小班数学教案5以内的点数教学反思

小班数学教案5以内的点数教学反思

1、小班数学礁5以内的点数教学思

活动目标

1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总

数。

2、能够按数取物。

3、在活动中体验动手操作的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐,并感受集体活

动的乐趣。

重点难点

重点，幼儿感知5以内的数量,能够手口一致的点数并能说

出总数

难点，幼儿能够按数取物

活动准备

PPT、动物卡片、人手一份操作材料、篮子

活动过程

（一）、导入情景导入（今天森林里的象妈妈过生日，邀请了很

多的小动物来参加它的生日舞会，我们一起来看一看都来了

哪些小动物，数一数一

共来了几只小动物？

（二）、基础部分幼儿感知5以内的数量，和老师一起手口一

致的点数（小动物们参加完舞会都说自己肚子饿了，想要吃

东西）

小狗说我想吃一根骨头,有没有小朋友愿意给小狗送一根骨

头，小朋友数一数是不是一根骨头，一根骨头用数字宝宝几

表示？

小猴子说我想吃两根香蕉,请小朋友为猴子送两根香蕉，小

朋友看看是不是两根香蕉,两根香蕉用数字宝宝2表示。

小兔子说我想吃三根萝卜,请小朋友为小兔子送三根萝卜，

三根萝卜用数字宝宝3表示。

小猫说我要吃4条鱼，请小朋友为小猫送4条鱼，数一数是

不是一共4条,4条用数字宝宝4表示

老虎说我要吃5块肉，请小朋友为老虎送5块肉，数一数是

不是一共5块肉,5块肉用数字宝宝5表示

（三）结束部分幼儿动手操作材料能够按数取物

幼儿操作学习材料,根据数字取相应数量的物体对应。（将

操作材料放在桌子的中间供小朋友操作,一组一份操作材料）

老师根据幼儿的操作情况进行总结。

活动思

问题,1.很多幼儿能够手口一致的点数,但是他们还不能说出

最后的总数解决策略，老师在指导孩子们手口一致的点数完

后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总

数。

2,在材料的准备过程中注意4-6人为一组,一组准备一份操

作材料，同时准备的材料要充足，供孩子们自己找到与数字

一样多的物品。

2、小班数学礁4以内的点数

活动目标，

1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内

的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

活动准备，

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4

以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程，

1、〃小鸡做操〃，复习4以内的数。

2、〃作客〃，掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做

个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人？(交流)

那咱们出发吧！

(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一〃种萝卜〃。

玩法，幼儿每人种三棵萝卜。

指导，幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿〃拔萝卜〃，继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二〃吃小虫〃。

玩法，指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在

〃碗〃里点数。

指导，引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再〃吃小

虫〃。

3、〃小小鸡蛋把门开〃，表演结束活动。

〃小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小

猫看吧。〃

3、小班数学礁学习3以内的点数

活动目标

1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

2、引导幼儿迅速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

活动重点，引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数

量。

活动难点，幼儿能迅速地按数取物

活动准备，

课件、标有〃1、2、3〃点点的袋子、帖、装好的帖袋

活动过程，

一、导入〃今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今

天你来了几位白兔宝宝吧!〃

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师

边看边念〃一只、两只、三只,一共有三只〃

2、〃我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来

数数,看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、

两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出〃nbsp;一盘、两

.母rm.、—二.庶rm.,一有/、二rd-点,r〃m.

