《劳动·智创·育美：四年级“叶贴画”项目式学习教案》

《劳动·智创·育美：四年级“叶贴画”项目式学习教案》

课题叶贴画制作——在指尖中遇见自然，于创意里传承匠心课时安排本课题共安排2课时，每课时40分钟。第1课时侧重于观察采集、构思设计与初步拼摆；第2课时侧重于粘贴固定、装饰完善、成果展示与交流反思。根据实际教学需要，也可调整为连续两课时连上，以保证学生创作的连贯性。一、教学目标（核心素养导向）（一）劳动观念【重要】引导学生走近自然、亲近自然，认识树叶的形态美与色彩美，感悟劳动创造美好生活的道理，树立尊重劳动、热爱劳动的积极态度。【基础】通过亲手采集、整理、拼贴树叶的全过程体验，让学生切身感受劳动的乐趣与价值，懂得“一分耕耘，一分收获”的朴素道理，形成珍惜劳动成果、尊重劳动者的情感认同。（二）劳动能力【基础】掌握叶贴画制作的基本流程与方法，包括：树叶的选择与采集、压制与干燥处理、工具的正确使用、画面的构图设计与布局安排、胶水涂抹与粘贴技巧等。能够独立完成一幅画面完整、粘贴牢固、富有美感的叶贴画作品。【重要】学习运用观察、比较、分析的方法，根据树叶的形状、纹理、色彩等天然特征进行创意构思和艺术加工，初步形成将自然材料转化为艺术作品的实践能力。（三）劳动习惯和品质【基础】养成认真细致、精益求精的劳动态度，在制作过程中做到有条不紊、规范操作。【重要】培养主动劳动、自觉劳动的意识，养成做事有计划、有步骤、有始有终的良好习惯。【基础】学会与他人合作，在小组活动中尊重他人意见，乐于分享劳动成果，初步形成团队协作意识和沟通能力。（四）劳动精神【核心素养】在叶贴画的创意设计与制作过程中，激发学生的创新意识和审美情趣，体会“劳动创造美”的深刻内涵。【重要】通过了解叶贴画作为传统手工艺术的独特魅力，感受中华优秀传统文化的智慧与传承，增强民族自豪感和文化自信。【核心素养】在动手实践中培养吃苦耐劳、持之以恒的劳动精神，敢于尝试、勇于创新的实践精神。二、教学重难点（一）教学重点掌握叶贴画制作的基本流程与方法，包括树叶的选择与处理、构图设计、粘贴技巧等核心环节。【基础】能够根据树叶的天然形态和色彩特征进行创意构思，完成一幅主题明确、富有美感的叶贴画作品。（二）教学难点【重要】【难点】如何根据树叶的形状、纹理、色彩等自然特征进行富有创意的艺术构思与构图设计，实现自然材料与艺术表达的有机融合。【重要】粘贴过程中的精细操作，包括胶水的适量涂抹、树叶的精准定位与固定、细节的修饰与完善等。三、教学方法与手段（一）教学方法情境创设法：通过创设“大自然的馈赠”“秋叶的旅程”等主题情境，激发学生的学习兴趣和创作热情。

任务驱动法：以完成一幅叶贴画作品为核心任务，将制作过程分解为若干子任务，引导学生逐步达成目标。

示范模仿法：教师通过实物投影或视频展示关键操作步骤，帮助学生直观掌握技术要领。

合作探究法：组织学生以小组为单位开展观察、讨论、交流与合作，在互动中碰撞思维、相互启发。

多元评价法：采用自评、互评、师评相结合的方式，从劳动态度、操作规范、创意设计、作品美感等多个维度进行综合评价。

（二）教学手段多媒体辅助教学：利用课件展示优秀叶贴画作品范例、制作步骤图解、相关植物知识等。

实物展示平台：通过实物投影仪或视频展台，实时展示教师示范操作和典型学生作品。

学习任务单：设计叶贴画制作任务单，引导学生按步骤操作并记录创作过程。

数字化资源：利用教学平台推送课前预习资料（植物叶片识别、叶贴画作品欣赏等）。

四、教学准备（一）教师准备材料准备：采集或购买各种形状、大小、色彩不同的新鲜树叶和干树叶（如银杏叶、枫叶、槐叶、杨树叶、柳叶、竹叶等），准备适量的压花工具或厚书用于树叶压制。

工具准备：白色或彩色卡纸（每人至少一张）、安全剪刀（每人一把）、白乳胶或胶棒（每小组2—3支）、镊子（每小组2—3把）、湿抹布（每小组一块）、一次性手套若干、废旧报纸若干（用于铺桌）。

