同守护共成长-小学五年级“安全教育牢记心间”主题班会教案

同守护共成长——小学五年级“安全教育牢记心间”主题班会教案

一、班会背景与形势分析站在第31个全国中小学生安全教育日与2026年春季学期的时间节点上，校园安全教育迎来了前所未有的政策重视与社会关注。2026年3月30日，教育部办公厅印发通知，将当日定为第31个全国中小学生安全教育日，并于3月30日至4月3日组织开展全国中小学生安全教育周活动，活动主题为“同守护共成长”。-3这一主题明确传递出国家层面对中小学生安全工作的重视——安全不是学校单方面的说教，而是家庭、学校、社会共同守护的责任，安全教育的落脚点是让学生在守护中健康快乐地成长。教育部会同应急管理部举办全国中小学生安全教育日现场活动，在国家中小学智慧教育平台上线“安全与生命”版块，并会同公安部交管局、央视制作“知危险会避险”交通安全主题课等优质教育资源。-3同时，2026年3月27日教育部发布的《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》中明确将防范校园欺凌、强化安全隐患排查等纳入“巩固提升校园安全水平”的重点任务。-17针对当前中小学生面临的日益复杂的安全风险——从传统的交通安全、消防安全、食品安全，到新型的网络安全、电信诈骗、AI换脸骗局等，必须引导学生认识到：安全风险随时代变化而不断演变，每个人都需要具备辨识风险、防范风险的意识和自我保护的能力。二、学情分析本次主题班会的对象是小学五年级学生，年龄在10岁至11岁之间。这一阶段的学生正处于儿童向少年过渡的关键期，好奇心强、探索欲旺盛，但判断力和自控力相对不足。他们开始逐步脱离家长视线独立上下学、自行使用电子设备，社交圈逐渐扩大，既渴望独立又缺乏足够的风险预判能力。在认知特点上，五年级学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解抽象规则和因果关系，但情感体验深刻、易受外部暗示，对典型案例和场景故事有较强的感知力和记忆效果。在社交行为方面，这一阶段同伴关系日益重要，群体互动频繁，容易出现“跟风”“起哄”等行为，也容易隐藏欺凌或遭遇欺凌后不敢向老师和家长求助。在数字生活方面，智能手机和电子设备的接触率显著提升，游戏、短视频、社交软件使用频繁，但防诈骗意识薄弱，易成为电信诈骗的目标或被利用群体。行为特征上，五年级学生活泼好动、模仿能力强，在校园生活中容易出现追逐打闹、运动安全疏忽等问题；同时逐步培养起对规则的尊重意识，乐于参与班级讨论和集体决策，最适合通过互动式、体验式的班会活动深入掌握安全知识和防护技能。因此，本次主题班会将在五年级学情特点的基础上，以典型案例为切入、以互动演练为手段、以“知危险、会避险”为目标，帮助学生建立全方位、多层次的安全意识和自护能力。-3三、教学目标【基础】认知目标：知道校园安全、交通安全、消防安全、网络安全、食品安全、防范欺凌与防溺水等六大领域的基本安全知识和相关法律法规，理解安全规则的道理与意义。【重要】能力目标：在紧急危情情境下能做出初步止损与急救判断，掌握报警求助的基本流程与方法，学会辨识伪装与骗局技巧，提高信息辨别、风险规避和自救互救的基本实践技能。【核心素养】必备品格目标：增强珍视生命、敬畏规则的意识，养成遵纪守法、关爱他人、守护自我的品行和负责态度，建立防范在先、警惕在前的安全思维，主动融入“同守护共成长”的全员共建环境。