二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿胆点

数，并学

会说〃一共有。〃

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小

朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以

跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，

然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）〃原

来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕〃（屏幕显示数字1）。

3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧!（课件显

示2只螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只,一共有

2只螃蟹）屏幕上显示数字2。

4、还剩最后一个盒子了，我们看看,会有什么呢？（显示3根

棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共

有3根）屏幕上显示数

字

3O

三、进行操作练习，进行按数取物的操作。

1、兔妈妈开了一个帖店，需要小朋友们忙包装帖，包装吐袋

子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的帖。我们来

开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆

点数一样多的帖。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多

少帖。

3、小朋友们真棒，给我了很的忙，我现在请小朋友们乘坐小

火车去下

面一个地方。

今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们

下次再见吧！

4、小班数学礁学习3以内的点数

活动目标〃

1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

2、引导幼儿迅速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

活动重点，引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数

量。

活动难点，幼儿能迅速地按数取物

活动准备，

3〃点点的袋子、帖、装好的帖袋课件、标有2、

活动过程，

一、导入〃今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今

天你来了几位白兔宝宝吧!〃

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师

边看边念〃一只、两只、三只,一共有三只〃

2、〃我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来

数数，看看

老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）

教师与幼儿边看边数念出〃nbsp;一盘、两盘、三盘，一共

有三盘〃

二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿胆点

数，并学会说〃一共有。〃

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小

朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以

跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，

然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）〃原

来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕〃（屏幕显示数字1）。

3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧!（课件显

示2只螃蟹）

）屏幕上显示数字2。教师与幼儿共同进行点数（一只、两

只,一共有2只螃蟹

4、还剩最后一个盒子了，我们看看,会有什么呢？（显示3根

棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共

有3根）屏幕上显示数字3。

三、进行操作练习，进行按数取物的操作。

L兔妈妈开了一个帖店，需要小朋友们忙包装帖,包装时，袋

子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的帖。我们来

开小火车一个一个告

诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的帖。包

装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少帖。

3、小朋友们真棒，给我了很的忙，我现在请小朋友们乘坐小

火车去下面一个地方。

今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们

下次再见吧！

5、小班数学礁小猪,4以内点数,

教学目标，

1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

教学准备，

1、自制教具小拖车（3节车厢）

2、实物教具，水果，香蕉苹果葡萄梨等

教学过程，

一、开始部分师生问好！

1、导入，今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小

朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖

车）

2、复习,3以内的点数，让孩子数小拖车有几节车厢。

二、基本部分

尝试学习

1、讲故事，《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿助小猪捡

水果。

(1)老师讲述故事，讲到〃走近一看，原来是黄黄的香蕉〃时

就问幼儿，〃猪老发现香蕉，不知怎么力,?孩子们快猪老吧！

(2)动手操作，一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖

车、老师引导孩子数数〃一个两个三个四个。〃

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!〃时引

导幼儿说出〃怎么办〃？(我们一起猪老二数苹果，装苹果。)

重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的

葡萄。小朋友都很聪明，再猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动

手点数葡萄再装进小拖车里。

4、游戏，我会骨碌碌

孩子们真能干，三只小猪在你们的助下，捡到了满满一车水

果,他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！〃骨

碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、〃边说儿，

歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子

扩散思维。

三、结束部分

游戏中巩固练习

1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。

谈话，看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒,让我们

能干的小手在助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着

小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪

家到了。（活动）

2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦，让孩子数各种颜色的算祝

珠、（点数练习）

3、我们能不能助小猪把这车水果卸下来呢？

助小猪卸水果，重点练习手口一致点数到4、

4、小结,孩子们，你们真能干，助小猪运回来这么多的水果，

小猪很开心,你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!弓I导孩子欢

呼〃呀〃！跟老师到外面休息去啦！

课程由来，

新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集

体生活中。当我带孩子学唱歌〃我家有几口〃时，发现有几

个孩子在4以内点数上有些

混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长

寒假的散漫玩耍,要想让他们正常学习，特别是数学，必须要

从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主

题三《我自己》里的小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢

延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌,让孩子

运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点

数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数

的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。

6、小班4以内的点数礁

礁一,4以内的点数

活动目标，

1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内

的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

活动准备，

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4

以内)，小

虫子碗人手一个。

活动过程，

1、〃小鸡做操〃，复习4以内的数。

2、〃作客〃，掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做

个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人？(交流)

那咱们出发吧！

(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一〃种萝卜〃。

玩法，幼儿每人种三棵萝卜。

指导，幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿〃拔萝卜〃，继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二〃吃小虫〃。

