第19课 中华民族风采说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级冀教版

第19课中华民族风采说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级冀教版教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课设计思路紧密结合四年级学生认知特点，以“中华民族风采”为主题，通过图片、视频等多种形式展示我国丰富多样的民族文化，激发学生对民族文化的兴趣和热爱。课程内容围绕课本，引导学生自主探究，培养他们的信息素养和审美能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过信息技术手段了解和欣赏中华民族的多样文化；提升信息处理能力，学会运用图片、视频等素材展示民族文化特色；增强信息道德观念，尊重和保护民族文化遗产；激发创新精神，鼓励学生创作与民族文化相关的创意作品。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握使用信息技术展示中华民族文化的方法和技巧；

②能够运用所学知识，自主收集、整理和呈现民族文化相关资料；

③通过创作和分享，表达对民族文化的理解和尊重。

2.教学难点，

①学生如何将抽象的文化概念转化为具体的信息化表达；

②引导学生深入挖掘民族文化内涵，提高其审美和鉴赏能力；

③培养学生在信息时代背景下，对民族文化的传承与创新意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有四年级冀教版《信息科技》教材，包含本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与中华民族文化相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备计算机、投影仪等设备，确保信息技术课程的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供展示和创作的空间，营造良好的学习氛围。教学过程基本内容一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起走进一个充满魅力的世界——中华民族的文化世界。请大家思考一下，你们对中华民族的文化有哪些了解？有没有什么特别感兴趣的地方？

（2）通过提问，引导学生回顾已学知识，激发学生对民族文化的兴趣，为新课导入做好铺垫。

二、新课讲授

1.了解中华民族文化

（1）首先，我会简要介绍中华民族的历史悠久、文化灿烂的特点，让学生对中华民族文化有一个初步的认识。

（2）接着，我会引导学生观看一些与中华民族文化相关的图片和视频，让学生直观地感受到民族文化的魅力。

2.探究民族文化特色

（1）我将引导学生分组讨论，分别探究以下内容：①中华民族的传统节日；②中华民族的传统服饰；③中华民族的传统美食；④中华民族的传统艺术。

（2）在小组讨论过程中，我会巡视指导，帮助学生梳理思路，确保每个小组都能找到自己的研究方向。

3.创作展示

（1）每组选取一名代表，将本组探究的民族文化特色进行创作展示。

（2）在展示过程中，我会邀请其他同学进行点评，共同学习、交流。

4.总结与反思

（1）在学生展示完毕后，我会引导学生进行总结，回顾本节课所学内容。

（2）同时，我会引导学生反思：在学习中华民族文化的过程中，我们学到了什么？我们应该如何传承和弘扬民族文化？

三、课堂练习

1.请同学们尝试用信息技术手段，创作一个关于中华民族文化的作品，如PPT、视频等。

2.在完成作品后，请同学们互相展示，分享创作心得。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调中华民族文化的魅力和重要性。

2.鼓励同学们在日常生活中，关注和传承中华民族文化。

五、课后作业

1.请同学们收集关于中华民族文化的资料，下节课分享给大家。

2.请同学们思考：如何将中华民族文化融入到我们的日常生活中？

在整个教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，我会注重培养学生的信息素养、审美能力和创新精神，为他们的全面发展奠定基础。学生学习效果学生学习效果

1.信息素养提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息技术手段，如图片、视频等，收集、整理和展示民族文化信息，提高了他们的信息检索和处理能力。

2.民族文化认知：学生通过对中华民族文化的探究，加深了对我国传统文化的历史渊源、特色和价值的理解，增强了民族自豪感和文化认同感。

3.创新与实践能力：学生在创作展示过程中，运用所学知识进行创新，制作出具有个人特色的民族文化作品，提升了创新思维和实践操作能力。

4.团队合作与交流：在小组讨论和展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作和沟通能力。

5.信息技术应用能力：学生通过本节课的学习，掌握了使用信息技术进行文化展示的基本技能，为以后的学习和生活打下了基础。

6.美学鉴赏能力：学生在欣赏和学习中华民族文化过程中，提升了审美鉴赏能力，能够辨别和欣赏民族文化的美。

7.文化传承意识：学生通过本节课的学习，意识到传承和弘扬中华民族文化的重要性，培养了积极向上的文化传承意识。

8.问题解决能力：学生在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

9.情感态度价值观：学生通过学习中华民族文化，培养了爱国主义情怀，树立了正确的价值观。

10.自主学习与探究能力：学生在课堂学习中，学会了如何自主探究，为今后的学习奠定了良好的基础。板书设计①

-知识点：中华民族文化概述

-词句：中华民族、文化、历史、艺术、节日、服饰、美食

②

-知识点：传统节日

-词句：春节、端午节、中秋节、清明节、重阳节

③

-知识点：传统服饰

-词句：汉服、旗袍、少数民族服饰

④

-知识点：传统美食

-词句：饺子、粽子、月饼、火锅、烤全羊

⑤

-知识点：传统艺术

-词句：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧

⑥

-知识点：信息技术应用

-词句：图片处理、视频剪辑、PPT制作

⑦

-知识点：创作展示

-词句：创意、展示、分享、交流

⑧

-知识点：总结与反思

-词句：学习收获、文化传承、价值观

⑨

-知识点：课后作业

-词句：资料收集、自主学习、文化传承教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我在教学方法上，尝试了小组合作探究的方式，让孩子们自己动手去发现和了解中华民族的文化。看他们那认真探究的样子，我觉得这种教学方式挺有效的。孩子们在小组讨论中，不仅学到了知识，还锻炼了他们的团队合作能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在讨论时显得有些拘谨，不太敢发言。这说明我在课堂管理上还需要加强，要给每个孩子更多的机会去表达自己。另外，我发现有些孩子在展示作品时，对民族文化的理解还不够深入，这说明我在教学内容上还需要进一步挖掘，让孩子们更加深刻地感受到民族文化的魅力。

教学总结的话，我觉得学生们在这节课上收获还是挺大的。他们在知识上，了解了中华民族的一些传统节日、服饰、美食和艺术；在技能上，学会了如何运用信息技术手段进行文化展示；在情感态度上，增强了民族自豪感和文化