浙江省宁波市宁海县2024-2025学年五年级下学期语文6月期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市宁海县2024-2025学年五年级下学期语文6月期末试卷一、写字（3分）1．抄写下面这段话，要求正确、规范、整洁金字塔那一片迷人的金色，让人充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。二、积累、梳理与运用（33分）2．结合语境，根据拼音写词语。为了确保飞船成功发射，发射中心的工作者们终日fánmáng。工程师们精准cāozòng仪器，气象人员急速bēnfù现场，总设计师盯着图纸chūmónhuàcè，眼里尽是xiōngyǒuchéngzhú的自信。他们tuánjié协作，用奉献织就星辰轨迹，赢得了十四亿人的zūnzhòng。3．下列加点字注音全部正确的一项是（）。A．困窘（jǒng）燕园（yān）弓弩手（nú）拖男挈女（qiè）B．造诣（yì）倭瓜（wó）窈窕（tiǎo）龇牙咧嘴（cī）C．秽物（huì）拴着（shuān）拟定（nǐ）膘肥体壮（biāo）D．秉性（bǐng）胚胎（pēi）琴弦（xuán）抓耳挠腮（ráo）4．下列词语书写全部正确的一项是（）。A．锻练明晃晃迟延极目远眺B．赏识放肆霹雳乐此不疲C．引荐军令壮附庸良辰美景D．船艄秘密拇指手急眼快5．“缗”（mín）的意思最有可能是（）。A．人民 B．太阳 C．串联 D．绳子6．“及笄之年，父母之庆”中的“及笄”指（）。A．女子十三四岁 B．八九岁的孩童C．女子年满十五岁 D．男子十五岁左右的年纪7．下列加点字意思相同的一项是（）。A．冲锋陷阵于物无不陷也 B．喜不自胜引人入胜C．童孙未解供耕织供不应求 D．请勿自误勿以善小而不为8．下列标点符号使用正确的一项是（）。A．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！”B．“三国演义”中的故事，他大多记在心中。C．外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。D．但我说出那几件传世宝来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天。9．下列句子没有语病的一项是（）。A．是否具有良好的表达能力，是本次讲笑话比赛取得好成绩的关键。B．在阅读名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。C．大家讨论并听取了老师关于这次课本剧表演的建议。D．秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。10．以下是《西游记》中关于孙悟空的四个故事，按时间顺序排列，排在最后一个的是（）。A．大战红孩儿 B．三打白骨精 C．三借芭蕉扇 D．真假美猴王11．学校经典阅读长廊上挂着四个名著故事，其对应的主人公是（）。温酒斩华雄三打祝家庄七擒孟获大闹野猪林A．曹操宋江刘备鲁智深 B．关羽晁盖诸葛亮林冲C．曹操晁盖刘备林冲 D．关羽宋江诸葛亮鲁智深根据课文内容和“日积月累”填空。12．儿童生活丰富多彩，充满乐趣。“，”是牧童悠闲自在吹笛之乐；“，”是孩童不顾寒冷，晨起玩冰之乐。13．诗中之“泪”情感丰富。“，”是杜甫听到收回失地消息的激动之泪；“，”是陆游诗中遗民希望落空的悲痛之泪。三、阅读与鉴赏（34分）文言文阅读魏文侯①与虞人②期猎文侯与虞人期③猎。是日④，饮酒乐，天雨⑤。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢⑦之。注释：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山林的官。③期：约定。④是日：这天。⑤雨（yù）：下雨。⑥焉：哪里。⑦罢：取消。14．解释下面加点的字。吾与虞人期猎岂可乃往15．左右阻止魏文侯外出打猎的两个理由分别是什么？16．作者写这个故事，主要是为了说明魏文侯（）。A．爱喝酒 B．爱打猎 C．讲诚信 D．力气大阅读理解风筝[材料一]关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船说、帐篷说、飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展，至清朝道光年间达到鼎盛。[材料二]风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。鱼谐音“余”，中国人就常把它作为“连年有余”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的向往。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟筝”，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，“鱼筝”形如钻石，放飞时要由七个女子一起。【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有六个身着不同色彩衣服的人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，也在盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。17．判断。①风筝的起源有斗笠说、树叶说、帆船说和飞鸟说等。②中国的风筝起源于唐朝时期，明清时期达到鼎盛。③日本风筝是在中国唐代时传入的。④在泰国，女筝称为“鱼筝”，放飞时要七人一起。18．“材料三”的内容主要对应了“材料一”的哪句话？请用横线在“材料一”中画出来。19．在班级制作风筝活动中，有小组在风筝上绘制“喜鹊”图案，有小组在风筝上绘制“蝙蝠”图案。请结合“材料二”，说明他们选择这些图案的理由。阅读理解天才警察①我有两个弟弟，他们只差1岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。②他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来，质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。③这时，如果出个一般化的警察，不用说，根本劝阻不了；出个愚蠢的警察说几句风凉话，火上浇油，更会使他们恨死对方。好在我是这方面的小天才。④我塞给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说：“这样就不会漏掉想骂的话了。”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来两个人就笑到一堆去了。⑤这方法很快就用旧了，于是又想了许多新点子，反正每次都能逢凶化吉。⑥他们吵完架，又成亲兄弟。妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕、袜子。大弟弟毕竟大了1岁，很快就想出个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。⑦这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟弟的袜子，逼他换下来；或是趁他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟弟心中发虚，终于没有大喊起来。⑧他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。直到他们真正长大了，这个天才警察也就失业了。⑨世界上也许很少有我这样完全靠斗智取胜的警察了，所有知情的人后来都这么说。20．两个弟弟爆发战争的主要原因是（）。A．走路大摇大摆 B．相互不服气C．相互质问对方 D．抢东西吃21．第⑦段“因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的”中的“心计”指什么？请在文中用波浪线画出来。22．仔细阅读第③段，作者写“一般化”与“愚蠢”的警察，其目的是为了突出（）。A．两个弟弟每天都可能爆发战争 B．“我”是天才警察C．其他警察的无能为力 D．其他警察的智慧23．“我”是天才警察主要是从哪两个绝招中看出来？完成下面填空。两个弟弟吵架，即“我”的绝招：将打起来大弟弟在他洗袜子“我”的绝招：那天不换袜子24．“我”的两个弟弟除了爱吵架，还有什么共同特点？请仔细读画横线的句子，概括出两点，并写出理由。25．本文语言幽默风趣，请选择你认为最幽默风趣的一句话抄写下来，并写出感受。句子：我的感受：四、表达与交流（30分）26．回忆你的成长历程，你一定经历过成功与失败，体验过感动与伤心⋯⋯请以“那一次，我▲了”为题写一篇习作，记录成长中印象深刻的一件事。要求：⑴把题目补充完整；⑵运用具体事例写出当时的情形和感受；⑶习作中不出现真实的校名、人名；⑷字数400字左右。