玩法，指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在

〃碗〃里点数。

指导，引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再〃吃小

虫〃。

3、〃小小鸡蛋把门开"，表演结束活动。

〃小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小

猫看吧。〃

礁二,4以内的点数

活动目标,

1、能手口一致地点数4以内的实物并说出总数

2、能体验点数与总数的关系

3、培养幼儿的想象力

活动准备，

1、教具准备，一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔；

一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇

2、音乐，《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》

3、图片，春天景色、小草、小花、小树、小河

活动过程，

1、教师提问，现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什

么变化？

2、小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示

小鱼教具，请幼儿点数小鱼。

3、创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作

并出示象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？

4、动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游,一块来坐公共

汽车出发，播放《公共汽车》音乐,一块做动作。

5、到站了，外面真漂亮，看一下都有什么,出示春天景象图片,

体验春天的美丽,分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并

点数。

6、玩了这么长时间，小动物们饿了,幸好带了好吃的食物，看

一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数,

请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。

7、小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗

个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，

来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。

8、到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧!播

放音乐《洗澡歌》一块做动作,洗完澡小动物休息了，也请

幼儿休息。

12

礁三，学习4以内的点数

活动目标：

L引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取

数。

3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

活动重难点,

活动重点，引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数

量。

活动难点，幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物

取数。

活动准备，

课件、标有〃2、3、4”点点的袋子、帖、标有“2、3、4"

数字的筐子、爱心乘车卡（有圆点的）、有"1、2、3、4”的

小火车、“L2、3、4”数字卡、装好的帖袋。

活动过程，

一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今

天你来了几位白兔宝宝吧!”

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝

宝，教师边看边念”一只、两只、三只、四只,一共有四只”

2、”我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数

数,看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两

盘、三盘、四盘）教师与幼儿边看边数念出”

一盘、两盘、三盘、四盘,一共有四盘”

二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数,鼓励幼儿胆点

数，并学会说“一共有。”

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小

朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以

跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，

然后出来两块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一块、两块，一共

有两块）“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”（屏幕显示数

字

2）o

3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧!（课件显

示3只螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只、三只，

一共有三只螃蟹）屏幕上显示数字3。

礁4、还剩最后一个盒子了，我们看看,会有什么呢？（显示四

根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一

根、两根、三根、四根,一共有四根）屏幕上显示数字4。

三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

1、兔妈妈开了一个帖店，需要小朋友们忙包装帖,包装时，袋

子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的帖。我们来

开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆

点数一样多的帖。包装完可以跟旁边

的宝宝说说你装了多少帖。

2、现在请你们把帖放到筐里，筐上面标有数字1234,你手

中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子

数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子

放到2的筐中。3、4同样。

3、小朋友们真棒，给我了很的忙，我现在请小朋友们乘坐小

火车去一个地方，给每位幼儿发爰心乘车卡，每张卡上都有

圆点，请小朋友认真数数卡上的点数,并根据点数乘上相应

的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽,一会停车

的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。

音乐响起，开车，音乐停,停车。检查小朋友们停对站台没。

4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么？请小朋友掀

开布。有一筐帖,这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋

友拿一袋帖,并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋

友说说你有几块糖，请把帖拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今

天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下

次再见吧！

12

7、小班数学感知5以内的数量礁

活动目标，

L感知5以内的数量,学习手口一致地点数，说出总数。

2、学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

活动准备,

教具动物卡片5张（数量为3,5,4,5各2张。）,教育挂图

5e

学具第一组，人手1个计算盒（按1,5的顺序将动物卡插在

计算盒上，见图一。），同色花片1盘（16片），操作卡片12;

