两种语病都修改正确的是D项。

故选D。

20.请简要赏析文段中画横线句的修辞手法。

【答案】①比拟（拟人）：“气势汹汹地挤过来”赋予山峰以人的情态动作，使山峰有了动感。

②“一根蓝色的棉线”兼用比喻与夸张的修辞方法，既描绘天空的颜色，又突出了山峰之间天空的狭小.

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“气势汹汹地挤过来”形容山峰，把山峰人格化，形象生动的描绘出两边山峰的气势，给静态的山峰以动

感。

“天空逼仄得像一根蓝色的棉线”运用了比喻修辞，本体是“天空”，喻体是“一根蓝色的棉线”，“像”

为比喻词。形象地写出天空的细长的特点：同时兼用夸张手法，突出两边山峰挤压过后天空的狭小。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，io分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

气候变化是全球性问题，随着各国二氧化碳排放量的持续增大，①,对生命系统形成威胁，在

这一背景下，世界各国协商以全球协约的方式减排温室气体。我国也提出了诚达峰和碳中和目标。所谓“碳

达峰”目标是指我国承诺2030年前，②,之后就逐步降低：所谓“碳中和”目标是指通过植树造林，

节能减排等形式，消解一部分碳排放，在2060年前实现消解与排放持平，即“净零原排放”。

然而在现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，③,才能让低碳环保的理念真正被他们接

受，丁是各级政府都在开办“啖达蟀、碳中和”宣传教育活动。中学生是国家未来的栋梁，让他们接受“碳

达峰，碳中和”的发展理念尤为重要，所以必须让学生们深刻了解到“地球污染”的严重性，同时，老师

还要与学生开展互动式的交流，引导他们积极参与到爱护环境、保护地球、节约能源，改善环境的活动中

去。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1。个

字。

【答案】①温室气体猛增②碳排放达到峰值③只有加强宣传（意思对即可。）

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写能力。

第•处：根据后文“在这•背景下，世界各国协商以全球协约的方式减排温室气体”可知给生命系统形成

威胁的是“温室气体”，大家都知道温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气放

出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。再结合前一句“各国二氧化破排放量的持续增大”可以推断出此

处填写表示“温室气体猛增”或者“温室气体增多”之类意思的句子。

第二处：由“所谓”以及后文对“碳中和”目标的解释，可以确定此处是对“碳达峰”目标进行解释。后

文说“之后就逐步降低”，显然是碳排放量达到一定的峰值之后再逐步下降，所以此处填写“碳排放达到

峰值”。

第三处：前文说现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，后文说“才能让低碳环保的理念真正被他们

接受”，此处是填写采取什么方式让存在“高碳”行为的群众真正接受低碳环保的理念。结合后文”于是

各级政府都在开办‘碳达峰、碳中和'宣传教育活动”可知采取的方式是“宣传教育”.还有后句将关联

词“才能”，填写句子要有“只有”与之相呼应。由此可以得出此处填写“只有加强宣传”。

22.请用两个表因果关系的句子概括上面第二段的主要内容，每句不超过40个字。

【答案】①群众中“高碳”行为普遍存在，所以要进行“碳达峰、碳中和”宣传教育。

②中学生是国家的未来，所以让他们接受“碳达峰，碳中和”理念并参与环保活动尤为重要。（意思对即可。）

【解析】本题考查学生语言表达之语段压缩的能力。

解答本题首先给第二段划分层次，并概括各层内容大意。

第二段一共两句话可以分为两层。第一层为第一句，写现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，要对

这些还存在“高碳”行为的群众进行“碳达峰、碳中和”宣传教育。

第二层为第二句，写中学生是国家未来的栋梁，让他们接受“碳达峰，碳中和”的发展理念尤为重要。

然后根据题目要求，用两个表因果关系的句子对以上两层内容进行概括，并注意“每句不超过40个字”。

四、（湖南省长沙市雅礼中学2021.2022学年高三上学期月考四）语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成各题。

