2026年黑龙江省大庆市中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年黑龙江省大庆市中小学教师招聘考试试卷带答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律包括（

）

A.阶段性规律

B.发展性规律

C.社会性规律

D.以上都是下列不属于新课程改革核心理念的是（

）

A.以学生发展为本

B.重视知识的系统性

C.倡导自主、合作、探究学习

D.构建开放而有活力的课程体系教师职业道德的核心是（

）

A.热爱祖国

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人《中华人民共和国教师法》规定教师应当（

）

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.完成规定的学历

C.参加继续教育

D.以上都包括在教学过程中，学生的主体地位主要体现为（

）

A.学生是学习的主体

B.教师应尊重学生的个性化差异

C.教学应以学生为中心

D.以上都是教学设计的基本要素包括（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法与手段

D.以上都是下列属于德育的基本原则的是（

）

A.知行统一原则

B.严格要求与尊重学生相结合原则

C.长期性、多维性和渐进性原则

D.以上都是学生心理健康教育的主要内容不包括（

）

A.情绪调节

B.人际交往

C.学业压力处理

D.身体健康管理根据《义务教育法》，义务教育的实施年限为（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师专业发展的核心是（

）

A.教师的学历提升

B.教师的持续学习与反思

C.教师的实践能力提升

D.教师的科研能力发展教学评价的三维度不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学生兴趣发展新课程改革中提出的“三维目标”是指（

）

A.知识、能力、品德

B.认知、情感、行为

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.学习、生活、实践下列选项中不属于教师职业行为准则的是（

）

A.爱岗敬业

B.关心学生

C.强调成绩

D.为人师表在课程与教学论中，课程的结构包括（

）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.以上都是班主任工作的核心是（

）

A.管理学生

B.教育学生

C.学生思想品德教育

D.家校沟通学习动机中的内在动机是指（

）

A.来自外部的奖励

B.来自内部的兴趣和需求

C.来自教师的期望

D.来自同伴的评价在教学中，体现尊重学生主体地位的做法是（

）

A.教师主导一切活动

B.学生被动接受知识

C.创设情境激发学生参与

D.强调教师的权威教育心理学研究对象是（

）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.教学过程中的心理现象

D.以上都是在新课程理念下，教学方式变革的重点是（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以成绩为中心

D.以考试为中心师德师风建设的目的是（

）

A.提高教师待遇

B.规范教师职业行为

C.增强教师专业能力

D.推广教学经验二、判断题（每题1分，共10分）教育的基本任务是促进人的全面发展。

教师法规定教师可以体罚学生。

义务教育是国家必须保障的公益性事业。

新课程改革强调以学生为本，注重学习过程。

教师专业发展主要依靠外部培训。

学生心理健康教育只是针对有问题的学生开展。

教学设计的核心在于教学目标的确定。

《未成年人保护法》规定学校不得开除学生。

教育评价的目的是促进学生全面发展。

教师职业道德规范是教师职业行为的最低标准。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内容。

请简述教师专业发展的基本途径。

举例说明教师在教学中应如何体现学生主体地位。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在课堂上发现一名学生多次不交作业，老师没有直接批评，而是通过与学生谈心，了解到该学生因家庭原因产生厌学情绪。老师随后与家长沟通，调整学生的学习节奏，并给予额外辅导，最终改变了学生的学习态度。（1）请分析该教师在德育方面采用的方法。（5分）

（2）请说明教师为何选择这样的方法，有何积极意义？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于物理学基本研究方法的是（

）

A.实验法

B.观察法

C.演绎法

D.集体讨论法化学实验中常用到的“控制变量法”是为了（

）

A.保证实验的安全

B.减少实验误差

C.说明变量之间的关系

D.简化实验步骤生物学中，光合作用的主要场所是（

）

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞核

D.细胞质历史教学中常用的史料实证方法强调（

）

A.教师的讲授

B.课堂教学的互动性

C.对史料的分析与解读

D.学生的课后复习地理学科中，研究自然地理现象的最基本方法是（

）

A.地图分析

B.实地调查

C.比较分析

D.实验探究下列哪项是数学学科核心素养之一？（

）

A.数学运算

B.信息技术

C.书法能力

D.演讲能力语文教学中，阅读教学的核心目标是（

）

A.提高学生书写能力

B.培养学生的审美情趣

C.增强学生语言运用能力

D.提高学生朗读水平音乐欣赏课上，教师引导学生感受不同音乐作品的情感表达，这主要体现了哪种教学理念？（

）

A.知识传授

B.美育渗透

C.课堂纪律强调

D.情感教育忽视信息技术课程中，学生通过编程实现小项目，这主要体现了哪项核心素养？（

）

A.数字技术应用

B.科学探究

C.人文素养

D.健康意识科学课程注重实验与观察，强调学生动手操作能力，这体现了（

）

A.知识本位观

B.能力本位观

C.教师中心观

D.考试导向观六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中的“最近发展区”理论是由________提出的。

新课程改革中，强调“________”这一教学方式。

《义务教育法》规定，义务教育的年限为________年。

教师职业道德规范中强调教师应“________、关爱学生”。

实施素质教育的核心在于培养学生的________能力。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈一谈如何在教学中培养学生的学科核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《光的折射》

内容简述：通过实验观察光从空气进入水中时的路径变化，理解光的折射现象及其基本规律，如入射角、折射角的概念，以及折射率的定义。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂上，一位学生在回答问题时与其他学生发生争执，情绪激动，影响了教学秩序。作为教师，你该如何处理这一突发情况？请结合教育理论和教学实际，简要分析。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的基本规律包括阶段性规律、社会性规律和发展性规律，三者共同构成教育的基本规律体系。B

