2026年吉林省统招专升本语文考试试题及答案

2026年吉林省统招专升本语文考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列句子中，加点词解释正确的一项是

A.此所谓“小人之过也”——小人：这里指平民

B.汉赋之雄浑，自此始也——自此始：从此开始

C.锲而不舍，金石可镂——镂：雕刻

D.吾尝跂而望矣——跂：踮起脚尖答案：C

解析：C项“镂”是雕刻的意思，与“锲而不舍，金石可镂”中的语境相符。A项“小人”在文言文中多指有德行的君子，而非平民；B项“自此始”是古今异义，旧指从此开始，现多泛指“从这里开始”；D项“跂”是踮脚的意思，而非“跂而望”的“跂”表行为。2、下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是

A.险以远，则至者少

B.其文约，其辞微，其志洁，其行廉

C.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情

D.焉有仁人在位，而怨贼作于邻国者乎答案：D

解析：D项为反问句，没有使用比喻。A项“险以远”是比喻性的表达；B项“其文约……”是排比；C项“一觞一咏”是对古人雅集的诗化表达，含有比喻成分。3、下列句子中，与“古之学者必有师”句式相同的一项是

A.以其无礼于晋，且贰于楚也

B.青，取之于蓝，而青于蓝

C.不拘于时，学于余

D.沛公之参乘樊哙者也答案：D

解析：D项是判断句，“者也”结构为判断句标志。A项为状语后置；B项前句是介宾短语后置，后句是状语后置；C项为被动句。4、“他推开门，露出了一个身影”这句话中，“露出”的词语感情色彩是

A.中性词

B.贬义词

C.褒义词

D.借代词答案：A

解析：“露出”在句中是中性词，表示显现、出现，不带有褒贬色彩，也非借代。5、下列句子中，存在成分残缺的一项是

A.她的脸上显露出一种沉思的表情

B.由于他努力学习，成绩进步了

C.听了他的发言，我们都觉得他很有道理

D.因为喜欢读书，他对知识充满渴求答案：B

解析：B项“由于他努力学习”缺少谓语部分，导致句意不完整，属于成分残缺。6、下列句子中，使用“之”字作为代词的一项是

A.然而不王者，不与也

B.其闻道也固先乎吾

C.其不善者而改之

D.胡为乎来哉答案：C

解析：C项中的“之”是代词，指代“不善者”，即前面提到的不良行为。A项“之”是结构助词；B项“之”是助词；D项“之”是语气助词。7、“春风又绿江南岸”中“绿”字用得巧妙，这属于哪种修辞手法？

A.拟人

B.借代

C.双关

D.用典答案：A

解析：“绿”字将春风拟人化，赋予其动作，形象地表现出春风吹拂绿化的意境，属于拟人修辞。8、“冰冻三尺，非一日之寒”这句话使用的修辞手法是

A.比喻

B.对偶

C.反复

D.引用答案：B

解析：该句前后对仗工整、对应严谨，属于对偶。9、下列句子中，标点符号使用不当的一项是

A.他不喜欢读书，也不喜欢写作。

B.清代著名文学家、思想家、书法家、画家郑板桥，人称“郑板桥”。

C.我们说的“春江花月夜”实际上是唐代的诗篇。

D.书信内容要有条理，使用标点符号规范。答案：D

解析：D项标点使用正确；B项顿号、引号运用恰当；A项句号分隔两个意思；C项“春江花月夜”用引号标识特定名称，使用得当。10、下列语句中，体现出谦辞的一项是

A.令尊贵体安泰

B.愿闻其详

C.恭喜您中选

D.这个问题我有把握答好答案：A

解析：A项“令尊”是尊称，“贵体”是对他人身体的谦称，整体属于谦辞。B项是请求；C项是祝贺；D项是自信表达。11、《诗经》中采用“赋、比、兴”三种表现手法的诗体是

A.国风

B.小雅

C.大雅

D.箴铭答案：A

解析：《诗经》中的“国风”多用“赋比兴”三种手法表现生活，而其他诗体如小雅、大雅、箴铭则多用于颂扬或规劝。12、下列诗句中，属于豪放派风格的是

A.欲上青天揽明月

B.春蚕到死丝方尽

C.同是天涯沦落人

D.山重水复疑无路答案：A

解析：李白的“欲上青天揽明月”充满浪漫主义想象，属于豪放派风格；B项为李商隐诗句，属婉约；C项为白居易诗句，属现实主义风格；D项为陆游诗句，属婉约。13、下列句中，加点词语使用符合文言文规范的一项是

A.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力

B.然而不王者，不与也

C.而后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

D.仰观天物，俯察地理答案：D

解析：D项“天物”“地理”是文言文专用表达，符合文言规范。A项“其”是指示代词；B项“者也”是判断句标志；C项“鉴”是“鉴戒”之意。14、“扑朔迷离”出自哪部作品？