四、教学重难点概要分析教学重点：立足2026年校园安全形势特点，聚焦五大重点安全领域，引导学生系统全面地掌握与日常生活紧密相关的安全常识、行为规范、预警信号辨识和现场初处置手段。-3各类紧急事件如触电、意外伤害、火情等发生时，学生必须知晓“第一时间报告教师/家长、快速拨打报警救助电话、帮助封锁危险区域、协助疏散其他同学”等基本流程。【难点】教学难点：引导10岁至11岁学生在真实突发情景下能克服恐惧、慌乱心理，做出冷静的理性判断和正确的自护行为，而非被动等待。这要求班会课的设计不能停留在“老师讲、学生听”的灌输式层面，而必须通过情境复现、模拟演练、角色代入、互动讨论等方式让学生“练过手、经历过、体验过”，才能实现知识点向行为本能的转化。对策是：结合最新真实案例剖析风险演变规律，辅以课桌式情景模拟和现场情境演练，形成安全知识和技巧的“肌肉记忆”。五、教学方法与教学准备工作本主题班会课将综合采用案例教学法、情境模拟教学法、小组合作讨论法、分类任务驱动法等教法学法。课前准备工作包括班主任与班委共同收集近两年来发生的与交通安全、消防安全、电信诈骗、校园欺凌等领域相关的代表性安全事件，选取切合实际且适龄的素材制作成演示文稿；班主任提前需要准备情景互动的小道具及若干安全教育资源从国家中小学智慧教育平台下载“知危险会避险”交通安全主题课片段和安全教育大讲堂视频资源。-3设计个人“安全自护承诺卡”纸张，安排座位以利于小组讨论和模拟跑动疏散演练的环境。六、教学时间及时量安排本主题班会教学周期为共计2课时合计70分钟。七、教学过程与环节设计（一）激趣导入：引入真实新闻数据，确立安全紧迫感用时5分钟班主任首先展示一组权威数据——教育部发布的全国中小学安全形势分析报告显示，在各类安全事故中，溺水占比占31.25%，交通事故占19.64%，校园伤害占14.29%，这些冰冷数字的背后是一个个鲜活生命的逝去和家庭的破碎。-告诉同学们每天在上下学途中、校园学习活动和生活互动中，都可能潜藏着各种各样的安全威胁。接着播放从国家层面宣传部和教育数字平台取回的2026年全国中小学生安全教育周活动相关视频片段或新闻截图，引出关键句“第31个全国中小学生安全教育日的主题是‘同守护共成长’，守护生命安全，从今天这堂班会开始，我们一起探究如何保护自己，规避险情，健康快乐地成长。”-1适时抛出两个简单问题促使学生对身边安全环境进行反省：上下学路上，你每天要经过几条马路？你注意到路口存在闯红灯、低头看手机等危险通行的现象了吗？并指定两名学生简答。通过30秒快速头脑风暴引导学生们初步意识到安全行为规范与自己息息相关。（二）分领域安全知识点构建【此环节属于核心信息大课堂，按照“要点全景罗列+风险剖析+知识清单”模式设计】按照核心环节六大安全领域逐项推进，每个领域均完成“概念建立、法规逻辑阐释、风险识别方法、初维灾难应对”等指标渗透：1.【高频考点】【易错点——网络风险与电信防诈骗领域】【核心素养立足点】培养信息社会中公民的安全法治素养，树立对网络信息保持质疑和辨别的科学精神。重点讲解以下但不仅限于下列要点的内容：电信诈骗发展迅速且日趋低龄化，骗子利用学生涉世不深、经验不足、畏惧权威等特点展开各类新型骗局。例如2025年11月，杭州11岁女孩可可因迷恋游戏皮肤看到“免费送皮肤”链接，添加所谓客服微信后，却被不法分子以“未成年人操作导致公司账户被冻结六万元，不转账则家长会坐牢甚至会判刑三年有期徒刑”等言语恐吓，自己在房间内锁门用家长手机转账1.9万元并将自己反锁，直到母亲发觉频繁的银行扣款短信后才报警求助。