第二组，人手1个计算盒（按1,5、的顺序将点卡插在计算

盒上，见图二。）,同种木珠每人I盘（16粒），操作卡片11；第

三、四组，人手1套小玩具（3种，数量分别为3,5。）,圆点

印章每人1个，计算盒每人1个,E[3泥2盒，制卡纸若干张；

第五组，人手1张涂色材料纸（见图三、四），彩色笔若干支，

操作卡片14。

活动过程，

L集体活动。

出示五张动物卡片，〃绒板上有什么？每种有多少？你是怎么

知道的？〃请幼儿手指动物逐一点数，说出总数。〃现在我

们家一起来数一数,每张卡片上有几只动物？〃教师带领幼

儿手口一致地点数，说出总数。〃这五张卡片中有哪几张卡

片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过

的？（4、5）今天，我们学习了点数数量是4和5的动物卡

片。〃

2、小组活动。

第一，二组，给卡片送玩具。

〃先从前到后地说一说卡片是怎样排的，再给卡片上的动

物、圆点送花片、送木珠，一只动物送一个花片,一个圆点

送一粒木珠。最后还要说一说,几只动物送你几个花片或者

几个圆点送你几粒木珠。〃

第三、四组，给玩具做点卡。

〃把盘子里相同的玩具放在一个格子里，数数有多少，给每

种玩具做一张点卡表示它的数目，圆点要印得圆圆的，不要

挤在一起，最后说说，几个玩具用几的点卡来表示？〃

第五组，按点数涂色。

〃这组活动是给水果涂色，材料纸上印了几个圆点就给几只

水果涂色。最后还要说一说;几个点，给几只水果涂色。〃

3、活动评价。

展示一份第一、二活动小组幼儿的活动材料，请幼儿说说卡

片是怎样排的？（体验1,5排列顺序）怎样给卡片送玩具

的？（按卡片上的数目匹配相应的数量）

8、小班数学礁感知5以内的数量

活动目标，

L感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出

总数。

2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备

ppt演示文稿、点卡〃糖葫芦串〃（两面点子的排列方式不

同，数量不等）若干、小红花等。

活动过程

L游戏导入，引起兴趣

师，老师知道小朋友最喜欢小动物了，我们一起来玩一个手

指变小动物的游戏,好吗？

师，小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。（教师一边说

一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生

在快乐的氛围中一起玩起了〃手指变动物〃的游戏。）

教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱

数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印

象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

2.学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数

师，今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一

起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图

片。）

师，每种小动物各有几只呀?

