2026年中级社会工作师《社会工作综合能力》试题与答案

2026年中级社会工作师《社会工作综合能力》试题与答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个最符合题意的答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.社会工作专业伦理的首要原则是（）。A.尊重服务对象的自决权B.保护生命原则C.保密原则D.公平原则答案：B2.下列关于“人在情境中”理论的说法，正确的是（）。A.强调个体行为完全由内在心理驱动B.忽视环境对个体行为的影响C.强调个体与环境的互动关系D.认为环境决定个体行为答案：C3.在社会工作实务中，评估阶段的核心任务是（）。A.制定服务计划B.收集资料并分析问题C.实施干预D.结案评估答案：B4.下列哪项不属于社会工作专业价值观的内容（）。A.服务B.社会正义C.个人利益最大化D.尊重个人尊严与价值答案：C5.社会工作者在面对服务对象自决权与保护生命冲突时，应优先遵循的伦理原则是（）。A.保密原则B.自决原则C.保护生命原则D.公平原则答案：C6.下列关于系统理论的说法，错误的是（）。A.系统具有边界B.系统内部各要素相互独立C.系统具有整体性D.系统具有动态性答案：B7.在社会工作服务中，建立专业关系的第一步是（）。A.签订服务协议B.收集资料C.建立信任D.制定目标答案：C8.下列哪项不属于社会工作直接服务方法（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策倡导答案：D9.社会工作者在小组工作中，发现组员之间出现冲突，应首先（）。A.立即终止小组活动B.忽略冲突，继续活动C.引导组员表达感受，促进沟通D.将冲突组员请出小组答案：C10.下列关于社区工作的说法，正确的是（）。A.社区工作只关注个体问题B.社区工作强调居民参与C.社区工作不需要评估D.社区工作不需要制定计划答案：B11.社会工作者在个案工作中，发现服务对象有自杀倾向，应首先（）。A.尊重其自决权B.立即通知其家属C.进行风险评估并采取措施D.结束服务关系答案：C12.下列哪项不属于社会工作专业伦理困境的表现（）。A.保密与知情权的冲突B.自决与干预的冲突C.个人利益与专业责任的冲突D.服务对象与社工的性别一致答案：D13.社会工作者在服务过程中，发现服务对象存在违法行为，应（）。A.立即报警B.保密，不采取任何行动C.评估风险，必要时突破保密原则D.结束服务关系答案：C14.下列关于“优势视角”的说法，正确的是（）。A.强调服务对象的缺陷B.忽视环境资源C.关注服务对象的优势与资源D.强调问题导向答案：C15.社会工作者在小组工作中，发现组员沉默不语，应（）。A.忽略该组员B.强迫其发言C.鼓励其表达，尊重其节奏D.将其请出小组答案：C16.下列哪项不属于社会工作评估的内容（）。A.服务对象的背景资料B.服务目标的达成情况C.社会工作者的个人情绪D.服务过程的有效性答案：C17.社会工作者在社区工作中，发现居民对某项政策不满，应（）。A.忽略居民意见B.向上级反映居民意见C.鼓励居民表达并引导其理性沟通D.直接组织抗议活动答案：C18.下列关于“赋权”理论的说法，正确的是（）。A.强调服务对象的依赖性B.忽视服务对象的能力C.强调提升服务对象的权力与能力D.强调社会工作者主导答案：C19.社会工作者在个案工作中，发现服务对象对服务目标产生怀疑，应（）。A.强制其接受目标B.重新评估并协商目标C.结束服务关系D.忽略其感受答案：B20.下列哪项不属于社会工作专业关系的特点（）。A.单向性B.目的性C.时间性D.专业性答案：A21.社会工作者在服务过程中，发现服务对象对其产生依赖，应（）。A.继续满足其所有需求B.