高中消防安全主题班会教案：同心共守护佑平安

高中消防安全主题班会教案：同心共守，护佑平安

拥抱2026国家中小学安全教育周，让消防“薪”火点燃校园平安堤坝一、教学基本信息与核心素养导向（一）课题：同心共守，护佑平安——消防安全教育日主题班会（二）课时安排：1课时（45分钟），并配套延伸实践活动不少于3课时。（三）【基础·核心素养】教学目标：1.生命观念与安全意识：通过真实火灾案例和权威数据分析，引导学生深刻认识火灾的突发性与极端危害，初步建立起“火灾就在身边”的危机意识，实现从“被动避险”到“主动预防”的内化。2.科学探究与实践能力：系统掌握预防火灾的科学方法，学会识别日常生活中的火灾隐患，灵活运用灭火器操作口诀（提、拔、握、压），掌握火场逃生三大要领（弯腰、捂口鼻、扶墙），能够绘制并验证家庭与校园的逃生路线图。3.责任担当与公共精神：了解消防安全相关法律法规，增强维护公共消防设施、畅通消防车通道的社会责任感，树立“国与家、校与班、我与他”命运共同体的整体安全观。4.科学思维与建模能力：通过模拟火场情境和对应急预案的推演分析，培养学生应对突发公共事件的系统化思维能力、协同合作能力以及与相关职能部门联动的综合素养。（四）【重要·难点】教学重难点分析：教学重点：了解校园及家庭常见的消防安全隐患，掌握防火的基本措施和火场逃生自救的核心要领，正确使用常见消防器材。

【易错点·难点】教学难点：①面对突如其来的火情，如何保持冷静并做出科学判断，克服恐慌心理，不产生认知偏差；②如何正确使用灭火器和过滤式消防自救呼吸器；③如何精准掌握安全出口位置并选择最短最安全的疏散路线；④如何针对不同类型火灾选择对应的灭火方法。

（五）教学方法与手段：情景创设法：利用教育部及国家消防救援局制作的2026消防安全公开课视频片段及AR演示技术，身临其境还原火灾现场。

互动探究法：采用小组讨论、消防知识闯关、安全知识竞答等形式，充分调动学生的积极性和参与感。

实践演练法：组织开展微型模拟逃生及消防器材体验，实现“做中学、练中学、创中学”的先进教学理念。

跨学科融合策略：整合物理学科（电路短路原理、燃烧三要素）、化学学科（燃烧与灭火原理、易燃物特性）、政治学科（火灾法律责任与公民义务）及心理学科（突发灾情心理调适），提升综合分析和问题解决能力。【跨学科链接·学科融合】

信息技术辅助：以“国家中小学智慧教育平台”安全教育资源及各类防灾宣传融媒体素材为载体，实现虚实结合的高效学习。

（六）教学准备：教师准备：搜集国家消防救援局最新火灾统计数据（2025年全国全年数据），剪辑教育部2026消防安全公开课精华片段，制作多媒体课件（含动态逃生路线示意动画），准备干粉灭火器实操模型（或仿真模拟灭火设备）、防烟面罩实物，打印纸张供学生绘制家庭逃生图。

