2026年吉林省大学语文（专升本）考试试题及答案

2026年吉林省大学语文（专升本）考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A.逶迤（wēiyí）

B.模棱两可（móléngliǎngkě）

C.整饬（zhěngchì）

D.饶有兴趣（ráoyǒuxìngyùn）答案：C

解析：A项“逶迤”读音错误，应为“wēiyí”；B项“模棱两可”正确读音是“móléngliǎngkě”；C项“整饬”读音正确；D项“饶有兴趣”应为“ráoyǒuxìngyùn”，“兴”为“xìng”。2、下列句子中，划线成语使用不当的是

A.面对困难，他总是处变不惊，临危不惧。

B.他小心翼翼地把受伤的小鸟扶正，生怕弄伤了它。

C.这篇文章见解独到，可谓别出心裁。

D.这些人满口仁义道德，却干着伤天害理的勾当。答案：B

解析：B项“小心翼翼”指非常小心谨慎，但语境中描述的是对小鸟的救护行为，用“小心翼翼”不符合语义搭配，应使用“轻手轻脚”或“小心谨慎”更贴切。3、下列句子中，有语病的一项是

A.这个项目已经完成了三分之二。

B.我们需要学习并实践先进的管理经验。

C.他因为生病，所以没有参加考试。

D.这座桥的修建大大改善了交通状况。答案：C

解析：C项“因为……所以……”结构重复，属于结构混乱，应删去“因为”或“所以”。4、“少壮不努力，老大徒伤悲”出自

A.《长歌行》

B.《劝学》

C.《登鹳雀楼》

D.《静夜思》答案：A

解析：“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，是汉乐府诗歌。5、下列句子中，与“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，可谓仁人君子矣”所用修辞手法相同的一项是

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心

B.桃李不言，下自成蹊

C.一夫当关，万夫莫开

D.闻过则喜，知过不讳答案：B

解析：B项“桃李不言，下自成蹊”为对偶、比喻、引用；原句为典故引用，B项同为引用典故，修辞手法一致，其余为其他形式。6、“士别三日，即更刮目相待”句中“更”字的意思是

A.再

B.更加

C.副词，表程度

D.同“恭”，恭敬答案：A

解析：“更”在此为“再”的意思，表示时间上第二次。7、下列不属于文言虚词的一项是

A.之

B.其

C.于是

D.安答案：C

解析：“于是”在文言中常作连词使用，不属于虚词，而“之、其、安”都是虚词。8、“相顾无言，唯有泪千行”出自

A.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

B.李清照《声声慢》

C.杜甫《春望》

D.王维《山居秋暝》答案：A

解析：“相顾无言，唯有泪千行”出自苏轼的悼亡词《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。9、下列句子中，句式与“此为何？”相同的一项是

A.问者曰：“此为何？”

B.其实味哉！

C.而今安在哉？

D.子非鱼，安知鱼之乐？答案：A

解析：A项“此为何？”是疑问句，属于宾语前置句式；其他项皆为感叹或反问句式，结构不同。10、下列不属于汉赋代表人物的一项是

A.司马相如

B.扬雄

C.班固

D.曹操答案：D

解析：汉赋代表人物包括司马相如、扬雄、班固、张衡，曹操属于建安文学代表人物，是汉末三国时期。11、下列诗句中，描写秋天景色的一项是

A.留得残荷听雨声

B.两岸青山相对出

C.忽如一夜春风来

D.春江潮水连海平答案：A

解析：A项“留得残荷听雨声”出自李商隐《夜雨寄北》，描写残荷秋雨之景；B项出自李白《望天门山》；C项出自岑参《白雪歌送武判官归京》；D项出自张若虚《春江花月夜》。12、《桃花源记》中，“夹岸数百步，中无杂树”一句中的“杂”意思是

A.杂乱

B.交错

C.其他

D.混杂答案：D

解析：“杂”在此指“混杂、混入”，表示没有其他树木。13、“五十步笑百步”这句话出自

A.《孟子》

B.《论语》

C.《韩非子》

D.《庄子》答案：A

解析：原文出自《孟子·梁惠王上》，讲述战争中“五十步笑百步”的讽刺意义。14、《劝学》中“青，取之于蓝而青于蓝”句中“于”的用法是

A.介词，从

B.介词，向

C.介词，对

D.介词，比答案：A

解析：此处“于”引出对象，意为“从”，表示青色取自蓝草，但更青。15、下列句子中，“之”字作代词的一项是

A.周公吐哺，天下归心

B.得之心而寓之酒也

C.春风又绿江南岸

D.无丝竹之乱耳答案：B

解析：B项“之”字以前后句中作代词，指代“心”；其余皆为助词。16、下列句子中，属于倒装句的一项是

A.其真无马邪？其真不知马也

B.其闻之也久

C.然则何时而乐耶

D.初极狭，才通人答案：C

解析：C项“何时而乐耶”是疑问句倒装，属于倒装句式；其他项为陈述或宾语前置结构。17、《红楼梦》中，大观园里最擅长书法的是

A.林黛玉

B.薛宝钗

C.王熙凤

D.史湘云答案：A

解析：林黛玉在小说中以才情出众著称，尤其擅长书法和诗词，是大观园中文才最高的女子。18、下列作品属于唐宋八大家的是

A.《师说》

B.《捕蛇者说》

C.《读书示小妹十八韵》

D.《劝学》答案：A

解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中韩愈的《师说》是其代表作之一。19、下列作家中，不属于新文学运动代表人物的是

A.鲁迅

B.朱自清

C.闻一多

D.老舍答案：D

解析：新文学运动代表人物包括鲁迅、朱自清、闻一多、林语堂、巴金、茅盾等，老舍属于现代文学代表人物，但不属于新文学运动核心成员。20、下列关于“文言文”特点的描述，错误的一项是

