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文档简介
达县石桥镇招聘社区网格员考试试题第一部分单选题(50题)1、在社会策划模式实施过程中,自我评估指的是由社会工作者()。
A.对社区需要进行评估
B.对所在机构进行评估
C.对计划的效果进行评估
D.对方案执行过程进行评估
【答案】:B
2、社会工作最主要的承载者和表现者是()。
A.社会工作者
B.服务对象
C.价值观念
D.助人活动
【答案】:D
3、某社区的社会工作者积极开展针对老年人和有特殊需要的居民的服务。下列哪项属于服务对象自身的互助网络()
A.社区紧急支援服务网络
B.糖尿病人互助小组
C.独居老人的电铃呼叫系统
D.志愿者访问独居老人并帮助打扫卫生
【答案】:B
4、优势视角要求社会工作者应该做到(),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。
A.悬置怀疑
B.完全信任
C.治愈整合
D.增强权能
【答案】:A
5、在针对某企业员工的成长小组活动中,社会工作者不断强调说:“这是我们的小组,它的成败完全取决于我们的表现。”在此过程中,多数组员特别重视小组目标,遵守小组规范,并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作的特点是()。
A.组员问题的共同性或相似性
B.注重团体动力
C.强调组员的民主参与
D.运用小组治疗性因素
【答案】:B
6、下列权益中,不属于《妇女权益保障法》明确规定的妇女依法享有的权益的是()。
A.婚姻家庭权益
B.社会保障权益
C.环境友好权益
D.文化教育权益
【答案】:C
7、老王非常喜欢骑自行车,退休以后经常和骑友相伴旅游,还组织了一些相关比赛活动,甚至拉来几个赞助单位,有骑友就建议成立一个社会团体。下列哪一项不是老王的社会团体成立的条件()。
A.老王的社会团体申请成立时活动资金为4万元
B.老王和50个骑友作为会员申请成立社会团体
C.老王决定将他们的社会团体称为“中国骑行协会”
D.老王、45个骑友和5个赞助单位作为会员申请成立社会团体
【答案】:C
8、服务对象李女士的房子在地震中被毁掉,丈夫身受重伤。面对突如其来的灾难,她无所适从,对未来感到绝望,甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务,需要做的工作是()。
A.与李女士会谈以了解其非理性信念
B.帮助李女士确定一系列需要完成的任务
C.分析李女士家庭成员之间的互动情况
D.了解李女士目前的生存状况和主要问题
【答案】:D
9、某市现有人口50万,根据《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》,该市在制订城市总体规划和控制性详细规划时,必须按照不少于()万平方米的用地标准,规划设置养老服务设施。
A.5
B.10
C.15
D.25
【答案】:A
10、养老机构的类型通常按照()来区分,从不需要任何协助的老年人的养老服务机构直到需要24小时监护的老年人的服务机构。
A.老年人生活需要协助的程度
B.老年人的经济条件
C.老年人的健康状况
D.老年人的社会地位
【答案】:A
11、通过查看每条报警信息的(),可以确定报警点在保护对象的具体位置。
A.发生时间
B.控制器号
C.设备注释内容
D.设备编码内容
【答案】:C
12、“北京慧灵”“北京星星雨教育中心”等属于()。
A.社会福利服务机构
B.群众团体组织
C.社会服务类民间组织
D.民办社会工作服务机构
【答案】:C
13、在督导过程中,()是没有权威现象的督导方法。
A.个别督导
B.团体督导
C.朋辈督导
D.同事督导
【答案】:D
14、在接触和初步面谈后,社会工作者和服务对象双方决定工作进程的可能性不包括()。
A.终结服务
B.转介其他服务
C.进入下一个助人阶段
D.社会工作者帮助服务对象获得其他服务
【答案】:D
15、社会工作者小周在为跟随子女到城市生活的老人提供服务时,充分考虑和尊重老人的文化背景、生活习惯等差异,得到老人们的一致好评。小周的工作体现的社会工作专业价值观是()。
A.个别化和非评判
B.平等待人,注意民生参与
C.注重和谐,促进发展
