2025年学前单招考试试题及答案

2025年学前单招考试试题及答案一、文化素质测试（总分150分）（一）语文（50分）1.现代文阅读（15分）阅读下面文字，完成问题。幼儿园观察记录是教师了解幼儿发展的重要工具。一次区域活动中，4岁的朵朵在建构区用积木搭“城堡”，她先选了3块正方形积木平铺作底座，又取了2块三角形积木叠在两侧，尝试放屋顶时积木倒塌。她愣了一下，看了看旁边搭“小桥”的乐乐，模仿其将长条形积木斜放作支撑，重新搭建后成功。记录中，教师写道：“朵朵在建构活动中表现出初步的问题解决能力，能观察同伴行为并调整策略，空间认知处于‘图形组合’阶段。”（1）文中教师的观察记录体现了幼儿学习的哪些特点？（5分）（2）结合实例，说明“观察记录”对幼儿教师专业成长的意义。（10分）2.古诗文默写（10分）（1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（3）《论语》中强调学习与思考辩证关系的句子是：“__________，__________。”3.写作（25分）以“我心中的幼儿园”为话题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：结合具体场景，体现幼儿的天真与教师的陪伴，语言生动。（二）数学（50分）1.选择题（每题3分，共15分）（1）幼儿手工课需将一张边长为12cm的正方形彩纸剪成4个完全相同的小长方形，每个小长方形的周长是（）A.24cmB.30cmC.36cmD.48cm（2）某幼儿园大（1）班30名幼儿中，喜欢画画的有20人，喜欢唱歌的有18人，既喜欢画画又喜欢唱歌的至少有（）人。A.8B.10C.12D.142.填空题（每题4分，共12分）（1）计算：3.5×0.2+4.8÷1.2=__________。（2）用0、1、3、5组成的最大四位数与最小四位数的差是__________。3.解答题（23分）（1）幼儿园采购一批绘本，分给大、中、小三个年级。大班分40%，中班分的数量是大班的75%，小班分剩下的60本。这批绘本共有多少本？（8分）（2）某幼儿在游戏中掷2枚骰子（每枚骰子6个面，点数1-6），求两枚骰子点数之和为7的概率。（15分）（三）英语（50分）1.单项选择（每题2分，共10分）（1）Ms.Lioftentells__________storiesaboutanimals.A.childB.childrenC.child’sD.children’s（2）Thelittlegirlisgoodat__________songs.A.singB.singsC.singingD.tosing2.完形填空（每题3分，共15分）Children’searlyreadingisimportant.Astudyshowsthatkidswhoreaddailywithparentsbeforeage5havebetter（1）______skills.Readingtogetheralso（2）______acloserelationship.Parentsshould（3）______funbooks,likepicturebookswithbrightcolors.Don’t（4）______ifachildaskstoreadthesamebookagain—ithelps（5）______memory.（1）A.languageB.mathC.artD.sport（2）A.breaksB.buildsC.burnsD.beats（3）A.buyB.avoidC.chooseD.forget（4）A.worryB.laughC.cryD.jump（5）A.harmB.testC.improveD.lose3.阅读理解（25分）阅读下面短文，回答问题。Playisachild’swork.Throughplay,childrenlearntosolveproblems,sharewithothers,andexpressfeelings.Inakindergarten,youmightseekidsplaying“house”—pretendingtobeparents,cooking“food”withblocks,andtaking“babies”tothe“doctor”.Thispretendplayhelpsthemunderstandtheworld.Anothertypeisconstructiveplay,likebuildingwithblocksordrawing.Itdevelopscreativityandfinemotorskills.Teachersshouldprovidedifferentplaymaterialsandjoininwhenneeded,butletchildrenleadtheplay.