小班科学教案好饿的小蛇反思

小班科学教案好饿的小蛇反思

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小班科学教案好饿的小蛇反思

《小班科学教案好饿的小蛇反思》可能是您在寻找幼儿园小班科

学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班科学教案好饿的小蛇反思

设计意图：

小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们

觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一

起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。

活动目标：

1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。

2.对各种图形进行分类。

3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流

的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：

图片若干幅

活动过程：

1.谈话导入活动。

今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听？

想听。

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2.出示第二幅图片，这是谁呀?一一是小蛇。它是一条小蛇，那

他是一条什么样的小蛇呀？我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚

子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你如果肚子饿了会怎么办呢？

——幼儿回答，想吃假，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找

好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找

到什么东西了？（出示图片）咱们一起来看，请幼儿回答（他找到了一个

苹果）是怎样的一个苹果呢？（是又红又大的苹果圆圆的苹果）很饿的

小蛇发现了这个苹果后会怎样呢？（一口把它吃掉）吧小蛇的嘴巴张开

啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友

一起和老师看一下发生了什么样的事情了？小蛇的肚子变圆了，因为

他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。

3.小蛇吃了苹果很开心，第二天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，

又去找好吃的东西了。他东啾瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他

呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么

东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形状的了？（三角形）小朋友

想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回答，小朋友说了这么多，那

咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧？（）奥，原来是西瓜是

被切成三角形的西瓜，因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成

了三角形。

4.小蛇吃了西瓜很高兴，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，

又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发现了一样好吃的东西，他

呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什

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么东西？出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形,

请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西，最后出示图片，奥原来

小蛇吃了一块长方形的饼干。

5.小蛇吃了很多的东西，因为他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是

啊呜一口吃下的，所以他吃下什么形状的东西，肚子就变成了什么样

的。小朋友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样营养才会被

吸收。

6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会，他要去找好朋友了，看看小蛇

找到好朋友了吗，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看

看它的这些朋友都是什么样的？看完后你发现了什么？谁能告诉老师

呀？引导幼儿说出小蛇帽子的形状，他的帽子是各种不同的图形，引

导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类，进一步巩固对图形的认识。

7.小蛇找到好朋友后，高高兴兴和好朋友玩去了，他留了一项工

作给我们小朋友，他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西，

他把这些东西画在了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小朋友帮个

忙把他们涂上颜色，你们愿意帮这个忙吗?一一愿意。

8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。

咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看，好吗？

活动反思：

通过本次的活动，幼儿对图形有了更进一步的认识，并能和日常

生活中的物体联系起来，孩子乐于听故事，孩子的想象力有了进一步

的提高。但有些宝贝上课时积极性不是很高，再动手方面需要加强练

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习，本节课有些欠缺，应把正方形了列入其中，应多一些孩子操作的

部分。

2、小班语言活动教案：好饿的小蛇教案（附教学反思）

活动目标：

1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学

说一句完整的话。

2、感受夸张，滑稽的故事氛围。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

大图书、ppt

活动过程：

一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。（蛇）（引导

幼儿问好）

师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭）

师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。

二、大书阅读

P1

1、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去

找吃的。

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1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？

2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿猜测。

3）小蛇的肚子变成什么样？

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。

师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，

P2

1）看，它发现了什么？

2）小蛇会怎么做？

3）它的肚子会变成什么样？

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。

小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。

P3

1）小蛇发现了什么？是什么样的饭团？

2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状？

P4

1）你猜它可能吞下了什么？

2）你是怎么看出来的？（一串圆溜溜的紫色葡萄）

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。

P5

1）它可能吞下了什么？

2）你是怎么看出来的？

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出示真的菠萝，请幼儿观察体验。

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。

吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。

P6

1）它发现了什么？

2）它会怎么样？

P7

1）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？

2）小蛇到树上去干吗？

P8

小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？

P9

1）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树）

2）他的肚子怎样了？

啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。

小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下

去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。

三、总结

小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？

我们是怎么吃的？

小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，

才能咽下去，这样才吃得健康。

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活动反思：

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，

在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下

页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让

幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完

成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲

述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

3、小班绘本好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事

情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的

观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备：

多媒体课件（FLASH、PPT截图）一套，音乐。

活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

PPT：这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？它会干什么呢？

二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、观察小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里