D.个人发展与社会发展相结合
【答案】:A
16、《军人抚恤优待条例》规定,对退出现役的因战、因公、因病致残的残疾军人因病死亡的遗属增发()个月的残疾抚恤金,作为丧葬补助费。
A.6
B.12
C.18
D.24
【答案】:B
17、社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后,有些队员热情下降,要求退出,其他队员对此非常不满。这时,社会工作者首先应当协助服务队()。
A.劝导热情下降的队员
B.重申所有队员必须坚持到底的目标
C.寻找队员热情下降的原因
D.抑制队员的不满情绪
【答案】:C
18、根据《社会团体登记管理条例》的规定,下列关于社团登记管理机关的表述正确的是()。
A.某大学校园内部成立的学生社团须到市级登记管理机关登记
B.A省和B省联合成立某社会团体时,须向经济较发达的一方省级登记管理机关登记
C.在某市成立的社会团体应向本市的登记管理机关登记
D.A市和B市联合成立某社会团体时,向A市或B市登记管理机关登记即可
【答案】:C
19、企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中,社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己与他人交往的经历,王某则一直默默地坐在一个角落,始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是()。
A.倾听
B.体谅
C.对焦
D.鼓励
【答案】:D
20、冲突型的家庭教养模式的特征是()。
A.家庭成员问关系紧张不和谐,家庭气氛失调,价值导向不一致
B.家长缺乏责任感,对孩子放任自流,孩子得不到指导和约束
C.家长过分溺爱与严加管束结合,对子女生活上无微不至,学习上严加管理
D.家长管理方式粗暴,孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重
【答案】:A
21、以下属于工人培训的有()。(
)
A.岗位培训
B.继续教育
C.学历教育
D.班组长培训
【答案】:D
22、在定性研究方法中,访问分为个别访问和集体访问的依据是()。
A.是否有访问指引
B.接触程度
C.被访者人数
D.正式程度
【答案】:C
23、某社区的老年人向社会工作者反映,该社区周边的便民服务点太少,老人购物困难。针对这一情况,社会工作者给予的恰当回应是()。
A.劝导反映问题的老年人不要着急.建议老年人可以让儿女帮忙
B.坦诚告知老年人已有居民反映该情况.但社区无力解决此类问题
C.尊重并热情接待反映问题的老年人.告知其该问题在相邻社区同样存在
D.感谢老人及时反映情况。告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方案
【答案】:D
24、小王服现役期间在一次抗洪救灾中不幸牺牲,应由()批准小王为烈士。
A.军队团级以上单位政治机关
B.军队师级以上单位政治机关
C.军队军级以上单位政治机关
D.中国人民解放军总政治部
【答案】:C
25、李女士与自己儿子小肖的关系非常好,小肖结婚之后李女士总感觉儿媳妇把儿子从自己身边抢走了。于是李女士经常在儿子面前说儿媳妇的坏话,小肖半信半疑,久而久之小肖跟媳妇的关系越来越紧张。李女士的家庭属于()结构。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.三角缠
D.倒三角
【答案】:A
26、社区社会工作者小李发现社区内一户家庭遭遇变故,该户家庭65岁的母亲与41岁的儿子共同生活,原儿媳已与儿子离婚并携孙女改嫁外地。现儿子突患罕见肌无力症瘫痪在床,生活不能自理,更无力赡养母亲,小李认为该户家庭中的母亲已符合特困人员供养条件,于是报告当地街道办事处。根据《社会救助暂行办法》,街道办事处在为其办理供养时,正确的做法是()。
A.主动依法办理供养
B.责成居民委员会代为提出申请
C.要求该户家庭成员亲自提出书面申请
D.待该户家庭儿子病情稳定后办理供养
【答案】:A
27、社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组,在小组活动中,小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。此时,小王首先应做的是()。