-60由这个案例讲解骗子设定的行为逻辑链条：以免费诱饵为开端、引发操作失误为铺垫、虚构严重后果要挟、恐吓未成年人不得告诉家人和报警、通过话术套取验证码或直接转账。此类案件中的“明星律师诈骗”套路也颇有特点，某地花垣县一名10岁小学生在抖音上关注了某明星动态之后，骗子伪装成律师声称该明星隐私遭泄露，要追责学生并要求交保证金等，在慌乱之下小学生转账近三万元。-还要重点讲述新型“电话手表诈骗”和“实名手机卡买卖”。警方披露，可穿戴儿童电话手表的SIM卡已经成为不法分子的新目标，骗子流窜学校周边以借电话手表打电话为理由快速偷换或把手机卡拆卸，并用窃取的手机卡拨打境外涉诈电话。2025年福建莆田公安打掉一个收购、盗窃中小学生实名手机卡的团伙，犯罪嫌疑人发动学生将手机卡以每张200元高价出售谋利。-32后果是什么？一旦手机卡被犯罪分子用来实施电信诈骗，不但持卡人遭遇信用惩戒，还可能会被列入通信网诈骗黑名单，甚至协助犯罪情节严重者须承担帮助信息网络犯罪活动罪的刑事责任。强化小学生网络安全习惯和法治避险禁忌：坚决不轻信“免费皮肤”和抽奖信息，不轻易向任何网友发送照片或验证码；手机卡一旦丢失，必须立即到运营商营业厅补办并通知家长报警，并在手机卡功能设置里开启PIN码防拆卡措施。-322.【高频考点】【重要——交通安全防范要点】道路交通伤害是未成年人的第二大意外死因，占比19%以上，未成年人正成为交通安全隐患高发人群。-据海淀法院少年法庭发布的数据显示：2013年以来未成年人涉非机动车交通事故案件中，与电动自行车相关的事故占比达49.02%，超过六分之一的交通事故肇事者年龄不满16岁，最小的事故肇事者仅12岁。-53要求详细讲授以下遵守和必要的知识：第一，法定年龄红线守则——我国法律规定驾驶自行车必须年满12周岁以上，驾驶电动自行车必须年满16周岁。例如某些五年级学生出于玩心骑共享单车和电动车，一旦发生剐蹭或撞人事故，不但自己受伤还将由未成年人的监护人全责承担所有经济和治疗赔偿责任。第二，头盔佩戴是“保命神器”。交警科学实验显示在自行车或电动车伤亡事故中，80%以上因颅脑损伤而死，佩戴合规安全头盔能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。-53第三，严格禁止马路上嬉戏和“鬼探头”——指从路边停靠汽车之间的缝隙突然跑步冲出横穿马路，机动车驾驶员无法紧急避让而撞伤孩子。北京海淀区一名12岁男孩在小区停车位间冲出撞到对向逆行的电动车，造成了胫骨骨折、腓骨严重骨折并评定九级伤残。-52第四，上下学高峰人流密集，步行要遵守人行道靠右、红灯停绿灯行、一律走斑马线天桥和过街设施的基本原则。为防止学生和接送家长因逆行与超速引发恶性交通安全事故——例如有一起因父亲骑车搭载16岁女儿在道路逆行导致父亲迎面撞上逆向外卖小哥而亡案件，事后驾驶人才承担交通肇事罪判刑近一年。-52班主任课堂现场教学生系统示范“左看右看左看”过马路口诀，并进行排队过马路基本姿势场景练习。3.【难点】【易混点——校园欺凌防控与法规】据《关于加强中小学生欺凌综合治理方案》界定，校园欺凌就是指发生在校园内外学生之间，某一方蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络等方式实施欺压侮辱、身体伤害与财产损失或精神损害的发生事件。-122026年3月发生了一桩令人震惊的案件，宁夏银川市一名12岁小学生仅因为拒绝将电动三轮车借给同龄人，被9名中小学生持续围殴，辱骂并拖拽胁迫至他家翻找财物。