近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝绸、500多件重要文物，掀起了三星堆文

化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一酹天下惊”。

大家自愿化身“国宝守护人”，将对历史的、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、

黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热血沸腾了千年时光。

浩瀚的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。、泰俑汉陶、晋帖唐画……

它们和三星堆文化一样，（）我们要做的，不只是唤醒沉睡的文明，传承它们，发扬它们，

携着辉煌的文明走向未来。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.膜拜夏商西周更要

B.崇敬夏商西周还要

C.膜拜商彝周鼎还要

D.崇敬商彝周鼎更要

【答案】D

【解析】本题考查学生了解并正确运用词语的能力。

第一空，“膜拜”，原是占代的拜礼，行礼时，两手放在额上，长时间下跪叩头：原专指礼拜神佛时的一

种敬礼，后泛指表示极端恭敬或畏服的行礼方式：今人多用''顶礼膜拜”形容对某人崇拜得五体投地（多

用于贬义）.“崇敬”，指十分推崇和尊敬，“对历史的崇敬”更合句意.

第二空，“商韩周鼎”，指占代祭祀用的鼎、尊等礼器。根据后文的“秦俑汉陶、晋帖唐画”得知此处应

添文物、古革，而非朝代。

第三空，”唤醒沉睡的文明”与“传承它们，发扬它们”是递进关系，故应选表强调递进的“更要”。

故选D。

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。

B.等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。

C.守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放。

D.等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。

【答案】A

【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

所填句子遵循一定的逻辑关系：这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏

醒绽放，最后惊艳世界。据此排除B、C、D三项。

故选A。

20.下列各项中与画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.天台四万八千丈，对此欲倒东南做、。B.一水护田将绿绕，两山排网送青来。

C.兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

【答案】B

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

划线波浪句子“沉睡三千年，一醒天下惊”，拟人，“沉睡”“醒”赋予古蜀文化以人的动作神态，形象

表达出长久沉没于地下的古蜀文化被发掘后震惊世人。

A.衬托、夸张，这是李白《梦游天姥吟留别》的诗句，描绘天台山高达四万八千丈，都要对着东南方的天

姥山倾倒。

B.拟人，这是王安石《书湖阴先生壁》中的诗句，是说一汪溪水将田地环绕，好像在护卫一样：而两座山

直闯进门，送来了青翠的山色，“护”“送”属于人的动作行为赋予了大自然。

C.夸张，这是李白的《江上吟》的诗句，意为落笔可摇动五岳，啸傲之声直凌越沧海。

D.互文，“秦时明月汉时关”是说秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞。

故选B。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，11分）

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不赳过

15个字。

所谓“事''哲学，是指从''事”的角度出发理解人与世界的关系。“做事”离不开主体。"做事''包

括微观层面的“行动”和宏观层面更系统、更富有社会历史内涵的“实践”，如果说前者的主体是个体，

。人类命运共同体构建既有个体行动的面向，又有群体实践的而向。,人类命运共同体就

是人类命运共同体的构速实践有赖于其实践主体的葩围不断拓展。吸引越来越多的人参与到人类命运共同

体构建的洪流之中，让全人类成为这一实践活动的主体，这恰好就是人类命运共同体构建的题中应有之义。

简而言之，通俗地说，人类命运共同体就是。

【答案】①.那么后者的主体就是集体（群体）②.进而言之（更进一步说）③.全人类共同“做

事”

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力

本题是一段社科性的说明文字，阐述了“人类命运共同体”的内涵意义。

①前面的分句是“如果说前者的主体是个体”，显然①处所在句子是一个假设复句，故横线处要用“那么”