（1）Whatarethetwotypesofplaymentionedinthepassage?（5分）（2）Whyispretendplayimportantforchildren?（10分）（3）Whatshouldteachersdoduringchildren’splay?（10分）二、职业技能测试（总分200分）（一）专业知识（80分）1.选择题（每题3分，共15分）（1）幼儿在“娃娃家”游戏中模仿成人做饭、照顾宝宝，这体现了（）A.认知发展B.社会性发展C.身体发展D.艺术发展（2）“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。A.直观性B.因材施教C.发展适宜性D.活动性2.简答题（每题10分，共30分）（1）简述幼儿攻击性行为的常见原因及应对策略。（2）列举5种适合小班幼儿的手指游戏，并说明其教育价值。3.案例分析（35分）午餐时，5岁的浩浩把不爱吃的青菜偷偷扔到桌下，被老师发现。老师大声说：“浩浩又浪费食物！全班小朋友都不要学他！”浩浩涨红了脸，低头摆弄勺子。（1）分析教师行为的不当之处。（15分）（2）提出更合理的教育建议。（20分）（二）技能操作（120分）1.儿歌弹唱（30分）曲目：《小星星》（简谱：1155|665|4433|221）要求：用C大调单手弹伴奏，边弹边唱，节奏准确，声音清晰。2.绘画（30分）主题：“春天的幼儿园”要求：包含幼儿、花草、动物等元素，构图合理，色彩明快，使用水彩笔完成。3.活动设计（60分）设计大班科学活动“水的浮力”，需包含以下内容：（1）活动目标（认知、技能、情感）（15分）（2）活动准备（材料、环境）（15分）（3）活动过程（导入、探索、总结、延伸）（30分）答案及解析一、文化素质测试（一）语文1.（1）①学习具有观察模仿性（模仿乐乐搭积木）；②学习是问题解决的过程（尝试失败后调整策略）；③学习具有阶段性（空间认知处于“图形组合”阶段）。（每点2分，共5分）（2）①帮助教师客观记录幼儿行为，避免主观判断（如通过具体行为分析朵朵的问题解决能力）；②促进教师反思教育策略（通过观察调整指导方法）；③积累幼儿发展数据，为个性化教育提供依据（如了解朵朵的空间认知阶段后设计针对性活动）。（结合实例3分，意义每点3分，共10分）2.（1）海日生残夜（2）惟解漫天作雪飞（3）学而不思则罔，思而不学则殆（每空2分，共10分）3.写作（略）评分标准：内容（10分）、结构（8分）、语言（7分）（二）数学1.（1）B（解析：剪成4个小长方形，长12cm，宽3cm，周长=2×(12+3)=30cm）（2）A（解析：20+18-30=8）2.（1）4.7（3.5×0.2=0.7，4.8÷1.2=4，0.7+4=4.7）（2）5310（最大5310，最小1035，差5310-1035=4275）3.（1）设总数为x，大班0.4x，中班0.4x×0.75=0.3x，小班x-0.4x-0.3x=0.3x=60，x=200本。（2）总可能数6×6=36种，和为7的组合（1,6）（2,5）（3,4）（4,3）（5,2）（6,1）共6种，概率6/36=1/6。（三）英语1.（1）D（children’sstories儿童故事）（2）C（begoodatdoing）2.（1）A（语言技能）（2）B（建立关系）（3）C（选择有趣的书）（4）A（不必担心）（5）C（提升记忆）3.（1）Pretendplayandconstructiveplay.（5分）（2）Ithelpsthemunderstandtheworld,learntosolveproblems,shareandexpressfeelings.（10分）（3）Providedifferentmaterials,joininwhenneeded,andletchildrenlead.（10分）二、职业技能测试（一）专业知识1.（1）B（社会性发展）（2）C（发展适宜性）2.（1）原因：模仿成人、需求未满足、情绪调节能力弱；策略：转移注意力、示范正确行为、沟通需求、家园共育。（每点2分，共10分）（2）示例：《手指变变变》（发展手部灵活性）、《合拢放开》（感知身体部位）、《小蚂蚁》（培养节奏感）、《五根手指歌》（认识数字）、《星星歌》（激发想象力）。（列举5个3分，价值每点1.4分，共10分）3.（1）不当：当众批评伤害自尊；贴负面标签（“又浪费”）；未了解原因（浩浩可能不喜欢青菜口味）。（每点5分，共15分）（2）建议：私下询问：“浩浩今天的青菜好像不太合你胃口？”；介绍青菜营养（如“吃青菜会像小兔子一样跑得快”）；提供选择（“你想现在吃还是饭