-另外海南某地初三学生因与同学有口角肢体冲突被送警，由于该生一年内两次随意殴打他人，符合新修订的治安管理处罚法明确将“学生欺凌”纳入特别处罚范畴，该名16岁学生被执行行政拘留十天处罚。-引导学生正确区分“硬欺凌”（殴打、推搡、肆意毁坏物品财物行为）和“软欺凌”即言语侮辱、绰号霸凌、排挤孤立、网络诽谤等，认识到无论任何形式的欺凌都同样剥夺他人自尊且要受到校纪严惩。讲解2025年修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》新增的第3条其中一款：以殴打、侮辱、恐吓等手段实施学生欺凌，公安机关可给予治安管理处罚。-12法律不再认为“他只是个孩子”免予责任。当自己遭遇欺凌如何化解应对？重点教学“三不三要”规则：不沉默忍受、不忍气吞声、不私下报复和找校外混混报复；要向有力人员求助——当场呼喊、向老师报告、告知家长。学生发现欺凌时要立即告诉老师而不是做围观者协助不良风气蔓延。运用真实案例宣导——某中学一起多人侮辱殴打同学的案例中，法院向每个打人者出具家庭教育令责令监护人履行正确教育职责，并建议学校整改教育管理漏洞。-23民法典同时规定：学校对在校学生未尽到及时发现、制止欺凌的管理职责，承担相应的补充赔偿责任。-21如乌海市某中学欺凌案中欺凌者在女厕所堵住同学扇耳光且录制威胁视频，法院最终判决两名打人未成年人的家长共同赔偿精神抚慰金并勒令删除视频，校方因其长期安保失察也承担部分赔偿责任。-214.【消防安全领域】小学高段必须熟练识记火警报警号码119，明确遇到火灾时的行动首要是“保命为先、快速转移”。在火场逃生常识方面要强调以下具体操作：先用打湿的毛巾、三层棉织物折叠捂住口鼻阻隔吸入有毒烟气；须弯腰贴近地面沿着安全指示牌快速向安全出口前进；触摸金属门把手感觉发烫证明门外火势已蔓延不能开门；严禁盲目乘坐电梯下楼而应从楼梯间开溜。学生在教室也需知道学校灭火器和消防栓摆放的位置，在确保自身安全之下协助老师初起灭火时使用灭火器。教师着重开展家用电器的安全警示安全教育，严禁私自拆改插排、私自接电，在无人看管情况下手机、平板长时间通电充电可能导致锂电池过热引发火灾爆炸，发现电线胶皮焦糊味或被宠物撕咬露出现场通知大人切勿用手接触。除此之外，要求学生把所学火场逃生要领向家长和老人分享，一家演练绘制一份家庭疏散图并制订全员集合点，形成“小手拉大手”安全联防氛围。每学期学校组织的紧急疏散演练要全力配合，杜绝嬉笑推搡堵塞行为，养成危机心理素质。5.【食品安全特别提醒】食品卫生问题已经成为校园重大隐患。如2025年9月汕尾某实验学校的食堂晚餐中的鸡腿由于在早晨卤制后长时间常温暴露且饭前没有彻底重新加热导致产气荚膜梭菌超标，酿成94名在校小学生集体出现急性肠胃炎，最后18名相关责任人被追责处罚。-67山东某地九年一贯制学校的百余名师生因吃完面包房配送问题早餐后在短时间出现上吐下泻、腹部绞痛入院留观治疗。-68根据“五条底线”要求学生做到以下主要符合：不能在放学后擅自到路边无证饮食摊点购买廉价油炸食品和彩色高糖调制饮料，因为这些食品绝大多数含超标添加剂、脏乱烹制工具易感染伤寒、肝炎病毒；养成饭前便后勤洗手的习惯，不吃学校外“三无”、即没有厂址、生产日期及保质期的袋装食品、不随意使用他人水杯和餐具避免幽门螺杆菌传播等。在食物中毒场景下可紧急催吐排出胃中毒残毒，但要赶快就近向校医和医院求助，切勿私自吃止泻药。6.【预防溺水安全板块】溺水在中小学生非正常死亡案件中排列第一位，占比高达31%到35%，所以是重中之重。严防学生上下学途中到郊外干枯河床、人工湖及施工形成的大面积水坑游泳。