与前面的“如果”呼应；而前面的分句强调“前者的主体是个体”，所以横线处应与之相对，填写“后者

的主体就是集体（群体）”。

②前面说“人类命运共同体构建既右.个体行动的面向，又有群体实践的面向”，后面则是“有赖于其实践

主体的范围不断拓展”，中间应该填表示层进语句，可填“进而言之”，或“更进一步说”。

③这•句开头就说“简而言之，通俗地说”，意味着所填内容是扼要通俗的总结，并与“让全人类成为这

一实践活动的主体”相呼应，故可填“全人类共同‘做事'"。这个'•做事”是为了呼应首句“事哲学”，

这样首尾贯通。

22.下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。

①国庆档电影《长津湖》以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史。②观众们

在影片中重温了革命先烈的不畏栖牲、浴血奋战、保家卫国。③根据猫眼专业板数据显示，④横至10月7

日，票房总领已突破30亿元，⑤成为中国电影史上又一部现象级作品。⑥超过七成的观影人群表示：“⑦

如果没有这部电影，他们不知道当时有过一场如此艰辛的卫国战争，更不知道‘冰雕连'的英雄们。没有

人生来是英雄，英雄是每一个心有牵挂的平凡人！”⑧主旋律电影越来越被观众接受，很多年轻的观众在

观影后主动查阅有关长津沏战役的历史资料。

（1）语句.

（2）语句"

（3）语句

（4）语句.

【答案】①.②“保家卫国”后加“的历史"：②.③删去“显示”或“根据”：③.⑤“成为”

前加“该片”（或“这部影片”）:④.⑥“观影人群”改为“观影者”（或“观众”）o

（示例二）

（1）②“观众们在影片中重温了革命先烈的不畏牺牲、浴血奋战、保家卫国的历史”；

（2）③“猫眼专业版数据显示”或“根据猫眼专业版数据”：

（3）⑤“该片成为中国电影史上又一部现象级作品”：

（4）⑥“超过七成的观影者（观众）表示"。

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

②成分残缺，缺少宾语中心语，应该在“保家卫国”后加“的历史”：

③“根据猫眼专业版数据显示”结构混乱、句式杂糅，应该删去“显示”或“根据”；

⑤成分残缺，缺主语，“票房总额”不能作为“成为中国电影史上又一部现象级作品”的主语，应该在“成

为”前加“该片”（或“这部影片”〕；

⑥“七成的观影人群表示“搭鼠不当，“观影人群”要改为“观影者”（或“观众”九

五、（福建省厦门一中2021.2022学年高三上学期12月月考）语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国书法作为一种艺术，有着深厚的文化内涵，堪称中国美学的“灵魂”。无论是创作还是传播的过

程，书法艺术都体现出的文化价值。在艺术上，书法强调审美意境和艺术情境的和谐统一；在

文化上，书法艺术表现出多重的文化内涵。

书法不仅有书写规律和法则，还有着独特的语言意义。

书法中结构与章法的巧妙运用依靠的是由书写者娴熟的技巧与审美水平决定的。在书法艺术作品中，

结构与章法表现得越好，就越能体现出作品的意境。书法艺术的表现形式，是由线条来完成的。书写的轻

重、快慢、强弱在纸上留下浓淡、干湿、刚柔等的线条，能够充分体现书法的和谐美和动态美。

书法家通过线条把真学、强烈的感情到作品中去，使观赏者感动，从而产生思想感情上的共鸣。

因此，蕴含着作者深厚感情的作品，深受喜爱，备受。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.不可估量五花八门贯注青睐

B.不可限量千变万化贯注青睐

C.不可限量五花八门灌注推崇

D.不可估量千变万化灌注推崇

【答案】D

【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一空，“不可估量”，难以估计。“不可限量”，形容前程远大。语境说书法艺术的文化价值难以估计。