A.《楚辞》

B.《山海经》

C.《诗经》

D.《庄子》答案：B

解析：“扑朔迷离”出自《山海经》，后被用作形容事态难以判断。A、C、D均与此无关。15、“一门父子三词客，千古文章四大家”中“三词客”指的是

A.苏轼、苏辙、苏洵

B.曹雪芹、高鹗、纳兰性德

C.杜甫、李商隐、白居易

D.陶渊明、谢灵运、王维答案：A

解析：“一门父子三词客”指的是苏轼、苏辙、苏洵三代人，皆为词人，因此答案为A。B项集中于清代；C项是唐代诗人；D项是唐代诗人。16、下列属于文言虚词中使动用法的一项是

A.其闻道也固先乎吾

B.而耻之者，更加廉价

C.闻道有先后，术业有专攻

D.上者，下之本也答案：B

解析：B项“耻之者”中“耻”是使动用法，“使……感到羞耻”，其余选项中“其”“闻”“术业有专攻”“上”“下”等均不属于使动。17、下列句子中，与“晋侯、秦伯围郑”句式相同的一项是

A.师者，所以传道受业解惑也

B.沛公居山东时，贪于财货

C.盘庚之迁，民不适也

D.虽大风浪中，亦未言放弃答案：C

解析：C项“民不适也”是判断句，“也”为判断句标志，与“晋侯、秦伯围郑”句式一致。A项是判断句，但结构不同；B项是状语后置；D项是陈述句。18、“世事洞明皆学问，人情练达即文章”出自哪位作家？

A.曹雪芹

B.罗贯中

C.蒲松龄

D.贾谊答案：A

解析：此句出自《红楼梦》，体现作者对生活的深刻观察与总结。其余选项与《红楼梦》无关。19、下列属于道具象征的一项是

A.孔雀东南飞

B.灰姑娘的水晶鞋

C.阿Q的“精神胜利法”

D.《荷塘月色》中的月光答案：B

解析：B项“水晶鞋”象征灰姑娘的身份与命运，是典型的道具象征。A项“孔雀东南飞”是作品名；C项是人物性格体现；D项是氛围营造。20、下列句子中，句式与“何可胜道也哉”相同的一项是

A.则何如？

B.伊尹，天下之大勇也

C.为天下笑，其何益？

D.民为贵，社稷次之答案：A

解析：A项为疑问句，句式为“何……哉”结构，与题干句式相同。B项为判断句；C项为反问句；D项为并列句。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

“魏子曰：‘夫有必治者，非天命也，人谋也。非人谋也，天命也。’呜呼！民为贵，社稷次之，君为轻。是故，得民心者得天下，失民心者失天下。不与民争利，不役民以力，而安其居，乐其业，此治国之本也。”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)夫有必治者，非天命也，人谋也

A.夫：句首语气词

B.必：肯定

C.策：策略

D.治：治理答案：A

解析：句首语气词“夫”用于引出议论，表示议论的开始。伊尹，天下之大勇也

A.伊尹：人名

B.大勇：勇敢

C.也：句末语气词

D.天下：世界答案：A

解析：此处“伊尹”为人物名，不是泛指。是故，得民心者得天下

A.是故：因此

B.是：这

C.故：原因

D.是故：所以答案：D

解析：D项“是故”是古今异义词，旧指“所以”，今多用于“因此”。不役民以力

A.不：否定副词

B.役：强迫

C.以：用

D.力：力量答案：B

解析：“役民以力”的意思是“以人力役使百姓”，“役”为动词。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)民为贵，社稷次之，君为轻。

A.人民是根本，国家次之，君主最重要。

B.人民是首要，社稷居次，君主为轻。

C.民为贵，社稷次之，君为轻。

D.人民为第一，国家次之，君为主导。答案：B

解析：B项“社稷次之”准确翻译为“国家居次”，“君为轻”为“君主为轻”。是故，得民心者得天下。

A.因此，得民心的人就会得到天下。

B.所以，得到民心的国家才能获得天下。

C.因此，赢得民心便能获得天下。

D.所以，得到民心的君主就能统一天下。答案：C

解析：C项“赢得民心便能获得天下”是对句子最准确的翻译，符合原文含义。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：强调治理国家应以民为本，得民心者得天下。

解析：本文通过强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，阐明了治国应以百姓为基础，才能安定国家、成就天下。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：语言简洁有力，结构清晰，说理透彻。

解析：本文以议论文体为主，语言高度凝练，论点明确，具有很强的说服力和逻辑性。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《时间的礼物》——一个雨后的午后，阳光洒在窗台上，我静静地坐在那里，想起曾经在书本中读到的那些文字。虽然这些文字早已耳熟能详，但每一个字似乎都在我的心中留下了一道道温暖的印记。时间慢慢流逝，这些印记却愈发清晰，仿佛它们在等待一个合适的时机，与我再次相遇。很多时候，我们都在追逐那些远大的目标，却忘了那些细小的感动，才是生命中最重要的礼物。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的主题是

