2026年南宁三模试题及参考答案

2026年南宁三模试题及参考答案现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。数字人文视域下的古典文学研究正在经历一场方法论的革命。传统研究依赖文献爬梳与文本细读，研究者需耗费大量时间整理文献、校勘版本，研究范围往往受限于个人精力与学科边界。而数字人文技术通过数据挖掘、可视化分析、网络建模等手段，将离散的文本转化为结构化数据，使宏观研究与微观考证得以并行。以《全唐诗》研究为例，传统方法中，学者若想统计唐代诗人的地理分布，需逐一查阅诗人小传并手工标注，耗时数月；借助数字人文工具，研究者可将《全唐诗》及相关文献中的地理信息提取为数据库，通过空间分析软件提供“唐代诗人分布热力图”，不仅能直观呈现诗人集中的区域（如长安、洛阳、江南），还能通过时间轴叠加，观察安史之乱前后诗人迁徙的动态轨迹。这种“数据驱动”的研究模式，突破了传统研究的线性思维，为学术创新提供了新可能。但数字人文并非万能。有学者指出，过度依赖数据可能导致“数据拜物教”——当研究问题被简化为可量化的指标时，文本的文学性、历史性与复杂性容易被遮蔽。例如，若仅通过“高频词统计”分析杜甫诗歌的情感倾向，可能得出“‘悲’‘愁’出现次数最多，杜甫诗风以悲情为主”的结论，却忽略了“白头搔更短”中隐忍的力量、“星垂平野阔”里壮阔的意境。数字人文工具是“扩展研究者感官”的媒介，而非替代研究者思考的主体，其价值在于为传统研究提供补充，而非颠覆。数字人文与古典文学研究的融合，本质上是“工具理性”与“价值理性”的平衡。一方面，技术手段能提升研究效率，挖掘传统方法难以发现的规律；另一方面，研究者需始终保持对人文精神的关注，避免让技术逻辑凌驾于文本阐释之上。只有二者协同，才能推动古典文学研究走向更深度的创新。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统古典文学研究受限于个人精力，研究范围较窄，主要依赖文献整理与文本细读。B.数字人文技术将文本转化为结构化数据，使宏观与微观研究得以同时开展，突破了线性思维。C.“唐代诗人分布热力图”不仅能呈现诗人地理分布，还能动态显示安史之乱前后的迁徙情况。D.数字人文工具的价值在于替代研究者思考，为传统研究提供补充，而非颠覆原有研究模式。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字人文技术完全解决了传统研究中耗时费力的问题，是古典文学研究的未来方向。B.高频词统计得出杜甫诗风以悲情为主的结论，说明数据量化无法触及文本的文学性。C.数字人文与古典文学的融合需平衡工具理性与价值理性，避免技术逻辑主导研究。D.数字人文研究模式否定了传统研究的线性思维，因此能比传统方法得出更准确的结论。3.下列选项中，最能体现“数据驱动”研究模式优势的一项是（3分）A.学者通过比对《红楼梦》不同版本的异文，考证曹雪芹原稿的真实面貌。B.利用分词软件统计《诗经》中“君子”一词的出现次数，分析其文化内涵。C.借助GIS系统绘制《水经注》中的河流走向，还原古代地理空间格局。D.研究者精读《陶渊明集》，结合时代背景阐释“不为五斗米折腰”的精神内核。4.请结合材料，简要概括数字人文对古典文学研究的影响。（4分）5.有人认为“数字人文会让古典文学研究失去人文温度”，请结合材料对此观点进行反驳。（6分）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成6～9题。春种老周蹲在田埂上，指甲掐进刚翻的松土里。新翻的泥土带着潮润的腥气，混着远处油菜花香，直往鼻腔里钻。他望着自家的六亩地，田垄整得像豆腐块，却空着——往年这时候，早该撒下稻种了。“爸，说了多少回，现在种稻子不赚钱！”儿子周远从田埂那头走过来，手机还贴在耳边，“张总，您放心，有机蔬菜的订单我下周一定落实……”老周没抬头，盯着自己皲裂的手掌。这双手，十六岁开始插秧，四十七年没闲过。“不种稻子，吃啥？”他闷声问。“吃菜！”周远挂了电话，蹲下来，“现在城里人就爱有机菜，您看村东头老李家，种番茄一年赚了八万；村西头王婶种草莓，还上了电商直播……”“那能长长久久？”老周哼了一声，“那年搞蘑菇大棚，说好保价收购，结果贩子跑了，多少人血本无归？”