应选用“不可估量”。

第二空，“五花八门”，比喻事物繁多，变化莫测。“千变万化”，形容变化非常多：没有穷尽。语境指

书法的线条变化多，应选用“千变万化”。

第三空，“贯注”，（精神、精力）集中：（语意、语气）连贯：贯穿。“灌注”，把某一感情融入某物中。

语境为把情感融入到书法作品中，应选用“灌注”。

第四空，“青睐”，用正眼相看，指喜爱或重视。“推崇”，非常重视某人的思想、才能、行为、著作、

发明等，给予很高的评价。语境为蕴含着作者深厚感情的作品收到人们的重视，给予高度评价，应选用“推

出，，

7Ko

故选D。

19.下列各句中的引号，和文中“灵魂”引号作用相同的项是（）

A.总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”（吴哈《说谦虚》）

B.……捧着几张占画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（鲁迅《拿来主义》）

C.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（朱泳猱《看云识天气》）

D.……豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（鲁迅《故乡》）

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中引号作用为特殊含义。

A.表示直接引用；

B.表示讽刺、否定；

C.表示特殊含义；

D.表示特定的称谓。

故选C。

20.文中画波浪线的句子有语病，请或正。

【答案】不合逻辑，在“审美水平”前加“高超的”：句式杂糅，去掉"由……决定的”或“靠的是”。

修改后为：书法中结构与章法的巧妙运用依靠的是书写者娴熟的技巧与高超的审美水平。

或者：书法中结构与章法的巧妙运用是由书写者娴熟的技巧与高超的审美水平决定的。

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力.

划线句子有两处语病：

一是不合逻辑，“运用巧妙”依靠的应该是“高超的审美水平”在“审美水平”前加“高超的”：

二是句式杂糅，“靠的是”和“由……决定的”是两套句式，去掉“由……决定的”或“靠的是”。

修改后为：书法中结构与章法的运用巧妙依靠的是书写者娴熟的技巧与高超的审美水平。或者：书法中结

构与章法的运用巧妙是由书写者娴熟的技巧与高超的审美水平决定的。

（二）语言文字运用n（本题共1小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面各题。

脑机接口，是指在人或动物大脑与外部设备之间创建的直接连接，用来实现大脑与设备的信息交换。

当人类思考时，（）。人类进行不同的思考活动时，激活的神经元也不同。而脑机接口技术便可以案直

接提取大脑中的这些神经信号来控制外部设备。

当下，脑机接口技术可分为侵入式和非侵入式两大类：侵入式脑机接口是指在大脑中植入电极或芯片。

人的大脑中有上千亿个神经元，通过植.入电极，可以精准地监测到单个神经元的放电活动。但这种方式会

对大脑造成一定的损伤，电极的植入不但会损伤大脑神经元，也会给大脑带来感染的风险。弄侵入式的脑

机接口是指头戴式的脑电帽，它主要是使用脑电帽上的电极从头皮上采集脑电信号。这种方式可以在头皮

上监测到群体神经元的放电活动，主要缺点是不够精准。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.大脑皮层中神经元的电流会逐渐变微小

B.大脑皮层中的神经元会产生微小的电流

C.大脑皮层中神经元的电流变得不再微小

D.大脑皮层能够让神经元产生微小的电流

【答案】B

【解析】木题考查学生语言表达之连贯的能力。

补写处前一句为“当人类思考时”，补写处后一句为“人类进行不同的思考活动时，激活的神经元也不

同”，从前后文的语意逻辑看，补写处之后的句子应是对补写句及前一句的补充解释，由此可见，补写句

的陈述对象应为“神经元”，这样，前后文陈述对象才能一致。

而分析比较本题四个选项可以发现，A、C均以“电流”为主语，D以“大脑皮层”为主语，只有B项以“神

经元”为主语，从陈述对象角度来看，B项最合理。

此外，从补写处后一句中“激活的神经元也不同”，以及第二段中“可以精准地监测到单个神经元的放电

活动”“这种方式可以在头皮上监测到群体神经元的放电活动”等句子的语意来看，“激活的神经元”主

要指神经元的“放电”，所谓“放电”，意即电流由无到有，而不是指电流由大到小、由小到大的变化.

