建筑装饰专业 技能教学标准

江苏省中等职业教育建筑装饰专业技能教学标准（试行）一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校建筑装饰专业教学标准》《江苏省中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于中等职业教育建筑装饰专业（专业代码：040200）。三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。为适应现代经济发展对建筑装饰技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育建筑装饰专业的技能教学定位于建筑装饰设计绘图、装饰施工等一线工作人员必备专业技能的培养。通过装饰工程图的识读与绘制、素描与色彩、手绘表现、装饰施工等技能训练，使学生具备胜任本专业相关就业岗位工作和发展的技术技能，并为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体教学目标如下：1.了解本专业从业岗位的职业内涵、职业环境和能力特点，熟悉建筑装饰行业规范和就业岗位技术标准；关注装饰工程实践中传统技术工艺的革新动向，以及新材料、新设备、新技术、新工艺在建筑装饰工程中的应用。2.掌握建筑装饰工程图的制图规范及计算机辅助绘图基本技能，会整理、输出绘图文件；掌握素描技法及色彩表现技法，具有设计构图的表达能力与造型能力。3.掌握饰面施工和轻质隔墙施工基本技能，能正确选用材料和施工机具，会应用工程测量技术进行放样，能对装修工程质量进行检测与检验，能配合建筑设备安装施工。4.能运用建筑装饰手绘表现技法绘制建筑装饰效果图，能使用计算机图形图像处理等软件绘制建筑装饰效果图，具有建筑装饰设计方案表达能力。能根据设计方案完整地绘制家居和小型公共建筑室内装饰施工图。5.了解建筑装饰企业管理模式，能完成顶岗实践工作，参与班组的技术交流，能够用所学知识和技能协助解决实际工作问题。6.具有强烈的工作责任心，具备较强的质量意识和踏实肯干的工作作风，重视环境保护、文明施工，形成良好的职业素养。四、教学内容与要求以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。（一）技能教学要求1.通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1装饰工程图识读与CAD绘图装饰工程图识读（1）能正确识读平面布置图、地面铺装图、顶平面图的图名、比例；（2）能快速了解各房间的功能和名称；（3）能准确识读图样的尺寸及各种符号；（4）能根据索引符号找到剖立面图、详图等索引图件的位置和图样；（5）能识读了解各房间内的设备、灯具、家具安放位置、数量、规格和要求；（6）能准确识读各房间的地面铺装材料与标高；（7）能准确识读各个空间顶棚的造型样式、尺寸、标高以及适用的材料和规格；（8）能识读顶棚上的其他设备、规格和位置；（9）能根据索引符号，与平面图对照，明确投影关系、视图位置以及家具、陈设、壁挂等立面造型；（10）能根据剖立面图中尺寸和文字说明，确定家具、陈设、壁挂等规格尺寸、位置尺寸、装饰材料和工艺要求；（11）能识读出墙面的装饰造型式样、饰面材料、色彩和工艺要求；（12）能通过剖立面图了解顶棚的断面形式和高度；（13）能根据节点详的图名，在平面图或剖立面图中找到相应的剖切符号或索引符号；确定剖切位置和识图投影方向；（14）能在详图中了解有关构件、配件和装饰面的连接形式、材料、截面形状和尺寸等内容。CAD绘图（1）掌握CAD绘图和编辑命令的使用。