范例准备：预先制作2—3幅不同风格和主题的叶贴画作品作为教学范例，收集优秀叶贴画作品的图片或视频资料。

课件准备：制作包含教学目标、制作步骤、注意事项、作品欣赏等内容的教学课件。

评价工具准备：设计制作叶贴画作品评价表和小组合作评价表。

（二）学生准备课前任务：在家长陪同下，利用周末或课余时间到公园、小区、校园等地采集各种形状、大小、色彩不同的树叶（每种树叶采集3—5片为宜），放入书本中压制平整并自然干燥。【基础】每名同学准备一个树叶采集袋或小盒子。

工具材料：自备安全剪刀、白乳胶或胶棒、彩色卡纸或白色卡纸。部分工具可由学校统一提供。

知识储备：课前通过查阅资料或请教家长，了解叶贴画的基本知识，思考自己想要创作的主题。

五、教学过程第一课时：遇见自然·构思设计（一）导入环节——开启自然之旅（约5分钟）【核心素养】教师播放一段大自然秋叶飘落的短视频，配以轻柔的背景音乐，营造亲近自然、感受美好的课堂氛围。视频播放结束后，教师手持一片银杏叶，向学生提问：“同学们，你们认识这片叶子吗？它像什么？”引导学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，展开联想。学生积极发言，分享自己的观察和想象（如银杏叶像扇子、像蝴蝶的翅膀、像小姑娘的裙子等）。【基础】教师顺势引出课题：“今天，我们就用这些来自大自然的馈赠——树叶，通过我们的双手和智慧，创作出一幅幅精美的叶贴画作品，让落叶重新焕发生命的光彩。”教师简要介绍叶贴画的概念：叶贴画是以天然树叶为主要材料，通过修剪、拼摆、粘贴等手法，在白纸或卡纸上创作出具有装饰性和艺术性的平面画作。【基础】叶贴画既有传统手工艺的朴素之美，又融入了现代创意设计的灵巧之思，是劳动与艺术的完美结合。（二）新授环节——探秘叶贴画（约15分钟）【重要】1.作品赏析，激发灵感教师通过多媒体展示若干幅不同风格、不同主题的优秀叶贴画作品（动物类、风景类、人物类、静物类等），引导学生从构图、色彩搭配、材料运用等方面进行欣赏和讨论。教师提问：“这些作品用了哪些形状的叶子？分别表现了什么？你最喜欢哪一幅？为什么？”【基础】学生分小组交流讨论，分享自己的感受和发现。教师适时总结：叶贴画的美妙之处在于充分利用树叶的天然形态和色彩，通过巧妙的组合与拼贴，创造出富有生命力的艺术形象。好的叶贴画作品往往构思巧妙、构图完整、色彩和谐、细节生动。【基础】2.材料认识，观察分析教师引导学生拿出自己课前采集并压制的树叶，以小组为单位进行观察和交流。学生仔细观察每片叶子的形状（圆形、扇形、掌形、针形等）、大小、纹理、颜色、边缘特征等，并讨论这些特征可以表现什么样的形象或场景。教师出示一份树叶特征与创意联想对照表，帮助学生建立联想思维：【重要】3.制作步骤讲解教师结合实物演示或课件图示，分步骤讲解叶贴画的制作流程：第一步：构思与设计。在动手之前，先在脑海中构思自己想要创作的主题和画面内容，也可以在草稿纸上画出简略的设计草图。构思时要注意：主题要明确、画面要完整、构图要均衡。【基础】第二步：选择与修剪。根据设计构思，选择形状、大小、颜色合适的树叶。对于需要改变形状的叶子，用安全剪刀沿着叶边缘小心修剪，注意保持切口的光滑整齐。【基础】第三步：拼摆与调整。在正式粘贴之前，先将修剪好的树叶在卡纸上进行拼摆，尝试不同的排列组合方式，不断调整位置和角度，直到画面达到理想的效果。这一步是创作的关键，可以反复尝试、反复修改。【重要】第四步：粘贴与固定。确认拼摆方案后，用镊子夹取树叶，在树叶背面均匀涂抹适量的白乳胶或胶棒，然后小心地粘贴到卡纸上的指定位置。粘贴时要注意胶水不要溢出，树叶要粘贴平整牢固。粘贴的顺序一般是先贴主体形象，再贴背景和装饰细节。【重要】第五步：装饰与完善。根据需要，可以用彩笔在画面上添加必要的线条或色彩进行点缀和装饰，使画面更加丰富生动。也可以将作品装入画框或进行简单的装帧，提升作品的完整性和观赏性。【基础】【重要】4.安全与规范教育教师强调在叶贴画制作过程中的安全注意事项和操作规范：使用剪刀时要小心，不要对着他人，用完后及时收好。