A.语言简练，表达含蓄

B.多用对偶、排比等修辞

C.以口语为主，通俗易懂

D.借助虚词来表达语气和逻辑关系答案：C

解析：文言文以书面语为主，语言简练，讲究音律和修辞，非以口语为主。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)“不复回”中的“复”意思是

(2)“朝如青丝暮成雪”中的“暮”意思是

(3)“千金散尽还复来”中的“复”意思是

(4)“会须一饮三百杯”中的“须”意思是答案：(1)再；(2)晚；(3)复来；(4)应该

解析：(1)“复”指“再”；(2)“暮”指“傍晚”；(3)“复”指“再次”；(4)“须”意为“应该”。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)君不见黄河之水天上来

(2)天生我材必有用答案：(1)你难道看不到黄河之水从天而降？(2)上天生下我这样的人才，必定是有用的。

解析：(1)“君不见”为议论语气，意为“你难道看不见”；(2)“天生我材必有用”表达诗人对自身才华的认可。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：表达了诗人对人生短暂、及时行乐的思想以及自信豪迈的胸怀。

解析：本文通过“黄河之水天上来”等意象描写时间的流逝和人生的无常，同时展现诗人的豁达与自我肯定。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：运用了夸张和对比手法，如“千金散尽还复来”与“会须一饮三百杯”，突出诗人豪放不羁的情怀。

解析：通过夸张饮酒数量、感叹时间流逝，形成强烈对比，体现出诗人豪放乐观的性格特征。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《白鹿原上的心》是一篇记录陕西关中地区农村历史变迁的散文。文中通过对白鹿原上几代人的描写，反映了传统伦理与现代文明的冲突，以及人性在时代洪流中的挣扎与坚守。作者用细腻的笔触展现了原上百姓的生活波澜，同时也表达了对乡土文化的深切怀念。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文主要展现了

A.城市发展的速度

B.农村生活的艰辛

C.传统文化与现代文明的冲突

D.乡村的经济繁荣答案：C

解析：文中通过对几代人的描写，突出了传统文化与现代文明之间的矛盾与冲突。作者笔下的白鹿原象征着

A.现代化进程

B.传统文化的载体

C.与城市的对比

D.以上都不是答案：B

解析：白鹿原是传统文化的重要象征，承载了几代人的记忆与价值观。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：白鹿原上的老农形象沉稳、淡泊，体现了对传统的坚守与对生活的坦然。

解析：老农面对时代的变迁，依然保持原有的道德观念和生活方式，表现出坚韧与从容。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：文中采用细腻的描写与象征手法，让读者感受到乡土文化的厚重与历史的流转。

解析：作者以细节描写勾勒出乡村的风貌与人物的内心世界，通过“白鹿原”这一意象象征传统文化的根脉，增强了文章的艺术感染力。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：面对时代的变迁，人们在坚守与改变之间不断挣扎，而乡土文化和道德良心始终是精神依托。

解析：文章通过描绘农村的变化，表达了对传统价值的肯定与对精神家园的追寻。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：本文以深沉的情感和细腻的描写，体现了农民的坚韧与文化传统的重要性。

解析：作者通过对人物与环境的刻画，表达了乡土文化在现代社会中依然有着不可替代的价值，同时提醒人们在发展过程中不要忽视精神层面的传承。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“萧萧下”中“下”的含义是

A.落下

B.下降

C.离去

D.到来答案：A

解析：“落木萧萧下”指的是落叶飘下，是动态描写。诗人借“落木”“长江”等意象表达的情感是

A.怀乡思归

B.愁苦悲凉

C.感时忧国

D.欢乐豪放答案：B

解析：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”写的是秋景，表现出诗人内心的凄凉与孤独。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：诗歌以“风急天高”“落木萧萧”等意象营造出秋日萧瑟、时光流转的意境，表达诗人对人生和时局的深沉感慨。

解析：“风急天高”写自然景象，“落木萧萧”写秋意，形成凄凉肃杀的氛围；“不尽长江滚滚来”则是时间不断流逝的象征，两者结合加深了情感的厚重感。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)春江潮水连海平，________。

(2)桃李春风一笑，________。

(3)不畏浮云遮望眼，________。

(4)穷则独善其身，________。

(5)仰天大笑出门去，________。

(6)穷则变，________，变则通。

(7)纵一苇之所如，________。

(8)东船西舫悄无言，________。答案：(1)浪淘尽千古风流人物(2)迎得年年好(3)自缘身在最高层(4)达则兼济天下(5)我辈岂是蓬蒿人(6)通则久(7)凌万顷之茫然(8)唯见江心秋月白

解析：上述名句出自《春江花月夜》《桃花源记》《登飞来峰》《孟子》《行路难》《战国策》《赤壁赋》《琵琶行》等经典古文和诗词。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校拟于2026年4月28日（星期四）下午3点，在图书馆三楼报告厅举办“大学生心理健康讲座”，主讲人是心理学教授张华，讲座主题为“如何应对学业与情绪压力”。请各学院组织学生参加，不得缺席。答案：

通知

学校将于2026年4月28日（星期四）下午3点在图书馆三楼报告厅举办“大学生心理健康讲座”，主讲人：张华教授，讲座主题：“如何应对学业与情绪压力”。请各学院组织学生准时参加，不得缺席。解析：通知应包括时间、地点、主题、主讲人、组织要求等要素，语言简练、庄重，符合学校正式文件格式。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在科技迅速发展的今天，有人认为“一切皆可数字化”，但更多人则认为“文化的传承