第16课 再见亲爱的母校说课稿-2025-2026学年小学心理健康六年级全一册现代版

第16课再见，亲爱的母校说课稿-2025-2026学年小学心理健康六年级全一册现代版课题课时教材分析第16课《再见，亲爱的母校》是六年级心理健康教育课程中的一课。本课以学生即将毕业离开母校为背景，引导学生回顾在校生活，表达对母校的感激之情，培养他们的感恩意识和责任感。教学内容贴近学生生活实际，有助于提高学生的心理健康水平。核心素养目标培养学生珍视情感体验，增强对母校的依恋和感恩之情；提升自我认知能力，理解离别与成长的关系；发展良好的社会情感，学会表达离别之情；增强责任意识，懂得对母校、对老师的尊重与感激。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生回顾在校生活，挖掘与母校的难忘瞬间，激发学生对母校的情感共鸣。

②帮助学生学会用恰当的方式表达对母校的感激之情，包括书面和口头表达。

2.教学难点

①让学生深刻理解离别与成长的关系，认识到离开母校是人生必经的阶段，培养学生积极面对变化的态度。

②引导学生学会合理表达离别之情，既不过度悲伤，也不过于冷漠，保持适当的情感表达，体现学生的成熟和礼貌。

③帮助学生在离别之际，形成对母校、对老师的尊重与感激之情，树立正确的价值观和社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《再见，亲爱的母校》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如母校照片、学生校园生活片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和表达工具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段校园生活片段，让学生回忆在校的美好时光，激发他们对母校的情感。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的有关感恩、友谊、成长等心理健康的课程内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《再见，亲爱的母校》这一主题的意义，引导学生理解离别与成长的关系。

-举例说明：分享一些名人离开母校后取得成功的案例，让学生体会到离别后的积极影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己在母校的难忘经历，互相启发，共同感悟。

3.情感表达（约15分钟）

-情感体验：让学生在小组内表达对母校的感激之情，可以是口头分享，也可以是书面形式。

-情感交流：每组派代表分享本组的情感表达内容，其他组员倾听并给予反馈。

4.创作表达（约20分钟）

-创作指导：教师提供一些创作素材，如诗歌、绘画等，引导学生创作表达对母校的情感。

-创作实践：学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的创作形式，开始创作。

5.作品展示与评价（约15分钟）

-作品展示：每组展示自己的创作成果，其他组员和教师给予评价和鼓励。

-评价标准：教师与学生共同制定评价标准，从情感表达、创意、技巧等方面进行评价。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调离别与成长的关系，以及对母校的感恩之情。

-学生反思：让学生谈谈本节课的收获，以及自己对待离别和感恩的认识。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生在课后以小组为单位，共同完成一篇关于“母校，我永远怀念你”的文章或诗歌。

-教师指导：课后给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成创作。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生以个人或小组形式，完成一篇关于母校的感悟文章或诗歌，下节课分享。

整个教学过程注重学生的情感体验和表达，通过多种形式的互动和创作，帮助学生树立正确的价值观，培养他们的感恩意识和责任感。同时，教师在整个教学过程中扮演引导者和参与者的角色，确保每位学生都能参与到课堂活动中，获得成长和收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园历史资料：收集母校的历史照片、校史简介等，让学生了解母校的发展历程，增强对母校的认同感。

-毕业生故事：邀请往届毕业生分享他们的校园经历和离别感悟，让学生感受不同年代的校园生活和校友情谊。

-心理健康读物：推荐一些与心理健康相关的书籍，如《感恩的力量》、《生命的礼物》等，帮助学生深入理解感恩和成长的意义。

-毕业纪念品：收集一些母校的纪念品，如校徽、纪念册等，让学生在触摸实物的同时，回忆校园生活。

2.拓展建议：

-组织学生参观母校历史建筑，了解学校的发展变迁，培养对母校的热爱。

-鼓励学生采访在校老师和校友，了解学校的教育理念和校友的成长故事。

-开展感恩主题班会，让学生分享自己对母校的感激之情，共同制作感恩卡片。

-组织学生参与公益活动，如植树造林、义务劳动等，用实际行动回报母校。

-引导学生创作关于母校的诗歌、散文、绘画等作品，表达对母校的热爱和感激。

-开展班级友谊比赛，增强班级凝聚力，让学生在比赛中感受校园生活的美好。

-通过网络平台，如学校官网、社交媒体等，分享学生在校的生活点滴，扩大母校的影响力。

-邀请专业心理教师开展心理健康讲座，帮助学生更好地适应毕业后的生活变化。

-建立班级微信群或QQ群，让学生在毕业之后仍能保持联系，共同分享彼此的成长经历。教学反思与总结今天这节课，我深感收获颇丰，同时也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。首先，我觉得课堂氛围的营造做得不错，学生们在分享和讨论中，对母校的情感得到了很好的表达和宣泄。我注意到，很多学生通过这节课，不仅回忆起了在校的美好时光，还学会了如何表达对母校的感激之情。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和创作表达等多种形式，这些方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。不过，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不善于表达，导致参与度不高。这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和表达能力。

在情感态度方面，学生们对母校的感激之情得到了很好的体现。他们在创作中，不仅表达了对母校的感谢，还体现了对老师的尊敬和对同学的友情。这让我感到欣慰，也让我意识到，心理健康教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的价值观。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解新知时，可能过于注重理论，而忽略了与实际生活的结合。今后，我会更加注重将理论知识与学生的实际生活相结合，让他们在实践中理解和应用所学。板书设计1.本文重点知识