胶水不要涂抹过多，以免弄脏桌面和衣物。如不慎沾到手上，及时用湿抹布擦拭。

保持桌面整洁，废旧树叶和纸屑要及时清理。

操作过程中要轻拿轻放，爱护工具和材料。

同学之间互相帮助、互相提醒，营造安全有序的劳动氛围。

（三）实践环节——创意初现（约15分钟）学生开始进行叶贴画的初步创作。这一阶段的主要任务是完成构思设计和树叶的拼摆调整，暂不粘贴。教师巡视指导，适时给予帮助和建议。【基础】教师可以设置几个创作主题供学生参考和选择，如：“可爱的动物王国”“美丽的花园”“快乐的秋天”“海底世界”“我的家乡”等。学生也可以根据自己的兴趣和想法自定主题。在实践过程中，教师注意观察每个小组和每个学生的进展情况，及时发现和解决问题。【重要】对于构图方面遇到困难的学生，教师可以通过提问启发思考：“你想表现什么？树叶放在这里合适吗？可以试试把这片叶子转个方向看看？”对于缺乏创意的学生，教师可以提供更多的作品范例进行参考和启发。对于操作能力较强的学生，教师鼓励他们尝试更复杂的构图和更精细的制作。【跨学科链接】在学生构思设计的过程中，教师可以引导学生调用语文课上学到的描写景物、描写动物的优美词语和句子，将语言之美转化为画面之美；也可以回顾美术课上学习的色彩知识（冷暖对比、同类色搭配等），帮助学生在拼贴中进行更和谐的色彩搭配。自然的美、艺术的美、语言的美在这一刻实现了有机融合。（四）小结环节——收获与期待（约5分钟）教师请几位学生展示自己初步拼摆的半成品作品（未粘贴），简要介绍自己的创作主题和构思。师生共同对展示的作品进行点评，肯定优点，指出可以改进的地方。【基础】教师对本节课的学习情况进行总结：“今天，大家认真地观察了树叶，用心地构思了画面，很多同学已经拼摆出了非常有意思的作品。下一节课，我们将把这些想法变成真正粘贴完成的叶贴画作品，并举行一场属于我们自己的‘叶贴画作品展’。期待大家创作出更多精彩的作品！”教师布置课后任务：继续完善自己的设计构思，将已经拼摆好的作品小心地收好，以备下一节课粘贴使用。思考自己在创作过程中遇到了哪些困难，下一节课准备如何解决。第二课时：匠心制作·绽放精彩（一）导入环节——回顾与启航（约3分钟）教师通过简短的提问，引导学生回顾上一节课学习的内容：“上一节课，我们学习了叶贴画的哪些知识？制作叶贴画的步骤是什么？你计划创作什么主题的作品？”【基础】学生积极回答，教师给予肯定和补充。教师播放一段叶贴画制作的小视频或展示一幅精美的叶贴画作品，再次激发学生的创作热情，宣布本节课的任务：“今天，我们将把上一节课构思设计的画面变成真正的叶贴画作品，并进行展示和交流。让我们一起动手，创造属于我们自己的精彩！”（二）实践操作环节——匠心创作（约25分钟）【重要】1.粘贴操作指导教师在学生开始粘贴前，通过实物投影进行示范操作，重点强调粘贴的要点：胶水的使用要适量，涂抹均匀，不要过多溢出，也不要过少导致粘贴不牢。

粘贴时要轻压树叶，使其与卡纸充分接触，保持平整。

粘贴顺序要合理，一般从主体形象开始，逐步向四周和背景扩展。

对于细小的部件或复杂的细节，使用镊子进行精准定位和粘贴。

粘贴完成后，可以用干净的纸巾轻轻按压，吸除多余的胶水。

【基础】2.学生独立创作学生按照上一节课确定的设计方案和拼摆布局，正式开始粘贴制作。教师巡视指导，及时帮助遇到困难的学生，提醒学生注意操作规范和安全。对于操作进度较快的学生，教师可以提出更高的要求：尝试增加更多的细节装饰，使画面更加丰富；或者在粘贴完成后，用彩笔添加适当的点缀，增强画面的表现力。对于操作进度较慢的学生，教师给予更多的关注和鼓励，帮助其克服困难，完成作品。【重要】3.装饰与完善学生完成主要形象的粘贴后，进入作品的装饰和完善阶段。教师鼓励学生发挥创意，可