A.由刘大爷决定小组是否继续
B.请刘大爷想想不被组员接纳的原因
C.要求所有组员遵守保密原则,对组外保密
D.调节组员间的冲突,保护刘大爷免受伤害
【答案】:D
28、老年人个人感官变化的过程是指()。
A.生理老化
B.心理老化
C.社会老化
D.功能老化
【答案】:B
29、社会工作者小宁为社区的老年人开展了防诈骗宣传教育的系列活动,旨在帮助他们提升防范意识,增强自我保护能力。在该活动的实施阶段,小宁除需要做好预算管理、时间进度管理和服务品质管理外,还应该()。
A.评估系列活动的成效
B.制订活动实施计划
C.提升志愿者的工作热情
D.调查老人受骗情况
【答案】:C
30、社会工作者小王受法庭委托撰写服务对象李某的社会调查报告。该报告的主要内容如下,“李某,于2018年6月18日以欠债不还为由,将被害人张某扣留于一辆商务车内。两天后警察介入,张某获救。李某以前没有犯罪记录,此案件主要因经济纠纷而致。”小王上述社会调查中还应补充的信息是()
A.小王的工作简历
B.非法拘禁的认定标准
C.李某的现实生活状况
D.社区矫正的帮教建议
【答案】:C
31、根据《中华人民共和国民法典》,业主大会或者业主委员会的决定,对业主具有()。
A.法律约束力
B.强制执行力
C.强制约束力
D.道德约束力
【答案】:A
32、小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。下列不属于小组规范的是()。
A.强制性规范
B.秩序性规范
C.角色规范
D.文化规范
【答案】:A
33、下列关于社会工作服务目标叙述正确的一项是()。
A.目标是指服务总体要达到的结果,是工作的大方向,是可以测量的
B.目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述,是社会工作者和服务对象共同努力达到的
C.目标是现实可行的,是一个个具体的工作指标,并且是可以测量的
D.目标是由一个个目的实现而最终达到的状态
【答案】:C
34、某校发生一起高年级学生欺负低年级学生的事件,给低年级学生乱起外号,钱物,引起学校的高度重视并开始调查。此类学生的行为属于()。
A.本能行为
B.利己行为
C.偏差行为
D.犯罪行为
【答案】:C
35、根据国务院《关于进一步加强和改进最低生活保障工作的意见》(国发[2012]45号)的要求,应该对最低生活保障对象定期开展核查,其中,对于收入来源不固定、成员有劳动能力和劳动条件的城市最低生活保障家庭,原则上实行()。
A.每年核查一次
B.每半年核查一次
C.每季度核查一次
D.每月核查一次
【答案】:D
36、某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、
A.替代性儿童福利
B.儿童保护
C.补充性儿童福利
D.儿童支持
【答案】:B
37、根据《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG3363-2019),岩石完整性系数为()之比的平方。
A.岩体纵波波速与岩块纵波波速
B.岩体纵波波速与岩体横波波速
C.岩块纵波波速与岩体纵波波速
D.岩块纵波波速与岩块橫波波速
【答案】:A
38、小儿5岁,反复大便带血,血附于大便外面,大便次数和性状正常,首先考虑的诊断是
A.肛裂
B.结肠直肠息肉
C.痔疮
D.直肠脱垂
E.麦克尔憩室
【答案】:B
39、根据《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》,基本医疗保险费由用人单位与职工共同缴纳,具体比例是()。
A.单位缴费率控制在职工工资总额的5%左右,职工缴费率一般为本人工资收入的1.5%
B.单位缴费率控制在职工工资总额的6%左右,职工缴费率一般为本人工资收入的2%
C.单位缴费率控制在职工工资总额的6%左右,职工缴费率一般为本人工资收入的2.5%
D.单位缴费率控制在职工工资总额的8%左右,职工缴费率一般为本人工资收入的2%
【答案】:B