能根据《房屋建筑制图标准》使用键盘快捷命令完成圆、矩形、直线、样条线、剪切、复制、镜像、阵列、缩放、对象捕捉、图案填充等操作，完成装饰工程图样的绘制；（2）会用CAD软件绘制家居和小型公共建筑室内装饰平面图，包括平面布置图、地面铺装图、顶平面图，做到图层设置合理、调用正确；线型、线宽设置正确；图纸比例选择正确；内容正确完整；建筑平面图及各功能空间的家具、陈设、隔断、绿化等的尺寸、形状、位置抄绘内容的正确完整；标注比例设置正确，按照要求标注尺寸和符号；文字样式设置及选择正确，文字注释完整统一；文件名及保存格式正确；（3）能用CAD软件绘制家居和小型公共建筑室内装饰立面图、剖面图，做到图层设置合理、调用正确；线型、线宽设置正确；图纸比例选择正确；内容正确完整；标注比例设置正确，按照要求标注尺寸和符号；文字样式设置及选择正确，文字注释完整统一；文件名及保存格式正确；（4）能用CAD软件绘制家居和小型公共建筑室内装饰节点详图，做到图层设置合理、调用正确；线型、线宽设置正确；图纸比例选择正确；内容正确完整；标注比例设置正确，按照要求标注尺寸和符号；文字样式设置及选择正确，文字注释完整统一；文件名及保存格式正确；（5）按照出图标准设置文件，能将文件保存成*.dwg文件和*.pdf文件，做到布图合理，文件名及保存格式正确。2素描与色彩素描（1）掌握铅笔和其他工具的使用技巧，能使用铅笔正确表达平行直线、斜线、弧线、交叉线以及进行线条的组合运用；（2）掌握正确的构图方法和技巧，能进行石膏几何体组合的写生构图，做到构图完整；（3）能利用透视原理表现对象形体结构，做到比例透视关系准确；（4）能用轮廓结合明暗表现体积和空间关系，并表现出一定的光线关系。色彩（1）掌握水粉画拖、拉、点、拽、扫、勾、揉的用笔技巧，做到在作画不同阶段，正确使用所需要的技巧；（2）掌握水粉画的调色技巧，能准确地调制出需要的色彩；（3）能进行简单静物写生（如陶罐、水果、衬布等），做到构图稳定，能正确表现静物的形体和色相。3构成平面构成（1）能分析家居墙面、海报、标识等设计作品中包含的点、线、面三要素，会形式美法则的运用；（2）能综合利用点、线、面三种形态设计一定幅面的平面构成作品，做到构图完整，点、线、面形象突出，画面绘制细致、整洁、对称、均衡、变化、统一、节奏、韵律合理。色彩构成（1）能分析室内设计场景中的色彩构成以及色彩的心理、生理作用；（2）能使用色彩的对比与调和、推移、重构、联想进行色彩构成的创作。立体构成（1）能分析室内设计、建筑设计作品中体块元素、面元素；（2）能使用各种材料进行半立体工程、积聚构成的创作制作，兼顾形式美要素，进行多角度观察，做到构思完整、布局合理、制作完整、做工精细，形式和材料的选择始终围绕主题进行。4手绘（1）掌握马克笔、彩铅、水彩、针管笔等手绘表现常用工具材料的特性、使用方法和技巧，能独立完成线条练习及室内单体的绘制，做到线条排列规则；（2）能运用透视原理、类型与构图规则，进行一点透视、两点透视的构图；（3）能运用钢笔绘制家居空间室内效果图，用线条表现物品质感、明暗、虚实及突出视觉中心；（4）能运用钢笔绘制小型公共空间室内效果图，用线条表现物品质感、明暗、虚实及突出视觉中心；（5）熟练进行室内空间单体陈设的线稿表现和马克笔表现；（6）掌握各类家居空间的手绘技巧，能进行家居空间设计方案的草图绘制以及平面、立面、效果图表现；（7）掌握小型公共空间的手绘技巧。能进行办公空间、餐饮空间等公共空间设计方案的草图绘制以及平面、立面、效果图的表现。效果图能提供准确的比例尺度，同时兼有宏观的视觉角度；两点透视通常用来表现室内空间的形态关系，强烈的明暗对比可以表现出丰富的空间关系。5镶贴施工（1）能识读镶贴工艺图和一般的装饰施工图；（2）能绘制一般工程饰面板块的排版图，并会放样；（3）能知道镶贴施工的重要部位和关键工序；（4）能正确选用镶贴施工机具，会根据特殊施工需要，制作适用镶贴工艺的安装工具；（5）能根据建筑装饰施工图纸，按照图纸对主要材料品种、规格、质量等要求，完成工料计算，并能完成现场材料的质量检验，以满足施工需要；（6）能根据施工要求，完成主要辅助材料品种、数量的准备工作；（7）能正确完成装饰抹灰的基层处理，墙面墙砖镶贴的基层处理；（8）能正确选择测量机具，运用测量机具完成镶贴部位测量、放线；（9）能完成墙面多种饰面块镶贴操作，一般瓷砖拼花操作；施工过程符合操作规程；（10）能识别一般质量缺陷，能够分析原因加以控制，按设计要求对施工质量进行检查，做到墙砖排列正确，砖的完整面无裂痕和缺损，拼花正确，拼花部分砖缝宽度均匀，符合设计要求，洞口套割尺寸合理、美观，墙面洁净、光泽，立面垂直度、表面平整度、阴阳角方正、接缝直线度检查、接缝高低差检查在允许误差范围内；（11）能完成施工机具使用后的检查与保养工作；（12）能对施工完成后的技术文件进行收集存档；（13）了解所有涵盖镶贴工范围内装饰装修项目及镶贴工新技术、新工艺。