2026年吉林通化中小学教师招聘考试题库含答案

2026年吉林通化中小学教师招聘考试题库含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所存在的本质的、必然的联系，其特点是（

）

A.稳定性

B.变动性

C.随机性

D.临时性下列哪项不属于新课程改革的核心理念？（

）

A.以学生发展为本

B.教学从“教”转向“学”

C.强调知识的系统传授

D.构建开放、多元的课程体系根据《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是（

）

A.国家免费提供的教育

B.国家统一实施的教育

C.仅限于小学阶段的教育

D.学生自愿选择接受的教育教师在教育过程中应遵循的职业道德规范中，首要的是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表下列哪一个不是教育心理学研究的基本内容？（

）

A.学习动机

B.认知发展

C.教学设计

D.学生兴趣培养课程标准的主要功能是（

）

A.规定教学内容

B.指导教材编写

C.指导教学评价

D.以上都是教学方法改革中强调“以学为中心”的教学模式是（

）

A.情境教学法

B.项目式学习

C.问题导向学习

D.探究式学习下列哪项不属于教师职业道德的基本要求？（

）

A.忠诚于人民教育事业

B.热爱学生

C.履行法律义务

D.尊重家长教育的三大基本规律包括（

）

A.教育与社会发展的关系

B.教育与人的发展的关系

C.教育与文化发展的关系

D.教育与生产力发展的关系学生在学习过程中，最能体现学习动机的外部条件是（

）

A.教学内容的趣味性

B.教师的期望

C.学生自身的兴趣

D.家庭环境《未成年人保护法》规定，学校不得侵犯未成年人的（

）

A.受教育权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.以上都是在德育工作中，班主任的首要职责是（

）

A.管理班级

B.指导学生的学习

C.激发学生兴趣

D.培养学生良好品德教师专业发展的核心是（

）

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力提高

D.社会影响力增强新课程改革倡导的教学方式主要包括（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.教学相长

D.以上都是教学评价的“形成性评价”关注的是（

）

A.学生的学习成果

B.教学过程中的表现

C.教学后的总结

D.教学目标的达成教育心理学中，学习的内部动机因素主要包括（

）

A.社会压力

B.兴趣、好奇、成就

C.学校要求

D.家长期望下列哪一项不属于教育法律法规中的核心内容？（

）

A.教育公平

B.教师权利

C.教育经费

D.教育内容在教学设计中，教学目标的制定应遵循（

）

A.行为目标

B.表现性目标

C.认知目标

D.以上都是课程标准中的“三维目标”包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是教学评价的主体可以包括（

）

A.教师

B.学生

C.家长

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革强调教师是课程的开发者和建设者。

A.正确

B.错误教育心理学是研究教育现象与教育问题的心理学分支。

A.正确

B.错误《教师法》规定，教师享有科学研究权、指导学生权。

A.正确

B.错误教师专业化发展应注重提升教学实践能力。

A.正确

B.错误教学过程应使每个学生都能得到充分发展。

A.正确

B.错误未成年人的受教育权受到法律保护。

A.正确

B.错误教育实践中强调以学生发展为本，与传统教育理念没有区别。

A.正确

B.错误教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等内容。

A.正确

B.错误在新课程评价体系中，强调终结性评价。

A.正确

B.错误教学设计应包括教学反思环节。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述课程与教学论的核心内容。

简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

简述教师在教学过程中如何体现职业道德规范？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级班主任发现，班里有几个学生经常在课堂上违反纪律，经常将注意力分散到其他事情上，不认真听讲。这些学生大多是留守儿童，父母常年在外打工，缺乏家庭监督和关爱。（1）问题一（5分）

结合教育心理学知识，分析这些学生行为的原因。（2）问题二（10分）

针对这一情况，班主任应采取哪些有效的教育措施？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在数学教学中，以下哪项是几何教学的核心目标？

A.掌握计算方法

B.培养空间观念

C.发展逻辑思维

D.提高解题速度根据《义务教育课程方案（2022年版）》，语文课程核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和（

）

A.道德修养

B.文化传承

C.实践能力

D.学习方法在物理教学中，以下哪项体现了“科学探究”这一核心素养？

A.记忆物理公式

B.实验操作与科学思维

C.理解物理概念

D.学习物理历史化学教学中，元素周期表的主要作用是（

）

A.指导化学实验

B.系统地介绍元素性质

C.提高学生化学兴趣

D.以上都是以下哪项是英语课程“语言运用”素养的体现？

A.掌握词汇和语法

B.具备初步的听说读写能力

C.发展跨文化意识

D.培养独立思考能力音乐课程中，以下哪项是“艺术表现”核心素养的体现？

A.了解音乐发展史

B.能独立演奏乐器

C.具备音乐鉴赏能力

D.能够进行音乐创作在美术课程中，“审美感知”核心素养指的是（

）

A.对美的事物有敏感直觉

B.掌握绘画技巧

C.了解美术知识

D.发展创新思维信息技术课程中，学生学习编程的主要目的是（

）

A.学会使用软件

B.提高逻辑思维和问题解决能力

C.掌握电脑操作

D.学会设计网页生物学课程中，“生命观念”核心素养包括（

）

A.生命的构成

B.生命的延续与进化

C.生物与环境的关系

D.以上都是历史课程中，“史料实证”核心素养强调学生（

）

A.记忆历史事件

B.理解历史因果关系

C.分析和判断历史资料

D.培养历史兴趣六、学科填空题（每空1分，共10分）在语文教学中，阅读教学要注重学生________能力的培养。

数学课程中，________是解决实际问题的基础。

物理课程中，________是重要的科学方法。

化学中，________是物质组成的基本单位。

英语课程标准中提到，语言学习要注重________和语感的培养。七、学科解答题（共15分）请结合生物学知识，说明学生在学习“细胞结构”时如何理解细胞壁和细胞膜的功能区别。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《小学数学》五年级上册第三单元“小数乘法”中，介绍了小数乘整数的计算方法，并通过实际例子让学生掌握计算步骤。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

