现代汉语期末复习完全手册（直接使用版+高频考题真题）

现代汉语·期末复习完全手册（直接使用版）第一部分：考试题型与分值分布（通用）题型题量分值主要考查范围策略选择题15-20题30-40分语音、文字、词汇、语法基本概念辨析牢记定义和典型例证填空题10-15题15-20分声韵调、造字法、构词法、短语类型背诵核心术语和分类判断题10-15题15-20分概念正误、语法规则辨析注意特殊情况和例外名词解释4-6题15-20分语音学术语、词汇学术语、语法单位定义+特点+举例简答题2-4题15-25分语音规律、词汇构成、语法特点分点作答，举例说明分析题1-2题10-20分层次分析、多重复句分析、修辞格辨析步骤规范，符号准确第二部分：绪论速查2.1现代汉语的定义与特点概念说明现代汉语现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话广义现代汉语包括普通话和汉语各方言狭义现代汉语仅指普通话现代汉语的特点方面特点语音方面没有复辅音；元音占优势；每个音节都有声调词汇方面单音节语素为主；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势语法方面语序和虚词是表达语法意义的主要手段；词类与句法成分不是简单的一一对应关系；量词丰富2.2汉语方言分区方言区代表话分布地区北方方言（官话）北京话北方大部、西南地区、江淮地区吴方言苏州话、上海话上海、江苏南部、浙江大部湘方言长沙话湖南大部赣方言南昌话江西大部客家方言梅县话广东东部、福建西部、江西南部等地闽方言福州话、厦门话福建、台湾、海南等地粤方言广州话广东中部、西南部，广西东南部七大方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽方言区、粤方言区。第三部分：语音速查3.1语音的基本概念概念定义音高声音的高低，取决于发音体振动的频率。在汉语中表现为声调音强声音的强弱，取决于发音体振动的幅度。在汉语中表现为轻重音音长声音的长短，取决于发音体振动持续的时间音色（音质）声音的特色，取决于发音体的不同。是区分不同音素的关键语音的四大属性：音高、音强、音长、音色。语音的三大属性：物理属性、生理属性、社会属性（本质属性）。3.2发音器官部位主要器官声门下（动力部分）肺、气管声门（声源部分）喉头、声带声门上（调音部分）咽腔、口腔、鼻腔3.3语音单位单位定义举例音素从音色角度划分出来的最小语音单位a,o,e,b,p,m音节听觉上自然感觉到的最小语音片段普（pǔ）、通（tōng）、话（huà）声母音节开头的辅音pǔ→p韵母音节中声母后面的部分pǔ→ǔ声调贯穿整个音节的音高变化pǔ→上声3.4声母（21个辅音声母+零声母）按发音部位分类发音部位声母双唇音b,p,m唇齿音f舌尖前音（平舌音）z,c,s舌尖中音d,t,n,l舌尖后音（翘舌音）zh,ch,sh,r舌面音j,q,x舌根音g,k,h按发音方法分类发音方法塞音（清）塞擦音（清）擦音鼻音边音不送气送气不送气送气清双唇音bp唇齿音f舌尖前音zcs舌尖中音dt舌尖后音zhchsh舌面音jqx舌根音gkh零声母：韵母自成音节的声母，如“安(ān)”“欧(ōu)”“衣(yī)”“乌(wū)”。声母难点辨析对比举例送气/不送气b-p,d-t,g-k,j-q,zh-ch,z-c平舌/翘舌z-zh,c-ch,s-shn/lnán（南）≠lán（蓝）f/hfú（福）≠hú（胡）r/lròu（肉）≠lòu（漏）3.5韵母（39个）按结构分类类型构成举例单韵母（10个）由一个元音构成a,o,e,ê,i,u,ü,-i(前),-i(后),er复韵母（13个）由两个或三个元音复合ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,üe,iao,iou,uai,uei鼻韵母（16个）由元音和鼻辅音构成an,en,in,ün,ian,uan,üan,uen,ang,eng,ing,ong,iang,uang,ueng,iong按开头元音口形分类（四呼）类别定义韵母举例开口呼韵母不是i,u,ü，也不以i,u,ü开头a,o,e,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng齐齿呼韵母是i或以i开头i,ia,ie,iao,iou