40、小区里的小玲向社区里的工作者诉说,因为自己的父母都是农民工,收入不高,穿不起名牌衣服,班上一些同学看不起自己。她觉得没法跟这些同学相处,还觉得生活在这样的家庭很不幸。社区工作者帮助她认识到这样的想法是受到了环境的影响,而不一定与自己的真实想法完全一致。该社会工作者采用的是()模式。
A.人本治疗
B.理性情绪治疗
C.危机介入
D.家庭治疗
【答案】:B
41、根据Wood的生涯选择配合理论,“你的需求与价值观”需要与________相匹配。
A.职业的分类和内容
B.各种职业的报酬
C.职业所需能力
D.职业所需特质
【答案】:B
42、残疾人工作方法的转型主要表现为残疾人社会工作方法和()方面。
A.增能方式
B.理念传播
C.介入模式
D.观察视角
【答案】:C
43、在一般情况下,以下哪一个人有可能具有收养资格?()
A.工资收入稳定且年满30周岁的陈某
B.患有医学上认为不应当收养子女疾病的许某
C.刚年满28周岁的李某
D.有两个女儿的丁某
【答案】:A
44、社会工作者为了了解无业少年状况,常常去网吧、台球室等无业青少年聚集的地方暗中观察,这属于哪种研究方法?
A.访谈法
B.间接观察法
C.参与式观察
D.非参与式观察
【答案】:D
45、张某,山东省青岛市户籍,曾先后在广州市工作2年、上海市工作10年、北京市工作9年,上述工作期间均参加了城镇企业职工基本养老保险。根据《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》,下列地区中,应当为张某办理养老保险待遇领取手续的是()
A.青岛市
B.广州市
C.上海市
D.北京市
【答案】:C
46、我国社会福利行政体系在具体实施政策的过程中,在同一层级上形成()
A.一专多能、民政统筹的专干模式
B.多家商议、民主议事的协商模式
C.一家为主、多家协同的合作模式
D.共同协商、民政牵头的协作模式
【答案】:C
47、某城乡结合部房租便宜,吸引了许多外来务工人员,由于生活方式、习惯和语言差异,本地居民和外来务工人员经常产生摩擦和争执,为了让本地居民和外来务工人员融洽相处,社会工作者宜开展的服务是()。
A.社区教育
B.社区矫正
C.社区照顾
D.社区救助
【答案】:A
48、社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题,拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此,社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是()。
A.明确机构的使命和目标
B.分析环境和形势
C.客观地认识自己的能力
D.界定和分析问题
【答案】:B
49、某社区居委会正协助有关部门开展“拆三违”工作,但面临“拆”的时间节点等一系列问题。居委会基于社会工作理念邀请受此影响的社区居民一起了解和讨论如何解决上述问题,推动居民参与决策。居民上述参与活动是社区参与层次和形式中的()。
A.共同行动
B.协商
C.社区居民自治
D.告知
【答案】:B
50、某地自实孤残儿童家庭寄养办法以来,接收了100多名孤残儿童。为了提升孤独儿童的生活质量,社会工作者开展了一系列服务活动,其中属于宏观层面的选项是()。
A.走访寄养家庭,了解寄养家庭的实际困难
B.开展调研,撰写服务,向政府提交政策建议
C.开办支持小组,提升孤残儿童的自我效能感
D.进行资源链接,为寄养儿童找到“一对一”的资助
【答案】:B
第二部分多选题(20题)1、在小组中.专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。
A.记住组员发言中所说的细节
B.记住组员发言中提及的人名
C.挖掘组员发言中的共同主题
D.忽略组员言行不一致的现象
E.鼓励组员放松地表达感受
【答案】:AB
2、石磊是单亲家庭的孩子,母亲再婚,他跟着父亲生活。受家庭变故的影响,石磊变得内向,缺乏自信,不善于与人交往。父亲整日喝酒搓麻将,对石磊很少关心,遇到不顺心的事情就棍棒相加。进入高中后,石磊的学习成绩一落千丈,后因迷恋上网、经常逃课而受到学校的严厉处分。最终石磊因被学校勒令退学而成为失学青少年。针对石磊的这种情况,社会工作者应该为其提供的服务包括()。
A.为石磊开展个案辅导服务,协助他改变行为
B.让石磊参加人际交往小组,提升他的人际交往能力
C.约见石磊的父亲,让他学习正确的教导方式
