拼搏追梦 实干担当-高二德育“她力量的深度解码与时代绽放”教学设计

拼搏追梦实干担当——高二德育“她力量的深度解码与时代绽放”教学设计

一、主题设计背景与核心育人价值当前，中国正处在“十五五”规划全面推进的关键时期，社会各界女性以昂扬姿态投身中国式现代化建设伟大实践。在2026年“三八”国际劳动妇女节期间，习近平总书记代表党和国家向全国各族各界妇女致以节日祝福，勉励广大妇女更好地发挥“半边天”作用，为实现“十五五”良好开局作出巾帼贡献。-1广大女性以智慧和汗水诠释新时代巾帼担当，用奋斗足迹丈量时代经纬。高中阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，承担着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。将节日文化、榜样教育与德育课程深度融合，有助于引导学生深入理解新时代女性的角色价值，培养男女平等意识，传承奋斗进取精神。本设计紧扣立德树人根本任务，突出“学科核心素养与德育主题融合、榜样人物深度解析与社会实践相结合、课堂启发与行动转化相统一”三大原则。通过系统梳理古今中外及当代中国杰出女性典型事迹，深度剖析新时代女性在社会发展各领域中的重要作用，引导学生从认知理解走向价值认同，从榜样学习走向实际行动。本设计不局限于节日庆祝的单一形式，而是着力于构建完整的教育闭环——从历史溯源到现状分析，从榜样解码到自身行动，从课堂感悟到持续成长，力求实现学生情感深度参与和行为有效转化的教育目标。二、教学内容总体分析本主题属于高中德育课程体系中性教育、价值观教育的拓展内容，也是学校开展节日文化与榜样教育的重要载体。教材依据来源于《普通高中思想政治课程标准》中关于“社会责任与历史担当”“价值选择与人生追求”等板块内容，以及《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《家庭教育促进法》等文件中关于家庭美德建设和妇女权益保障的相关要求。课程以案例教学法为主要手段，以真实生动的榜样故事为载体，引导学生深入理解女性在科技创新、乡村振兴、文化传承、教育公益等领域的卓越贡献，同时启发学生关注身边的“她力量”，反思自身的成长方向。教学内容涵盖五个核心板块。一是妇女节的历史溯源与当代意义解读，帮助学生建立对这一节日的理性认知。二是当代中国女性在各领域的突出贡献与代表性数据分析，从宏观层面把握女性力量的广度与深度。三是“她力量”的深度解码——通过聚焦2026年“最美巾帼奋斗者”以及全国三八红旗手标兵、三八红旗手三大类型人物，对先进事迹进行高阶、深度剖析，提炼可迁移的时代精神。四是高中生的日常实践活动与行动转化方案示范，确保教育成果能够落到实处。五是总结期望与价值延伸，引导学生树立服务社会、报效祖国的远大志向。三、学情深度分析高二学生正处在自我认知深度发展和价值追求逐步明晰的关键节点，处于树立远大理想、明确人生方向的重要阶段。多数学生在知识储备上对妇女节有初步了解，但对节日的深层内涵、历史背景以及女性在当代社会发展中的系统性贡献缺乏深入理解。在情感态度上，学生对身边女性（如母亲、女教师）普遍存在感恩意识，但往往停留在情感层面，缺乏深度理解和具体行动支撑。在价值判断上，部分学生受传统观念影响，对性别角色存在刻板印象，对女性在科技创新、工程制造等领域的能力缺乏足够认识，这为教育引导提供了良好契机。在认知行为特征方面，高二学生具有较强的独立思考和逻辑分析能力，乐于接受挑战性任务和探究性学习活动，但对纯粹说教容易产生抵触情绪。因此，本设计采用案例驱动、合作探究与情境体验相结合的教学方法，以真实鲜活的人物故事为主线，以互动讨论和项目化学习为手段，激发学生的主动探究热情。教学中特别注重体现学生的主体地位，每个环节都设计具体的参与任务和分享机会。四、教学目标体系设计认知方面，学生应能准确阐述“三八”国际劳动妇女节的起源背景、发展历程及其当代价值，理解男女平等基本国策的核心内涵，系统了解当代中国女性在科技、教育、经济、文化、体育等领域的重要贡献。