火灾基础技术4

南充科技职业学院南充科技职业学院第9课教案讲授课题建筑火灾扑救授课计划第教学周第次课课时分配课程总学时64周课时4实施日期年月日授课时间周-节授课地点审核意见教学内容分析建筑火灾的授课内容可以涉及多个方面，本节知识内容将介绍建筑火灾的基本知识，包括火灾的定义、分类、成因以及火灾发展的阶段。建筑设计中的防火要求、建筑材料的防火性能、电气设备的防火措施、消防设施的配备以及日常防火管理等方面。建筑火灾教学对于培养专业的防火安全人才也具有重要意义。通过系统的教学和训练，可以培养出具备火灾防范、应急救援等专业技能的人才，为社会的防火安全工作提供有力支持。学情分析学生在进入火灾救援技术课程学习之前，尚未掌握建筑设计的特点，对于建筑设计和建筑设计的相关规范认知较少，需要多作补充；同时，经过前期的学习，各位同学对于火灾的扑救行动有了一定的掌握。教学目标1.知识目标掌握建筑火灾的基本概念和特性，了解火灾发生的原理及常见原因，明确火灾对建筑和人员安全带来的严重危害。深入理解建筑防火设计的基本原则和方法，熟悉建筑防火标准和规范要求，包括消防设施的配备、防火材料的选择以及防火构造的要求等。了解火灾扑救的基本理论和技术，包括火灾扑救的基本原则、灭火器材的分类和使用方法、灭火战术和指挥体系等。2.能力目标具备对建筑火灾隐患进行识别和评估的能力，能够发现潜在的火灾风险并提出相应的预防措施。掌握火灾扑救的基本技能，包括正确使用灭火器材、进行初期火灾扑救、组织疏散逃生等，能够在实际操作中有效应对火灾事故。3.素质目标培养学生的消防安全意识和责任感，使其充分认识到火灾预防和扑救的重要性，自觉遵守消防法规，积极参与消防工作。提高学生的团队协作和应急反应能力，能够在火灾发生时保持冷静、迅速行动，与团队成员协同作战，共同应对火灾事故。教学重点及解决方法教学重点：1.火灾扑救理论知识2.灭火器材与设备操作火灾现场应急处理1.解决办法：2.根据课件、结合书本详细讲解相关概念和基本原理；3.通过大量的实例分别说明；教学难点及解决方法教学难点：1.复杂火场情况应对2.灭火战术与团队协作解决方法：1.通难过课堂提问和学生讨论的方式，引导学生构成完整的知识体系；2.结合大量的视频原理介绍加强记忆和理解教学过程教学过程教学环节主要内容教师活动学生活动设计意图教学资源与手段导入新课（5min）1.课程复习灭火战斗行动有哪些？2.新课导入日常生活中所接触的一般建筑什么意思，有何标准?引导学生复习课程之前学习知识。2.导入新课3.互动提问：日常生活中所接触的一般建筑什么意思，有何标准?1.讨论问题并派代表回答2.明确学习目标1.让学生清楚本堂课主要讲授的知识内容2.课程复习帮助学生做好前后知识内容的衔接。PPT、问答讲解新课讲授（20min）建筑物的基本概念建筑物即房屋，是人们进行生产、生活或其他活动的场所。建筑火灾次数占火灾总数的90％以上。材料建筑材料的燃烧性能等级3.建筑构件建筑构件主要包括建筑内的墙、柱、梁、楼板、门、窗等4.燃烧性能（1）不燃性：用不燃烧性材料做成的构件统称为不燃性构件。不燃烧材料是指在空气中受到火烧或高温作用时不起火，不微燃，不炭化的材料。如钢材、混凝土、砖、石砌块、石膏板等。（2）难燃性：难燃烧性材料是指在空气中受到火烧或高温作用时难起火、难微燃、难炭化当火源移走后燃烧或微燃立即停止的材料。如沥青混凝士、经阻燃处理后的木塑料、水泥、刨花板、板条抹灰墙等。（3）可燃性：凡用燃烧性材料做成的构件统称为可燃性构件。燃烧性材料是指在空气中受到火烧或高温作用时立即起火或微燃，且火源移走后仍继续燃烧或微燃的材料。如木材、竹子、刨花板、保丽板、塑料等。