D.邀请石磊和他的父亲参加“亲子关系”小组,调和其家庭关系
E.为石磊提供技能培训
【答案】:ABCD
3、甲省气象台检测到近期本省将出现极端天气,其中甲省辖区内的乙市有可能发生自然灾害,引发突发事件,遂及时通知乙市气象局,并向甲省人民政府报告。根据《突发事件应对法》,可以向乙市发布突发事件预警的有()
A.甲省气象台
B.乙市气象站
C.甲省人民政府
D.乙市人民政府
E.乙市应急管理部
【答案】:CD
4、小明给学校社会工作者小王写了一封求助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈,小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中,能够直接改善小明母子之间沟通方式的有()。
A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题
C.提升小明的自我情绪控制能力
D.帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动
E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
【答案】:ABD
5、下列()属于社区照顾模式的特点。
A.协助服务对象正常地融入社区
B.强调社区责任
C.强调社区居民参与
D.强调非正规照顾的作用
E.提倡建立相互关怀的社区
【答案】:ABD
6、小组工作互动模式的理论基础主要发源于()。
A.系统理论
B.精神医学
C.场域理论
D.小组动力学理论
E.教育学
【答案】:AC
7、老张因生活困境,向所在地的街道办事处申请低保。根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,下列老张的家庭成员中。应计入共同生活家庭成员的有()。
A.老张的父母,与老张的弟弟共同居住
B.老张的配偶,46岁,下岗失业,与老张共同居住
C.老张的女儿,20岁,本科在读,住学校宿舍
D.老张的儿子,16岁,正在服刑
E.老张的大伯,法院指定由老张赡养
【答案】:BC
8、社会工作者小马为残障人士开展了一个支持小组。为及时了解该小组的工作效果,小马为小组各阶段都设计了评估环节。从工作方法的角度看,下列做法中,属于小组评估的有()。
A.小组开始时,小马通过残障人士支持体系进行了文献收集和分析
B.小组进行中,小马通过需求调查问卷收集资料了解组员们的特点
C.小组进行中,小马在每节小组活动结束后让组员填写自我测量表
D.小组进行中,小马回收小组成员填写的自我测量表
E.小组结束时,主要由小马和组员共同评估小组活动成效
【答案】:ABCD
9、社会服务机构人力资源管理具有以下哪些重要意义()。
A.能激发员工潜能
B.有助于增进员工对组织的参与感、归属感
C.有助于组织凝聚力的形成和组织创新
D.有助于更好地满足服务对象的需求
E.有助于树立社会服务机构的良好形象
【答案】:ABCD
10、社会工作者刘健在小区中建立社区团体和组织结构,这样可以提升成员对团体和组织的认同,增加成员之间的互动和分工合作,为成员提供更多的学习和发展机会,巩固居民参与的成果,刺激成员重新思考工作方向。在建立团体和组织结构的过程中,社会工作者应协助居民分析的问题有()。
A.组织结构能否改变成员的能力和需求
B.是否需要以及如何建立会员制度
C.能否为团体和组织提供归属感
D.哪种结构更符合居民的特征和需要
E.建立团体和组织结构的时机是否合适
【答案】:BD
11、拓展个案法是反思性科学原则(即干预、过程、结构化、重建)的具体运用,其对个案研究的“拓展”体现在()。
A.拓展方法
B.拓展对于时空的观察
C.拓展理论
D.从过程拓展到力量
E.从观察者拓展到参与者
【答案】:BCD
12、社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验;在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时,运用的技巧有()。
A.紧扣小组阶段目标
B.注重组员经验分享环节
C.契合
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