,ian,in,iang,ing合口呼韵母是u或以u开头u,ua,uo,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong撮口呼韵母是ü或以ü开头ü,üe,üan,ün,iong韵母结构分析（韵头、韵腹、韵尾）韵母韵头（介音）韵腹（主要元音）韵尾ai无ai（元音尾）iaoi（介音）ao（元音尾）uangu（介音）ang（辅音尾）iei（介音）e无3.6声调调类调值符号举例阴平（第一声）55（高平调）¯妈（mā）、天（tiān）阳平（第二声）35（中升调）´麻（má）、前（qián）上声（第三声）214（降升调）ˇ马（mǎ）、好（hǎo）去声（第四声）51（全降调）`骂（mà）、后（hòu）声调的重要规律规律说明举例上声变调上声+上声→阳平+上声（214→35）你好（níhǎo读如níháo）上声+非上声→半上（214→21）美国（měiguó读如měi半上）“一”的变调单用或词尾→阴平(yī)第一、统一去声前→阳平(yí)一个(yígè)、一路(yílù)阴平阳平上声前→去声(yì)一般(yìbān)、一年(yìnián)、一起(yìqǐ)“不”的变调单用或阴平阳平上声前→去声(bù)不好(bùhǎo)去声前→阳平(bú)不去(búqù)、不对(búduì)轻声某些音节失去原有声调，读得轻而短爸爸(bàba)、我们(wǒmen)、石头(shítou)3.7音位概念定义音位一种语言或方言中能够区别意义的最小语音单位音位变体同一音位的不同发音形式，不区别意义自由变体同一语音环境中自由替换，不区别意义条件变体不同语音环境中出现的音位变体第四部分：文字速查4.1汉字的基本概念概念说明汉字的性质汉字是记录汉语的书写符号系统，属于表意文字汉字的特点每个汉字是形、音、义的统一体；不直接表音；数量多结构复杂；具有超时空性4.2汉字的形体演变阶段时代特点甲骨文商代刻在龟甲兽骨上，笔画细瘦，象形性强金文商周铸刻在青铜器上，笔画丰满粗壮大篆春秋战国秦国文字为代表小篆秦代李斯主持整理，字形规整，笔画圆转隶书秦汉“隶变”，变圆为方，连笔为断笔，古文字→今文字草书汉书写潦草，分章草、今草、狂草楷书汉末-魏晋字形方正，笔画平直，通用至今行书汉末介于楷书和草书之间“隶变”：汉字由小篆变为隶书的过程，是古今文字的分水岭。4.3汉字的构造——六书类别定义举例象形用线条描摹事物形状日、月、山、水、人、木、鸟、马指事用抽象符号或在象形字上加指事符号上、下、一、二、本、末、刃、寸会意组合两个以上字形，汇合其意义武、信、休、从、牧、明、森、林形声由形旁（表义）和声旁（表音）组成江、河、松、柏、铜、问、闻、病转注同部首、意义相近的字互相解释考—老假借借用同音字表示语言中有音无字的词自（本义鼻子→自己）、来（本义麦子→到来）形声字形旁和声旁的作用与局限偏旁作用局限形旁提示字义的类属只能表示笼统义类；由于词义演变，有些已不准确声旁提示字的读音多数不能准确表音（如“江”不读“工”）4.4汉字的整理与标准化方面内容定量规定现代汉语用字的数量，常用字2500个，次常用字1000个定形简化异体字，确定规范字形定音审定异读词的规范读音定序确定查字法的标准（部首法、音序法、笔画法）第五部分：词汇速查5.1词汇的基本概念概念定义举例语素语言中最小的音义结合体人、水、葡萄、玻璃、者词能够独立运用的最小语言单位人民、学习、的、吧短语词与词按照语法规则组合而成的语言单位认真学习、伟大的祖国自由语素能独立成词的语素人、水、好、走不自由语素（黏着语素）不能独立成词，必须与其他语素组合者（读者）、员（演员）、第（第一）语素的分类分类方式类型说明按音节单音节语素人、水、学、好双音节语素葡萄、玻璃、仿佛、参差多音节语素巧克力、奥林匹克按构词能力成词语素能独立成词（人、走、好）不成词语素不能独立成词（者、员、第）按位置定位语素位置固定（阿-、第-、-子、-头）不定位语素位置自由（人：人民、工人）5.2词的结构——构词法单纯词类型特征举例单音节单纯词一个音节天、地、人、走、红、三、我联绵词双声两个音节声母相同叠韵两个音节韵母相同非双声叠韵声韵都不同叠音词两个相同音节重叠猩猩、姥姥、太太、脉脉音译外来词音译外来语咖啡、沙发、巧克力、奥林匹克合成词类型构词方式举例复合式联合型（并列）道路、学习、领袖、国家、忘记（偏义复词）、动静（偏义复词）偏正型火车、黑板