幼，一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说），对，是一只猫、一只狗、一只兔。合

起来一共有几只小动物呀？

幼,三只。（有的幼儿伸出三根手指头）

师，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫），我们数数时一般先伸出右手，

小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起

右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。

当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个圆圈，并声

说，〃一共有3只小动物。〃

幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,

有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。本环节从3以内

的数量开始，让幼儿感性地理解3是由3个1构成的,ppt

的动感演示有效地加深了幼儿理解。

在引导幼儿观察排队小动物的环节，〃从哪边开始数〃的问

题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使

幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物

数数的方法。

（2）学习从上到下按物数数

师,小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更

多的小伙伴来和家一起学本领。

师,口苗口苗，谁先来了？（教师用ppt演示4只小猫的图）

师，它们是横着排队还竖着排队的？

师,我们该从哪边教呢？

师，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我

们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）

师，好,我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的

箭头标记。）

幼儿对从上到下按物数数已有一定的感性认识，教师抓住这

一点，让已经掌握的幼儿来给其他幼儿作示范，一方面能缓

解幼儿的学习疲劳，另一方也可增强幼儿的自信心。

（3）巩固练习数数方法

师，汪汪汪,猜猜我是谁？（演示小狗图）

师，长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小

兔图）

师，小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,

我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想

一想,再和旁边的小朋友说一说。

相互讨论和交流的环节，既能满足幼儿急于表现的欲望，又

能让教师了解幼儿掌握的情况、及时调整教育策略。

3.看点卡数数，巩固数数方法

师（演示点子卡），点子朋友也知道小朋友爰动脑筋了,它们也

赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们还会

变成许多糖葫芦。（出示学具）现在我来考考家呢，每个小朋

友拿一根糖葫芦（学具），先把两面都看一看，然后再想一想，

用什么方法来数,想好后，可以数给教师看，也可教给客人教

师看,数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

教师在本环节让听课教师参与评价幼儿的活动，一方面可提

高评价的效率，保证幼儿练习的准确性，另一方面也为幼儿

创造了与交流的机会，对培养小班幼儿不怕生、勇敢胆等品

质,起到了很好的作用。

4•改编游戏〃老狼，老狼，几点钟〃，巩固5以内数量的感知

师，小朋友喜欢〃老狼，老狼，几点钟〃的游戏,点子朋友也想

和我们

一起来玩呢!不过我们玩得时候，要改编一下，当听到〃天黑

了〃时，请小朋友看〃老狼〃手里的点子牌（举起点子牌），牌

子上几个点子，几个小朋友就要抱在一起变成〃石头〃，这

样就不会被老狼抓到了。抱错的小朋友会被老狼抓到，谁被

抓到就停止游戏一次。

本环节，教师根据本次数学活动的主题对传统游戏进行了演

绎，既保持了游戏的无穷魅力，又成功地融入了数量感知。

幼儿通过看点子牌？？再找相同数量的同伴？？屏住呼吸抱在

一起变〃石头〃，他们的兴奋点被游戏再次激发，不知不觉

中巩固了对5以内数量的感知，本次活动也达到了高潮。

活动延伸

继续探索教室内、家中数量为5以内的物品,巩勾物数数的

方法,并说出总数。

区域活动时,利用自制糖葫芦让幼儿进一步认识5以内的数

量，还可进行糖葫芦比多少等活动。

附，游戏手指变小动物

一根手指头呀（伸出左手食指）,一根手指头呀（伸出右手食

指）,变变变（双手在胸前作绕线状）,变个毛毛虫呀（左右手同

时伸出食指），爬一爬（食指作扭动状）。

两根手指头呀（伸出左手食指和中指）,两根手指头呀（伸出右

手食指和中指）,变变变（双手在胸前作绕线状），变只小白兔

呀（两手放在头上作兔耳朵），跳一跳（幼儿原地跳一跳）。

三根手指头呀（伸出左手中指、无名指、小指），三根手指头

呀（伸出右手中指、无名指、小指）变变变（双手在胸前做绕

线状），变只花孔雀呀（手指放在头上做孔雀头），扭一扭（骸关

节动两下）。

四根手指头呀（伸出左手食指,中指、无名指、小指），四根手

指头呀（伸出右手食指、中指、无名指和小指）,变变变（双手

在胸前做绕线状），变只螃蟹呀（双手分别放在身体两侧），走

一走（双手做向前的动作）。

五根手指头呀（伸出左手五指）,五根手指头呀（伸出右手五

指）,变变变（双手在胸前作绕线状），变只老虎呀（双手放嘴巴

两边），吼一吼（张开嘴巴叫两下）。

9、小班数学礁学习5以内数的组成

目标，

L学习5以内数的组成，初步体验发现〃数越，组合的方法

越多〃。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进

幼儿思维深刻性的发展。

重点，认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点，概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越，组合的

方法越多。

准备，教具（房子图一间2层、数卡〃1〃3张，〃2〃2张、

〃3〃一张，表示

分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的

记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴）

过程,重点讨论―幼儿迁移运用一集体交流―结束活动

1、重点讨论

A、目标，在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符

号"〃，理解组成的意义。

B、指导，

a,出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是

2,下面2个房间里分别是1和1;

b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么

念,分开、合起来的意思。

J同法学习的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用目标，在前一次操作经验的基础上,迁移整

理5以内

各数的组成的经验，并用数字表示。

指导，

a、教师介绍玩法.

b、幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表

ZJ\o

3、集体交流,

目标，整理有关5以内各数的组成经验指导，

(1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。重点

指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的

数。(2)在结果出来后，引导幼儿观察,列出每一个数字分的

方法记录情况，问，记录每个数字分的方法从2-5有些什么

变化？(体验，记录越来越多一分的方法越来越多)

