预防校园欺凌主题演讲稿三分钟(2篇)

预防校园欺凌主题演讲稿三分钟(2篇)尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我们站在洒满阳光的校园里，本该是共同学习、结伴成长的美好时光，可总有一些阴影潜藏在角落，那就是人人痛恨的校园欺凌。你或许见过走廊里被故意推搡的同学，听过卫生间里恶意编排的谣言，收到过社交平台上带着侮辱性的私信，这些看似“小打小闹”的行为，本质都是对他人人格的践踏、权利的侵害。据教育部2024年发布的校园安全监测数据，近60%的校园欺凌受害者会出现长期情绪低落、成绩下滑的情况，更有12%的受害者会产生自残、轻生的极端想法，没有谁的青春该承受这样的恶意。当我们遭遇校园欺凌时，千万不要忍气吞声，第一时间向老师、家长求助，留存好聊天记录、伤痕照片等证据，用合法的途径维护自身权益；当我们看到他人被欺凌时，不要做冷漠的围观者，更不要出于好奇参与起哄，悄悄帮忙告诉老师、拨打报警电话，都是我们能做的正义选择。请大家记住，你的一次沉默，就是对欺凌者的一次纵容，你的一次出手，就是给受害者的一束光。最后我想对所有同学说，我们生而平等，没有任何人有资格伤害他人，也没有任何人活该被伤害。愿我们都能做自己的铠甲，也做他人的星光，共同筑牢反欺凌的防线，让每一朵青春之花都能向阳绽放。我的演讲完毕，谢谢大家。尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的主题是《拒绝校园欺凌，共筑和谐校园》。提到校园欺凌，很多同学会觉得离自己很远，只有动手打人、索要财物才算欺凌，其实不然，起侮辱性外号、孤立排挤同学、恶意偷拍他人隐私并传播，这些都属于校园欺凌的范畴。去年我们邻校就发生过一起因长期被起侮辱性外号导致学生抑郁休学的案例，原本开朗的女孩最后连校门都不敢进，一句句随口的调侃，最后变成了刺向他人的尖刀。作为学生，我们首先要做到严于律己，不做欺凌事件的施暴者，和同学相处时多换位思考，口角之争没必要上升到人身攻击，利益摩擦也可以通过沟通或者找老师调解解决；其次要明辨是非，不做欺凌事件的传声筒，听到恶意谣言主动制止，看到被孤立的同学主动伸出援手，不附和、不参与任何形式的欺凌行为；最后要学会自我保护，遇到欺凌时不硬碰硬，优先保证自身安全，事后第一时间寻求校方、警方的帮助，不要独自消化负面情绪。校园是我们共同的家，需要每一个人用心守护。让我们从今天做起，从身边小事做起，对所有欺凌行为坚决说不，让我们的校园永远充满欢声和笑语。我的演讲完毕，谢谢大家。一、选择题（共12题）1.下列行为中不属于校园欺凌的是（）A.给同学起侮辱性外号B.故意孤立班级里的转学生C.同桌之间开玩笑互取亲昵昵称D.在班级群里散布同学的隐私照片答案：C2.遭遇校园欺凌时，以下哪种做法是错误的（）A.保持冷静，尽量避免直接冲突B.忍气吞声，害怕被报复不敢告诉任何人C.事后第一时间告知老师、家长D.留存好相关证据，必要时报警答案：B3.看到同学正在被校园欺凌时，以下哪种做法最恰当（）A.立刻冲上去和欺凌者打架B.假装没看见，赶紧离开现场C.第一时间跑去告知老师或者保安D.拿出手机拍视频发到网上博眼球答案：C4.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对欺凌行为的调查处置期限一般不得超过（）个工作日A.7B.10C.15D.30答案：B5.校园欺凌可能会对受害者造成哪些危害（）A.产生焦虑、抑郁等心理问题B.学习成绩下滑，甚至厌学辍学C.