6轻质隔墙施工（1）能识读隔墙的装饰施工图，会绘制龙骨骨架布置图；（2）能知道轻钢龙骨隔墙施工的重要部位和关键工序；（3）会正确选用施工机具，能根据特殊施工需要，制作适用的安装工具，能完成常用施工机具维修工作；（4）能根据建筑装饰施工图纸，按照图纸对材料品种、规格、质量等要求，完成工料计算，并能完成现场质量检验，满足施工需要；（5）能根据施工要求，完成主要辅助材料品种、数量的准备工作；（6）能正确检查和处理基层；（7）能正确选择测量机具，运用测量机具完成施工部位测量、放线；（8）能完成轻钢龙骨隔墙龙骨安装，安装符合顺序要求；（9）能完成纸面石膏板安装工作，施工过程符合操作规程；（10）能按设计要求对施工质量进行检查，做到龙骨安装牢固，固定点间距正确符合设计要求；吸音棉安装牢固，符合设计要求；面板安装正确，固定间距符合设计和规范要求；尺寸正确，立面垂直度、表面平整度、阴阳角方正检查、接缝高低差检查在允许误差范围内；（11）能完成施工机具使用后的检查与保养工作；（12）能对施工完成后的技术文件进行收集存档；（13）了解所有涵盖金属工范围内装饰装修项目及金属工新技术、新工艺。2.专项技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1计算机辅助室内效果图表现（1）熟悉室内设计常用绘图软件的基本操作；（2）了解施工图、模型与材质、灯光与渲染、后期处理的基本方法和理论；（3）掌握室内设计有关基本组成元素在画面的表现及各元素之间的组织协调关系；（4）能在3DMAX软件中使用建模工具准确制作出所给公共区域空间黑白图的模型；（5）能在3DMAX软件中使用灯光工具合理制作出光照效果，同时根据所提供的材质库将模型贴好材质；（6）根据所提供的公共区空间黑白效果图的角度设定摄像机角度，进行效果图渲染，渲染尺寸不小于1024*768，画面要求稳定完整，避免光线过亮或者过暗；（7）将渲染出来的效果图在PHOTOSHOP中进行后期处理，最终保存为JPEG格式的图片；（8）能将最终制作好的彩色效果图（JPEG格式文件）和模型（MAX格式文件）进行正确保存；（9）能完成家居、小型公共建筑室内设计效果的绘制，做到内容完整，造型构图恰当，比例适中，材质表现充分，空间特征鲜明，照明合理，色彩搭配和谐，具有设计美感和表现力。2木工施工（木地板铺设）（1）能对主要木材的分类、用途、性能、特点及作用有一定的了解，能识别现代化产业所生产的一系列用材；（2）具备制图与识图的能力，如：施工图、平面图、立面图、剖面图、节点图等；（3）能完成木地板铺设地面的基层处理，并对基层质量进行检测；（4）能运用工具对地面施工部位进行测量、放线；（5）掌握施工工艺流程及要点，能完成地面地板拼接安装，做到地板铺贴方向正确，表面洁净，板缝接头应错开、符合规范要求，地板与墙连接符合规范要求，板面缝隙宽度、表面平整度、板面拼缝平直、相邻板材高差在允许误差的范围内；（6）能完成地板成品保护；（7）能完成指定踢脚板的安装，做到固定方法正确，踢脚线与面层的接缝在允许误差的范围内；（8）能按设计要求对施工质量进行检查，了解质量通病产生的原因，采取预防措施并提出修补意见；（9）能完成机械设备使用后的检查与保养工作；（10）能对施工完成后的技术文件进行收集存档；（11）了解所有涵盖木工范围内装饰装修项目及木工新技术、新工艺。