Unit 7 Hobbies说课稿2025年小学英语三年级下册牛津沪教版（三起）

Unit7Hobbies说课稿2025年小学英语三年级下册牛津沪教版（三起）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本课以“Unit7Hobbies”为主题，结合三年级下册牛津沪教版教材，通过趣味性的活动，引导学生了解和表达个人兴趣爱好。通过听、说、读、写等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高跨文化交际意识。通过本单元的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，增强语言运用能力，同时学会尊重和理解他人的兴趣，培养良好的沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：掌握本单元核心词汇（hobbies,sports,painting,reading,playingmusic）和句型（Whatdoyouliketodo?Ilike…），并能运用这些词汇和句型进行简单的对话。

难点：正确发音hobbies,sports等单词，以及句型结构的变化和运用。

解决办法：

1.通过图片、动作和情景模拟等方式帮助学生直观理解词汇含义，强化记忆。

2.利用拼读规则和单词结构分析，指导学生正确发音。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中练习句型，提高运用能力。

4.采用循序渐进的教学方法，从基础句型开始，逐步过渡到更复杂的句子结构。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在语境中自然学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计趣味任务，如制作个人兴趣卡片，激发学生参与学习的积极性。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相交流，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，巩固知识点，提升学习效果。

3.教学游戏：设计英语游戏，如“卡片配对”、“英语接龙”等，增强学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生感兴趣的图片或视频，如足球比赛、绘画作品等，引导学生思考自己喜欢做什么。

-回顾旧知：询问学生之前学过的兴趣爱好的英文表达，如"Ilikeplayingfootball"、"Ilikedrawing"等，帮助学生回顾相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的核心词汇，如"hobbies"、"sports"、"painting"、"reading"、"playingmusic"，并解释其含义。

-举例说明：通过实际例子，如"Tomlikesplayingbasketball"或"Lilylikesreadingbooks"，展示如何使用这些词汇和句型。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，用英语制作一张关于自己兴趣爱好的小卡片，包括标题和描述。

-教师指导：在学生制作卡片的过程中，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-分组进行情景模拟，每组选一个学生扮演一个角色，用英语询问和回答关于兴趣爱好的问题。

-教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.词汇拓展（约10分钟）

-引导学生思考，除了本节课学到的词汇，还有哪些与兴趣爱好的相关词汇，如"hobby"、"enthusiast"等。

-学生分享：鼓励学生分享自己知道的更多相关词汇，并解释其含义。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学到的知识点，强调重点词汇和句型的运用。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，思考如何提高自己的英语口语表达能力。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，可以包括自己的兴趣爱好是什么，为什么喜欢它，以及它给自己带来的乐趣。

-教师提醒：提醒学生注意语法和词汇的运用，鼓励他们多练习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。知识点梳理1.词汇学习

-hobbies：爱好，兴趣

-sports：运动，体育活动

-painting：绘画，油画

-reading：阅读，读书

-playingmusic：演奏音乐，弹奏乐器

-hobby：爱好，业余爱好

-enthusiast：爱好者，热心者

2.句型结构

-Whatdoyouliketodo?(你喜欢做什么？)

-Ilike…(我喜欢…)

-Ilikeplaying…(我喜欢玩…)

-Ilikereading…(我喜欢读…)

-Ilikepainting…(我喜欢绘画…)

-Ilikeplayingmusic…(我喜欢演奏音乐…)

3.语法点

-一般现在时态：用于描述经常性或习惯性的动作或状态。

-动词短语：如playsports、readbooks、paintpictures、playmusic等，表示进行某种活动。

4.交际用语

-询问兴趣爱好："Whatdoyouliketodo?""Whatareyourhobbies?"

-回答兴趣爱好："Ilikeplayingfootball.""Ilikereadingbooks."

-描述兴趣爱好："Ilikeplayingfootballbecauseit’sfunandIcanmeetnewfriends."