立即终止服务C.逐步引导其独立D.转介给其他机构答案：C22.下列关于“危机干预”的说法，正确的是（）。A.危机干预只适用于自然灾害B.危机干预强调长期治疗C.危机干预强调及时性与短期性D.危机干预不需要评估答案：C23.社会工作者在小组工作中，发现组员之间形成小团体，应（）。A.忽略小团体存在B.强制解散小团体C.引导小团体融入整体D.将小团体成员分开答案：C24.下列哪项不属于社会工作伦理决策的步骤（）。A.识别伦理问题B.评估可能的行动方案C.忽略服务对象意见D.选择并实施行动方案答案：C25.社会工作者在社区工作中，发现居民参与度低，应（）。A.放弃社区工作B.强制居民参与C.分析原因并调整策略D.只服务积极参与的居民答案：C26.下列关于“文化敏感性”的说法，正确的是（）。A.忽视文化差异B.强调文化同化C.尊重并理解文化差异D.只服务主流文化群体答案：C27.社会工作者在个案工作中，发现服务对象拒绝接受帮助，应（）。A.强制其接受服务B.尊重其自决权C.立即结束服务D.忽略其拒绝答案：B28.下列哪项不属于社会工作专业能力的核心要素（）。A.专业知识B.专业价值观C.个人魅力D.专业技巧答案：C29.社会工作者在服务过程中，发现服务对象对其产生情感依赖，应（）。A.接受其情感B.明确专业边界C.满足其情感需求D.立即终止服务答案：B30.下列关于“证据为本实践”的说法，正确的是（）。A.忽视研究证据B.强调个人经验C.强调研究证据与专业判断结合D.只依赖理论答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，错选、多选、漏选均不得分）31.下列哪些属于社会工作专业伦理的基本原则（）。A.尊重服务对象自决权B.保密原则C.保护生命原则D.个人利益最大化E.公平原则答案：A、B、C、E32.下列哪些属于社会工作直接服务方法（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.政策倡导E.家庭治疗答案：A、B、C、E33.下列哪些属于社会工作评估的内容（）。A.服务对象的背景资料B.服务目标的达成情况C.服务过程的有效性D.社会工作者的个人情绪E.服务对象的满意度答案：A、B、C、E34.下列哪些属于社会工作专业关系的特点（）。A.目的性B.时间性C.专业性D.情感性E.单向性答案：A、B、C、D35.下列哪些属于社会工作伦理困境的表现（）。A.保密与知情权的冲突B.自决与干预的冲突C.个人利益与专业责任的冲突D.服务对象与社工的性别一致E.资源分配不公平答案：A、B、C、E36.下列哪些属于“优势视角”的核心要素（）。A.关注服务对象的优势B.忽视环境问题C.强调资源链接D.强调服务对象的潜能E.强调问题导向答案：A、C、D37.下列哪些属于“赋权”理论的实践策略（）。A.提升服务对象的能力B.增强服务对象的参与C.强调服务对象的依赖性D.链接资源E.倡导政策改变答案：A、B、D、E38.下列哪些属于“危机干预”的基本原则（）。A.及时性B.短期性C.长期治疗D.安全性E.情绪支持答案：A、B、D、E39.下列哪些属于“证据为本实践”的步骤（）。A.提出实践问题B.查找研究证据C.忽视服务对象偏好D.应用证据于实践E.评估实践效果答案：A、B、D、E40.下列哪些属于“文化敏感性”在社会工作中的体现（）。A.尊重文化差异B.使用服务对象熟悉的语言C.强制文化同化D.理解文化背景E.避免文化偏见答案：A、B、D、E三、填空题（每空1分，共10分）41.社会工作专业伦理的核心原则包括尊重、________、公平、保密和保护生命。答案：正义42.“人在情境中”理论强调个体与________的互动关系。答案：环境43.社会工作评估包括过程评估和________评估。