4、结束活动

(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴

趣；

(2)肯定活动中有进步的幼儿。

10、小班数学礁学习5以内的序数

设计意图，

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道

自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往

不能清楚地知道自己所

处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》

的先进理念为指导,让孩子”能从生活和游戏中感受事物的

数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及小班幼儿的年龄

特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的

概念。

活动目标，

1、学习5以内的单向序数,初步建立序数概念。

2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。3、发展

幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

活动准备，

1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小

猪、小猴

1__5的数字卡两套。的图片各一张2、幼儿操作单3、

活动重难点，

1、重点，学会5以内的单向序数。

2、难点，学会按照一定的顺序进行点数。

活动过程，

（一）复习方位词进行导入，（巩固幼儿对上下，前后、左右的

区别。）（二）以“小动物住楼房”活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

（1）教师，这是什么？（让幼儿观察回答。）数数这座楼房一共

有几层？（引导幼儿从下往上数,并贴上1-5的数字）（2）教师,

楼房里共住有几只小动物？他们是谁？（教师将小牛、小

猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。）（3）教师，从

下往上数，第一层住的是谁？第二层住的是谁？谁住在第三层？

第三层的上面是第几层？住的是谁？谁住最高层？最高是第几

层？

2、巩固对序数的认识。

（1）教师,（出示空楼房的图）,小动物们搬新家了。看一看，搬

家以后它们都住在什么地方呢？

（2）教师,（指最下面）这是第几层？（引导幼儿明白开始数的这

一个就是第一。）（3）依次完成第二层、第三层、第四层、

第五层的数数。

3、小动物搬家。（动物与楼层对应。）（1）教师，小熊住第二

层。（请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。）（2）教师，小猫

住在小熊的上面，小猫住第几层？（请一名幼儿上前操

作。）（3）依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。

4、巩固幼儿对序数的认识。（楼层与动物的对应。）（1）教

师，第一层住的是谁？（启发幼儿回答）（2）教师,第三层的下面

是第几层？住的是谁？

（3）依次提问到每一个楼层，步骤同上。

5、教师小结,要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到

几，就是第几层6、操作幼儿用书，并完成练习。

（1）教师，请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小动物？

这些小动物分别排第几？（启发幼儿观察回答。）（2）教师，请

小朋友取下数字卡,依序排放在小动物的后面。

7、教师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数，我们

数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，数

到几就是第几。

11、小班数学5以内的按数取物礁

活动目标，

1、能认识1-5的数字，并且正确点数。

2、能胆取物,并能自我纠正错误。

重点难点，

重点，正确点数。

难点，自我纠正。

活动准备，

1-5数字卡片每人一套,1-5实物卡片每人一套，实物玩具

若干。

活动过程，

1、老师带领幼儿复习1・5的数字。

操作，每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。

