一年级数学上册习题集锦

一年级数学上册习题集锦亲爱的小朋友们，转眼间，一年级上册的数学学习旅程已经过半啦！数学就像一座神奇的城堡，里面藏着许多有趣的知识宝藏。要想轻松走进这座城堡，平时的练习可少不了哦！这份习题集锦，是根据咱们课本上的重点知识整理的，希望能帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，让我们一起在练习中感受数学的乐趣，变得越来越棒！一、20以内数的认识这部分是数学学习的基础，就像盖房子要打好地基一样重要。我们要能熟练地数出物体的个数，知道数的顺序，比较数的大小，并理解数的组成。（一）数数与写数1.看图写数。（此处应有图：例如3个苹果，7个五角星，11个小棒，15个珠子等）□□□□2.按顺序填数。（1）1，（），3，（），5，（），7（2）10，（），8，（），6，（），4（3）12，13，（），（），16，（）（4）19，（），17，（），（），143.写出下面各数。十三（）十七（）二十（）九（）十五（）（二）数的顺序与大小比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5○810○912○157○718○169○110○613○1914○1020○182.把下面的数按从小到大的顺序排一排。1251891420（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.圈出比10大的数。8153111971016（三）数的组成1.1个十和5个一合起来是（）。2.18里面有（）个十和（）个一。3.20里面有（）个十。4.一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。5.和13相邻的两个数是（）和（）。温馨提示：数的组成是计算加减法的基础，小朋友们一定要弄清楚哦！可以用小棒或者计数器摆一摆，帮助理解。二、20以内的加减法这可是咱们这学期计算的重头戏！从10以内的加减法，到20以内的进位加法和不退位减法，都需要我们勤加练习，做到又快又准。（一）10以内的加减法1.直接写出得数。3+2=7-4=5+0=9-6=8+1=6-3=4+5=10-7=2+6=8-5=7+3=9-9=5+4=10-3=6+2=2.在□里填上合适的数。□+3=89-□=57+□=10□-4=46+□=910-□=63.看图列式计算。（此处应有图：例如左边3个气球，右边5个气球，求一共有多少；或者一共有9个苹果，划掉4个，求还剩多少）□○□=□□○□=□（二）20以内的进位加法（凑十法专项练习）1.圈一圈，算一算。（此处应有图：例如9个五角星，外面有4个，引导学生把4分成1和3，和9凑成10）9+4=□先算：□+□=□再算：□+□=□2.直接写出得数。9+5=8+6=7+7=6+5=8+3=9+2=7+4=6+7=5+8=4+9=3.解决问题。小红有8本故事书，小明又送给她5本，小红现在有多少本故事书？□○□=□（本）答：小红现在有______本故事书。（三）20以内的不退位减法1.直接写出得数。15-3=17-5=14-2=16-10=18-4=12-2=19-7=13-1=11-0=20-10=2.看图列式。（此处应有图：例如一共有16个珠子，盒子外面有3个，求盒子里面有多少个）□○□=□（四）连加、连减和加减混合1.算一算。3+5+2=10-4-3=8+6-5=7+2+6=15-5-5=9-3+7=2.填一填。5+（）+3=1012-（）-4=5（）+4-2=9温馨提示：计算时要认真仔细，看清运算符号。做进位加法时，可以想想凑十儿歌；做连加连减和加减混合时，要按从左到右的顺序依次计算。三、认识图形我们的世界充满了各种各样的图形，认识它们，能帮助我们更好地观察和理解周围的事物。1.连一连。（将物体与对应的立体图形名称相连，如：魔方连正方体，罐头连圆柱体，篮球连球，书本连长方体）（此处应有图：各种立体图形实物图和名称标签）2.数一数，填一填。（此处应有图：由正方体、长方体、圆柱体、球组成的组合图形）正方体有（）个长方体有（）个圆柱体有（）个球有（）个3.圈出滚得最快的物体。（给出正方体、圆柱体、长方体的图片）温馨提示：平时多观察生活中的物体，说说它们是什么形状的，这样就能很快认识这些图形啦！四、认识钟表（整时）钟表可以告诉我们时间，帮助我们养成良好的作息习惯。我们先来认识最简单的——整时。1.看一看，写一写（写出钟面上的时间，如3:00，8:00）。（此处应有图：几个不同整时的钟面，如分针指向12，时针指向7；分针指向12，时针指向12等）2.连一连（将时间与对应的钟面相连）。（此处应有图：左边是时间，如“9时”，右边是不同整时的钟面）3.想一想，画一画（给钟面画上时针或分针，如：画出4时的时针和分针）。（此处应有图：空白钟面，标明整时时刻）温馨提示：分针指向12，时针指向几，就是几时。平时在家可以多看看家里的钟表，和爸爸妈妈一起说一说现在是几时哦！五、位置认识位置，能帮助我们准确地描述物体所在的方向和顺序。1.圈一圈。（此处应有图：例如小动物排队，指出谁在最前面，谁在最后面；谁在谁的前面，谁在谁的后面）（1）小狗在最（前后）面，小兔在最（前后）面。（2）小猫的（前后）面是小猴。2.辨一辨。（此处应有图：例如书桌上面有一本书，书桌下面有一个球；小红的左边是小明，右边是小刚）（1）书在桌子的（上下）面，球在桌子的（上下）面。（2）小明在小红的（左右）边，小刚在小红的（左右）边。温馨提示：辨别左右时，要记住通常以我们自己的左右手为标准哦！六、解决问题数学来源于生活，也应用于生活。解决问题就是要我们用学到的数学知识来解决生活中的实际问题。1.草地上有7只小鸡在吃虫子，又来了5只，现在草地上一共有多少只小鸡？□○□=□（只）答：现在草地上一共有______只小鸡。2.妈妈买了10个苹果，小明吃了3个，还剩下多少个苹果？□○□=□（个）答：还剩下______个苹果。3.停车场原来停了8辆小汽车，开走了一些后，还剩下5辆。开走了多少辆小汽车？□○□=□（辆）答：开走了______辆小汽车。4.小朋友们排队做操，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有多少个小朋友？（可以画图帮助理解哦！）□○□○□=□（个）答：这一队一共有______个小朋友