2027届新高考生物热点创新复习实验专题

2027届新高考生物热点创新复习实验专题一、变量分析1.自变量：人为控制的对实验对象进行处理的因素（1）写自变量①单一物质：是否/有无……②多种物质：……的种类③梯度实验：直接写pH/温度/光照强度……一、变量分析1.自变量（2）找自变量①看实验目的②看实验分组，找不同③看坐标图(注意多因子变量图/图例)④看表格的首行或首列例1(2021.广东）人体缺乏尿酸氧化酶，导致体内嘌呤分解代谢的终产物是尿酸（存在形式为尿酸盐）。尿酸盐重吸收过量会导致高尿酸血症或痛风。为研发新的药物，研究人员对天然化合物F的降尿酸作用进行了研究。给正常实验大鼠（有尿酸氧化酶）灌服尿酸氧化酶抑制剂，获得了若干只高尿酸血症大鼠，并将其随机分成数量相等的两组，一组设为模型组，另一组灌服F设为治疗组，一段时间后检测相关指标。本实验的实验目的:自变量：因变量：观察指标：

探究天然化合物F对降尿酸的作用是否使用天然化合物F尿酸的含量变化血清中尿酸含量例2（2023.2月联考）血糖维持在正常水平对于机体的各种功能活动十分重要。为分析研究达格列净片联合盐酸二甲双胍片及甘精胰岛素注射液治疗老年糖尿病的临床疗效，科研人员选择80例老年糖尿病患者，对照组（40例）采用盐酸二甲双胍片及甘精胰岛素注射液治疗，研究组（40例）采用达格列净片联合盐酸二甲双胍片及甘精胰岛素注射液治疗。实验的自变量为：是否使用达格列净片例3（2023深圳一模9改编）香茶菜属植物产生的LE（某种帖类化合物）对其他草本植物幼苗的生长发育会产生一定影响。研究人员进行了一系列的实验，结果如图所示。（作用程度＝（实验组-对照组）/对照组，正值表示促进程度，负值表示抑制程度，LE浓度为0作为对照组）。实验的自变量是：因变量是：LE浓度平均主根长度、平均侧根数量例4科研人员在一定CO2浓度和温度条件下，利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验，得到结果如下图所示。实验的自变量？光照强度、植物种类例5观察表格，描述实验的自变量。植物生长调节剂及其质量浓度一、变量分析2.无关变量：与研究目的无关，但却影响研究结果的变量。取生理状况相同的…..均分为…组，分别标记为A、B……，（分别加入等量的……），放在相同且适宜的环境中培养针对不同材料的语言表述：①植物：

②动物：

③溶液：

④水：“长势相同、同种”“生长发育状况、年龄、性别相同”“加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度）”清水、蒸馏水、生理盐水、无菌水一、变量分析3.因变量：是可操作性的观察指标或具体的测定指标。如测定并计算植株的平均高度、统计子代的表型及比例。△：①若需前后对照，注意前测处理；②若每组有若干份处理，要计算平均值。（例6保定高三期末）醛固酮分泌异常会引起高血压，依普利酮是一种降压效果显著的药物。已知依普利酮是醛固酮受体拮抗药，能与醛固酮受体竞争性结合。请补充实验步骤：①选取生理状况相同的健康大鼠60只，从其中随机选20只作为甲组，将剩余的40只制备成

大鼠，均分成乙组和丙组。②

，并进行数据统计。③给甲组和乙组实验鼠注射等量生理盐水，丙组实验鼠注射____

溶液，连续处理16周，在此过程中三组大鼠饲喂普通饲料，自由饮食。④16周后，分别测定每组大鼠的醛固酮水平和血压值，并进行数据统计。实验结果：

。实验结论：依普利酮是醛固酮受体拮抗药。（例6保定高三期末）醛固酮分泌异常会引起高血压，依普利酮是一种降压效果显著的药物。已知依普利酮是醛固酮受体拮抗药，能与醛固酮受体竞争性结合。请补充实验步骤：①选取生理状况相同的健康大鼠60只，从其中随机选20只作为甲组，将剩余的40只制备成

（实验性）高血压大鼠，均分成乙组和丙组。②测定各组大鼠的醛固酮含量和血压值，并进行数据统计。③给甲组和乙组实验鼠注射等量生理盐水，丙组实验鼠注射_等量一定浓度的依普利酮

溶液，连续处理16周，在此过程中三组大鼠饲喂普通饲料，自由饮食。④16周后，分别测定每组大鼠的醛固酮水平和血压值，并进行数据统计。实验结果：乙组和丙组大鼠的醛固酮水平（基本、大致）相同且高于甲组，甲组和丙组的血压（基本、大致）相同且低于乙组