出现社交障碍，难以信任他人D.以上都是答案：D6.以下关于校园欺凌的说法，正确的是（）A.校园欺凌只是学生之间的小打小闹，不用太过在意B.只有肢体暴力才算校园欺凌，语言攻击不算C.参与校园欺凌只需要承担道德责任，不需要负法律责任D.即使是未成年人，实施严重校园欺凌行为也可能承担刑事责任答案：D7.下列哪类群体不属于校园欺凌的高发人群（）A.性格内向、不善交际的学生B.身体有残疾或者外貌有明显特征的学生C.家境富裕、经常在同学面前炫耀的学生D.成绩优异、经常帮老师管理班级的学生答案：D8.学校开展校园欺凌防控工作，下列做法不合理的是（）A.定期开展反欺凌主题班会、普法讲座B.设立匿名举报箱，畅通学生举报渠道C.对欺凌者直接开除学籍，不做任何教育引导D.配备专职心理老师，对受害学生进行心理疏导答案：C9.家长发现孩子有被欺凌的迹象时，以下哪种做法是正确的（）A.指责孩子太懦弱，为什么不打回去B.直接找到欺凌者的家长大吵大闹C.先安抚孩子情绪，再和学校、对方家长沟通解决D.为了避免矛盾，让孩子转学躲避答案：C10.校园欺凌的施暴者可能会面临哪些后果（）A.被学校给予记过、留校察看等处分B.承担受害者的医疗、心理疏导等民事赔偿责任C.情节严重的会被追究刑事责任D.以上都是答案：D11.以下哪种行为属于网络校园欺凌（）A.在班级群里转发搞笑段子B.盗用同学的社交账号发布不良信息C.和同学在网上讨论作业题目D.给同学的朋友圈点赞评论答案：B12.预防校园欺凌，学生个人不需要做到的是（）A.提高自我保护意识，上下学结伴而行B.不和同学发生任何矛盾，处处忍让C.培养良好的人际交往能力，团结同学D.学习相关法律知识，明辨是非边界答案：B二、填空题（共8题）1.校园欺凌的常见类型包括______欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌四种。答案：肢体2.我国《刑法》规定，已满______周岁的人犯故意伤害罪、故意杀人罪，情节恶劣的，应当负刑事责任。答案：十二3.学校应当每______至少开展一次校园欺凌排查工作，及时发现潜在的欺凌风险。答案：学期4.遭遇校园欺凌后，受害者可以留存的证据包括聊天记录、伤痕照片、______、目击者证言等。答案：视频音频资料（合理即可）5.对遭受校园欺凌的学生，学校应当第一时间安排______干预，帮助其尽快恢复正常学习生活。答案：心理疏导6.校园欺凌和同学间正常打闹的核心区别是，一方是否存在______的恶意，并且双方力量不对等。答案：故意伤害7.看到校园欺凌事件时，冷漠的______实际上是对欺凌者的纵容，会加剧欺凌行为的发生。答案：围观8.预防校园欺凌需要学校、______、社会三方共同发力，构建全方位的防控体系。答案：家庭三、判断题（共8题）1.只有动手殴打他人才算校园欺凌，给同学起外号只是开玩笑，不属于欺凌。（）答案：×解析：起侮辱性外号属于语言欺凌，是校园欺凌的常见类型之一。2.遭遇校园欺凌时，为了避免被报复，应该尽量隐瞒，不要告诉家长和老师。（）答案：×解析：隐瞒只会助长欺凌者的嚣张气焰，遭遇欺凌后第一时间告知老师、家长或者警方，才能有效制止欺凌行为。3.看到同学被欺凌时，如果自己打不过欺凌者，就不用管，不然自己也会被欺负。（）答案：×解析：不需要正面和欺凌者冲突，可以通过告知老师、报警等方式帮助受害者，避免做冷漠的围观者。4.未成年人实施校园欺凌不需要承担任何法律责任，只会被学校批评教育。（）答案：×解析：已满十二周岁的未成年人实施严重故意伤害、故意杀人等欺凌行为的，需要承担刑事责任，同时未成年人的监护人需要承担民事赔偿责任。