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学习的过程和方法，而非单纯的知识系统。D

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人，强调教师在教学中应发挥引导作用，促进学生发展。D

解析：《教师法》明确规定，教师应遵守宪法、法律和职业道德，完成学历，参加继续教育等。D

解析：学生的主体地位体现在学习过程中的自主性、参与性和兴趣激发上，三者融合。D

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。D

解析：教师职业行为准则包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等，不包括强调成绩。D

解析：课程的结构包括课程目标、内容、实施和评价四大要素。C

解析：德育的基本原则包括知行统一、严格要求与尊重学生相结合、长期性、多维性与渐进性。D

解析：学生心理健康教育的内容包括情绪调节、人际交往、学业压力处理等，不包括身体健康管理。D

解析：教学设计的核心在于明确教学目标，围绕目标展开教学内容和策略。B

解析：新课程改革提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。C

解析：体罚学生不符合《教师法》和《未成年人保护法》的要求。D

解析：义务教育是国家必须保障的公益性事业，具有强制性和免费性。D

解析：教学评价的目的是促进学生全面发展，而不仅仅是成绩评价。B

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的最低标准，不是唯一标准。C

解析：教学中应尊重学生的主体地位，创设情境激发其参与。D

解析：教育心理学研究对象包括学生的学习心理、教师的教学心理以及教学过程中的心理现象。B

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学习过程和方法。B

解析：师德师风建设的目的是规范教师职业行为，提高教师的职业道德水平。二、判断题

21.√

解析：教育的基本任务是促进人的全面发展，包括知识、能力、人格等方面的培养。×

解析：《教师法》明确规定禁止体罚学生。√

解析：义务教育是国家必须保障的公益性事业，具有强制性和免费性。√

解析：新课程改革强调以学生为本，注重学习过程和方法。×

解析：教师专业发展不仅依赖外部培训，更需通过自我反思和实践提升。×

解析：学生心理健康教育应面向全体学生，包括正常的心理发展和问题学生干预。√

解析：教学设计的核心在于教学目标的确定，目标决定全过程。√

解析：《未成年人保护法》规定学校不得随意开除学生。√

解析：教育评价不仅关注结果，更关注学生的发展过程。√

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。三、简答题

31.答案：新课程改革中“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标涵盖了学生认知、能力、情感、价值观等多方面的培养，是新课程改革的重要组成部分。答案：教师专业发展的基本途径包括自我反思、继续教育、教学实践、同行交流等。

解析：教师应通过不断学习、实践、反思和交流来提升自身专业水平。答案：如教师在教学中采用小组合作学习，鼓励学生发表观点、主动参与探究，这体现了学生主体地位的尊重。

解析：学生主体地位的体现主要在于教师设计活动时充分考虑学生的兴趣、能力和需求，改变传统单向传授的模式。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师采用的是疏导教育和个别化辅导的方法，既尊重了学生，又通过沟通了解其家庭原因，帮助其转变学习态度。

解析：该案例中，教师没有简单地批评学生，而是通过了解其背后的因素，进行个别辅导，体现了因材施教和以人为本的德育理念。（2）教师的做法更符合教育规律，体现了尊重学生人格尊严和心理健康的重要性，也有助于建立良好的师生关系，激发学生学习的内在动力。

解析：德育工作应以理解为基础，采取科学合理的引导方式，帮助学生建立积极的学习态度和正确的价值观。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：教师中心观与教学实际情况不符，控制变量法属于科学方法，不属于教师职业行为方法。C

解析：控制变量法的主要目的是说明变量之间的关系，帮助学生进行科学探究。A

解析：光合作用的主要场所是叶绿体，这是生物学基础知识。C

解析：历史教学中，史料实证是培养学生分析和判断能力的重要方法。B

解析：实地调查是地理学科中研究自然地理现象的常用方法。A

解析：数学学科核心素养包括数感、符号意识、运算能力、推理能力等，其中数学运算为基本素养之一。C

解析：语文教学中，阅读教学的核心目标是增强学生语言运用能力。B

解析：感受音乐作品的情感表达，体现了美育的价值，是音乐课程的重要目标。A

解析：编程实现小项目是信息技术课程中培养学生数字技术应用能力的主要方式。B

解析：科学课程注重实验与观察，主要体现的是能力本位观，重视学生动手实践能力的培养。六、学科填空题

45.维果斯基

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论，强调学生在教师指导下潜力的发展。自主、合作、探究

解析：新课程改革强调学生在学习过程中的自主、合作与探究能力的培养。9

解析：根据《义务教育法》，义务教育的年限为9年。爱岗敬业

解析：教师职业道德规范中规定的教师基本行为准则包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等。创新思维

解析：实施素质教育的核心在于培养学生的创新思维和实践能力。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养是学生在学习过程中应具备的关键能力与品格，教师应在教学中通过设计贴近生活的情境、引导学生主动探究、鼓励合作学习等方式，促进学生形成相应的学科素养。

解析：教学中应注重学科知识的整合与应用，将知识转化为能力，同时关注学生的思维品质和价值观念的塑造。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象及其基本规律；

过程与方法：通过实验观察，学会利用实验探究知识点；

情感态度与价值观：培养科学探究精神，激发对物理现象的兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象及折射率的概念；

难点：理解折射