、热爱、笔直、雪白补充型提高、改善、纸张、车辆、房间动宾型（支配式）司机、管家、出版、注意主谓型（陈述式）地震、年轻、胆怯、心酸附加式前加式（前缀+词根）老师、阿姨、第一、初二后加式（词根+后缀）桌子、石头、花儿、作者、现代化重叠式词根重叠爸爸、妈妈、星星、刚刚、常常5.3词义的构成类型定义举例理性义（概念义）词所指称的客观事物的本质特征人：能制造和使用工具进行劳动的高等动物色彩义感情色彩褒义（英雄、成果）、贬义（走狗、后果）、中性（结果）语体色彩书面语（父亲、诞辰）、口语（爸爸、生日）形象色彩狮头鹅、鸡冠花、水晶、云海5.4单义词和多义词类型定义举例单义词只有一个义项的词电视、原子、肺结核多义词有多个互相联系的义项头（脑袋/顶端/起点/首领）本义词的有文字记载的最初意义“兵”本义→武器基本义现代最常用的意义“兵”基本义→士兵引申义从本义/基本义引申出来的意义“兵”引申→战争比喻义通过比喻产生的意义“包袱”比喻义→思想负担5.5同音词、同义词、反义词类型定义举例同音词语音相同而意义不同的词gōngshì：公式/攻势/工事/公事同义词意义相同或相近的一组词母亲—妈妈；希望—期望—渴望；突然—忽然同义词的差别意义轻重不同希望<期望<渴望范围大小不同战争>战役>战斗搭配对象不同交换（礼物/意见）—交流（思想/经验）感情色彩不同成果（褒）—结果（中）—后果（贬）语体色彩不同父亲（书面）—爸爸（口语）反义词意义相反的一组词长—短；善—恶；前进—后退第六部分：语法速查6.1语法单位语法单位定义举例语素最小的音义结合体人、者、葡萄词最小的能独立运用的语言单位人民、学习短语词与词按语法规则组合美丽的花句子能表达完整意思的语法单位今天天气很好。6.2词类——实词词类定义举例语法特征名词表示人或事物名称人、山、水、思想、北京、今天受数量短语修饰；不受“不”修饰动词表示动作、行为、心理活动走、学习、爱、希望受“不”修饰；多数能带宾语形容词表示性质、状态大、红、好、美丽、干净受“很”修饰；不能带宾语区别词表示事物属性，有分类作用男/女、金/银、大型/小型不能作谓语，只能修饰名词（男装、大型设备）数词表示数目和次序一、二、十、百、第一常与量词组合量词表示计量单位个、张、次、趟、吨不能单独使用，与数词组合副词修饰限制动词、形容词很、都、已经、不、也许只能作状语（程度副词“很”可作补语）代词起代替或指示作用我、你、谁、这、那、怎么虚指、任指、不定指等拟声词模拟声音哗啦、轰隆、叮当独立性强叹词表示感叹或呼唤应答啊、唉、喂、嗯独立性最强，一般不与其他词组合动词和形容词的区别：动词多数能带宾语，形容词不能带宾语；形容词一般能受“很”修饰（心理动词也能，需注意区分）。副词和形容词的区别：副词只能作状语，形容词可作定语、谓语。6.3词类——虚词词类定义举例语法特征介词引介名词或代词，表示时间、处所、方式等在、从、对、把、被、关于不能单独使用，与名词组成介词短语连词连接词、短语、分句和、或、因为、但是、如果只起连接作用助词附着在词或短语后表示附加意义结构助词（的、地、得）、动态助词（了、着、过）、比况助词（似的）语气词表示语气的、了、吗、呢、吧、啊一般放在句末6.4短语的类型类型定义举例主谓短语主语+谓语天气晴朗、我们学习动宾短语动词+宾语学习知识、热爱祖国偏正短语（定中）定语+中心语美丽的校园、木头桌子偏正短语（状中）状语+中心语认真学习、非常高兴补充短语（动补）动词/形容词+补语打扫干净、红得发紫联合短语并列关系你我他、调查研究连谓短语先后发生的动作坐下看书、去图书馆借书兼语短语前一动词宾语兼作后一动词主语请他来、派你去同位短语同一事物的不同说法首都北京、我们大家方位短语名词+方位词桌子上、长江以南量词短语数词/代词+量词三个、这个、那本介词短语介词+宾语在北京、从明天助词短语助词附着在词或短语后吃的、所认识、“的”字短语6.5句法成分成分定义举例主语被陈述的对象天气很好。谓语陈述主语的部分天气很好。宾语动词支配的对象学习知识。定语修饰名词性中心语美丽的校园。状语修饰动词/形容词性中心语认真地学习。补语补充说明动词/形容词打扫干净。中心语被修饰或被补充的部分美丽的校园。主谓宾定状补划分口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语常居主宾前，谓前为状谓后补。