比较四个选项，只有B、D两项中“产生微小的电流”才能表达“电流由无到有”的特点而，而D项主语不

当，应予排除。

故选B。

22.用含有“虽然……但是”的复句分别概述第二自然段两类脑机接LI的优缺点，要求语意完整连贯，逻

辑严密，不超过80个字。

【答案】入式脑机接口虽然可以精准地监测到单个神经元的放电活动，但是会对大脑造成一定损伤：非侵

入式的脑机接口虽然可以监测到群体神经元的放电活动，但是不够精格。

【解析】本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。

本题要求运用含有“虽然……但是”复句分别概述第二自然段两类脑机接口的优缺点，分别概述两类脑

机接口意味着写出来的句了•应分别以两类脑机接口为表述主体；运用含有“虽然……但是”的复句概述优

缺点，意味着构成复句的分句当以优跳点为主要内容，且内部构成转折关系。语段的第二自然段所涉及的

两类脑机接口为侵入式脑机接口和非侵入式脑机接口，侵入式脑机接口的优点是可以精准地监测到单个神

经元的放电活动，缺点为公对大脑造成定损伤；非侵入式的脑机接口的优点为可以监测到群体神经元的

放电活动，缺点为不够精准。综合以上信息和要求，答案可以表述为“侵入式脑机接口虽然可以精准地监

测到单个神经元的放电活动，但是会对大脑造成一定损伤：非侵入式的脑机接口虽然可以监测到群体神经

元的放电活动，但是不够精准”。

六、（福建省厦门一中2021.2022学年高三上学期12月月考）语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面小题。

儿时的我脑子里是有（）的：水生桥，桥生水：无桥之水粘无水之桥，皆为残疾。二者，天然

即（），仿佛唇齿，仿佛伴侣。

也可以说，水是桥的魂曲，桥是豕的情书。这（）的姻缘：不仅是我稚时的天兵，也是几千年

的风物常态。《说文》云：桥，水梁也。一句话奠定了桥和水的组合关系。先人搭桥，最早以木，故落“交”

音。山涧遇一独木，即显示此处并非（）。桥是不脱水的，一定要以水为床，一定要娶水才行。

这部爱情，这门婚事，又是怎么散伙的呢？桥之背叛，还是水的嫌弃？

我想，更多还是水的早逝吧。许多古老的桥仍在，以碑的名义，曝晒于滩壁。而水已遥远，像传说,

像呜咽的风。

桥，不再波粼荡漾，不再烟茏袅夏，不再青苔漉柒，不再垂柳映月。轲下的,是皴裂的沧急是枯石

的寂寞，是风化的煎熬，更是蛛舞孤独。

18.依次填入文中括号内的词语.全都恰当的一项是（）

A定势耳鬓厮磨天造地设空谷足音

B.定式耳鬓厮磨天造地设人迹罕至

C.定势水乳交融琴瑟和谐空谷足音

D.定式水乳交融琴瑟和谐人迹罕至

【答案】B

【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空处，“定势”，确定的发展态势。“定式”，长期形成的固定的方式或格式。此处语境是指儿时的

我脑子里是有长期形成的固定的方式的，所以应该用词语“定式”。

第二空处，“耳鬓厮磨”，两人的耳朵和鬓发互相接触，形容亲密相处（多指小儿女）。“水乳交融”，像

水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。结合后而“仿佛唇齿，仿佛伴侣”可知，此处

形容亲密相处，所以应该用成语“耳鬓厮磨”。

第三空处，“天造地设”，自然形成而合乎理想。“琴瑟和谐”，比喻融洽的感情（多用于夫妇）。此处形

容“姻缘”，应该用成语“天造地设”。

第四空处，“人迹罕至”，指荒凉偏僻，少有人到的地方。“空谷足音”，在空寂的山谷里听到人的脚步

声。比喻难得的音信、言论或事物。比处语境是指此处并非是少有人到的地方，所以应该用成语“人迹罕

至“。

故选B。

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.剩下的，是枯行的寂寞，是鳏夫寡娘，还是皴裂的沧桑，是风化的煎熬。

B