散步，它发现了什么？什么样的苹果？（教师小结苹果的形状和颜色）

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师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）师：苹果哪

儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答、请幼儿来指一

指画面）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：它发现了一个圆圆的苹果，小蛇”啊…呜”一口，

“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理

解吞的意思）到肚子里去了。

通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜一一咕嘟，啊，真好

吃。

2、观察小蛇吃香蕉图片PPT：第二天，好饿好饿的小蛇又出去

散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么

呢？

师：如果是香蕉，那香蕉是什么样子的？

请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作：它发现了一根黄色的香蕉，

啊呜，咕嘟，啊~真好吃。

3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，

这次小蛇会吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？

请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”

一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串

的葡萄全都吞到肚子里。

4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT：,好饿的小蛇还是没有吃饱，

它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢？瞧，这一次，小蛇变成什

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么样了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的

样子呀？

PPT：如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子

的？是什么颜色的？菠萝的身体是什么样的？是什么颜色的？

PPT：小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是

绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，

菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张

表现。）PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现

了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会

怎么样？

PPT：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢?）

小蛇变成了什么？

师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？

引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树,

爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊...................呜”一口，

“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。

哈哈！

三、完整欣赏，体会故事的滑稽与幽默。

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1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西？

2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事

的滑稽与幽默。

鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。

师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会

少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗？

教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它看见

什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，

真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小

蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们

想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！

2、（将水果放在的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行

情景表演。

3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢？

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西

的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞

到肚子里，小肚皮要撑坏的。

六、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自

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由出活动室。

活动反思：

本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼

儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够

得到重视。

4、小班语言好饿的小蛇教案反思

活动目标：

L初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状

等。

2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有

趣的情节，乐意和老师一起分享故事。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）

活动过程：

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事

1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

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2.出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹

果?小蛇会怎么吃呢

3.吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

4.翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么

吃？

5.翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

6.师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7.出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一

条贪吃的小蛇

8.原来吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠萝图片。

10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

n.翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

三.完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名

字吗？

完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

四.游戏：

小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢？我们也来学学小

蛇，出去找东西吃吧！

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃

掉，说说自己的肚子变成了什么？

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活动反思：

为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、

表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣

的吞咽动作，通过拟声词“啊呜一一咕嘟真好吃”的重复表演，让

孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，

满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。

5、小班主题好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事

情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的

观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对

故事情节的理解。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯,

激发阅读兴趣。

活动准备：

多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）

活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现

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在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友

们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？

2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么

好吃的吧！

二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、观察PPT图片3〜图片4。

①PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀?

②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？

（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮

助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念

这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜一咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，

模仿小蛇"吞"苹果的动作。

2、观察PPT图片5〜图片6o

①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀

扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？

②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片

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及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄

的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去

了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜一咕嘟，啊，真好

吃。

教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆

圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

3、观察PPT图片7〜图片8o

①PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次,

小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样

子？

②PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。

师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢?

教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄

酸酸的、甜甜的，真好吃。

③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小

蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…

呜"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜一咕嘟，啊，真好

吃。

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教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，

仰着脑袋，张大嘴巴，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，

"咕嘟"一下……，鼓励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄，把葡萄一个

一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"

的样子，增强情节表演的趣味性。

4、观察PPT图片9〜图片10。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张表

现。）①PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底

吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师重点引导宝宝仔细观察画面

上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么变成小

树的样子了呢?）②PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也

吃下去了呀？师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树

吃下去的？

（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导宝

宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的

辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。）

③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树,

爬到高高的上面，张开大嘴巴，"啊..................呜"一口，"

咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈

哈！

鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊

呜............咕嘟，啊，真好吃。

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教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张

开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树,

最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开

来，表示小树的树叉。

三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事

的滑稽与幽默。

师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊！我们摸摸自己的小肚子，帮助小

肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧！

鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。

师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会

少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣,

也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成

什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。

四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西

的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞

到肚子里，小肚皮要撑坏的。

延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的

小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。

五、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓励宝宝回家把这

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个故事讲给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）听。