A.时间的重要性

B.书本的作用

C.感动的价值

D.生命的礼物答案：C

解析：文中最后一段指出“细小的感动，才是生命中最重要的礼物”，表明主题是感动的价值。文中详写了哪一种修辞？

A.拟人

B.比喻

C.排比

D.对偶答案：A

解析：文中“时间慢慢流逝”将时间拟人化，进一步强化了情感的表达。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：文中未出现具体人物形象，因此不能分析人物。

解析：本文是以第一人称叙述，多为抒情与哲理表达，无具体人物形象。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：文中将时间拟人化，如“阳光洒在窗台上”，赋予自然以灵性，使文章情感更为细腻。

解析：拟人手法增强了文章的感染力，将抽象的时间具象化，深化了抒情效果。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：时间虽然带来变化，但那些被时间珍藏的感动，才是灵魂最真实的馈赠。

解析：本文通过回忆书本的文字，表达出时间虽流动，但珍惜生活中点滴的感动才是最珍贵的。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：文中通过细腻的景物描写，表达对时间流逝的思考，强调了在快节奏生活中，我们需要静下心来体会周围的美好。

解析：作者借“阳光洒在窗台”这样的描述，引发对时间、记忆与感动的联想，体现了对现代人情感疏离的深层反思。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.李白

B.杜甫

C.李贺

D.白居易答案：A

解析：李白是《静夜思》的作者，“床前明月光”是其代表作之一。“疑是地上霜”一句中，“疑”字的作用是

A.感叹

B.期望

C.疑惑

D.比喻答案：D

解析：“疑”字引出“地上霜”的比喻，说明月光像霜一样洁白，营造出静谧的夜景。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：该诗通过“明月光”“地上霜”“望明月”“思故乡”等意象，营造出孤寂清冷的夜景氛围，表达出游子对故乡的深切思念之情。

解析：月光、霜、明月、故乡等意象，结合简洁的语言，形成思乡主题的意境表达。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，()

A.不亦乐乎

B.不亦欢乎

C.不亦愉乎

D.不亦喜乎答案：A

解析：出自《论语·学而》，“有朋自远方来，不亦乐乎”。吾日三省吾身：()与人谋而不忠乎？

A.为人谋而不忠乎

B.为己谋而不忠乎

C.与君谋而不忠乎

D.与人谋而忠乎答案：A

解析：出自《论语·学而》，“吾日三省吾身”后的内容为“为人谋而不忠乎”。逝者如斯夫，()

A.不舍昼夜

B.不息不止

C.不停不歇

D.不断不绝答案：A

解析：出自《论语·子罕》，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。奔流到东海，()

A.何时复西归

B.安能辨雄雌

C.西归不知年

D.奔流到北田答案：A

解析：出自《长歌行》，“少壮不努力，老大徒伤悲”，后一句为“奔流到东海，何时复西归”。天若有情天亦老，()

A.人间无处不飞花

B.火烧连营照江水

C.烈女不更嫁

D.人世几回伤往事答案：A

解析：该句出自《红楼梦》或《长恨歌》，“天若有情天亦老，人间无处不飞花”。先天下之忧而忧，()

A.后天下之乐而乐

B.后天下之忧而乐

C.先天下之乐而忧

D.后天下之乐而忧答案：A

解析：出自范仲淹《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。登高必自卑，()

A.放远必自近

B.放远必自卑

C.放远必自高

D.放远必自远答案：A

解析：出自《墨子·经说下》，“登高必自卑，放远必自近”。路漫漫其修远兮，()

A.吾将上下而求索

B.吾将而求索

C.吾将上下而索

D.吾将求索而上下答案：A

解析：出自屈原《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。沧海横流，()

A.方显英雄本色

B.方显人性光辉

C.方显英雄本色

D.无须英雄评说答案：C

解析：这是对“沧海横流，方显英雄本色”的正确补写。落霞与孤鹜齐飞，()

A.秋水共长天一色

B.冬雪共长天一色

C.春风共长天一色

D.露水共长天一色答案：A

解析：出自王勃《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校将于3月10日（星期六）上午9:00在图书馆报告厅举行“科技与校园”主题讲座，讲座主讲人是知名科学家李明教授，请全体学生准时参加。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知：

为了增进学生对科技与校园发展的了解，我校将于3月10日（星期六）上午9:00，在图书馆报告厅举行“科技与校园”主题讲座，讲座主讲人为知名科学家李明教授。请全体学生准时参加。

解析：通知的写作格式规范，内容完整，语言得体，信息清晰，完成了题目要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：“给生活一个微笑”。生活中有太多不如意之事，也许是奔波劳碌的日常，也许是人事纷杂的社交，也许是目标难以实现的惆怅。但在这些不如意中，我们是否可以学会放下，学会微笑？要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

标题