在过程与方法目标上，通过小组合作学习、榜样人物深度剖析、案例研讨等多样化方式，发展学生的信息提取能力、归纳分析能力和批判性思维能力，能够从人物事迹中提炼出具有普遍教育意义的精神价值。在情感态度价值观维度，激发学生对女性的尊重与敬佩之情，破除性别刻板印象，树立男女平等、相互尊重的价值观，激发学生将个人成长融入国家发展、民族复兴的内在动力。在行为习惯目标层面，让学生能够制定并践行具体的行动计划，将在班会上受到的触动转化为持续的行动。五、教学重点与难点定位教学重点包括三个方面：一是当代中国各领域杰出女性典型事迹的系统梳理与精神价值提炼，二是在数据分析的基础上引导学生形成对女性社会贡献全面而理性的认知，三是榜样精神的日常践行路径设计。教学难点主要体现在将相对抽象的榜样精神转化为具体可感、可操作的行动指南，避免停留在口号与空谈层面。六、教学方法与教学策略本设计综合运用多种教学方法，以确保教学效果的最大化。探究式教学法以“什么是她力量”“她力量从何而来”“我需要怎样做”为三大核心问题串联整体教学进程。案例教学法将2026年“最美巾帼奋斗者”和全国三八红旗手作为核心案例，引导学生通过分组研讨自主建构知识体系。根据高中学生特点，采用合作学习法，在课堂中嵌入小组讨论、短剧互动、情景思辨等环节，提高学生参与深度。项目式学习法则将班会内容延伸至校外实践，鼓励学生设计和实施具体的实践项目。七、教学准备与资源保障教师准备方面，课前需收集整理2026年度全国三八红旗手标兵名单、全国三八红旗手人物简介、“最美巾帼奋斗者”事迹材料，制作多媒体课件，包括图片、视频短片、关键数据图表等，设计学案和分组讨论任务卡。学生准备方面，要求学生课前完成两项任务——访谈身边的一位女性长辈或女性教师，了解她坚守在自身岗位、负重前行的拼搏经历，完成不少于300字的文字记录；搜集至少一位各领域杰出女性的事迹材料，准备好课上进行分享交流。资源运用方面，合理选配影像资料、新闻报道、语录摘编和权威统计数据，确保教学内容的真实性和权威性。八、教学过程详细设计*环节一：温暖导入——在一支短片与一个数据中起航（预计时长10分钟）教师播放精心剪辑的三分钟主题短片，内容涵盖科技工作者、乡村教师、基层干部、交通执勤女警和体育运动员等典型行业中的女性风采，以动态影像唤醒学生对“她力量”的直觉感受。短片结束后提出两个启发性问题引导学生初步思考——“你在这段视频中看到最多的是什么样的精神状态”“她们所从事的职业是否曾因性别刻板印象而受到限制”。从“什么是她力量”这一问题切入，揭示本课主题。随后，教师展示一组最新统计数据，激发学生感性认知与理性分析的结合。在我国高校在校生中，女生占比超过一半；全社会就业人员中女性占比超过四成；互联网领域创业者中女性占比超过一半；我国女性科技工作者总量约4000万人，占比达45.8%；过去4届夏季奥运会奖牌获得者中女性占比超过60%；全国人大妇女代表在2018至2025年间提出的建议、批评和意见占总数的42.3%，全国政协女委员自第十四届以来提出的提案占总数的26.6%。-62-这些真实而有力的数据，向学生传递出一个清晰的信号：当代中国女性已经全面融入经济社会发展主战场，成为推动社会进步的重要力量。教师对本环节进行小节，引出后续三个核心思考模块：回望历史——节日的根源与意义；解码当下——榜样的力量与温度；行动向未来——高中生能做什么。*环节二：历史回望——从纽约街头到中国共识（预计时长8分钟）教师以时间线索讲述“三八”国际劳动妇女节的诞生历程。这一节日纪念了1908年美国纽约上万名制衣业和纺织业女工为争取平等权利、缩短工时、提高工资而走上街头的大规模罢工游行，以及1911年多国妇女首次共庆国际妇女节的重大历史事件。-26国际主义战士克拉拉·蔡特金在1910年哥本哈根第二届国际社会主义妇女大会上提出设立国际妇女节的倡议，得到与会代表一致赞同。1924年，中国第一次在广州公开举行“三八”节纪念活动，后逐渐成为全国性的重要节日。