学生预习：通过网络或图书自主了解一些重大火灾的基本信息及警示教训，记录自己家中和校园内可能存在的用电、用气等消防安全疏漏，完成课前“隐患小调查”。

二、教学过程设计与师生互动环节（一）【基础·导入】激趣启思，引以为戒（5分钟）1.播放视频，直击痛点：剪辑播放有关2026年全国部分地区居民楼因电动自行车违规充电、学生宿舍违规使用大功率电器等真实案例引发的火灾实拍视频合集（来源：国家消防救援局官方宣传片或融媒体平台），音画并茂，震人心魄。2.数据触动，引发深思：教师通过国家消防救援局2026最新发布会数据展示，2025年，全国共接报火灾84.1万起，亡1827人、伤2161人，直接财产损失85.3亿元。与2024年相比，起数、亡人数、伤人数分别下降7.6%、9.5%和19.6%，直接财产损失上升1.8%。--17紧接着进一步强调，其中居住场所火灾共接报28万起、亡1383人，分别占建构筑物火灾数和亡人数的78.4%、80.6%。由于电气故障引发的火灾占到44%，生活用火不慎引发的火灾占了33.6%。从起火位置看，近一半的居住场所火灾发生在厨房和卧室。-223.精准设问，情景代入：如果我们在教室上课时身后走廊突发电气火灾；或者我们在宿舍午休时看到门缝外窜入浓烟，大家的第一反应应该是什么？请一两名不同性格特征的学生回答可能的选择（扇扇子、大喊推搡、迅速逃跑、拿贵重物品）。4.小结切入，导入主题：明确今天班会的主旨在于“同心共守，护佑平安”，让大家都能掌握科学、科学再科学的火场避灾之道，及时规避和消除生长途中以及生活中的消防安全暗礁。（二）【基础·新授课】明火之虞，隐患必查（12分钟）1.【高频考点·核心素养】校园主要火灾诱因解析：（1）电器与电线使用不当：在宿舍违规使用热得快、电饭锅、电磁炉、电热毯等大功率违章电器，以及私拉乱接电线、插线板串联等极易造成短路起火的行为。尤其要警惕劣质充电宝的不规范使用，其可能因内部电芯故障发生爆炸引发火情。在高校火灾案例分析中，曾出现因劣质充电宝爆炸而点燃杂物的真实案例。-45（2）易燃易爆等危险品入校：携带火柴、打火机、烟花爆竹、液体酒精等高危品进入校园或宿舍隐匿，在玩耍或夜间驱蚊时引燃周边大量聚苯乙烯泡沫板或书本。-1（3）实验或用火不规范：实验室违规使用易燃化学品、操作高温仪器未加监管；在野外草地扫墓或秋冬干燥天气玩火、点蜡等。（4）杂物堆积占用通道：教室后门外堆积纸箱废书，宿舍楼梯口停放自行车，疏散通道长期堵塞扣锁。同时高层住户还要记得关好楼梯间的防火门，阻止火势和烟气竖向蔓延。-22-35（5）电动自行车违规充电：在校园楼道、宿舍内或楼门口飞线、室内为电动车及大容量锂电池充电，此股风险非常大。一系列惨痛教训印证了电动自行车进楼入户就是埋下定时炸弹。-352.【跨学科链接·难点】燃烧与灭火科学原理精讲：介绍燃烧的三个必备条件（也是经典物理学中的燃烧三角学说）：可燃物（如纸、桌、布、酒精）、助燃物（主要是空气中的氧气）、点火源（白炽灯、短路打火、明火、化学熔渣等温度或电弧）。因此想有效灭火，可从三大手段出发：一是消除可燃物（撤离或隔离）；二是隔断氧气接触（如使用灭火毯或容器盖）；三是将点火源的温度降至燃点以下（冷水冷却等）。【重要·拓展延伸】辨识五类不同性质火灾极其对应的安全灭火法：A类火灾（普通固体物质）：家具及棉织衣物引火，最典型的用水或用ABC干粉灭火器、水基灭火器泼灭。