答案：结果44.社会工作专业关系具有目的性、时间性、________和情感性。答案：专业性45.“优势视角”强调关注服务对象的________和资源。答案：优势46.“赋权”理论的核心是提升服务对象的________和能力。答案：权力47.危机干预的第一步是进行________评估。答案：风险48.“证据为本实践”强调研究证据与________判断的结合。答案：专业49.社会工作者在服务过程中应遵循________原则，尊重服务对象的文化背景。答案：文化敏感性50.社会工作伦理决策的第一步是________伦理问题。答案：识别四、简答题（每题10分，共30分）51.简述社会工作专业伦理的基本原则及其在实际工作中的应用。答案：社会工作专业伦理的基本原则包括：（1）保护生命原则：优先保护服务对象及他人的生命安全；（2）尊重自决原则：尊重服务对象的自主选择权；（3）保密原则：未经同意不得泄露服务对象信息；（4）公平原则：公平分配资源，避免歧视；（5）专业诚信原则：诚实守信，避免利益冲突。在实际工作中，社工应在评估、干预、结案等各环节贯彻这些原则，如在自杀风险评估中优先保护生命，在资源分配中坚持公平，在服务过程中尊重服务对象的文化与选择。52.简述“优势视角”理论的核心内容及其在个案工作中的应用。答案：“优势视角”强调：（1）关注服务对象的优势与资源，而非仅聚焦问题；（2）相信服务对象具备改变的能力；（3）强调环境资源的链接与利用；（4）促进服务对象的参与与赋权。在个案工作中，社工应通过优势评估识别服务对象的能力、兴趣、社会支持网络，制定基于优势的服务计划，如鼓励失业者利用其技能参与志愿服务，增强其自信与社会联系，从而实现可持续改变。53.简述“证据为本实践”的步骤及其在社会工作实务中的意义。答案：“证据为本实践”包括五个步骤：（1）提出可回答的实践问题；（2）系统查找最佳研究证据；（3）批判性评估证据的有效性与适用性；（4）将证据与服务对象偏好、专业判断结合，制定干预方案；（5）评估干预效果并持续改进。其意义在于提升服务科学性、有效性与透明度，减少主观经验带来的偏差，增强服务对象信任，推动社会工作专业化发展。五、应用题（共30分）54.案例分析题（30分）【案例】李女士，35岁，单身母亲，育有8岁儿子，因长期失业、经济困难向社工求助。李女士自述情绪低落，常因小事责骂孩子，孩子近期出现逃学行为。社工初步评估发现其存在抑郁症状，曾有自杀念头，但无具体计划。李女士拒绝就医，担心被贴上“精神病”标签，也拒绝邻居帮助，认为“别人看不起我”。问题：（1）请根据“人在情境中”理论，分析李女士的问题及其环境因素。（10分）（2）请运用“优势视角”理论，识别李女士的优势与资源。（10分）（3）请制定一份基于伦理原则的干预计划，包括目标、策略与风险应对措施。（10分）答案：（1）“人在情境中”分析：个体因素：抑郁症状、自杀念头、低自尊、育儿压力；家庭因素：单亲家庭、亲子冲突、孩子逃学；社会因素：失业、经济贫困、社会歧视、邻里支持不足；文化因素：对精神疾病的污名化，导致拒绝就医。这些因素相互作用，形成恶性循环，需从多层面介入。（2）“优势视角”识别：个人优势：年轻、有育儿经验、愿意求助、具备一定教育背景；性格优势：坚韧、爱孩子、希望改善生活；社会资源：社区有免费亲子活动、志愿者组织、就业培训项目；潜在资源：邻居曾主动提供帮助，可重新建立联系；政策资源：可申请低保、单亲家庭补助、心理健康项目。（3）干预计划：目标：短期：降低抑郁情绪，消除自杀风险，改善亲子沟通；中期：提升就业能力，稳定经济来源；长期：增强社会支持网络，促进心理健康与家庭功能。策略：①建立信任关系，尊重其自决权，采用motivationalinterviewing技术提升就医动机；②进行自杀风险评估，签订安全协议，提供2