少先队活动课说课稿：来自月球的快递

航天章奋斗章2026年四月，嫦娥七号探测器全部安全运抵文昌航天发射场，计划于2026年下半年择机发射，将首次开展月球南极环境与水冰资源勘察，这是探月工程四期的关键一步，也是“年前实现中国人首次登陆月球”宏伟蓝图的新坐标。2030

背景让月光“开口说话”，让队员在它的三次发问中回望来路、读懂航天、立志远方。🌙切口|

“一份来自嫦娥七号的月球邀请函”✨三段递进体验|

“月光来信室—星辰追寻馆—少年航天台”课程紧扣《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》中“贴近生活、注重体验、强化政治启蒙”的要求，融入“红领巾争章”体系

活动背景✨本次活动以小队为单位、以任务为驱动，引导队员经历情境感知、知识探究、立志表达三个阶段。🌕通过“月球邀请函”签收和三段“月光来信”视频，让队员了解月球与嫦娥七号任务，知“月光从哪里来”通过“嫦娥工程时间轴”拼图与“航天知识盲盒”闯关，让队员理解中国航天的力量与坚守，懂“中国航天怎么走来”🚀通过情景剧表演与立志卡撰写展示，让队员把仰望星空的感动转化为脚踏实地的行动，明“我向何处去”🌙

活动目标出发前，队员们准备什么呢？✨课前：观看微视频《嫦娥七号·奔月倒计时》，了解月球南极探测与水冰勘察的基本知识；📖故事收集：收集一位中国航天人的事迹卡，准备小队分享。👥小队分工：从来处小队：签收邀请函，朗读来信；来时路小队：负责拼图和讲述航天故事；向未来小队：表演情景剧和展示立志卡；

传声小队：负责衔接、计分和宣讲；

活动准备：队员准备辅导员准备什么呢？★制作、布置：制作三段“月光来信”AI视频；布置“月光来信室”“星辰追寻馆”“少年航天台”三大场景，悬挂队旗与国旗；★趣味道具：准备出旗曲、口令牌、月球邀请函仿真模型、嫦娥工程时间轴立体拼图、航天知识盲盒、情景剧道具、航天立志卡、星空展示墙；★荣誉激励：准备“航天小先锋章”章贴、《星辰成长榜》和成果展示板。

活动准备：辅导员准备小队驱动四个小队各司其职、轮转协作，让每位队员都在岗位上有真任务、真表达、真成长；小队驱动小队驱动形式多样朗读、拼图、闯关、表演、立约多种形式交替推进，避免单一，提升参与感与体验感；小队驱动价值引领在科普知识基础上扣紧政治启蒙，把“探月精神”落到“为什么是中国”“为什么是我们”的追问上。

辅导要点主线：以“一份来自月球的邀请函”环节一拆一份月光寄来的“悄悄话”环节二走一段嫦娥未眠的“追梦路”流程环节三写一份星辰为证的“成长约”《地球的自述》2007“嫦娥一号绕月”2013“嫦娥三号落月”2020“嫦娥五号取样”2024“嫦娥六号月背取样”2026“嫦娥七号探南极”嫦娥工程时间轴拼图每队按时间顺序拼接，最快全部正确者获“追寻先锋”一枚星贴。传声小队当主持，向四个小队依次出题“月球第六种新矿物的名字”“2024年发现的含水分子月球矿物”“嫦娥七号要找的资源”“鹊桥二号卫星的作用”，每答对一题积一分。

“航天知识盲盒闯关”安全是智慧城市建设的基石先进的安防监控系统

向未来小队上台两分钟表演，分别扮演孙家栋爷爷、探月总师吴伟仁爷爷、青年航天工程师，再现“从零到一”的航天攻关瞬间。表演结束，辅导员抛出月光的第二问：“我怎么来到你身边？”让队员深刻读懂“航天报国”不是四个字，而是一代又一代人的真实坚守。

“奔月二十年”微情景剧🌙

向未来小队带头：每位队员在“航天立志卡”上回答两句话“我想让月光看见的中国是____”和“我准备从今天开始做的一件小事是____”。📝推选代表上台：四个小队按四个主题各推选一名代表上台展示，传声小队把所有立志卡贴上“星辰成长榜”从来处小队和来时路小队牵起“红领巾航天接力旗”，从队前传至队尾。🗣齐声呼号：“月光为信，星辰作答；强国有我，请党放心！”

写一份星辰为证的“成长约”🌙成长评价完成全部环节并在《星辰成长榜》打卡的队员认定“航天章、奋斗章”，优秀立志卡纳入中队成长档案，作为长期激励。🚀表现评价根据小队在朗读、拼图、闯关、表演、宣讲中的协作表现，评选“最佳朗读小队”“金牌拼图手”“知识小达人”“最美演绎星”；🌕过程评价看小队是否完整完成签收、拼图、闯关、表演、立志五类任务，事迹卡与立志卡是否填写规范；活动采用“全过程、小队型、成长式”的评价方式✨

活动评价03家庭线：鼓励队员与家人共看一场嫦娥七号发射直播；0201班级线：设立“航天小广播”岗位，由小队轮值播报每周一条中国航天新进展；校园线：组织“我心中的中国航天”主题书画展，让一次队课延伸为一段真实成长。

活动结束后，航天教育以“家庭—班级—校园”三条线索持续推进本次活动，我