B类火灾（液体或可熔化固物）：锅中的油、溶剂着火；千万禁止用水，要用湿抹布或专用灭火毯和干粉灭火器。

C类火灾（气体火灾）：煤气灶开关燃管着火；首先迅速关阀切断气源源，周边范围隔绝。

E类火灾（带电设备火灾）：插座、电视、微机变压器着火；首先要拔断电源插头或跳闸上锁，使用CO?灭火器防止触电。

F类火灾（烹饪油脂）：食堂油锅起火除了用灭火毯覆盖窒息隔离外部氧气不可用硬砸。

3.【热点·基本方法】日常防火常识速记（记住四个字口诀）：（1）查：主动检查角落是否堆积杂物，查插排质量、查电量负荷。（2）开：离开房间将门微微打开一些缝隙查看到外面是否有安全隐患，夜间休息勿锁死防盗门确保遇险时刻第一时间转动开启。（3）关：牢记防火“三清三关”要点——清走道、清阳台、清厨房，关火源、关电源、关气源。-55（4）停：一旦发现大功率或线路过热立刻停止使用。4.实战小问答互动，巩固知识：“谁能立刻指出我们教室内可能存在的两个真实消防隐患？旁边这张窗帘被白炽灯烘烤？还是最后一个座位旁边的插座串联多个插排？谁愿意回到家中检查家庭的电器插头状态？”（三）【基础·新授课】科学逃生，黄金法则（12分钟）1.保持冷静、定住形势：心理学上处于火灾极早期，浓烟毒气未扩散弥漫，清醒评估自身处于第几层楼、室内视线是否可见。千万不要盲目地打开高温烫手的门且不假思索跳楼，明火火焰没有封堵消防楼梯前提下以最快逃生为第一。2.【高频考点·核心素养】快速有效的报警注意事项：（1）拨打119，说清起火所在的县市区及街道路名、地标性建筑、宿舍楼或教学楼名称门牌号。（2）尽量告知哪个易燃物引起火势，有没有人被困在何种位置。（3）告诉自己的手机号保持无障碍畅通，在火场外围指定明显引导消防车。（4）提醒不能带电报警，不必惊惶挂断。【跨学科链接】让学生们交流与消防员接警员的心态换角度推演，假设我是接警员。3.【重要·难点】火场避难的“三要三不”与技巧：（1）弯腰低姿捂口鼻：据统计，火灾中约七成受害者主因是单纯吸入烟毒窒息而死。现场烟雾一般漂浮在房间上层2米左右，救援者必须徒手或用湿毛巾叠3-5层遮掩鼻腔，姿态保持在1米以下扶墙侧走。（2）身上着火三字法：停（立即停住跑动）、躺（迅速卧倒）、滚（左右翻滚压制熄灭火焰）；或者用厚重外套、防火布、消防毯骤裹窒息。（3）电梯禁用跑楼梯：火灾中电梯断电极为危险并容易形成“风箱烟囱”，果断从荧光标志引导的安全通道撤离。（4）开门之前小心摸：摸触门板与锁位把手温度，如果发现门板极其发烫且室外已是浓烟熏黑，则坚决莫正常开门，应用毛巾堵严门缝，火势快速汹涌可移至窗口挥动醒目物求救（三楼以上不可盲跳）。4.案例分析，深化理解：介绍浙江某大学2025年举行的实战灭灾逃生救援演习：四楼寝室劣质充电宝爆炸引起爆冒浓烈烟气，楼内消防广播拉响警鸣，学生们用湿布捂住口鼻，靠着弯腰俯身和坚强模拟训练仅用几分钟便跑到安全地带。疏散引导员有序组织同学并点名，随后由消防车云梯及协同营救成功解脱高空被困。这样的成功密集保命离不开平时多次科学模拟演习和宣贯。-45同样地，北京某大学宿舍楼模拟突发火警后，1500名学子集体于不足5分钟内紧急大避险，圆满达到了检验高效应急避险速度和逃生的教学目标。-485.指导绘制高家与校园的双向逃生示意动线图：利用班级现有空间板书校园鸟瞰图，在每个楼层标注必备灭火器和公共上下消防栓，标划双向紧急集合地，让学生根据自身的位置做出不同逃生预案。（四）【基础·新授课】消防装备，实战演练（10分钟）1.【基础·核心素养】灭火器使用标准步骤：讲解干粉灭火器及二氧化碳灭火器、泡沫灭火器分别的防范范围。其中校园干粉灭火装置（ABC类）可抑制带电火源和高危液体火情，用一句话高度概括：提（提起灭火器）、拔（拔去保险插销）、握（握住皮管喷枪出口嘴）、压（按压手柄灭火）。向火焰的根部均匀扫射推进即可压住火源。【16†L11—L12】-68教师可以让学生代表手提模型或模拟电子灭火器，走到斑驳的假设“火堆”演示实操学步骤，其他伙伴指正。2.防烟设备佩戴体验：展示消防过滤式自救呼吸器，教学高效的使用前检查细节：第一步查看外包装盒塑封是否完好；第二步带上头部面罩拉紧两侧松紧扣，保证鼻孔和嘴巴全部密闭罩严；第三步骤不可将呼吸器用于燃烧缺氧火灾的超高温，仅为疏散跑步到安全地带的辅助。争取所有师生触摸、模拟穿戴一遍。3.消火栓联动教学：老师现场模拟墙面消防栓位置的快速布放工作方式，两人默契协同：一人旋转手轮启泵，并往远处发力带顺直水带，另一人拖柱水枪进入瞄准火源方向。但学生以认知和常识了解为主，不可在真实火势下冒险或让学生救火，教会他们呼救和及时通知大楼管理员或现场教师。4.巩固加强限时PK：分小组轮流组织消防设备操作PK赛，增加课堂参与度。（五）【基础·小结】坚定信念，寓学于行（3分钟）反思本节课的重点掌握情况：燃烧必备三要素是什么？遇火初期怎么行动？简单评选本节课的课堂表现和小组积分。留三个总结性词来概括课后收获——“预防、得法、冷静”。

教师寄语结尾：咱们以“2026全民国家安全消防周”和全国各学校安全周实践教育，大家确实做校园真正消防知识共享小达人——让咱们携手保证畅通无阻消防通道，一起珍惜和爱护灭火设施完好，力争做到班班有防线，人人心中安！

（六）实践作业布置与课后拓展延伸（3分钟）课后同学们完成的“家查患”作业：（1）与家长一起签署实施《家庭防火承诺书》，并把检查出隐患点及时规范化更改（如及时更换燃气泄漏管路、清理整理阳台空纸板）、画出自己卧室到单元楼楼下的晚间自救行走路线方法。（2）去正规网站主动连续观看国家消防救援局官网播放的校园避灾示范节目，并完成一堂“安全不放假”消防安全素养网上答题活动。下一次班会课上将运用PPT现场展评优胜家庭逃生路线。三、板书整体设计（一）同心共守，护佑平安（二）找——寻日常家庭和班级身边火灾隐患1.电器充电超额负荷2.老化线路瑕疵3.楼道通道杂物挤占4.危险玩具和打火机进入宿舍5.电动车上楼和违规充电（三）灭——科学灭火与逃生步步走并关键计策1.小火即灭（提拔握压口诀掌握）2.大火迅逃3.报警（119说地点概不要慌张）4.三不（不跳楼，不乘电梯，不慌张尖叫及回头取物）5.三要（捂口鼻弯腰，靠墙，认标记）（四）护——平日备险