。二、实验设计原则科学性原则单一变量原则等量原则平行重复原则对照原则1.对照的类型空白对照：自身对照：条件对照：相互对照：标准对照：如比较过氧化氢在不同条件下的分解植物细胞质壁分离和复原、酵母菌数量变化曲线探究甲状腺激素作用（生理盐水/甲状腺激素/甲状腺激素抑制剂）探究酵母菌细胞的呼吸方式模拟生物体维持pH稳定（自来水/缓冲液/肝匀浆）2.预实验/重复实验/对照组的作用（1）预实验的作用：（2）重复实验的作用：进一步摸索实验条件；检验实验设计的科学性和可行性；避免人力、财力、物力的浪费。减少实验误差（求平均值/排除偶然因素）2.预实验/重复实验/对照组的作用（3）对照组的作用：作对照，确定实验组的结果是施加因素导致（4）无关变量适宜：消除…（具体）…无关变量对实验结果的影响①排除无关变量对实验结果的影响②校正非生物因素引起的实验结果的变化③作对照（提供参照标准）【例7】为探究单一干旱、单一冷害及二者联合胁迫对玉米幼苗光合速率的影响，实验前，要先对玉米幼苗进行25天最适条件培养的原因__________________________________________________保证各组玉米在胁迫干预前长势一致，排除玉米本身的生理状态对实验结果的影响。三、实验设计的基本方法（P57）一般程序：确定实验目的→明确实验原理→设计实验思路→写出实验步骤→预期实验结果→得出实验结论1.实验目的：区分探究性实验/验证性实验2.实验原理：书写套路：已知条件找变量→根据目的提结论→依据材料判结果→结论结果巧联系→组织语言写原理三、实验设计的基本方法（P57）3.实验思路：4.实验步骤：即“想法”，较为粗线条的思考过程，要求言简意赅，如用某方法处理某材料，观察某方面的效果。即“做法”，是更为细节化的操作流程，要求精确细致；步骤语言描述；一般程序：确定实验目的→明确实验原理→设计实验思路→写出实验步骤→预期实验结果→得出实验结论三、实验设计的基本方法（P57）5.实验结果：6.实验结论：①根据对实验结果的分析，进行总结。②格式要求：结论是对实验目的的回答，点明自变量对因变量的作用效果。①要具体，描述不同组观察指标的比较②格式:“自变量”对“观察指标”的具体影响（增加/减少…）③若数据变化是分段的，要分段描述，如酶促反应速率随温度变化④验证性实验，结果是确定的；探究性实验，结果是未知的。一般程序：确定实验目的→明确实验原理→设计实验思路→写出实验步骤→预期实验结果→得出实验结论三、实验设计的基本方法（P57）7.实验方案的分析与评价（有无对照及对照设计、材料用具选择、条件设置、步骤顺序/完整性/有无违反生物学原理、结果与结论全面性/对应性）一般程序：确定实验目的→明确实验原理→设计实验思路→写出实验步骤→预期实验结果→得出实验结论实验方案的分析与评价[例82019·全国ⅢT29(2)]农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮(NH4＋)和硝态氮(NO3－)。已知作物甲对同一种营养液(以硝酸铵为唯一氮源)中NH4＋和NO3－的吸收具有偏好性NH4＋和NO3－同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。实验思路：配制营养液（以硝酸铵为唯一氮源），用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液中NH4+和NO3−剩余量。预期结果和结论：若营养液中NO3−剩余量小于NH4+剩余量，说明作物甲偏好吸收NO3−；若营养液中NH4+剩余量小于NO3−剩余量，说明作物甲偏好吸收NH4+

规律：找出数据变化规律，分段描述光照强度/klxCO2吸收量mmol/h3.05.07.06.02.010.09.011.012.012.0在一定范围内，随着光照强度的增加CO2的吸收量增加，到达最适光照强度后，CO2不随光照强度的增加而保持稳定例9观察表格，描述实验结果△有空白对照的实验中，要强调自变量的作用，再分段描述地沟油浓度mg/L0246细胞畸变率13.%20.4%35.6%41.2%“地沟油”会促进细胞畸变率增大,且细胞畸变率随地沟油浓度增大而增大.例10探究“地沟油”是否能使细胞发生癌变描述实验结果：例11探究生长素对西瓜的产量和质量的影响生长素浓度mg/L坐果率（%）维生素C的含量mmol/L0561356216107120207525结果：

结论：生长素能促进西瓜的坐果率和提高维生素C的含量，且坐果率、维生素C含量随着生长素浓度的增大而增大生长素能促进西瓜的产量和质量，且随着生长素浓度的增大而效果更好。例13实验方案设计若用一批体重相同的正常雄性小鼠进行实验，①验证药物X的降血糖作用②验证一定量的X使高血糖模型雄性小鼠血糖浓度下降到正常范围③检测X与胰岛素对高血糖模型雄性小鼠是否具有相同降血糖效果怎样进行实验设计？预期结果如何？①高血糖小鼠+生理盐水配制的药物X溶液

高血糖小鼠+等量生理盐水例13实验方案设计若用一批体重相同的正常雄性小鼠进行实验，①验证药物X的降血糖作用②验证一定量的X使高血糖模型雄性小鼠血糖浓度下降到正常范围③检测X与胰岛素对高血糖模型雄性小鼠是否具有相同降血糖效果怎样进行实验设计？预期结果如何？②高血糖模型小鼠+生理盐水配制的药物X