教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自

由出活动室。

教学反思：

1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听

赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的

语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小

蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜一咕嘟”的重复表演，让孩子感

受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小

班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思

维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子

原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行

合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿

发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教

师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉

蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的

幽默与滑稽。

6、小班教学设计好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1.通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。

2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观

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察、猜测与想象。

3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快

乐。

本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状。

活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

活动准备：

PPT课件；葡萄一串活动过程：

一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。

1.出示小蛇图片，幼儿观察。

师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样

子？

（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎

么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）

2.幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？

（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）

二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1）出示苹果图片观察苹果的样子。

师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的

苹果是什么样子的？

（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）小结：

小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

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2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹

果吞了下去。

师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道

是苹果呢？

（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）

3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。

师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？

（张大嘴巴，"啊…呜一咕嘟"，把苹果整个吞到了肚子里去。）

4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句："啊呜一咕

嘟，啊一真好吃。"

2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推

故事相关内容。

1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿

观察。

师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它

都吃了什么水果呢？

2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇见到香蕉的图片）

师：香蕉是什么颜色什么样子的？（黄黄的，弯弯的）小结：原来小蛇

是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。

（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句："啊呜一咕嘟，

啊一真好吃。"）葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？

（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）葡萄是

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什么颜色什么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）（出示小蛇见到葡萄

的图片）师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。

（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句："啊呜一咕嘟，

啊一真好吃。"）c、菠萝：师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？

菠萝是什么颜色什么样子的？（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长

满了刺）（出示小蛇见到菠萝的图片）师：原来小蛇是吃了菠萝，所以

身体变得刺刺的了。

（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句："啊呜一咕嘟，

啊一真好吃。"）

3.出示小蛇见到苹果树的图片，讨论小蛇见到苹果树后会怎么

样。

（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导幼

儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的

辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）

1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在

小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树

会怎么样呢？它会怎么吃呀？

2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。

（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调

皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到最上面，张开大嘴巴，

"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇

怪的小蛇树。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师

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鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上

往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的

尾巴一样张开来，表示小树的树梢。

三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

1.播放FLASH动画《好饿的小蛇》，让幼儿体会故事的幽默，教

师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句："啊呜一咕嘟，啊一真好

吃。"并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2.教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的

滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。

师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树

呢?你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来，有什么味道呢？

（幼儿自由讲述，教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪

吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）

3.幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。

师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水

果吧！

（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。）

五、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进

行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

活动反思：

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，

第23页共77页

在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下

页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让

幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完

成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲

述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

7、小班绘本活动好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物

和形的匹配。

2.感受夸张滑稽的情境氛围。

3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言

描述图片内容。

4理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

活动准备：

PPT课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：

一、引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭

呀扭呀去找吃的了。

二、观察讲述1.播放PPT1(1)好饿好饿的小蛇找到了什么？这

是一个怎样的苹果？

(2)你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？

(3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？

2.播放PPT2(1)小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是

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一根怎样的香蕉？

(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？

三、猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去

找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是

怎么看出来？

四、观察讲述1.播放PPT3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱

呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？

2.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇

教学反思：

1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听

赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的

语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小

蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜一咕嘟”的重复表演，让孩子感

受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小

班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思

维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子

原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行

合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿

发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教

师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉

蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的

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幽默与滑稽

8、小班语言故事好饿的小蛇教案反思

目标

1、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去。忽然，它发现了一个圆圆

的苹果，啊呜一咕嘟，真好吃。第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在

散步。它发现了一根黄色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……

啊呜一咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原来它发现了一个带

刺的菠萝。第四天，哇，真好吃，这回它发现了一串紫色的葡萄。

第五天，啊呜一咕嘟，真好吃，好饿的小蛇发现一个红红的草莓，第

六天，有大收获了。这回，它发现了一棵结满红苹果的树。它继续扭

来扭去地爬上树。然后……张开了大嘴……一口把结满红苹果的树

吃掉了。好饿的小蛇吃饱了，呼呼呼地睡大觉？

反思：

1、元素的巧妙构建：为了帮助幼儿理解故事，激发他们对故事

的兴趣，，在故事讲述中，我巧妙地渗入了多种元素：肢体语言元素

（如"扭来扭去""在散步"），情景元素（发散性趣味游戏），这些元素将

整个故事的学习理解过程进行了有效的串联，充分挖掘出原着故事中

诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表

达对故事的理解，使整体课程层层递进，环环精彩。

2、课程整体环节设计上，我注重师幼情绪、情感的吸引与融通。

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如：当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们