6.6层次分析法方法说明举例层次分析法将复杂短语层层二分，揭示内部结构层次关系他认真学习了党的政策切分原则结构原则（切分出的片段必须能组成合理的语法结构）功能原则（切分出的片段能组合）意义原则（切分后的意义符合原意）常用符号：用横线或树形图表示层次关系，用“||”表示主谓，“|”表示动宾/偏正/补充等。6.7句型主谓句类型举例名词谓语句今天星期一。动词谓语句我们热爱祖国。形容词谓语句天气很冷。主谓谓语句他身体很好。非主谓句类型举例名词性非主谓句好球！/老张！动词性非主谓句下雨了。/上课了！形容词性非主谓句真美！/太棒了！6.8复句类型关联词举例并列也、又、既……又……他既会弹琴，又会画画。承接就、便、于是她先做完作业，然后开始复习。递进不但……而且……他不但成绩优秀，而且乐于助人。选择或者……或者……、是……还是……要么你去，要么我去。转折虽然……但是……、却、然而虽然很累，但是很开心。因果因为……所以……、因此因为下雨，所以运动会延期。条件只要……就……、只有……才……只要努力，就会有进步。假设如果……就……、即使……也……如果明天不下雨，我们就去爬山。多重复句分析：用单竖线“|”表示第一层，双竖线“||”表示第二层，以此类推，并标注关系类型。6.9常见语法错误错误类型举例分析搭配不当提高水平/步伐ד提高”能与“水平”搭配，不能与“步伐”搭配语序不当两个学校的学生有歧义（两个学校还是两个学生？）成分残缺通过这次学习，使我提高了认识。主语残缺（去掉“通过”或“使”）句式杂糅对于这个问题，大家有不同的看法是存在的。糅合两种句式，应选其一第七部分：修辞速查常用修辞格修辞格定义举例比喻用相似的事物打比方月亮像玉盘一样挂在天空。（明喻：像、仿佛、如）我们是祖国的花朵。（暗喻：是、成为）从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。（借喻）比拟把物当人写（拟人），把人当物写或把甲物当乙物写（拟物）小鸟在枝头唱歌。（拟人）借代用事物的特征或组成部分指代整体红领巾们走过广场。（用“红领巾”代指少先队员）夸张故意夸大或缩小事物的特征飞流直下三千尺。（扩大夸张）对偶结构相同或相似、字数相等的两个短语或句子窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。排比结构相同或相似、语气一致的三个以上短语或句子他的品质是那样纯洁高尚，他的意志是那样坚韧刚强……反复有意重复某些词语或句子周总理你在哪里，周总理你在哪里？设问自己提问自己回答谁是最可爱的人？是我们的志愿军战士。反问用疑问的形式表达确定的意思这个道理难道还不明白吗？对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起比较朱门酒肉臭，路有冻死骨。双关利用词语同音或多义条件，使语句兼有两种意思东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（“晴”谐“情”）反语用与本意相反的词语来表达本意你真“聪明”，这么简单的题都做错了。第八部分：高频选择题题库（50题）模块一：语音题号题目选项A选项B选项C选项D答案1普通话中有多少个辅音声母20个21个22个39个B2下列属于舌面音的声母是z,c,szh,ch,shj,q,xg,k,hC3声母b的发音方法是塞音不送气塞擦音不送气塞音送气擦音A4普通话上声的调值是553521451C5“啊”字结尾时“啊”可能产生的音变不包括呀哇哪咯D6韵母按开头元音口形分“四呼”，i属于开口呼齐齿呼合口呼撮口呼B7下列韵母中属于复韵母的是aaoangerB8“不”在去声前读阴平阳平上声去声B9声母p的发音方法是塞音不送气塞音送气塞擦音送气擦音B10单元音韵母“ü”属于四呼中的开口呼齐齿呼合口呼撮口呼D模块二：文字题号题目选项A选项B选项C选项D答案11汉字是__文字表音文字表意文字音节文字音素文字B12“刃”的造字法是象形指事会意形声B13“江”的造字法是象形指事会意形声D14古今文字的分水岭是甲骨文小篆隶书楷书C15下列属于象形字的是上武日江C16“休”的造字法是象形指事会意形声C17《说文解字》的作者是吕叔湘王力许慎段玉裁C模块三：词汇题号题目选项A选项B选项C选项D答案18下列属于单纯词的是学习葡萄火车民主B19“国家”的构词方式是偏正型联合型补充型主谓型B20“司机”的构词方式是主谓型动宾