第6课 甲午战争与《马关条约》说课稿2025学年高中历史华东师大版上海第五分册-华东师大版上海2007

第6课甲午战争与《马关条约》说课稿2025学年高中历史华东师大版上海第五分册-华东师大版上海2007课题：课时：授课时间：设计思路本节课以“第6课甲午战争与《马关条约》”为主题，结合华东师大版上海第五分册-华东师大版上海2007高中历史教材，旨在引导学生了解甲午战争的历史背景、经过和影响，深入理解《马关条约》的内容及其对中国近代史的影响。通过分析甲午战争的原因、过程和结果，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1）通过分析甲午战争的背景和过程，提升学生的历史意识，理解历史事件对国家命运的影响；2）引导学生运用史料实证方法，培养学生批判性思维和历史解释能力；3）通过探讨《马关条约》的影响，增强学生的家国情怀，培养学生的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了近代中国历史的基本知识，对洋务运动、戊戌变法等历史事件有所了解。在甲午战争之前，学生对中日两国关系的发展、甲午海战等具体史实也有所接触。这些知识为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对中国近代史这一阶段，学生往往表现出较高的关注度和探究欲望。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过图片、地图等视觉元素学习，有的则更倾向于文字分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对甲午战争的复杂性感到困惑，难以理清历史事件之间的因果关系；在分析《马关条约》的内容及其影响时，学生可能对条约具体条款的理解存在障碍；此外，由于历史事件的遥远性和抽象性，学生可能难以将所学知识与现实生活相结合，形成深刻的历史认识。针对这些困难和挑战，教师需通过恰当的教学方法和手段，引导学生逐步克服。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、战争图片、相关视频资料。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：网络数据库，包括甲午战争的历史文献、资料库等。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史案例分析。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，利用多媒体展示甲午战争时期的图片和战争场景，引发学生的兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道甲午战争吗？这场战争对中国历史产生了怎样的影响？”引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）甲午战争的背景

详细内容：通过多媒体展示甲午战争前的国际形势、国内政治、经济状况等背景资料，引导学生了解甲午战争的爆发原因。

（2）甲午战争的过程

详细内容：分析甲午战争的主要战役，如黄海海战、旅顺口战役等，讲解战役的经过和结果，让学生了解战争的进程。

（3）甲午战争的影响

详细内容：讨论甲午战争对中国近代史的影响，包括政治、经济、军事、文化等方面的变化。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）观看甲午战争纪录片

详细内容：组织学生观看甲午战争纪录片，通过视觉和听觉感受战争的真实场景，加深对战争的理解。

（2）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，分别扮演甲午战争中的不同角色，模拟战争过程中的决策过程，培养学生的团队协作能力和决策能力。

（3）历史案例分析

详细内容：选择甲午战争中的一个具体案例，让学生分析案例中的关键问题，提高学生的历史分析能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）甲午战争的原因

举例回答：讨论甲午战争爆发的原因，如清政府的腐败、北洋舰队的装备落后、日本对中国的侵略野心等。

（2）甲午战争的影响

举例回答：讨论甲午战争对中国的影响，如《马关条约》的签订、民族危机的加深、戊戌变法的失败等。

（3）甲午战争的历史意义

举例回答：讨论甲午战争的历史意义，如激发民族觉醒、推动近代化进程、揭示帝国主义侵略本质等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课的内容进行总结，强调甲午战争对中国近代史的重要影响，并提出以下问题引导学生思考：

-甲午战争给我们的启示是什么？

-我们应该如何珍惜和平，防止历史悲剧重演？

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

甲午战争是中国近代史上具有重要地位的事件，与之相关的拓展资源包括：

-《中日甲午战争史》：详细记录了甲午战争的经过和影响，是了解战争全貌的重要文献。

-《甲午战争与近代中国》：分析甲午战争对中国社会、政治、经济等方面的影响，有助于学生深入理解战争的历史意义。

-《马关条约》全文及解读：研究条约的具体内容和对中国的影响，帮助学生理解条约对中国近代史的影响。

2.拓展建议：

为了让学生更全面地了解甲午战争及其影响，以下是一些建议的拓展学习内容：

（1）历史背景：

-研究甲午战争前的国际形势，了解帝国主义列强的扩张态势。

-探究甲午战争前的国内政治、经济状况，分析清政府的腐败和北洋舰队的衰败。

（2）战争过程：

-深入研究甲午战争中的关键战役，如黄海海战、旅顺口战役等，分析战役的胜负原因。

-了解日本在战争中的战略战术，以及清军在战争中的表现。

（3）战争影响：

-分析《马关条约》的签订对中国领土、主权、经济等方面的具体影响。

-研究甲午战争后，中国社会的变革，如戊戌变法、辛亥革命等。

（4）人物研究：

-研究甲午战争中的关键人物，如邓世昌、丁汝昌等，了解他们的生平事迹和战争中的贡献。

-分析清政府官员在战争中的表现，如李鸿章、张之洞等，探讨他们的决策对战争结果的影响。

（5）文化影响：

-探讨甲午战争对中国文化的影响，如民族主义情绪的兴起、近代文化思想的传播等。

-研究甲午战争对日本文化的影响，如日本民族主义的发展、军国主义思想的兴起等。课后作业1.请结合课本内容，概述甲午战争爆发的原因，并分析其对中国近代史的影响。

答案：甲午战争爆发的原因包括清政府的腐败、北洋舰队的衰败、日本对中国的侵略野心等。甲午战争对中国近代史的影响包括《马关条约》的签订，加深了民族危机，促使戊戌变法的失败，激发民族觉醒，推动近代化进程。

2.分析《马关条约》的主要内容和对中国的影响，并举例说明条约中的具体条款。

答案：《马关条约》的主要内容包括割让台湾和澎湖列岛、赔偿军费、开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸等。具体条款如割让辽东半岛给日本，赔偿日本军费2亿两白银，开放上述通商口岸等。

3.比较甲午战争与鸦片战争在背景、过程和影响方面的异同。

答案：甲午战争与鸦片战争在背景上的相同点：都是列强对中国的侵略战争；不同点：鸦片战争是英国侵略中国的开始，甲午战争是日本侵略中国的表现。在过程上的相同点：都是通过战争手段迫使中国签订不平等条约；不同点：鸦片战争是英国单方面侵略，甲午战争是日本侵略。在影响上的相同点：都加深了中国的民族危机；不同点：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，甲午战争使中国半殖民地半封建化程度加深。

4.简述甲午战争后，中国民族主义情绪的兴起及其表现。

答案：甲午战争后，中国民族主义情绪迅速兴起，主要表现为：维新变法的兴起，以康有为、梁启超为代表的维新派主张变法图强；辛亥革命的爆发，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制；新文化运动的兴起，以陈独秀、胡适等人为代表的启蒙思想家倡导民主、科学、新道德、新文学等。

5.分析甲午战争对中国近代化进程的影响，并举例说明。

答案：甲午战争对中国近代化进程的影响包括：

（1）政治方面：促使清政府进行戊戌变法，试图改革政治体制，但最终失败。

（2）经济方面：加速了中国民族资本主义的发展，如洋务运动、民族工商业的兴起等。

（3）军事方面：推动了中国近代军事改革，如北洋舰队的建立、新式陆军的组建等。

（4）文化方面：促进了新文化运动的兴起，推动了民主、科学思想的传播。板书设计①