好奇心和探究的欲望；如：蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、

抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主的和小蛇成为亲密的

朋友;这种情绪与情感的吸引与融通，充分满足了幼儿心理发展的需

要及语言表现的欲望。

3、活动细节的精巧设计：

1、教具选择来源于生活：我上课的道具是来源于生活中常见的

不经意的一些小物品：围裙，袜子。"屈.老师.教.案网出处"一条围

裙稍加装点就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上,

神形活现的小蛇砰然出洞，这些教具简单新颖，摒弃了传统教学中教

具量大，繁琐的缺点，变繁为简而又充满无尽的情趣。

2、将身体作为一个支架，围裙穿在身上，把物品粘在围裙里面,

所有的物件通过粘帖瞬间跃于眼前，过程神奇而风趣，当每一件物体

从我身上变出来时，孩子们的眼神是那么的惊讶和惊喜，被我和道具

深深吸引了。

3、创编环节：幼儿创编遵循其思维开阔发展的科学原则，从有

形的蔬菜园到无形的超市，层层推开幼儿思维创想的空间，为其更广

阔的后期创想活动打下坚实的基础。

总之，这节课我们可以看到孩子们的学习是快乐，在孩子的快乐

学习中，我也倍感快乐和幸福！

9、小班语言活动好饿的小蛇教案反思

活动目标：

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1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。

2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想

象并学会说短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃。”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并

学会说短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃。”

活动准备：

PPT课件、故事的动画视屏

活动过程：

一、导入，激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片，幼儿观察。

师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图（1）看，

是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇

是怎么样走路的呢？（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。

师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事

呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西）

看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。

二、欣赏PPT,熟悉故事内容。

1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

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（1）出示苹果，观察苹果的样子。师：好饿的小蛇扭来扭去在小

树林里发现了什么？出示PPt图3（苹果）

师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的

生活经验进行自由讲述。）

小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将

苹果吞了下去。

出示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子

呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间

像一个苹果的样子）

（3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。

出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是

怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊…呜一一咕嘟”，把苹果整个吞到了

肚子里去。）

（4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜一

一咕嘟，啊一一真好吃。”

2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推

故事相关内容。出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，

幼儿观察。师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水

果，你们猜，它都吃了什么水果呢？

（1）出示ppt图6o咦!小蛇吃了什么东西呀？为什么你觉得是香

蕉呢？（弯弯的）出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香

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蕉？（黄黄的、弯弯的）

小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉

蛇了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜一一

咕嘟，啊一一真好吃。”）

（2）出示ppt图8o小蛇吃了什么呢？（幼儿猜测）出示小蛇见到葡

萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）

小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。（请幼儿模仿

小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句:''啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）

⑶出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11

3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会

怎么样。

（1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续

在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，（出

示ppt图12）好饿的小蛇会怎么样呢？（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇

会把苹果树给吃掉。）

（2）欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13-15,并学一学小蛇吃树的样

子。

三、播放动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

1、播放动画《好饿的小蛇》，在幼儿观看的过程中，教师引导

幼儿一起说一说短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃。”并且做一

做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什

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么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）