答案解析部分1．【答案】金字塔那一片迷人的金色，让人充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。【解析】【分析】需做到字迹正确无误、书写规范工整、卷面整洁美观，体现对文字书写的基本要求。故答案为：金字塔那一片迷人的金色，让人充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。【点评】本题考查汉字的抄写能力，需做到字迹正确无误、书写规范工整、卷面整洁美观，体现对文字书写的基本要求。2．【答案】繁忙；操纵；奔赴；出谋划策；胸有成竹；团结；尊重【解析】【分析】“fánmáng”对应“繁忙”，形容工作者们忙碌的状态；“cāozòng”是“操纵”，指工程师对仪器的控制；“bēnfù”为“奔赴”，体现气象人员赶往现场的急切；“chūmóuhuàcè”是“出谋划策”，符合总设计师思考方案的情景；“xiōngyǒuchéngzhú”即“胸有成竹”，表现其自信；“tuánjié”是“团结”，描述团队协作；“zūnzhòng”为“尊重”，体现人们对他们的态度。书写时注意“繁”“纵”“赴”“谋”“尊”等字的正确字形。故答案为：繁忙；操纵；奔赴；出谋划策；胸有成竹；团结；尊重【点评】本题考查根据拼音在语境中准确书写词语的能力，需结合上下文理解语义，同时掌握汉字的正确写法。3．【答案】C【解析】【分析】A.“困窘”的“窘”应读“jiǒng”，而非“jǒng”；“弓弩手”的“弩”应读“nǔ”，而非“nú”，故A项错误。

B.“龇牙咧嘴”的“龇”应读“zī”，而非“cī”，故B项错误。

C.所有加点字注音均正确，“秽物（huì）”“拴着（shuān）”“拟定（nǐ）”“膘肥体壮（biāo）”的读音均符合规范。

D.“琴弦”的“弦”应读“xián”，而非“xuán”；“抓耳挠腮”的“挠”应读“náo”，而非“ráo”，故D项错误。故答案为：C【点评】本题考查汉字的正确注音能力，需准确掌握多音字、易错字的读音，区分声母、韵母及声调的细微差别。4．【答案】B【解析】【分析】A.“锻练”应为“锻炼”，“练”指练习，“炼”指冶炼，此处指通过实践增强体质或能力，应用“炼”，故A项错误。

