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文档简介

基本信息课题人教版四年级上册笔算三位数乘两位数乘法作者及工作单位

横峰县二小李强教材分析本节内容是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的，引导学生正确掌握三位数乘两位数的计算方法。学情分析学生在掌握两位数乘两位数计算后，经过具体情境与练习，通过本节课学习，能够正确掌握三位数乘两位数的计算方法。教学目标1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、培养学生掌握算理和计算的方法情感、态度和价值观。教学重点和难点

重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。难点：掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图

复习导入口算笔算说出笔算方法这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法探究新知教学例1问：如何列式？是什么样的乘法算式？板书课题补充：三位数乘两位数145×12自己试一试。145×12=1740145×12-------290145-------1740小结：师生归纳三位数乘两位数笔算的方法。三、巩固练习完成书后做一做四、布置作业完成课后练习题

学生口答笔算尝试计算后小组讨论交流计算过程学生总结计算方法学生独立计算后，展示计算过程

学生通过自主探索，掌握三位数乘两位数的计算方法。使学生学会思考并有条理地解决问题。培养学生归纳概括能力通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法，提高学生的计算能力。

板书设计三位数乘两位数笔算乘法145×12=1740145×12-------290145-------1740学生学习活动评价设计

本课通过复习两位数乘两位数的计算，经过小组讨论交流后学生对于三位数乘两位数有了初步的探索，自行得出计算结果再经过教师的引导帮助归纳出计算方法，最后基本都能够进行计算。

教学反思1、本节课将两位数乘两位数的竖式计算方法与三位数乘两位数的竖式计算方法做一个知识迁移，迅速将三位数乘两位数的竖式计算的算理和方法两个重难点突破，学生既容易理解掌握又提高了课堂教学效率。2、通过计算练习是有效地帮助学生掌握计算知识的手段和途径。其中注

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