新中国成立特别是改革开放以来，中国妇女地位发生了历史性变化。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将促进妇女全面发展置于党和国家事业发展全局中谋划推进，我国妇女发展环境持续优化，权益保障法治体系日臻完善，妇女在各领域的平等权利得到有力保障。-2025年以来，《妇女权益保障法》地方实施办法陆续修订出台，湖北省最新修订的实施办法自2026年1月1日起施行。-54习近平主席明确强调：“妇女权益是基本人权。我们要把保障妇女权益系统纳入法律法规，上升为国家意志，内化为社会行为规范。”-通过这一追溯，学生深刻认识到妇女节不只是送花与祝福，而是世界各国妇女争取平等、和平与发展的见证，承载着尊重女性价值与劳动尊严的厚重内涵。这为进一步认知女性在当代中国社会发展中的多重角色奠定了必要的历史根基。*环节三：榜样解码——致敬2026年度“最美巾帼奋斗者”及全国三八红旗手（高级（高阶）案例深度学习）（预计时长30分钟）本环节是整节课的精华所在，以2026年评选的最具代表性的人物为典范，分层解析女性群体在经济建设、科技创新、乡村振兴、文化繁荣、社会公益等多元领域中所闪耀的光芒与智慧，立体呈现新时代女性的精神图谱。**第一组：仰望星空——张玉花与中国航天的探索之路**。上海航天技术研究院科技委常委张玉花，2026年“最美巾帼奋斗者”。-18她的职业生涯横跨载人航天、探月工程与火星探测三大国家重大工程。从载人飞船电源系统的开创性攻关，到带领团队攻克神舟一号至七号飞船的靶场试验与发射任务，再到突破掌握空间出舱的关键技术、实现我国历史上第一次太空漫步，张玉花完成了“从飞天到探月”的三次壮丽跨越。-182008年探月工程二期启动，张玉花毅然转向月球车技术的研究与积累。无数个日夜奋战，她带领团队建立月面环境实验室与视觉环境实验室，“白手起家”打造出一个攻坚克难的卓越团队，圆满完成嫦娥三号、嫦娥四号巡视器的发射任务。2020年，作为探月工程收官之战，嫦娥五号轨道器的月球轨道交会对接要求控制器在收到抓捕指令后1秒钟内完成抓捕，20秒内实现两器刚性连接——要在“眨眼之间”完成38万公里外月球轨道上的精准太空抓捕。-18这一切成功的背后，是航天女将坚如磐石的信念和持之以恒的钻研。张玉花坚定的职业信念——“不管是什么工作，交给我的就努力干好”，-18浓缩了一个时代奋斗者最宝贵的职业品格。张玉花的座右铭“要百分百相信，越努力越有益，无论对自己还是对国家都是”，可以作为学生成长过程中最宝贵的精神激励。-17**第二组：躬耕科技——朱蓓薇与孙宁霞在不同战线的精益求精**。中国工程院院士朱蓓薇几十年如一日深耕海洋食品精深加工领域，带领团队让我国海洋食品相关技术达到国际领先水平。-17在医学领域，海军军医大学第二附属医院生殖医学中心主任孙宁霞，2026年全国三八红旗手，扎根生殖医学领域25载，带领团队帮助1万多个家庭圆了父母梦，助孕成功率超过70%。-8孙宁霞作为人民军医，主动带队上舰艇、进海岛、入哨所，为一线官兵和家属提供高质量医疗关怀。-8从工厂流水线到实验室的显微镜，从手术台上精准的治疗到偏远地区的义诊，这类科技女性不仅拥有严谨缜密的科学精神，还具备极强的社会责任感，为学生的专业选择与职业规划提供了鲜活的参照。**第三组：大巧若拙——五位扎根大地的建设者**。中国工程院院士金梅林，40余年来围绕重要人兽共患病和新发突发疫病防控开展系统研究，主动扛起国家应急科技攻关任务，多项成果填补国内外空白，为我国动物防疫和公共卫生安全作出重大贡献。-7湖北省襄阳市赵青放弃城市舒适工作，投身田间地头成立寨子米种植专业合作社，用“小米粒”闯出“大天地”。-7科大讯飞副总裁任萍萍深入新疆和田地区皮山县开创智慧教育的“皮山模式”，让AI惠及最需要的人群。吉林省东辽县安石镇朝阳中心村党委书记韩丽用二十余年时间将一个负债230万的穷村建设成远近闻名的富裕村。