B.所有词语书写均正确，“赏识”“放肆”“霹雳”“乐此不疲”的字形均符合规范。

C.“军令壮”应为“军令状”，“状”指书面凭证，“军令状”是古代军事中表示决心的文书，故C项错误。

D.“手急眼快”应为“手疾眼快”，“疾”指迅速，形容动作敏捷，而非“着急”的“急”，故D项错误。故答案为：B【点评】本题考查汉字的正确书写能力，需注意区分形近字、同音字的细微差别，结合词语含义理解字形的合理性。5．【答案】D【解析】【分析】“缗”字的部首为“纟”（绞丝旁），通常带有“纟”的汉字多与丝、线、绳子等纺织物或相关事物有关。如“绳”“线”“缆”等字均以“纟”为部首，且含义都与线、绳相关。结合这一构字规律，“缗”的意思最有可能与“绳子”相关。故答案为：D【点评】本题考查根据汉字部首推测字义的能力，需掌握常见部首的表意特点，通过分析字形结构理解汉字的基本含义。6．【答案】C【解析】【分析】“及笄”是古代女子的成年礼。在古代，女子年满十五岁时，会举行笄礼，将头发绾起，戴上簪子，表示已经成年，可以婚配。因此，“及笄”特指女子年满十五岁。故答案为：C【点评】本题考查对古代文化常识中年龄称谓的掌握能力，需了解不同年龄段（尤其是涉及性别差异）的特定称谓及其文化内涵。7．【答案】D【解析】【分析】A.“冲锋陷阵”的“陷”意为“攻破、深入”；“于物无不陷也”的“陷”意为“穿透、刺穿”，二者意思不同。

B.“喜不自胜”的“胜”意为“承受、禁得起”；“引人入胜”的“胜”意为“优美的境界”，二者意思不同。

C.“童孙未解供耕织”的“供”意为“从事、参与”；“供不应求”的“供”意为“供给、供应”，二者意思不同。

D.“请勿自误”的“勿”和“勿以善小而不为”的“勿”均意为“不要、别”，二者意思相同。故答案为：D【点评】本题考查对多义字在不同语境中含义的辨析能力，需结合具体词语或句子理解字义，掌握常见多义字的不同义项及使用场景。8．【答案】C【解析】【分析】A.提示语“沃克医生一针见血地说”在引语中间，后面应用逗号，而非冒号，标点使用错误。

B.《三国演义》是名著，应用书名号，而非引号，标点使用错误。

C.“经、史、诗、词”为并列名词，用顿号分隔正确，整体标点使用无误。

D.“岂不要叫那些富翁们齿冷三天”是反问句，句末应用问号，而非句号，标点使用错误。故答案为：C【点评】本题考查标点符号的正确运用能力，需掌握不同标点（如冒号、引号、书名号、顿号、问号等）在具体语境中的使用规则，区分易混淆标点的用法。9．【答案】D【解析】【分析】A.存在两面对一面的语病。“是否具有良好的表达能力”包含“是”和“否”两种情况，而“取得好成绩的关键”仅对应一种肯定结果，前后不匹配，应删去“是否”。

B.缺少主语。“在……过程中”和“使”同时使用，导致句子主语被掩盖，应删去“在……中”或“使”，让“我”成为主语。

C.语序不当。“讨论并听取”逻辑顺序有误，应先“听取”建议，再进行“讨论”，故应改为“听取并讨论”。

D.句子结构完整，表意清晰，没有语病。“秦兵马俑”为主语，“是……文物”“被称为……奇迹”为谓语部分，搭配合理，逻辑通顺。故答案为：D【点评】本题考查病句辨析能力，需掌握常见语病类型（如两面对一面、成分残缺、语序不当等）的判断方法，通过分析句子结构和逻辑关系识别语病并进行修改。10．【答案】C【解析】【分析】A.“大战红孩儿”：红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，居住在火云洞，情节发生在三打白骨精之后，孙悟空因红孩儿的三昧真火受挫，最终请来观音菩萨收服。

B.“三打白骨精”：发生在取经初期，唐僧师徒行至白虎岭，白骨精三次变化迷惑唐僧，孙悟空识破并打死白骨精，是较早的经典情节。

C.“三借芭蕉扇”：为过火焰山，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，期间与牛魔王、铁扇公主多次周旋，是取经后期靠近灵山前的重要情节，排在最后。