四、延伸活动

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。师：小蛇散步的时候

见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！

活动反思：

本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼

儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够

得到重视。

10、小班数学活动好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。

2.能按照物体的形状进行分类。

3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1.PPT《好饿的小蛇》

2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。

3.房子图、小树草地背景图等。

活动过程：

（一）谈话引入，激发兴趣。

1.今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗？它是谁？

2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。

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(二)观察猜测，积累感知。

1.感知圆形

(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么？

(2)好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了？为什么？

(3)小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。

2.感知三角形

(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西？它的肚子为什么会成三角形

呢？

(2)它吃了什么？还有哪些东西是三角形的？

(3)小结：小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。

3.感知正方形

(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃？它的肚子为什么会成正方

形呢？

(2)它吃了什么？还有哪些东西是正方形的？

(3)小结：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形。

4.感知弯弯的形状

(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃？它的肚子为什么会变成弯

弯的呢？

(2)它吃了什么？还有哪些东西是弯弯的？

(3)小结：原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另

外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西

瓜哦…(三)操作体验，巩固提升。

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1.观察比较。

(1)出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。

小蛇的朋友有什么不同？

(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。

小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆

形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

2.请一幼儿示范。

(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗？

(2)你的小蛇吃了什么呀？为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀？

3.集体操作。

(1)提出要求：帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。

(2)幼儿自由操作。

(四)分享交流，积累经验。

1.分享交流：你给小蛇吃的是什么呀？为什么？

2.游戏“送小蛇朋友回家”。

3.小结：小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而

且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的

房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好

开心哦，它们说：“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。”

活动反思：

通过本次的活动，幼儿对图形有了更进一步的认识，并能和日常

生活中的物体联系起来，孩子乐于听故事，孩子的想象力有了进一步

第33页共77页

的提高。但有些宝贝上课时积极性不是很高，再动手方面需要加强练

习，本节课有些欠缺，应把正方形了列入其中，应多一些孩子操作的

部分。

11、幼儿园小班语言好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事

情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的

观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对

故事情节的理解。

活动准备：

多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）

活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现

在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友

们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？

2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么

好吃的吧!

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二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、观察PPT图片3〜图片4。

①PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀?

②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？

（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮

助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下,把苹果吞（念

这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，

模仿小蛇"吞"苹果的动作。

2、观察PPT图片5〜图片6o

①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀

扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？

②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片

及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄

的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去

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了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜一咕嘟，啊，真好

吃。

教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆

圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

3、观察PPT图片7〜图片8o

①PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次,

小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样

子？

②PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。

师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢?

教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄

酸酸的、甜甜的，真好吃。

③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小

蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…

呜"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜一咕嘟，啊，真好

吃。

教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，

仰着脑袋，张大嘴巴，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口,

"咕嘟"一下……，鼓励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄，把葡萄一个

一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"

第36页共77页

的样子，增强情节表演的趣味性。

4、观察PPT图片9〜图片10。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张表

现。）①PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底

吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师重点引导宝宝仔细观察画面

上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么变成小

树的样子了呢?）②PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也

吃下去了呀？师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树

吃下去的？

（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导宝

宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的

辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。）

③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树,

爬到高高的上面，张开大嘴巴，"啊..................呜"一口，"

咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈

哈！

鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊

呜...........咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张

开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树,

最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开

来，表示小树的树叉。

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三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事

的滑稽与幽默。

师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊！我们摸摸自己的小肚子，帮助小

肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧！

鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。

师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会

少一颗树的？你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣,

也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成

什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。

四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西

的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞

到肚子里，小肚皮要撑坏的。

延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的

小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。

五、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓励宝宝回家把这

个故事讲给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）听。

教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自

由出活动室。

活动评价:

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1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听

赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的

语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小

蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜一咕嘟”的重复表演，让孩子感

受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小

班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思

维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子

原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行

合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿

发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教

师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉

蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的

幽默与滑稽。

教学反思：

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年

龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的

猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,

我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物

体，孩子们的兴趣很浓。

在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而

是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子设置了想往

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下看的许多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一

猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言

大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。最后完整欣赏、阅读图画

书，体验绘本所带来的乐趣。

12、幼儿园小班语言活动好饿的小蛇教案反思

设计思路：

《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声

词"啊呜"、"咕嘟"的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪

吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活

动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象--小蛇"

饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇

的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用

简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想

象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与

童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标：

1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙

谐幽默的情节。

活动准备：故事PPT活动过程：

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一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈

老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲

故事给你们听。

重点提问：看看它可能会是谁呀？

小结：它说它是一条小蛇。小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑

相间的斑纹。【设计意图：激发幼儿对小蛇的兴趣，引导幼儿关注小

蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生兴趣，从而引出故事。】

二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉

得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。果园里面可能会有