（二）岗位实践序号岗位岗位实践内容与要求1绘图员（1）遵守公司的规章制度，对设计师负责，服从设计师对具体设计工作的安排；（2）通过设计师了解工程概况，甲方意图和要求，负责方案图和施工图的绘制；（3）绘制立（剖）面图；（4）绘制构造节点详图；（5）绘制居住空间的室内效果图；（6）绘制小型公共空间的室内外效果图；（7）图纸绘制必须符合国家制图规范及甲方的要求；（8）协助完成图纸打印、晒蓝图、工作联系等工作。2室内设计员（1）遵守公司的规章制度，对设计师负责，服从设计师对具体设计工作的安排；（2）通过设计师了解工程概况，甲方意图和要求，负责方案图和效果图的绘制；（3）根据需要对居住空间及小型公共空间的平面进行合理布置；（4）绘制装饰平、立、剖面图，能用马克笔和彩色铅笔进行上色；（5）绘制居住空间室内手绘效果图；（6）绘制小型公共建筑的室内外手绘效果图；（7）在甲方确认的方案图纸（平面和效果图）基础上，去现场复核各空间的尺寸，绘制和深化其他平面图；3施工员（1）遵守公司的规章制度，服从班组长对工作的安排；（2）能识读各专业（工种）装饰施工图；（3）编制一般项目的工料清单；（4）能进行施工现场的放样，知道分项工程施工工艺与操作流程；（5）知道各专业（工种）施工方案，协助协调各专业（工种）的施工；（6）了解各专业（工种）质量验收标准及验收规范；（7）了解各专业（工种）的安全知识及现场安全用电知识；（8）进行相关技术资料的收集和整理工作；（9）熟悉各专业（工种）的职业道德和职业规范；（10）能提出合理化的建议，并进行方案比选。4质量员（1）遵守公司的规章制度，服从班组长对工作的安排；（2）具备工序质量检验的能力；（3）了解装饰装修工程质量标准；（4）具备一般施工质量缺陷的处理能力；（5）填写简单工程的工程质量验收及验收表格；（6）协助汇总、整理与移交质量资料。5安全员（1）遵守公司的规章制度，服从班组长对工作的安排；（2）知道建筑装饰工程项目安全生产专项方案和应急预案；（3）能对现场施工机械、临时用电及劳保用品进行安全符合性判断；（4）能识别危险源并协助实施安全技术交底；（5）对施工现场安全标识、设施、设备进行检查和管理；（6）协助安全事故救援处理；（7）协助收集、整理安全检查与管理资料。6资料员（1）遵守公司的规章制度，服从班组长对工作的安排；（2）掌握工程质量、安全、进度、监理等资料的编制与整理；（3）协助工程竣工验收文件的编制与整理；（4）能够进行资料归档、保管、移交；（5）能够利用计算机及相关软件编制管理施工技术资料；（6）具有良好的工作态度、责任感与协同工作能力。五、实施条件1.师资条件（1）根据技能教学需要，通过校企共建，专兼结合的方式，建立一支专业结构合理、数量足够的技能教学团队。团队成员的技能能够覆盖建筑装饰设计绘图及装饰施工各技能领域。教学团队能通过互助协作不断创新技能教学方法，并能根据行业发展对技能教学内容进行持续开发。（2）专任教师应具有先进的技能教学理念，丰富的企业实践经验，过硬的建筑装饰设计绘图和装饰施工技能；能紧密结合建筑装饰行业发展，更新技能教学内容，能将建筑装饰设计绘图和施工岗位典型工作转化为技能教学内容，能依据岗位技能需求确定教学项目，编写教学案例和实训手册；具备现代职教理念和信息化教学能力，具有持续创新教学方式方法的意识和能力。（3）兼职教师在建筑装饰行业领域具有丰富的实践经验和优良的职业道德，热心教学工作，能通过现场示范、技艺展示、过程指导、教学评点等方式较好地完成技能教学任务。能协同专任教师开发具有鲜明行业特色、符合教学需求的技能教学项目。2.设备与场地（1）根据建筑装饰专业技能教学的需要，建设符合专业需求的实训场地，配齐配足绘画、绘图技能、计算机操作、装饰工程施工技能等常规实训设备。依据高仿真性、先进性、实用性的原则，配备AutoCAD、Photoshop、3DMAX、虚拟仿真实训软件等专业信息化教学软件。（2）建有校企合作的建筑装饰专业实训实习场所，包括计算机辅助设计实训机房、画室（绘图室）、装饰施工综合实训室。专用场所符合应急疏散要求，取水、采光、照明、通风和温控良好，管理体系、安全措施符合现代实训室建设标准。