5.功能句型

-用于描述个人兴趣爱好的句型："Ilike…"

-用于询问他人兴趣爱好的句型："Whatdoyouliketodo?"

-用于回答他人兴趣爱好的句型："Ilikeplaying…/reading…/painting…/playingmusic."

6.语境理解

-通过图片、视频等辅助材料，帮助学生理解不同兴趣爱好的场景和语境。

-通过角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识。

7.文化拓展

-介绍不同国家和地区的流行兴趣爱好，拓展学生的文化视野。

-通过比较不同文化中兴趣爱好的差异，培养学生的跨文化交际能力。

8.综合运用

-设计综合性练习，如写作、听力、口语等，让学生在实际运用中巩固所学知识。

-通过小组合作，让学生在交流中提高合作能力和解决问题的能力。课后作业为了巩固学生对本节课知识的掌握，课后作业设计如下：

1.写作练习

-学生用英语写一篇短文，题目为"MyHobbies"。要求描述自己至少两个兴趣爱好，并解释为什么喜欢它们。字数控制在50-100字。

示例答案：

Myhobbiesarereadingandplayingsoccer.Ilikereadingbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.IenjoyplayingsoccerbecauseitkeepsmehealthyandIlovetheteamwork.

2.角色扮演

-学生分组，每组选择一个兴趣爱好进行角色扮演。一名学生扮演提问者，询问其他同学的兴趣爱好，其他同学用英语回答。

示例答案：

A:Whatdoyouliketodo?

B:Ilikeplayingpiano.

A:That’sgreat!Whydoyoulikeplayingpiano?

B:Ilikeplayingpianobecauseitmakesmehappyandit’sagoodwaytoexpressmyself.

3.词汇填空

-在句子中填入适当的兴趣爱好词汇，如hobbies,sports,painting,reading,playingmusic等。

示例：

Myfavorite__________isreading.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

4.句型练习

-学生根据提供的词汇，完成以下句型："Ilikeplaying…because…"。

示例：

Ilikeplayingsoccerbecauseit’sfunandIcanmeetnewfriends.

5.听力练习

-教师播放一段关于兴趣爱好的听力材料，学生根据听到的内容，填写表格中的空白部分。

示例：

|Name|Hobby|

|------|-------|

|John|_______|

|Lily|_______|

|Mike|_______|

答案可能如下：

|Name|Hobby|

|------|-------|

|John|playingbasketball|

|Lily|painting|

|Mike|playingguitar|教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如情境教学和任务型学习，这些方法似乎挺受学生欢迎的。学生们在角色扮演和小组讨论中都很积极，这让我看到了他们对于英语学习的兴趣和潜力。

在教学策略上，我发现通过图片和视频展示兴趣爱好，可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇。同时，通过实际例子和情景模拟，学生们能够更自然地运用新学的句型。

不过，也有一些小问题需要注意。比如，有些学生在角色扮演时比较害羞，不太敢开口说英语。这可能是因为他们对英语不够自信，或者害怕犯错。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励他们，减少他们的压力，让他们在安全的氛围中练习。

在情感态度方面，学生们对于学习兴趣爱好的话题表现出了很高的热情。他们不仅学习了新的词汇和句型，还学会了如何尊重和欣赏他人的爱好。这让我感到非常欣慰。

当然，也有改进的空间。比如，在布置作业时，我可以设计更多样化的任务，比如让学生制作一个小册子，介绍自己的兴趣爱好，这样既能提高他们的写作能力，又能加深他们对知识的理解。内容逻辑关系①重点知识点：

-hobbies

-sports

-painting

-reading

-playingmusic

②词汇：

-like(动词)

-todo(不定式)

-football

-basketball

-piano

-drawing

③句型：

-Whatdoyouliketodo?

-Ilikeplaying…

-Ilikereading…

-Ilikepainting…

-Ilikeplayingmusic…课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit7Hobbies，主要了解了关于兴趣爱好的词汇和句型。我们学习了hobbies、sp