D.“真假美猴王”：师徒行至西梁国附近，六耳猕猴化作孙悟空模样作乱，真假难辨，最终由如来佛祖识破，情节在大战红孩儿之后。故答案为：C【点评】本题考查对《西游记》核心情节时间线的掌握，需结合取经路线的推进（从东土大唐到西天雷音寺）和关键事件的先后关联（如红孩儿与牛魔王家族的联系为“三借芭蕉扇”埋下伏笔）进行排序。11．【答案】D【解析】【分析】温酒斩华雄：出自《三国演义》，讲述关羽在汜水关前，在酒尚温的极短时间内斩杀董卓部将华雄的故事，主人公是关羽。三打祝家庄：出自《水浒传》，是宋江率领梁山好汉攻打祝家庄的经典情节，最终攻破祝家庄，主人公是宋江。七擒孟获：出自《三国演义》，诸葛亮为平定南中，对孟获采取“攻心为上”策略，七次擒获又七次释放，最终使孟获真心归降，主人公是诸葛亮。大闹野猪林：出自《水浒传》，林冲被发配沧州途中，鲁智深暗中保护，在野猪林救下即将被公差杀害的林冲，主人公是鲁智深。故答案为：D【点评】本题考查对四大名著中经典情节及主人公的匹配能力，需熟悉各名著的核心人物及标志性事件，明确情节与人物的对应关系。【答案】12．牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲13．剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年【解析】【点评】（1）本题考查对描写儿童生活的古诗的积累与默写，需结合诗句所展现的场景，匹配“牧童吹笛”“孩童玩冰”的具体情境。

（2）本题考查对含“泪”的古诗的积累与理解，需结合诗句背景，区分不同情感的“泪”所对应的具体诗句。12．第一组诗句出自雷震《村晚》，描绘牧童横坐牛背、随意吹笛的悠闲场景；第二组诗句出自杨万里《稚子弄冰》，刻画孩童清晨脱冰、用彩丝穿冰当银钲玩耍的乐趣，均符合“儿童生活乐趣”的语境。

故答案为：牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲13．第一组诗句出自杜甫《闻官军收河南河北》，“涕泪满衣裳”体现收复失地时的激动；第二组诗句出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“遗民泪尽”表达遗民对南宋军队收复失地的期盼落空的悲痛，契合“诗中之‘泪’”的情感要求。

故答案为：剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年【答案】14．打猎；难道；于是，就15．①今日饮酒乐（今天喝酒正高兴）；②天又雨（天又下着雨）。16．C【解析】【点评】(1)本题考查对文言实词和虚词的理解，需结合上下文语境推断词义，注重常见文言词语的积累。

(2)本题考查对文言文内容的提取能力，需从对话中筛选关键信息，准确概括理由。

(3)本题考查对文言文主旨的理解，需通过分析人物行为及事件结果，把握作者所要表现的人物品质。14．“吾与虞人期猎”中，“猎”结合上下文“期猎”（约定打猎），可推断为“打猎”；“岂可”是反问语气，“岂”表反问，意为“难道”；“乃往”中“乃”是副词，结合语境“于是前往”，解释为“于是，就”。

故答案为：打猎；难道；于是，就15．文中“左右曰：‘今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？’”直接点明阻止的两个原因，即饮酒正尽兴和天下雨。

故答案为：①今日饮酒乐（今天喝酒正高兴）；②天又雨（天又下着雨）。16．故事中，魏文侯虽饮酒尽兴且天下雨，但仍坚持赴约并亲自取消打猎（履行告知义务），体现了他重视约定、讲诚信的品质。A、B是表面行为，D与内容无关，故C正确。

故答案为：C【答案】17．正确；错误；正确；正确18．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。19．“喜鹊”图案：“鹊”与“喜”谐音，象征喜庆、吉祥，寄寓人们对幸福生活的向往。

“蝙蝠”图案：“蝠”与“福”谐音，象征福气，体现了人们追求幸福的愿望。【解析】【点评】(1)本题考查对材料内容的准确理解与判断能力，需逐一核对题干与原文信息，注意细节表述的一致性。

(2)本题考查对不同材料间内容关联的把握能力，需通过分析材料三的核心信息（宋代放风筝场景），匹配材料一中的对应描述。

(3)本题考查对材料中文化象征意义的理解与迁移运用能力，需结合材料中“谐音寄寓愿望”的核心内容，分析具体图案的寓意。17．材料一明确提到“关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说……还有帆船说、帐篷说、飞鸟说等”，与题干表述一致。材料一指出“春秋战国时期已有风筝”，唐朝是“纸糊的风筝逐渐兴起”，明清时期“达到鼎盛”，题干中“起源于唐朝”错误。材料二提到“日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代”，与题干一致。材料二说明“在泰国……女筝称为‘鱼筝’……放飞时要由七个女子一起”，题干表述正确。

