人教部编版道德与法治七年级下册1.2成长的不仅仅是身体（解析版）

姓名：班级第一课第2框成长的不仅仅是身体本框重点培养批判精神本框难点开发创造潜力一、选择题1．全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃级在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。这启示我们在学习和生活中要（）①善于发现问题、提出问题②用智慧和双手努力探索、实践③立足个人兴趣，另辟蹊径④谦虚谨慎，善于接纳他人意见A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．对思维批判性的表现理解错误的是（）A．敢于表达不同的观点 B．对任何事情都要进行批判C．敢于对不合理的事情说“不” D．敢于向权威挑战3．学校要求各班制作班级名片。七年级二班的君君说：“其他班级的集体照一点个性都没有。我建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词。”同学们采纳了君君的建议。你怎样评价君君（）①君君爱出风头，他应该学习谦虚②他的思维具有独立性和批判性③他敢于打破常规，具有青春创造性④他敢于表达自己的观点并提出合理化建议A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．进入中学阶段，我们的思维逐渐具有批判性，对“思维的批判性”理解正确的是（）①有助于发现问题、探索解决方案②批判就是一味否定，无需顾及他人感受③激发新的学习动机，多角度思考问题④批判只针对他人，不包括自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．小华对语文老师课上解释的一个成语有不同看法，放学后他上网查找，并在图书馆借阅词典进行了确认，第二天向老师说出自己的想法，得到了老师的表扬。小华的做法体现他（）①具有批判的勇气，但是没有考虑他人的感受②对未知事物充满好奇，并且有自己独到的见解③思维具有独立性，但不能接纳他人意见④敢于提出质疑，并能实事求是调查取证A．①② B．②④ C．①③ D．②③6．因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学就想设计一种不需要家长参与，直接让孩子不触碰到危险物的装置。经过多次实验，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们（）①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值②社会实践是创造的源泉，青春的创造需要实践③创造就是打破常规，追求创新与生活的丰富多彩④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利A．①② B．②④ C．①③ D．③④7．很多家长把自己的孩子还在婴儿时就送到专业早教机构进行“潜能开发”，家长之所以关注孩子的潜能开发，是因为（）①人的潜能蕴藏丰富②要在实践中激发潜能③发掘潜能是取得成功的重要条件④只要发掘潜能就一定会取得成功A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④8．一位哲人说过，人是能思想的苇草。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性。以下对独立思维理解正确的是（）①就是要追求独特，与他人想法不同②独立就是完全按照自己的想法去做③意味着不人云亦云，要有信心，有主见④有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。所以，我们要（）A．尝试自我调节 B．学会独立思考C．培养批判精神 D．开发创造潜力10．很多人错误的认为，青春就是指在青春期这段时间里身体各方面的变化，事实并非如此。德莱塞说：“只要青春在你身上，你就有人生最宝贵的的东西。”这里的“最宝贵的东西”应当包括（）①青春具有思维的独立性②青春具有思维的批判性③青春蕴含着创造能力④青春就是一味追求独特A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．七年级是人生中重要的一个阶段。在过去的一年里，我们成长的不仅仅是身体，我们的思想和心理也发生了很大的变化。这个成长阶段要求我们要（）①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力④以自我为中心A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④12．香港大学有位面试官曾表示，面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是要能独立思考。对独立思考的理解，下列说法正确的是（）①独立思考表现为不人云亦云②独立思考意味着一味追求独特，不必理会他人③独立思考意味着见解独到，一切按照自己的想法去做④独立思考并不排斥接纳他人合理、正确的意见A．①② B．①④ C．③④ D．②③二、非选择题13．在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目惊艳全场。我们没有请专业的老师来编排指导，而是由苗苗等几个女生自己思考、独立编排的，节目新倾，很有活力，得到全校同学的点赞。苗苗等几个女同学表现出什么样的思维特点，我们应向她们学习什么？14．科学思维不盲从最近，一位来自福州的8岁男孩发现，在人教版二年级下册语文课本中关于《羿射九日》的描述中，有这样一段话：“土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了。”接下来却是：“他蹚过九十九条大河，来到东海边。”小学生纳闷了：既然“江河里的水被蒸干了”，那么后羿又怎么“蹚”过九十九条大河?小学生的妈妈答不上来，发到朋友圈求解，众人也是一头雾水。