型偏正型联合型B21“提高”的构词方式是联合型偏正型补充型动宾型C22下列属于音译外来词的是民主葡萄沙发火车C23“成果—结果—后果”的同义词差别在于意义轻重范围大小感情色彩语体色彩C模块四：语法题号题目选项A选项B选项C选项D答案24“美丽的花”属于什么短语类型动宾短语主谓短语偏正短语联合短语C25“天气晴朗”属于什么短语类型主谓短语动宾短语偏正短语联合短语A26“从北京”属于什么短语类型介词短语偏正短语动宾短语方位短语A27下列属于副词的是美丽学习已经桌子C28“通过学习，使我提高了认识”的语法错误是搭配不当成分残缺语序不当句式杂糅B29下列属于兼语短语的是认真学习看书看累了请他来美丽的校园C30句子“明天国庆节”属于动词谓语句形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句C31连词“和”一般连接分句词或短语句子复句B32下列属于结构助词的是吗的被和B33“即使……也……”表示什么复句关系条件假设因果转折B模块五：修辞题号题目选项A选项B选项C选项D答案34“红领巾走过广场”中“红领巾”用了什么修辞格比喻借代夸张比拟B35“飞流直下三千尺”用了什么修辞格比喻拟人夸张对偶C36“谁是最可爱的人？是我们的志愿军战士。”用了什么修辞格反问设问排比对比B模块六：综合题号题目选项A选项B选项C选项D答案37普通话以什么为标准音北方话北京语音东北话天津语音B38汉语方言分为几大方言区五大六大七大八大C39粤方言的代表话是梅县话福州话广州话苏州话C40现代汉语词汇的主要特点是三音节词占优势双音节词占优势单音节词占优势四音节词占优势B41下列属于联绵词的是火车学习仿佛桌子C42语素是最小的语音单位语法单位音义结合体书写单位C43“的”字短语属于主谓短语偏正短语助词短语介词短语C44汉字标准化“四定”不包括定量定形定义定序C45疑问代词“谁”在“谁都知道”中表示疑问任指虚指反问B46下列不属于介词的是在从把和（连词）D47“他身体健康”中“身体”是什么成分主语谓语小主语定语C48下列属于动态助词的是的地了吗C49开口呼韵母是指以i开头的韵母以u开头的韵母不是i,u,ü也不以i,u,ü开头的韵母以ü开头的韵母C50在“一本书”中“本”是名词动词量词数词C第九部分：判断题速记（30题）序号题目答案1普通话以北京语音为标准音。对2汉语有复辅音。错（没有复辅音）3声母是按元音和辅音分类的。错（声母由辅音充当，但辅音不全是声母，如ng）4韵母只能由元音构成。错（鼻韵母含有辅音n/ng）5声调是汉语音节不可或缺的组成部分。对6“一”在任何情况下都读第一声。错（有变调规律）7汉字是表音文字。错（表意文字）8形声字的声旁都能准确表示读音。错（很多已不能准确表音）9隶变是古今文字的分水岭。对10语素是最小的音义结合体。对11“葡萄”是一个语素。对（联绵词，两个音节一个语素）12“老师”中的“老”是词根。错（是前缀）13词是由语素构成的。对14实词可以独立充当句法成分。对15副词可以修饰名词。错（副词一般不能修饰名词）16“的”是动态助词。错（结构助词，“了、着、过”是动态助词）17主谓短语可以独立成句。对18兼语短语中包含两个动词。对19“把”字句中的动词必须是及物动词。对20“被”字句表示被动。对21复句中的分句之间一定有连词连接。错（可以意合，不一定要连词）22“虽然……但是……”表示转折关系。对23借喻是比喻的一种。对24比喻中的“像”一定表示明喻。错（也可能是表比较、推测等）25对偶要求上下句字数相等、结构相同。对26排比的各项必须三项以上。对27所有语素都能独立成词。错（不自由语素不能独立成词）28汉语中语序和虚词是表达语法意义的主要手段。对29现代汉语中双音节词占优势。对30感叹词不能充当句法成分。对（独立性强，一般不作句法成分）第十部分：填空题高频考点（直接背诵）序号题目答案1现代汉民族共同语是以__为标准音、以__为基础方言、以__为语法规范的普通话。北京语音、北方方言、典范的现代白话文著作2汉语的七大方言区是__、__、__、__、__、__、__。北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言3语音的四大物理属性是__、__、__、__。音高、音强、音长、音色4普通话声母中，双唇音是__、__、__。