周远急了：“时代变了！现在有农业合作社，有政府补贴，还有冷链物流……”他掏出手机，划拉着屏幕，“您看，这是我谈的订单，每斤小油菜收购价三块五，比稻子高两倍！”老周没接手机，目光落在田边的老槐树上。树是他爷爷种的，枝桠间还挂着当年拴牛的铁环。“你爷爷说，土地是命根子。稻子养人，菜养钱。”他用指节敲了敲地面，“钱会跑，稻子不会。”父子俩沉默了。风掠过田垄，掀起老周洗得发白的蓝布衫。远处传来拖拉机的轰鸣，是邻村老吴在播种。“爸，您看这个。”周远突然打开另一个界面，“县农科院的专家说，咱们这地适合轮作。春种有机菜，秋种优质稻，两季都不耽误。”他指着屏幕上的表格，“您算算账：春菜亩产三千斤，赚一万二；秋稻亩产一千二斤，赚两千四——比单种稻子多一倍！”老周的手指动了动。他想起昨天去镇上，看见超市里的有机菜摆得比肉还金贵；又想起孙子小阳说，学校食堂的米饭没有老家的香。“轮作……能行？”“咋不行？”周远来了精神，“我联系了无人机播种，省人工；还找了农技站，定期来指导。您就负责盯着，咱们爷俩搭伙干！”老周站起身，拍了拍裤腿的土。阳光落在他脸上，皱纹里都是光。“成，明天去买稻种。菜种也买，先试一亩。”周远咧嘴笑了，掏出烟递过去。老周接了，却没点，在手里转着。“记着，菜要种得像稻子一样实诚。”他说，“不能打激素，不能早摘……”“知道！”周远应着，手机又响了。他接起来，声音里带着笑：“李姐，对，有机小油菜，下周三到货……”老周望着平整的土地，突然弯腰抓起一把土，用力攥紧。指缝里漏下的泥土，像金色的细沙，簌簌掉在新翻的田垄上。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老周“指甲掐进刚翻的松土里”的细节，表现了他对土地的深厚感情和对春种的期待。B.周远多次使用手机联系业务，体现了新时代农民对信息工具的运用，与老周形成对比。C.老周提及“蘑菇大棚”事件，反映了传统农民对新兴农业模式的不信任，源于过往教训。D.父子最终达成“轮作”共识，既保留了传统种植，又引入了现代模式，体现代际和解。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“春种”为题，既指春季播种的农时，又象征传统农业与现代模式的融合新生。B.“老槐树”“铁环”等细节是乡村记忆的载体，与周远的手机、订单形成时空交织的张力。C.对话描写占比较大，通过父子间的矛盾冲突推动情节发展，语言符合人物身份特点。D.结尾“攥土”的细节与开头“掐土”呼应，表现老周从犹豫到坚定的心理变化，余韵悠长。8.小说中的老周是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。（4分）9.有人认为小说中“轮作”的解决方案过于理想化，缺乏现实深度。请结合文本谈谈你的看法。（6分）古代诗文阅读（本题共5小题，35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～13题。张延赏，博州武水人。少孤，事母以孝闻。博涉经史，达于政事。大历二年，拜河南尹，充诸道营田副使。时兵革甫定，民耗敝，延赏政尚简约，轻徭薄赋，疏导河渠，修筑宫庙。数年间，流庸归附，邦畿复完。建中初，为淮南节度使。属岁旱，民多流亡。延赏发廪赈给，劝民春种，约秋熟输偿。又设律：“盗米一斗者死，盗麦者倍。”众疑其酷，延赏曰：“米，人恃以活。麦，可他谷代。”由是境内无盗。贞元元年，拜中书侍郎、同中书门下平章事。初，上（德宗）居奉天，府藏空窘，尝遣中使谕延赏以贡献。延赏素俭，不务聚敛，贡献稍薄。及为相，上意衔之，延赏惧。会韩滉入朝，尝与延赏有隙，帝问以时事，滉因言：“延赏性猜急，不可独任。”又言：“柳浑轻脱，易为中外所摇，非宰相器。”帝曰：“朕任延赏矣。”延赏数荐李晟为凤翔节度使，且言：“晟有大功，宜赐铁券，留宿卫。”帝不许。时晟与吐蕃盟，为尚结赞所劫，士卒死者数万。延赏素恶晟，因奏：“晟不可复将。”帝惑其言，罢晟兵柄。延赏虽精于吏事，而私隙太深。罢相后，以太子少师致仕。贞元三年卒，年六十一，赠太保，谥曰成肃。（节选自《新唐书·张延赏传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.