故答案为：正确；错误；正确；正确18．材料三描述的是北宋《清明上河图》中人们放风筝的场景，对应材料一中宋代放风筝成为流行活动的内容。

故答案为：到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。19．材料二提到风筝图案“通过借喻、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望”，“喜鹊”的“鹊”谐音“喜”，“蝙蝠”的“蝠”谐音“福”，均符合这一特点。

故答案为：“喜鹊”图案：“鹊”与“喜”谐音，象征喜庆、吉祥，寄寓人们对幸福生活的向往。“蝙蝠”图案：“蝠”与“福”谐音，象征福气，体现了人们追求幸福的愿望。【答案】20．B21．比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗22．B23．抢先一步，故意打湿大弟弟的袜子或趁他午睡时把他的袜子泡在盆内，不让不公平的事发生24．①一样的光头，一样的犟脾气，手劲差不多大。理由：文中第①段直接描述“一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大”。

②都有孩子气，会因为小事产生矛盾但也能和好。理由：文中提到他们时好时坏，会因为诸如走路撞到、洗袜子等小事可能引发冲突，但在“我”的调解下没有恶战。25．他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。；这句话生动地写出了“我”作为“天才警察”的作用，“攥紧了拳头”与“找不到恶战的时机”形成对比，幽默地体现了“我”调解的成功，语言风趣，画面感强。【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的理解与信息筛选能力。

(2)本题考查对文中特定词语指代内容的理解能力。

(3)本题考查对文章写作手法及段落主旨的理解能力。

(4)本题考查对文章情节细节的提取与概括能力。

(5)本题考查对文中人物特点的概括及依据提取能力。

(6)本题考查对文章语言风格的体会及表达能力。20．文中第①段明确提到“他们只差1岁……又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全”，第②段也描述了因不服气可能引发战争，可见主要原因是相互不服气。

故答案为：B21．结合第⑦段上下文，“心计”指的是大弟弟为了偷懒而采取的不公平做法，即文中描述的他在自己该洗袜子的那天不换，留到第二天让小弟弟洗。

故答案为：比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗22．第③段写“一般化”和“愚蠢”的警察无法解决问题，甚至会激化矛盾，而“我”能成功劝阻，通过对比突出“我”是天才警察。

故答案为：B23．第⑦段详细描述了面对大弟弟的偷懒行为，“我”采取的措施，即通过各种方式让大弟弟换袜子，避免不公平。

故答案为：抢先一步，故意打湿大弟弟的袜子或趁他午睡时把他的袜子泡在盆内，不让不公平的事发生24．①一样的光头，一样的犟脾气，手劲差不多大。理由：文中第①段直接描述“一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大”。

②都有孩子气，会因为小事产生矛盾但也能和好。理由：文中提到他们时好时坏，会因为诸如走路撞到、洗袜子等小事可能引发冲突，但在“我”的调解下没有恶战。

故答案为：①一样的光头，一样的犟脾气，手劲差不多大。理由：文中第①段直接描述“一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大”。

②都有孩子气，会因为小事产生矛盾但也能和好。理由：文中提到他们时好时坏，会因为诸如走路撞到、洗袜子等小事可能引发冲突，但在“我”的调解下没有恶战。25．选择的句子体现了文章幽默的风格，通过对弟弟们状态和“我”作用的描述，展现出轻松有趣的氛围。

故答案为：他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。这句话生动地写出了“我”作为“天才警察”的作用，“攥紧了拳头”与“找不到恶战的时机”形成对比，幽默地体现了“我”调解的成功，语言风趣，画面感强。26．【答案】例文：那一次，我长大了蝉鸣聒噪的夏日，我攥着满是红叉的数学试卷，指尖把纸角捏出了褶皱。回家的路像被拉长了，每一步都踩着沉重的影子——这是第三次考砸，书包里还藏着上周被我揉掉的家长会通知单。​​​​​​​推开家门，妈妈正在厨房择菜，阳光透过纱窗，在她鬓角的白发上镀了层金。我把头埋得更低，却听见她笑着说：“今天炖了你爱喝的排骨汤。”餐桌旁，爸爸把试卷铺平，指尖划过错题：“这道题我们上周讲过，是不是又急着下笔了？”他的指甲缝里还沾着修车时蹭的油污，那是为了给我买新计算器，周末额外加班赚的。​​​​​​​那晚，我趴在书桌上重做错题，台灯把影子投在墙上，像个狼狈的逃兵。忽然，