2026年湖北高考语文试卷及答案

2026年湖北高考语文试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《传统文化与当代社会的融合》

在当代社会飞速发展的背景下，传统文化的传承与创新成为不可忽视的话题。许多传统文化形式正在逐渐被现代生活所边缘化，但与此同时，它们也在以新的方式融入现代人的生活。例如，传统节俗不再仅仅是老一辈的专属，越来越多的年轻人通过短视频、直播等新兴媒介了解并参与其中。这种融合既是一种文化现象，也是一种社会趋势。材料二：《创新不是对传统的抛弃》

近年来，社会上出现了一种误区，认为创新等同于摒弃传统。实际上，真正的创新是在对传统的深刻理解之上进行的延续与转化。比如，故宫文创产品在保留传统文化元素的同时，也结合了现代设计理念，使传统更加贴近大众。这种做法不仅没有削弱传统文化的价值，反而激发了其生命力。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料认为传统节俗已被年轻人完全放弃

B.材料二指出创新与传统是对立关系

C.传统文化的传承与创新是当前社会必须面对的问题

D.传统文化与现代社会彼此割裂【答案】C

【解析】材料一和材料二都围绕传统文化与现代社会的关系展开，体现了两者融合与延续的重要性，C项符合原文主旨，正确。A项错误，B项错误，D项与材料内容不符。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.短视频、直播是传统文化传播的新方式

B.故宫文创产品是一个创新与传统的成功案例

C.材料认为创新应该完全脱离传统

D.传统文化的创新是其生存发展的必要条件【答案】C

【解析】材料二明确指出创新是在理解传统的基础上的延续，并非完全脱离传统，C项与材料内容相悖，错误。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从现象出发，指出传统文化的无奈处境

B.材料二从误区入手，强调创新应建立在传统理解之上

C.二者论证结构均采用“问题—分析—解决”模式

D.材料二未提及传统文化在当代的具体表现【答案】C

【解析】材料一的论证结构为“现象—问题—现状”，材料二的结构为“误区—分析—观点”，二者虽均围绕主题展开论述，但结构不一致，C项错误。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

【答案示例】①提出传统文化在现代社会边缘化的现象；②指出传统节俗正在被新兴媒介重新激活；③强调传统文化与现代社会融合的重要性；④总结这种融合既是文化现象也是社会趋势。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料一先描述现状，再以短视频、直播为例说明传统文化的复苏，最后总结融合的意义。两则材料都探讨了“传统文化与创新”的关系，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）

【答案示例】材料一侧重传统文化与现代社会的互动，强调其在现代语境下的新呈现方式；材料二着重探讨创新的本质，指出真正的创新建立在对传统的理解之上。二者共同点在于都肯定传统文化的价值，认为创新不能脱离传统。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】分析两则材料在观点、论据、立场与文本内容中的不同侧重，同时归纳共性，方能得满分。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《又见炊烟升起》

远远地，炊烟又升起来了。那是乡村的清晨，也是我记忆中最温暖的时刻。炊烟从屋顶上飘出，轻柔而悠长，像一位老者静静地诉说着故事。我总爱在那个时候，静静地坐在门槛上，看炊烟一缕一缕地向上飘，直到与天空融为一体。炊烟给人一种宁静、朴实的感觉，仿佛能治愈人心。它不只是火焰燃烧后的产物，更是一种怀旧情感的象征，一种对童年、对故乡的眷恋。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本以“炊烟”为线索贯穿全文

B.文中“我”是通过回忆的方式展现对炊烟的情感

C.文中用比喻手法描绘炊烟的形态

D.“像一位老者”是通感手法的运用【答案】D

【解析】“像一位老者”是比喻手法，而非通感。通感是一种将不同感官体验融合的修辞手法，如将视觉转化为听觉等，D项错误。关于文中“远远地，炊烟又升起来了”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

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A.此句点明了抒情视角的时空背景

B.此句以“远”和“又”表现出作者的情感变化

C.此句是全文的标题句

D.此句的情感基调是悲凉的【答案】D

【解析】文中情感基调是温暖、宁静、怀旧，而非悲凉。D项错误。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）