对小学生而言，必须承认无法救助别人的现实，特别授之以岸上智慧：一旦同伴溺水不可下水手拉手救人——因为手拉手极容易集体落水，正确做法是就地抛长绳、递木棍或投掷空塑料桶等漂浮物，同时高声呼叫寻求成年人救助或拨打110和120急救，也要强调学生不应为了面子谎言隐瞒而下河游泳，造成惨剧。（三）创编情境表演式情景演练：融入AI防骗教育片段用时15分钟由班主任指导学生自组代表团队在校内主题班会进行“电诈电话模拟应对”趣味训练。首先老师播放由主流媒体描述的诈骗分子利用AI生成亲朋好友声音向未成年人行骗的简要案例——某地学生收到骗子用AI模仿自己兄弟声音“我在学校受伤住院，急需转款两千元到某账户”，陷入慌乱险些受骗，幸亏家长及时报警拦截。-听完案例后立刻设计模拟剧本：随机抽取四名学生分别饰演被骗的学生A、骗子、旁观同学和家长，展示骗子通过换语音AI伪装家人打来紧急求助电话要求转账解燃眉之急时，怎么对答套取骗局漏洞。教师与演员们一道教会学生“防电诈挂断三步法”——只要电话提出转款一定第一时间告知家人并报警核实；绝不接陌生弹窗里的“客服退款——取消会员——账户封禁调查”指令。通过肢体互动表演和反思点评，彻底筑牢反诈心理阵地。（四）小组分角色安全挑战赛用时12分钟实行小组合作竞赛学习模式，分四个小组抽取对应情景事件卡。场景一：放学乘坐校车时恰巧突遇车辆冒浓烟，而且司机已打不开前车门，该如何让同学有序跳窗逃生，如何在极短时间内摸到安全锤敲碎钢化玻璃窗角？场景二：放学途中你被高年级生围堵索要零花钱怎么办，我们应该使用智慧周旋，背后作好匿名报警；场景三：小区偶遇一名陌生大叔说妈妈发生车祸嘱托顺路接你去医院，看在校生是否可以跟随陌生人的引诱而走？场景四：假设教室里的电脑插排冒浓烟且有严重的烧焦味道，第一反应是脱离危险呼救，同时让最近同学迅速通知老师、警情时还要拨打119。各组限时五分钟讨论，现场反馈并提供奖励积分。教师对本环节进行纠偏、解释和法律风险。（五）对照“20条负面清单”，识别身边的危险因素用时5分钟引用2026年教育部基础教育规范管理负面清单中关于校园安全与欺凌防控的条款：严禁学校漠视、纵容学生欺凌行为；严禁校园安全排查整改形式主义，风险排查管控机制与应急措施处理缺失。-17学生畅所欲言列举班级中偶尔发生的打闹推搡、辱骂绰号现象有没有可能升级为欺凌事件，每个同学发表意见如何看待这些现象，并承诺互相监督、积极报告、共同改善班级安全氛围。（六）总结宣誓与安全自护承诺卡签字仪式用时8分钟班主任带领全班面向班旗郑重领读和跟读《2026年小学生安全自护十项签约承诺书》的要义内容，内容包括：①严格遵守交通秩序，未满12周岁绝不骑车上路，并有监督家庭成员头盔正确佩戴；②拒绝校园软与硬暴力欺凌，不做受害者、不做施暴者、不做冷漠旁观者；③不沉溺直播间打赏、不相信中奖信息、绝不把父母的支付码透露给任何人；④遇到险情第一时间拨打110、119、120求救电话；⑤遵守食品安全防线，拒绝“三无垃圾食品”；⑥防溺水熟记“六不准则”；⑦将应急逃生路线牢记心间、主动参与防火演练演习；⑧珍视禁毒常识，远离电子烟和陌生人的不明饮料；⑨文明上网，保护自己和同学的隐私。签名后由班长将卡片张贴在教室“安全角”。强调第31个全国中小学生安全教育周的核心主题“同守护共成长”，要求大家互相关爱、彼此守护，在学校和家庭社会的大框架下享受安全课堂。（七）发布课后研究性延伸小任务用时2分钟为巩固安全知识，布置课后实践性作业六选二：1.以手抄报或漫画画作的形式展示一则打击校园欺凌或提高交