时兵革甫定/民耗敝/延赏政尚简约/轻徭薄赋/疏导河渠/修筑宫庙/数年间/流庸归附/邦畿复完/B.时兵革甫定/民耗敝/延赏政尚简/约轻徭薄赋/疏导河渠/修筑宫庙/数年间/流庸归附/邦畿复完/C.时兵革甫定/民耗敝/延赏政尚简约/轻徭薄赋/疏导河渠/修筑宫庙/数年间流庸/归附邦畿复完/D.时兵革甫定/民耗敝/延赏政尚简/约轻徭薄赋/疏导河渠/修筑宫庙/数年间流庸/归附邦畿复完/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“河南尹”是唐代河南府的行政长官，“尹”在唐代多为京畿地区长官的称谓。B.“流庸”指流亡在外的百姓，“庸”通“佣”，此处指因生计所迫迁徙的人。C.“中使”指宫中派出的使者，多由宦官担任，负责传达皇帝诏令或处理私事。D.“铁券”是帝王赐给功臣的信物，可世代相袭，持券者若犯罪可凭此免死。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.张延赏少年丧父，以孝闻名，博学多识。任河南尹时，采取轻徭薄赋等措施，使流亡百姓归附，辖区恢复繁荣。B.张延赏任淮南节度使时，遇旱灾，他开仓赈济，鼓励春种并约定秋收偿还；针对米麦制定不同律法，有效止盗。C.德宗曾因张延赏任地方官时贡献较少而不满，韩滉趁机进言，认为张延赏性格急躁，柳浑不够稳重，不宜为相。D.张延赏因厌恶李晟，借吐蕃劫盟事件进言，导致李晟被罢兵权；虽精于政务，但因私怨影响决策，为人所诟病。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）延赏素俭，不务聚敛，贡献稍薄。及为相，上意衔之，延赏惧。（5分）（2）柳浑轻脱，易为中外所摇，非宰相器。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。山家晚望刘长卿日入孤烟起，山深独鸟归。墟里生阴雾，空林度落晖。村童扫叶径，山女采藤衣。柱杖看田亩，回头见鹿肥。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“日入”“孤烟”“山深”“独鸟”勾勒出傍晚山家的静谧，“孤”“独”二字奠定全诗孤寂基调。B.颔联“生”“度”二字生动传神：阴雾从村落缓缓升起，落晖在空林中缓缓移动，画面富有动态感。C.颈联转向具体人事：村童清扫落叶小径，山女采摘藤条制衣，呈现山民劳作的日常，生活气息浓厚。D.尾联写诗人拄杖观察田亩，回头忽见肥鹿，以鹿肥暗指山家物产丰饶，隐含对田园生活的向往。15.前人评价刘长卿诗“含情而能达，会景而生心”，请结合本诗谈谈你对这一评价的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原以“________，________”两句表明即使被肢解也不会改变自己的志向，体现了坚贞的品格。（2）苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，以月亮作比，说明事物虽有变化却又永恒的哲理。（3）杜甫《登高》中“________，________”两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊无依、老病孤愁的处境。语言文字运用（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17～19题。“围炉煮茶”成为冬季新宠，看似偶然，实则是传统文化与现代生活碰撞的必然。茶在中国有上千年的历史，从唐代煎茶、宋代点茶到明清泡茶，饮茶方式________。如今，“围炉煮茶”将炭炉、陶壶、茶点等传统元素与露营、社交等现代需求结合，________出独特的文化体验。但需注意的是，部分商家为________流量，过度包装“围炉煮茶”的“诗意”，却忽视了安全隐患。炭炉燃烧会产生一氧化碳，若通风不良，易引发中毒；陶壶倾倒可能烫伤顾客。这些问题提醒我们：传统元素的创新转化，必须以安全为底线。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19.请结合上下文，在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20～21题。