【答案示例】①渲染宁静而温馨的乡村清晨氛围；②烘托“我”对故乡的深情怀念；③推动人物情感的发展；④象征传统文化的延续。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】环境描写“炊烟从屋顶上飘出”营造出特定场景，为后文情感表达和主题深化做铺垫。文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）

【答案示例】表层：表达对故乡炊烟的怀念之情；中层：反映乡村生活的静谧与温情；深层：呼唤当代人对传统文化的重新认知与情感回归。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】由具体环境描写上升至对传统文化的思考，具备情感、现实与文化三重内涵。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】

（文言文正文）

管仲夷吾，字仲，齐桓公之相也，性少而知仁，有能而有智。初为盗，后而改行，遂辅佐桓公，以霸诸侯，定天下。桓公问其术，对曰：“君欲治国，必先安民，民心可用则国可兴。”桓公从其言，遂治国之政通人和。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A管仲夷吾B字仲C齐桓公之相也

（选项）______处______处______处

【答案】BCA

【解析】“字仲”是名称，“齐桓公之相也”是表身份，“管仲夷吾”是人名，按文言文断句规则应断开。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“少而知仁”中“少”指少年时期

B.“有能而有智”中“能”指能力

C.“遂治国之政通人和”中“遂”表示“于是”的意思

D.“辅佐”指辅佐君主治理国家【答案】D

【解析】“辅佐”原意是指帮助、协助，D项过于宽泛，未体现“治国”具体语境，故错误。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

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A.文中讲述了管仲年轻时的经历

B.管仲贵为齐国相国，仍不忘辅佐桓公

C.管仲通过自己的智慧，帮助齐桓公治理国家

D.桓公对管仲的治国之说并不赞同【答案】D

【解析】原文表明桓公听从管仲的建议，说明其赞同，D项错误。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）“君欲治国，必先安民，民心可用则国可兴。”

（2）“初为盗，后而改行，遂辅佐桓公。”【答案】（1）君主想要治理国家，一定要先安定百姓，只有得到民心的拥护，国家才能强盛。

（2）他最初犯法作贼，后来改变道路，于是辅佐齐桓公。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】（1）“必先”“则”是关键句式，“民心可用”是关键表达；（2）“初”表示开始，“遂”表示于是。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）

【答案要点】①有才智；②能治国；③辅佐有方。

【评分标准】每点1分。

【解析】作者从管仲的能力、治国智慧及实际成效等方面加以肯定。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.“远上寒山石径斜”描绘出山间小路蜿蜒上行的景象

B.诗人通过描绘山林美景表达对自然的热爱

C.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“因为”的意思

D.全诗表达了对山林的厌倦与逃离之情【答案】D

【解析】诗人通过对山间美景的描绘，表达了热爱自然、陶醉于山景的情感，而非厌倦和逃离。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）

【答案示例】①“停车坐爱枫林晚”化用“停车坐爱枫林晚”的巧妙表达；②“霜叶红于二月花”以霜叶之红反衬二月春花，形成鲜明对比；③表现出诗人对自然美景的惊叹和对生命顽强的赞美；④语言简洁，意境深远，给人以美的享受。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】该联通过对比与映衬手法，突出自然色彩的鲜明与生命的活力，语言精炼，富有诗意。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《天净沙·秋思》中，“______________，______________”两句，表达了游子对故乡的思念。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【答案】（1）夕阳西下，断肠人在天涯（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“断肠”易误为“断肠”，注意区分。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当今社会，人们对于环保的重视程度越来越高。随着科技的发展，环保手段也日益多样，如人工智能监测、绿色能源利用等。这些新技术在环保实践中发挥了重要作用，使环境保护更为高效、科学。然而，要实现真正的可持续发展，还需要人们的共同参与和努力。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

【答案】日新月异

【解析】“日新月异”指变化快而多，符合文中“随着科技的发展，环保手段也日益多样”的语境。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：然而要实现真正的可持续发展，还需要人们的共同参与和努力。

【修改示例】然而，要实现真正的可持续发展，还需要人们的共同参与与努力。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句“然而要”导致句子头重脚轻，修改为“然而，要”使句式更完整，语意更清晰。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）