复几次4和5多几次。看谁举得快。

2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片

操作，每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的

实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实

物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。

3、游戏，

请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找

相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请

回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证。复几次。

活动结束，

复习数字手指游戏，小猴当秋千。

活动延伸，

户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,

请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

12、小班数学礁点数

有益的学习经验,1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并

会说出数

2.培养幼儿数概念的形成

活动重难点，手口一致的点数110

活动准备,一样的水果挂图

活动与执导,1.出示10个苹果的挂图，问，小朋友你们知道

这是多少

个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2.教幼儿点数110

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数,能说出总数。

3.复教幼儿点数。

13、小班数学礁夹羽毛（5以内的数）

一、活动目标

1、能手口一致地点数5以内的数，并初步感知5以内数的

形成。

2、提高幼儿动手操作能力，体验数学活动的兴趣。

二、活动重点，手口一致地点数5以内的数。

活动难点，感知5以内数的形成。

三、活动准备，

1、色子一个，磁带伴奏乐（月光下的凤尾竹），头饰，孔雀。

2、各色夹子若干,1-5的数字卡片

四、活动流程,

孔雀妈妈数羽毛―游戏〃小孔雀〃一比比谁夹得快

1、孔雀妈妈数羽毛。

?、我们班上要来一位漂亮的妈妈，请小朋友闭上眼睛她才

来。

我是孔雀妈妈。你们看，身上的羽毛漂不漂亮呀！

?、我们一起数数羽毛有几根？点数L2,3,用数字几来表

示呢？

?、依此类推点数,4、5,分别让幼儿说出用数字几表示？

?、手指着蓝色羽毛说，〃这个蓝色羽毛是4根，它想变成,5

个怎么办呢〃？幼,添上。个别幼儿上来夹一个。

?、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了，它又想变成4了,

怎么办呢？

找幼儿上前（去掉）。你的办法真好，我们一起数一数。

2、数学游戏〃小孔雀〃。

?、你们想不想变成美丽的小孔雀呀？（想）妈妈给你们准备

了好多的小

羽毛,现在呀你们听着音乐，往自己身上夹羽毛，音乐一停，你

们就要赶快回家了。

?、放音乐，师指导幼儿夹。哦!音乐停了,快回家坐好了，让

妈妈看看漂亮不漂亮呀！

?、你看这个小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀还没夹上，是不是?

妈妈再给你们一次机会,没有夹上的快点夹上，有羽毛的就

不用夹了。

?、自己数一数你夹了几根羽毛,你旁边的小孔雀也数一数，

夹了几根。

?夹了5根的来，站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5

根呢,再夹一个吧！

?夹4根的站前边,3个怎么办呢，再夹一个，这个孔雀宝宝回

来了，一起数数。

3、比比谁夹得快。

你们都是小孔雀宝宝，现在我们玩一个游戏,想不想玩呀？

你们看，这是什么呀？的骰子，骰子上面有什么呢？

数字，这是几？转着让幼儿说L2、。好啦,妈妈往地上招

啦。

一定要看清楚数字是几,我们就夹几个夹子。

?妈妈先揖，几呀？4,放音乐，幼儿夹

一起数数，挨个数,是不是4呀，不是4怎么办。

?转转转，几呀,5,放音乐，赶快来啦,夹完了自己数一数。

?再玩一次，是5的就不用夹了，一个一个检验，不对的再夹

变成5.

