第8课 新式教育的发端说课稿2025学年高中历史华东师大版上海第七分册-华东师大版上海2007

第8课新式教育的发端说课稿2025学年高中历史华东师大版上海第七分册-华东师大版上海2007学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：第8课新式教育的发端

2.教学年级和班级：2025学年高二（1）班

3.授课时间：2025年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史解释能力，通过分析新式教育的发展背景和特点，引导学生理解历史变迁中的教育改革。

2.提升学生史料实证意识，通过收集和分析相关史料，让学生学会运用历史资料进行思考和研究。

3.强化学生家国情怀，引导学生认识到新式教育对国家和社会发展的重要意义，增强民族自豪感和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二历史课程之前，已经学习了古代中国史和近代中国史的基础知识，对教育改革有一定的认识。然而，对于新式教育的具体内容和影响，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史学科通常具有一定的兴趣，愿意探索历史事件背后的原因和影响。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和思考来吸收新知识。在学习风格上，学生既有主动探究的类型，也有依赖于教师引导的类型，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对新式教育的历史背景和复杂性可能感到困惑，难以将新式教育与当时的社会政治经济环境联系起来。此外，由于新式教育涉及多个历史人物和事件，学生可能会在记忆和理解上遇到困难。针对这些挑战，教师需要通过生动的教学案例和互动讨论来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：华东师大版高中历史教学资源库

-信息化资源：新式教育相关历史图片、视频资料、文献摘录

-教学手段：PPT课件、历史地图、角色扮演活动、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新式教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们现在所接受的教育与古代有什么不同？今天，我们就来探讨一下新式教育的起源和发展。”

展示一些关于古代教育的图片或视频片段，如私塾、科举考试的情景，让学生初步感受古代教育的氛围。

简短介绍新式教育的起源，如洋务运动、维新变法等历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.新式教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新式教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新式教育的定义，包括其主要组成元素，如课程设置、教育理念、教学方法等。

详细介绍新式教育的组成部分，如近代学堂、留学教育、新式教科书等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新式教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新式教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代新式教育案例进行分析，如京师同文馆、南洋公学等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新式教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及新式教育在推动近代中国教育改革中的作用。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，分析其成功之处和不足，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代新式教育相关的话题进行深入讨论，如“新式教育对近代中国社会的影响”、“新式教育在文化传承中的作用”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新式教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新式教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新式教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新式教育在近代中国教育史上的重要地位，以及它对中国社会和文化的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新式教育的短文或报告，要求结合所学内容，分析新式教育的特点及其历史意义。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代教育史》张洪涛著，高等教育出版社，详细介绍了近代中国教育的发展历程和重要事件。

-《洋务运动史》陈旭麓著，上海人民出版社，探讨了洋务运动对近代教育的影响。

-《维新变法与近代教育》王照著，北京师范大学出版社，分析了维新变法时期教育改革的特点和成果。

-《留学教育与中国近代化》李喜所著，商务印书馆，研究了留学教育对中国近代化的推动作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅上述书籍，深入了解新式教育的起源、发展和影响。

-通过网络资源，如图书馆、博物馆等，收集与近代新式教育相关的图片、文献资料，进行对比研究。

-组织学生参观历史遗迹，如近代学堂、留学人员纪念馆等，实地感受新式教育的历史氛围。

-设计课题研究，让学生选择一个与近代新式教育相关的话题进行深入研究，如“近代新式教育对女性教育的影响”、“近代新式教育在地方发展中的作用”等。

-鼓励学生参与学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提升学术素养。

-通过撰写论文、制作报告等形式，将学习成果进行展示和交流。

3.实用性强的拓展活动：

-学生可以尝试制作一份关于近代新式教育的海报，展示新式教育的特点、影响和发展历程。

-组织学生进行角色扮演，模拟近代新式教育课堂，体验不同教学方法和学生角色的互动。

-设计一个关于新式教育的知识竞赛，提高学生对这一历史时期的认识。

-邀请历史专家或教育工作者来校讲座，分享他们对新式教育的见解和研究成果。典型例题讲解1.例题：19世纪末，某地兴办了一所新式学堂，其主要课程包括数学、物理、化学、外语等。这一现象反映了当时社会发展的哪些需求？

答案：这一现象反映了当时社会对科学知识和国际视野的需求。随着洋务运动的推进和维新变法的实施，中国开始重视科学技术和外语教育，以适应近代化进程。

2.例题：洋务运动期间，江南制造总局设立了一个培养翻译人才的机构。这一举措的主要目的是什么？

答案：这一举措的主要目的是为了培养能够翻译外国科技书籍、引进外国先进技术的人才，以促进中国的现代化进程。

3.例题：戊戌变法时期，京师大学堂成立，标志着中国近代新式教育制度的诞生。这一事件的历史意义是什么？

答案：这一事件的历史意义在于，京师大学堂的成立标志着中国近代新式教育制度的诞生，为中国教育的近代化奠定了基础。

4.例题：近代新式教育中，留学教育起到了重要作用。以下哪个国家是近代中国留学生最多的国家？

答案：美国是近代中国留学生最多的国家。19世纪末至20世纪初，大量中国留学生赴美深造，学成归国后成为推动中国近代化的中坚力量。

5.例题：近代新式教育中，哪种教育方式被认为是最具改革性的？

答案：班级授课制被认为是最具改革性的教育方式。班级授课制使教育更加公平，有利于学生集体学习和教师系统传授知识，成为近代中国教育改革的重要举措。板书设计①本文重点知识点：

-新式教育的起源

-洋务运动时期的教育改革

-维新变法时期的教育改革

-留学教育的发展

-新式教育的影响

②知识点词、句：

①“新式教育”一词首次出现在洋务运动时期。

②洋务运动兴办的新式学堂，如江南制造总局学堂。

③维新变法时期，京师大学堂成立，标志着中国近代新式教育制度的诞生。

④留学教育成为近代中国教育的重要途径。