【答案示例】①通过“日新月异”突出科技发展对环保的推动作用；②“日益多样”强调手段的丰富性，增强了论述的可信度；③“这些新技术”起到了承上启下的作用；④句子语言简洁明了，符合议论文风格。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】该句通过具体描述环保手段的变化与多样性，使论述更具说服力，同时为下文戒律铺垫。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】新闻报道：在德国慕尼黑，一场以“传统文化复兴”为主题的展销活动于本周五开幕。本次活动由当地文化中心主办，展出包括中国剪纸、日本浮世绘、印度传统服饰等多种文化遗产。活动还设置了现场体验区，邀请市民动手制作传统工艺品。举办方表示，希望通过这样的活动，唤醒人们对传统文化的关注与热爱。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

【答案】①旨在传承文化；②引导公众参与；③体现了文化自信。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】括号内容需与前后文逻辑衔接，表达活动目的和意义。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

【压缩示例】德国慕尼黑举办“传统文化复兴”展销，展出多种文化遗产，并设体验区，旨在唤醒公众对传统文化的关注。

【评分标准】包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

【解析】提取主要信息，保留核心要素，使内容简洁凝练。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人生中，我们常常面临选择：是坚持旧有习惯，还是尝试新事物？是依赖传统方式，还是拥抱现代化科技？请结合社会现象与自身经历，谈谈你对“传承与创新”的思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：强调“传承”与“创新”的辩证关系，指向一种文化或生活态度的选择。

2.核心立意：围绕传统文化与现代发展的关系，表达对传承与创新相互依存的认识。

3.写作提示：可从个人经历谈经验，也可从社会现象谈观念，强调整体思维与辩证分析。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整二、发展等级（10分）

深刻（3分）：透过现象深入本质，揭示事物内在联系

丰富（3分）：材料丰富，论据充实，形象丰满

有文采（3分）：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞

有创意（1分）：见解新颖，材料新鲜，构思精巧【范文思路指引】（供阅卷参考）

一类文（54-60分）思路：以辩证视角分析“传承与创新”，结合古今事例，表达积极态度，结构清晰，语言精炼。

二类文（48-53分）思路：围绕“创新”或“传承”一点展开，虽有观点，但分析不够深入全面。

三类文（42-47分）思路：观点模糊，事例牵强附会，结构松散，语言表达不流畅。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1、【答案】C

2、【答案】C

3、【答案】C

4、【答案示例】①提出传统文化在现代社会边缘化的现象；②指出传统节俗正在被新兴媒介重新激活；③强调传统文化与现代社会融合的重要性；④总结这种融合既是文化现象也是社会趋势。

5、【答案示例】材料一侧重传统文化与现代社会的互动，强调其在现代语境下的新呈现方式；材料二着重探讨创新的本质，指出真正的创新建立在对传统的理解之上。二者共同点在于都肯定传统文化的价值，认为创新不能脱离传统。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6、【答案】D

7、【答案】D

8、【答案示例】①渲染宁静而温馨的乡村清晨氛围；②烘托“我”对故乡的深情怀念；③推动人物情感的发展；④象征传统文化的延续。

9、【答案示例】表层：表达对故乡炊烟的怀念之情；中层：反映乡村生活的静谧与温情；深层：呼唤当代人对传统文化的重新认知与情感回归。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10、【答案】BCA

11、【答案】D

12、【答案】D

13、【答案】（1）君主想要治理国家，一定要先安定百姓，只有得到民心的拥护，国家才能强盛。

（2）他最初犯法作贼，后来改变道路，于是辅佐齐桓公。

14、【答案要点】①有才智；②能治国；③辅佐有方。（二）古代诗歌阅读（9分）

15、【答案】D

16、【答案示例】①“停车坐爱枫林晚”化用“停车坐爱枫林晚”的巧妙表达；②“霜叶红于二月花”以霜叶之红反衬二月春花，形成鲜明对比；③表现出诗人对自然美景的惊叹和对生命顽强的赞美；④语言简洁，意境深远，给人以美的享受。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18、【答案】日新月异

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