与此同时，根据行业区域特点遴选有一定规模的企、事业单位作为相对固定的校外实训基地，各校根据培养方向不同，安排相关的企业进行实习、实训的对接，以形成集多岗位、多技能、多项目技能教学为一体的技能教学工场。（3）按照职业性和教育性相统一的原则，对实训场地进行系统化统筹设计，优化空间设计、环境布置、工位摆布，贯彻工匠精神、人本思想、绿色理念，营造出技术化、人性化、生态化的良好实训氛围，为实现技能培养和素质提升的高度融合提供环境支持。六、实施建议1.教学建议（1）教学安排按照统分结合、分步实施的原则，依据本专业人才培养方案中的专业技能课程进程安排，对技能教学内容进行统筹考虑，编制贯通衔接、技能递进的由技能教学点转化而成的教学项目，嵌入相关课程中实施。本标准中通用技能的技能内容和要求应得到全部落实，专项技能教学应根据学校开设专业方向选择性完成，通用技能和专项技能在前5学期完成并达到教学要求，岗位实践教学原则上在第5～6学期完成并达到教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中，依据本标准制定本专业的技能教学计划和系列化技能教学项目设计书。技能教学计划包括技能教学目标、教学内容及学时、教学安排、实施条件等，单个技能教学项目设计书包括教学项目名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表等。技能教学内容、学期、学时安排可参照样表1。表1教学内容及学时分配表序号承载技能学习内容的课程名称技能教学项目学时开设学期对应的技能学习领域1项目1项目2……23（2）教学实施紧紧围绕本专业技能教学目标，着眼于学生就业能力及技能的继续提升，将建筑装饰行业企业的典型工作任务转化成学习任务，参照行业企业技术标准、岗位规范，组织技能教学内容，开发出由易到难，由简单到复杂，由单项技能到综合技能的系列化技能教学项目，有序开展技能训练。依据教学实际需要，可借鉴江苏省中等职业学校技能大赛项目设计教学案例，增强实训效果。推行多元化、现代化、实用化、工作过程导向和理实一体化教学方式，根据不同教学项目的类型特点，有针对性地选择不同的教学方法，如行动导向教学法，四阶段教学法，模拟、仿真教学法，项目教学法、情景教学法、任务驱动教学法等。岗位技能培养采用“识岗、轮岗、适岗、顶岗”的实践方式；充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念，生生互动，师生互动，建立教学过程中师徒式的教学关系，创设真实的技能学习情境，实现“做中教、做中学”。统筹安排设备场地，保证足够的训练时间和训练内容；为了提高学生技能学习成效，应从学生实际情况出发，先易后难，由单项技能到综合技能，使学生的技能水平呈递进式发展、螺旋式上升；在学法指导上，注重以学生为主体，通过小组合作、比学赶帮和优秀成果展示，促进学生共同提高技能水平。（3）技能教学与信息技术的融合注重虚拟仿真实训软件在技能教学中的实际应用，通过虚拟操作、模拟施工，拓展技能学习内容，降低操作危险性，解决技能教学中技术滞后、安全风险、工位紧张等问题；建设数字化技能教学资源，利用网络学习平台，实现线上线下的互动学习与考核。2.评价建议（1）常规教学评价建立融合学生技能成长和素质提升的综合化评价体系，根据企业岗位规范和技术标准，从施工准备、操作规范、工艺流程、成品质量、职业素养、文明施工、安全生产等多个方面确定评价内容，精心制定技能操作过程及项目实施评分表。现场操作技能评分表可包括场地准备、工具准备和使用、材料准备、劳动保护、操作工艺、施工规范、成品保护、工效、安全保障、文明施工等。可参照样表2（以墙面砖镶贴为例）：表2墙面砖镶贴操作技能评分表（50分）序号考核内容技术要求分值评分细则得分1施工工艺流程施工过程符合操作规程4（1）不符合操作规程1处，扣1分（2）扣完为止2砖的排列墙砖排列正确砖的完整面无裂痕和缺损4（1）不正确每处扣2分（