5.耐火极限（1）承载能力（2）完整性（3）隔热性1.提问：建筑是由什么构成的？2.邀请同学回答问题3.讲解知识内容4.提问：什么是耐火极限？5.什么是燃烧性能？1.通过认真阅读课件和教材，了解并掌握相关内容2.学生根据教师提问积极思考并回答问题3.认真听讲，并做好记录4.举例实际生活中的案例。1.通过师生互动提高学生课堂注意力，并培养学生独立思考能力。2.讲解规范文件帮助学生树立严谨的研究思维。3.课程思政同学们在学习的过程中，要树立逻辑思维，比如燃烧极限是由燃烧性能和耐火极限共同决定的，而耐火极限又由构件的完整性、隔热性和承载能力组成。PPT、讲授、长江雨课堂、项目驱动法、PPT、讲授动画讲解、演示法、举例法课堂讲授（15min）一般建筑的界定：指九层及九层以下的住宅或建筑物高度小于24m的公共建筑和工业建筑。一般建筑分类:（1）使用性质分按承重结构所用材料分按建筑物耐火等级分一般建筑火灾发展蔓延规律：火灾初期阶段（oa段）全面发展阶段熄灭阶段通过设置疑问引入：多高为高层建筑？展示图片案例邀请学生回答问题讲解一般建筑的界定通过认真阅读课件和教材，了解并掌握相关内容，其中包括：短路痕迹、过负荷痕迹、接触不良痕迹等相关内容及其拓展知识点。记录老师提问观看视频并认真思考问题回答问题认真听课并记录1.通过课件的教材和课件的阅读及案例的讲解，能够帮助学生熟悉相关内容及其拓展知识点。2.案例播放可以调动学生学习积极性并提高听课效率PPT、讲授、长江雨课堂、项目驱动法、PPT、讲授动画讲解、演示法、举例法课堂讲授（20min）1.建筑材料的火灾特性（1）木材及其制品起火温度：无焰燃烧温度为260℃；木材的燃点240℃～270℃；木材的自然点420℃～460℃。轻且干木材平均0.8mm/min重且湿木材平均0.4mm/min砼（钢筋砼）800℃时，砼开始分解为CaO和CO2，喷水时生成Ca(OH)2，砼会迅速膨胀、爆裂。预应力构件：很快失去预应力，承载能力大为下降。金属材料钢、铁、铝合金、铜等。2.倒塌事故的特点及危害（1）突发性强，人员伤亡大破坏性强，经济损失大1.提问：建筑的材料与火灾有何关系？2.展示案例图片。3.讲解知识内容：建筑材料的燃烧性能不同则火灾的特点也不相同1.认真听讲并做好笔记2.根据案例思考并理解知识点3.积极展开小组讨论4.小组派出代表回答思考问题。1.通过图例法、举例结合，讲解知识点，加深学生的记忆2.例举学生周围环境发生的一些真实案例可以帮助学生更好掌握知识。PPT、讲授、长江雨课堂、项目驱动法、PPT、讲授动画讲解、演示法、举例法课堂讲授（15min）1.建筑结构倒塌破坏的原因高温作用①木结构表面被烧蚀，削弱了荷重的断面②钢结构受热变形破坏③砖石砌体受热变形开裂④预应力钢筋混凝土⑤塑料2.案例分析2013年，杭州“1.1”萧山区友成机工有限公司火灾2012年7月16日17时35分，湖南省长沙市望城区旺旺食品有限公司预备车间发生火灾。1.举例子引入知识点2.讲解知识点3.师生互动提问4.学生展示5.评价学生展示情况6.讲解知识点认真听课并做好笔记记录参与课堂讨论小组展示回答问题积极思考并大胆发言让学生清楚本堂课主要讲授的知识内容课程复习帮助学生做好前后知识内容的衔接。PPT、讲授、长江雨课堂、项目驱动法、PPT、讲授课堂小结（5min）1.学生学习情况的汇报，教师总结并评价1.组织团队汇报，听取汇报并对学生进行评价2.了解学生对本次知识的学习情况，对学生在学习中的难点和学习理解不够的知识进行补充；3.总结本次课重点和难点。1.各小组自荐1人进行汇报；个人进行自评，小组间再进