?宝宝樗，幼儿夹。

四、结束活动。

我们一起跳个孔雀舞吧。

14、小班数学礁点数全家福

一、活动目标，

1.学习手口一致地点数5以内的数量,并说出总数。

2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

二、活动准备，幼儿全家福一张,幼儿操作材料若干。

三、活动过程，

（一）谁的全家福

L依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，弓|

导幼儿猜猜是谁的全家福。

2,呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张

全家福

中家庭成员的总数。

（二）我家有几口

L幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上

的家庭成员数一数共有多少人。

2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片,引导幼

儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点

卡片下面。

（三）谁家的人口多

1.全家福上都有谁？

2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人

少，哪些是一样多的。

15、小班数学礁点数1-10

有益的学习经验，

L教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数

2、培养幼儿数概念的形成

活动重难点，手口一致的点数110

活动准备,一样的水果挂图

活动与执导，

L出示10个苹果的挂图，问,小朋友你们知道这是多少个

苹果吗？先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数110

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数,能说出总数。

3、复教幼儿点数。

16、小班数学礁小胖猪开帖店，感知5以内的数，

《纲要》指出，〃幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关

系并体验到数学的重要和有趣〃。数字来源于生活,运用于

生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基

础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难,通过丰

富多彩的游戏贯穿全部过程。

活动目的，

1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取

物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动准备，

透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）;红、橙、蓝、绿、紫,

五种颜色的帖;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程，

L小猪的〃旺旺食品店〃要开业了,激发幼儿的兴趣。

〃我是只快乐的小胖猪，下午我的帖店〃要开业了,我一个

人忙不过来，瞧，我的好朋友都来忙了。〃看看是谁来了？是

几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字

进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几

只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来我的忙，我要拿我的糖来

招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋

鼠的？（初步助幼儿进行实物和实物进行匹配。

〃小动物们说要助小猪包装糖，小朋友愿意一起来助小猪吗？

2、助小猪装糖，

（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装帖。（幼儿操作）

第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什

么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

（2）第二次操作，老师交代清楚要求，看颜色标记和数字进行

包,请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说，我装了几

个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装

好的幼儿去包6-9的数字）

3、助小猪将帖按货架上的标奸类摆放好。（难点）小朋友都

小猪装好了帖，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到

货假上，请小朋友看清楚，

货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一

起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。

4、游戏,抓帖〃小朋友助小猪把涕类摆得这么整齐，小猪说

谢谢小朋友，它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖，把

抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了,那你抓的糖就

是属于老师的了。

17、小班数学礁猫捉老鼠，点数4,

活动目标

1.感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。

2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

活动重难点，学会手口一致的数4以内的实物。

活动准备，老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警

长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若

干、教学背景图。

活动过程

一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂

L播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。

2•提问幼儿〃谁来了〃，〃黑猫警长来干什么〃。

二、复习数字1-3,并学习点数4

1.课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫？数字1像

什么？

2.课件出示两只鼠,请小朋友数一数有几只鼠？数字2像什

么？

3.课件出示三只鼠,请小朋友数一数有几只鼠？数字3像什

么？

4.又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的

点数方法，并认识数字4（重点强调手指指一个数一个，并且

数到几停下，总数就是几）。

5.教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。

三、幼儿操作，给猫喂鱼

L教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。

2.教师交代规则（小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把

猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来）,请全班

小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。

四、游戏，〃猫警士捉老鼠〃

L教师充当黑猫警长给幼儿（猫警士）传授本领。

教师，小朋友想不想当猫警士？合格的猫警士需要听警长的

统一指挥。

所以现在我（警长）说做什么，小朋友就跟着做什么好不好？

2.教师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片

几，和老

师的数字宝宝对对碰。

3.教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。

4.教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几。

5.给勇敢的猫警士奖励红花。（猫警士打死几只老鼠，就奖

励几朵小红花）

18、小班数学礁感知3以内的数量

活动目标，

1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。

2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿

思维的正确性、敏捷性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。体验数学活动的

乐趣。活动准备，

水果图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个

的、有3个的），小熊玩具一个,纸三张，小圆点卡片3张，数

字卡片每人一张（其中10张数字1,10张数字2,10张数字

3）。

活动过程，

一、小熊的〃甜甜水果店〃要开业了，激发幼儿的兴趣。

师，小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？

出示水果图片三张，引导幼儿说出水果名称和数量,知道可

以用小圆点表示。

二、摆水果

1、师，小熊想开个〃甜甜水果店〃，小熊一个人忙不过来。

小朋友来小熊好吗？

2、出示纸三张，

老师提出要求，小朋友要小熊把水果摆在管筐（即纸）里，注意

我们摆水果时，小朋友要先看清楚管筐上有几个圆点？然后

再摆上和圆点一样多的水果。

3、幼儿操作，

鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。（老师提

醒幼儿把话说完整）

三、游戏,买水果

L师,小朋友助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋

友,小熊的〃甜甜水果店〃正式开业啦，我们小朋友去买水

果,好吗?

2、出示数字卡，

老师提出要求，小朋友每人拿一个数字卡片,看好数字去买

相应数量的水果。

3、幼儿再次操作。

要求幼儿说出自己买了几个水果。活动自然结束。

19、小班数学礁感知4以内的数

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白

兔,14的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书,四只乒

乓球）；

幼儿人手一份14的点卡,。

三、活动过程

1、看一看

师，春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几

个春姑娘（1个）,一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字

1）O花儿也开了，（师

出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2

朵）,2朵花的好朋友是数字2,（师出示数字2）,小鸟也飞来

了,我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数

（3只）,3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3）,小白

兔也到草地上来做游戏了，数数有几只