①？答案是否定的。事实上，“以形补形”是传统医学中的一种经验性认知，其合理性需具体分析。例如，核桃因形状似脑，被认为能“补脑”，现代研究发现，核桃富含不饱和脂肪酸，确实对大脑有益；但“吃血补血”则需谨慎——动物血液中的铁是血红素铁，易被人体吸收，对缺铁性贫血有辅助作用，②，如溶血性贫血患者就不宜多吃。“以形补形”的局限性在于，它仅基于形态相似性推导功效，忽视了成分、人体代谢等复杂因素。因此，③，而应结合现代医学知识，科学看待食物的营养价值。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）21.文中画横线的句子使用了举例论证的手法，请分析其表达效果。（3分）写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）数字技术的发展，让传统文化有了新的传播载体：《只此青绿》通过舞蹈与数字投影结合，让《千里江山图》“活”了起来；敦煌莫高窟推出数字藏经洞，游客轻点屏幕就能“翻阅”千年经卷；故宫博物院开发“数字文物库”，3D扫描的文物可360度旋转观察……这些创新让传统文化“破圈”，但也有人担忧：过度依赖数字技术，是否会让传统文化失去原真的魅力？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案现代文阅读Ⅰ1.D（“替代研究者思考”错误，材料第三段明确“而非替代研究者思考的主体”）2.C（A“完全解决”过于绝对；B“无法触及”错误，材料第三段“可能忽略”不等于“无法触及”；D“否定”错误，材料第二段“突破了传统研究的线性思维”）3.C（GIS系统绘制河流走向属于“数据驱动”的空间分析，符合材料中“空间分析软件提供热力图”的示例）4.①提升研究效率：将离散文本转化为结构化数据，减少人工整理时间；②拓展研究维度：支持宏观（如地理分布）与微观（如文本细节）并行研究；③推动方法创新：提供数据挖掘、可视化等新手段；④引发反思：促使研究者平衡工具理性与价值理性（每点1分，共4分）5.①数字人文工具是“扩展感官”的媒介，而非替代思考的主体（1分）；②其核心是为传统研究提供补充，而非颠覆人文精神（2分）；③研究者需保持对文本文学性、历史性的关注，避免技术逻辑遮蔽人文内涵（2分）；④如杜甫诗歌研究中，数据统计可辅助发现规律，但最终阐释仍需回归文本情感（1分）（共6分）现代文阅读Ⅱ6.B（“与老周形成对比”不准确，周远使用手机体现现代性，老周的传统观念与周远的创新意识形成对比，而非手机本身）7.A（“象征传统农业与现代模式的融合新生”更准确，“春种”不仅指农时，更指观念的“播种”）8.①传统农民的代表：坚守土地，重视稻作（如“土地是命根子”“稻子养人”）；②经验主义者：因过往教训对新兴模式存疑（如提及“蘑菇大棚”事件）；③务实变通：最终接受“轮作”方案，尝试融合传统与现代（如“先试一亩”）；④朴实真诚：强调“菜要种得像稻子一样实诚”（每点1分，共4分）9.①“轮作”方案符合现实逻辑：农科院指导、合作社支持、订单农业等是当前乡村振兴的常见模式（2分）；②小说通过细节铺垫合理性：周远联系无人机、农技站，老周观察市场需求（超市有机菜、孙子谈米饭）（2分）；③“理想化”恰是文学对现实的提炼：通过代际和解的“理想”结局，传递传统与现代融合的积极主题（2分）（共6分）古代诗文阅读10.A（“简约”为形容词，指政策简明；“轻徭薄赋”为并列结构；“数年间”作时间状语，其后断开）11.D（“可凭此免死”错误，铁券免死次数、范围有限，并非所有罪行都可免）12.C（“不宜为相”错误，韩滉认为柳浑“非宰相器”，但德宗已“任延赏”，未否定张延赏为相）13.（1）张延赏向来节俭，不追求聚敛财物，进献的贡物稍微少了些。等到他做了宰相，德宗心中记恨他，张延赏很害怕。（“素”“务”“衔”各1分，大意2分）（2）柳浑轻率不稳重，容易被朝廷内外的人动摇，不是做宰相的材料。（“轻脱”“为……所”“器”各1分，大意3分）14.A（“孤寂基调”错误，全诗通过山家晚景展现的是宁静祥和，“孤”“独”是客观描绘，非孤寂）15.①“含情而能达”：诗人通过“柱杖看田亩”“回头见鹿肥”等细节，含蓄表达对田园生活的喜爱与向往（2分）