b,p,m5声母zh,ch,sh属于__音。舌尖后（翘舌）6声母j,q,x属于__音。舌面7韵母按结构分为__、__、__。单韵母、复韵母、鼻韵母8韵母按开头元音口形（四呼）分为__、__、__、__。开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼9普通话四个声调的调值分别是阴平__、阳平__、上声__、去声__。55、35、214、5110汉字的造字法（六书）包括__、__、__、__、__、__。象形、指事、会意、形声、转注、假借11古今文字的分水岭是__。隶变（隶书的出现）12语素按构词能力分为__和__。成词语素、不成词语素13合成词的构词方式分为__、__、__。复合式、附加式、重叠式14复合式合成词的五种类型是__、__、__、__、__。联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型15词类分为__和__两大类。实词、虚词16实词包括__、__、__、__、__、__、__、__、__。名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词17虚词包括__、__、__、__。介词、连词、助词、语气词18短语按结构类型分为主谓短语、动宾短语、__、__、__、连谓短语等。偏正短语、补充短语、联合短语19句子的常见句型包括__、__、__、__。动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓语句20复句的基本类型有__、__、__、__、__、__、__、__。并列、承接、递进、选择、转折、因果、条件、假设21比喻按结构分为__、__、__。明喻、暗喻、借喻22结构助词包括__、__、__。的、地、得23动态助词包括__、__、__。了、着、过24句法成分包括__、__、__、__、__、__。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语25汉字标准化的“四定”是__、__、__、__。定量、定形、定音、定序26语音的社会属性是语音的__属性。本质27音节开头没有辅音声母的，称为__声母。零28《说文解字》的作者是__。许慎29粤方言的代表话是__。广州话30不及物动词不能带__。宾语第十一部分：名词解释高频考点名词定义现代汉语现代汉民族共同语，以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话声母音节开头的辅音，普通话有21个辅音声母和1个零声母韵母音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母声调贯穿整个音节的音高变化，具有区别意义的作用，普通话有4个声调音位一种语言或方言中能够区别意义的最小语音单位六书古人分析汉字构造的六种方法：象形、指事、会意、形声、转注、假借形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成的汉字，占汉字总数约80%以上隶变汉字由小篆变为隶书的过程，变圆为方，连笔为断笔，是古今文字的分水岭语素语言中最小的音义结合体，是构词的基本单位单纯词由一个语素构成的词，如“人”“葡萄”“奥林匹克”合成词由两个或两个以上语素构成的词，包括复合式、附加式、重叠式实词能够独立充当句法成分、具有词汇意义的词类虚词不能独立充当句法成分、主要表示语法关系的词类层次分析法将短语或句子逐层二分，揭示其内部语法结构层次的分析方法兼语短语前一动词的宾语兼作后一动词的主语的短语，如“请他来”复句由两个或两个以上意义相关、结构互不包含的分句组成的句子比喻用相似的事物打比方的修辞方法，分明喻、暗喻、借喻借代用事物的特征、部分或相关事物代替本体的修辞方法对偶结构相同或相似、字数相等、意义相关的两个短语或句子排比三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子第十二部分：简答题高频考点速记1.简述现代汉语语音方面的特点(1)没有复辅音，音节中不会出现像英语“splash”那样的多个辅音连缀。(2)元音占优势，每个音节都有元音，乐音成分多，响亮悦耳。(3)每个音节都有声调，声调具有区别意义的作用。2.简述现代