5.学校对发现的校园欺凌事件，应当第一时间开展调查，不能隐瞒或者推诿。（）答案：√6.长期遭受校园欺凌的受害者可能会出现创伤后应激障碍，严重的甚至会产生自杀倾向。（）答案：√7.如果只是跟着其他人一起起哄孤立某个同学，自己没有动手打人，就不算参与校园欺凌。（）答案：×解析：故意孤立、排挤他人属于社交欺凌，也是校园欺凌的一种，即使没有肢体接触，同样属于欺凌行为。8.预防校园欺凌只需要学校做好管理即可，和学生个人、家长没有关系。（）答案：×解析：预防校园欺凌需要学校、家庭、学生个人三方共同参与，缺一不可。四、简答题（共4题）1.请简要列举校园欺凌的四种常见类型，并各举一例说明。答案：（1）肢体欺凌：指通过肢体动作对他人实施伤害，比如故意殴打、推搡他人，索要或者抢夺他人财物等；（2）语言欺凌：指通过语言对他人进行侮辱、攻击，比如给他人起侮辱性外号，谩骂、恐吓他人等；（3）社交欺凌：指通过孤立、排挤等方式破坏他人的社交关系，比如故意联合其他同学不跟某个人玩，散布他人的隐私谣言等；（4）网络欺凌：指通过网络平台实施欺凌行为，比如在社交平台上辱骂他人，恶意偷拍他人照片传播，盗用他人社交账号发布不良信息等。2.当你遭遇校园欺凌时，应该怎么做？答案：（1）保持冷静，尽量避免和欺凌者正面冲突，优先保证自身的人身安全；（2）如果周围有人，可以大声呼救寻求帮助；（3）脱离危险后第一时间告知老师、家长，不要隐瞒；（4）留存好相关证据，比如聊天记录、伤痕照片、目击者联系方式等，必要时可以选择报警，通过法律途径维护自身合法权益；（5）如果出现心理不适，及时寻求心理医生的帮助，不要独自消化负面情绪。3.学校可以采取哪些措施预防校园欺凌的发生？答案：（1）加强宣传教育，定期开展反欺凌主题班会、普法讲座、情景演练等活动，提高学生的反欺凌意识和自我保护能力；（2）完善管理制度，设立校园欺凌举报渠道，安排专人定期排查校园内的欺凌风险，建立欺凌事件快速处置机制；（3）加强校园巡查，在走廊、卫生间、操场等监控盲区增加安保人员巡逻频次，减少欺凌事件的发生空间；（4）做好后续帮扶，对欺凌者进行针对性的法治教育和思想引导，对受害者进行心理疏导，避免二次伤害的发生。4.请简要说明校园欺凌会带来哪些危害？答案：（1）对受害者：会造成身体损伤，同时引发焦虑、抑郁、社交障碍等心理问题，严重影响学习和生活，甚至可能导致自残、自杀等极端后果；（2）对施暴者：会受到学校的纪律处分，情节严重的需要承担民事赔偿责任甚至刑事责任，影响自身的学业和未来发展；（3）对校园环境：会破坏校园的和谐氛围，降低学生的安全感，影响正常的教学秩序。五、论述题请结合自身实际，谈谈作为一名中学生，应该如何参与到校园欺凌防控工作中。答案：作为中学生，我们是校园的主体，也是防控校园欺凌的第一责任人，可以从以下三个方面参与防控工作：第一，严于律己，不做欺凌的施暴者。日常和同学相处时，要学会尊重他人、换位思考，明白人人平等的道理，不因为他人的外貌、家境、性格等歧视他人，不起侮辱性外号，不主动和同学发生冲突，遇到矛盾时通过沟通或者找老师调解的方式解决，坚决不参与任何形式的欺凌行为。第二，明辨是非，不做欺凌的旁观者。看到欺凌行为发生时，不要做冷漠的围观者，也不要出于好奇起哄、拍视频传播，更不能因为害怕被报复就隐瞒情况。如果欺凌行为比较轻微，可以上前合理劝阻；如果双方力量差距较大，可以第一时间告知老师、保安或者报警，用合理的方式帮助受害者，同时如果得知身边有同学长期被欺凌，要主动和老师反映情况，避免欺凌行为