广西苍梧县六堡镇山坪村党支部书记祝雪兰把祖传制茶秘方无偿传给乡亲，使六堡茶种植规模从300亩扩种到3700多亩，每亩为群众增加年收入1万元左右。**第四组：无声守护——平凡中的伟大**。从边远山区教学点默默耕耘几十载的乡村教师，到悉心照料病患可敬而可爱的医护人员，从用柔弱肩膀扛起生活重担不言退缩的单亲母亲，到直面各种艰苦环境的青年巾帼志愿者。湖北省原荣军医院护理部副主任、晓燕志愿服务队队长袁晓燕带领团队，为康复老年病与临终关怀事业默默付出，将温暖传递到最需要关怀的一线。-7这些鲜活而温暖的事迹将在课前进行分组收集与课上板块展示。*环节四：她数据识大局——从宏观审视女性独立发展之路（启发思辨讨论）（预计时长5分钟）在充分了解人物榜样之后，回归数据维度进行宏观思考。从宏观政策视角系统介绍“十五五”规划开局阶段国家层面推动性别平等和赋能女性的各项重要举措。2026年地方层面新施行的《妇女权益保障法》修订办法，在原有规定基础上对妇女各项合法权益进行更加全面的明确与强化，涵盖政治权利、人身和人格权益、文化教育权益等六项核心板块。-相关部门正努力为妇女创造公平的就业创业环境，严厉打击侵害妇女权益的违法行为。同时，伴随着经济结构转型和素质型社会的到来，消除职场中的性别偏见和隐形天花板，进一步优化全社会对女性参与高精尖行业的社会评价与支持条件，是我辈青年应当接力推进的课题。引导学生分小组讨论：在我的家庭和身边，有哪些因性别差异而存在的不对等对待？传统观念应该如何理性破除？我期待的“平等社会”是什么样的？在讨论中引导思辨：追求男女平等并不是简单地把男性比下去或者女性压倒谁，而是在尊重性别差异和个体差异的前提下，给予所有个体平等的发展空间、同等的人格尊严和公平竞争的机会。*环节五：致敬“她”与行动“我”——感恩交融与行动转化设计（预计时长8分钟）课堂的最后环节转向“我可以怎么做”。设置沉浸式回忆与文字表达活动，让学生拿起笔，在印有心形与灯盏图案的手卡上写下一段“我要向她致谢”的文字。可以写给一位陪伴自己成长的亲人，也可以写给某位给自己帮助和启发的教师或者身边的女性辅导员。通过这样简洁但触及心灵的方式，将感恩融入班会的温情基调。完成个人纸面表达之后，随即转入具体的行动项目策划。将全班学生按组划分，在教师的指导下共同制定一项为期一个月的班级集体行动计划，从“关爱身边女性”“传承巾帼事迹”“倡导性别平等”“提升自身素养”四个方面分别申报具体项目。例如，项目一“她故事”我来讲——课前三分钟轮流介绍一位杰出女性事迹；项目二“一份特别的礼物”——为班级女教师或校医、食堂阿姨共同制作创意感恩礼；项目三“校园性别平等微调查”——设计问卷收集数据，形成微型研究报告提交学校相关部门；项目四“家庭好帮手打卡计划”——逐步养成主动分担家务、体贴家人等良好生活习惯。每位学生至少选择其中一个项目开展实践，下一期班会课时由各项目小组进行成果汇报和展评。*环节六：尾声与向上的共勉——做新时代具备“她力量”品质的好青年（预计时长4分钟）教师对整节课进行整体回顾与提炼，强调三个核心关键词：尊重、自强与平等。展望新时期将会有无数平凡而坚毅的女性形象继续努力发光，也期待在座所有男女同学在未来人生路途中坚守清正、勇于担当，真正学会既尊重身边的“她”，也锤炼自身男女平等的意识与行动践行能力。无分男女，优秀的道德品质与进取精神永远值得每一个人终生学习和追寻。九、板书与关键要点综合设计板书设计整体分为四大版块。右上方版块为“她力量·关键词”，提炼出“拼搏突破、开拓赋能、坚韧温暖、担当创新、感恩平等”五个核心品质词汇，作为全程课堂思辨的线索。中间版块设置“她人物长廊”，以列车站台的生动版式逐一呈现张玉花、朱蓓薇、孙宁霞、金梅林、赵春玲、任萍萍、韩丽、祝雪兰等典型代表名称及其核心成就标签。左下版块为“现行政策保障”，简要列出当前关于男女平等基本国策与妇女权益保护法的重要法律依据摘要。右下版块为“青春行动任务清单”，具体包括三月班级感恩行动打卡内容以及各小组当月要完成的回归现实探究的社会实践微型项目。十、分层教学与学科融合拓展根据学生不同