小明在课堂上总是不遵守纪律，上课讲话、睡觉，影响了其他同学的学习。老师多次提醒无果，感到很无奈。请结合教学实际，从教学管理、师生关系和教育方法三个角度，提出解决小明问题的策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律具有稳定性，是教育现象中重复出现的、本质的、必然的联系。C

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学生的发展和主体地位，而非“以知识为中心”。B

解析：根据《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的教育，由政府负责保障。A

解析：教师职业道德规范中，爱岗敬业是首要要求，体现了教师对教育事业的态度。D

解析：教育心理学不直接研究学生的兴趣培养，而是关注学习过程和心理机制。D

解析：课程标准具有指导教学内容、教材编写和教学评价的多重功能。D

解析：新课程改革中，教学方式变革包括探究式学习、合作学习等。B

解析：教师职业道德规范中强调关爱学生，是对学生的尊重与保护。D

解析：教育的三大基本规律包括教育与社会发展、教育与人的发展及教育与文化发展的关系。B

解析：在教学中，学习的内部动机因素主要包括兴趣、好奇、成就等。A

解析：新课程评价体系强调形成性评价和总结性评价相结合。B

解析：教师的职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。D

解析：在教育法律法规中，“教育公平”是重要内容之一。D

解析：教学目标的制定应涵盖知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度。D

解析：教学评价包括形成性评价和总结性评价，其中形成性评价关注学习过程。B

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表等内容。A

解析：新课程改革中的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：教学评价的主体可以包括教师、学生、家长等多方面的参与。B

解析：教学中“以学生为中心”是新课程改革的重要理念，这与传统教育理念有显著不同。A

解析：教师职业道德规范中强调依法执教和廉洁从教等要求。二、判断题

21.A

解析：教师是课程的开发者和建设者，参与课程资源的开发与整合。A

解析：教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，用于研究教育过程中的心理现象。B

解析：《教师法》规定，教师享有科学研究权、指导学生权等内容。A

解析：教师专业发展核心是提升教学实践能力，包括教学设计、实施和评价能力。D

解析：教学中应注重学生主体发展，推动学生自主学习。A

解析：《未成年人保护法》明确保障了未成年人的受教育权。B

解析：以学生发展为本是新课程改革的核心理念，与传统“以教师为中心”有区别。A

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表等。B

解析：新课程评价体系以形成性评价为主，注重学生的全面发展。A

解析：教学设计应包括教学反思，这是教学过程的重要环节。三、简答题

31.答案：课程与教学论是研究课程与教学现象和问题的学科，核心内容包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等。

解析：课程与教学论是教育学的重要分支，研究课程及其教学规律和原则，内容涵盖课程设计、教学组织、教学方法等。答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：该目标体系旨在促进学生的全面协调发展，涵盖认知、情感和行为等多方面。答案：教师在教学中应关爱学生，尊重学生人格，公平公正对待每一位学生。

解析：教师在教学过程中必须遵守职业道德规范，维护学生的合法权益，营造良好学习氛围。四、案例分析题

34.答案：

（1）这些学生行为主要是由于家庭环境缺乏关爱和监督，导致他们在课堂上无法集中注意力，缺乏学习动力。

（2）班主任应加强与学生的沟通，了解其心理需求，开展针对性的辅导。同时，与家长积极沟通，形成家校合力，共同促进学生发展。

解析：该案例体现了家庭教育对学生成长的影响，班主任应从心理支持、家校沟通入手，引导学生行为规范，促进其全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：几何教学的核心目标是培养学生的空间观念和图形意识。B

解析：语文课程核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化传承。B

解析：科学探究是物理课程中培养学生科学素养的重要方式。B

解析：元素周期表系统地介绍了元素的性质，是化学学习的重要工具。B

解析：英语课程中考查的是学生的语言运用能力，而非仅关注语法或词汇。C

解析：艺术表现素养包括感知、理解、表现和创造艺术的能力。A

解析：审美感知是学生对艺术作品的感知能力，是艺术素养的基础。B

解析：编程教学的目标是提高学生的逻辑思维和问题解决能力。D

解析：生命观念是生物学课程中学生应该理解和掌握的基本概念。C

解析：史料实证是指学生能够利用历史资料进行分析与判断。六、学科填空题

45.阅读理解

46.基础知识

47.实验探究

48.原子

49.语言运用七、学科解答题

50.答案：细胞壁是植物细胞特有的结构，主要起到支持和保护细胞的作用；细胞膜则是所有细胞共有的结构，具有控制物质进出、维持细胞内外环境稳定的功能。两者共同作用，确保细胞的正常生理功能。

解析：该题考查学生对细胞结构和功能的理解，区分动植物细胞的差异，关注基础知识和应用能力。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握小数乘整数的计算方法。

过程与方法：通过实例练习，理解计算步骤，提高运算能力。

情感态度与价值观：培养学生严谨的学习态度和良好的数学思维习惯。（2）教学重难点分析：

重点：小数乘整数的计算法则。

难