后来，人民教育出版社通过官方微博回应：这个孩子敢于质疑，能够边读边思考，提出了很好的问题。联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当，編写组将认真研究，适度修改。（1）小男孩不畏权威，敢于质疑，这体现了怎样的思维方式？该思维方式有哪些表现？（2）生活中，我们应如何向这名小男孩学习，不断培养这种思维方式？【参考答案】1．A【详解】本题考查对开发创造潜力的认识。①②：分析题干内容，施源在生活中善于观察，能发现问题并提出问题，他通过反复实验而进行发明创造，是用智慧和双手努力探索、实践的表现，所以①②正确；③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，所以③错误；④：接纳他人意见在题干中没有体现出来，所以④错误；故本题选A。2．B【详解】本题考查对批判思维的理解。ABCD：依据教材知识，在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。故ACD说法正确，B说法错误；本题逆向选择，故本题选B。3．D【详解】本题考查对思维独立性和青春创造的认识。①：没有正确理解题意，故①说法错误；②③④：依据题文描述，君君能够提出自己独特的见解，表明他的思维具有独立性和批判性；他敢于打破常规，具有青春创造性；他敢于表达自己的观点并提出合理化建议，故②③④说法正确；故本题选D。4．B【详解】本题考查对批判思维的认识和把握。①③：依据题文描述，批判思维有助于发现问题、探索解决方案；激发新的学习动机，多角度思考问题，故①③说法正确；②④：批判并不是一味否定，要顾及他人感受；批判不止只针对他人，也包括自己，②④说法错误；故本题选B。5．B【详解】本题考查批判精神。①：没有顾及他人感受在题文中没有体现，故①不符合题意；②④：依据题文描述，小华敢于提出自己的不同意见，表明她对未知事物充满好奇，并有自己独到的见解；敢于提出质疑，并能实事求是调查取证，故②④说法正确；③：思维具有独立性，但也要接纳他人的意见，故③说法错误；故本题选B。6．A【详解】本题考查的知识点是开发创造潜能。①②：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。题干中小荷同学的表现，启示我们要勇于创新，开发创造潜能，要学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值；要注重社会实践，社会实践是创造的源泉，①②说法正确；③：说法错误，打破常规，追求创新与生活的丰富多彩只是创造的其中一方面；④：说法错误，创造并不是青春专利，人生各个阶段都可以有所创造；故本题选A。7．A【详解】本题考查潜能的相关知识。①：根据教材知识，人是不断发展的，我们每个人都有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，人的潜能蕴藏丰富、价值连城，因此家长应关注孩子的潜能开发，①正确；②：人的潜能是多方面的，其中许多潜能隐藏在角落，未被发现，要在实践中激发潜能。因此可家长把自己的孩子还在婴儿时就送到早教机构，经过专业实践和专业人员进行指导开发，②正确；③：发现自己的能力优势，抓住机遇，充分发掘潜能是取得成功的重要条件，因此家长为了帮助孩子取得成功，关注孩子的潜能开发，有利于充分发挥孩子的能力优势，释放潜能蕴藏的社会价值，③正确；④：只要发掘潜能就一定会取得成功太绝对，取得成功收到潜能、机遇、主观努力等因素的影响。不一定发掘潜能就能取得成功，④错误；故本题选A。8．D【详解】本题考查对独立思维的正确认识。①②③④：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。①②说法错误，③④说法正确；故本题选D。9．D【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。D：青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，说明我们要开发创造潜力，D说法正确；ABC：说法与题干无关，应排除；故本题选D。10．A【详解】本题考查对青春的正确认识。①②③：生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。我们要发展独立性思维，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，①②③符合题意；④：观点错误，青春并不是一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，追求真正的青春个性；故本题选A。11．A【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。①②③：结合教材知识，青春期思想和身体发生了变化，心理也发生了变化。这个阶段要求我们学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，①②③正确；④：以自我为中心不利于自身的发展，是错误的；故本题选A。12．B【详解】本题考査正确认识独立思考。①④：独立思考表现为不人云亦云，不排斥接纳他人合理、正确的意见，故①④正确；②③：独立思考并不等同于一味追求独特，不是一切按自己的想法去做，故②③错误；故本题选B。13．①苗苗她们具有独立思考和创造潜力的思维特点。②我们要向她们学习善于独立思考。不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见。③我们要向他们学习善于开发创造潜力。拥有改变自己、改变世界的创造潜力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。【分析】背景素材：苗苗等几个女生自己思考独立编排的节目新颖独特考点考查：独立思维和创造精神能力考查：分析运用和描述能力核心素养：公共参与【详解】第一步：审设问。本问的设问主体为苗苗等几个女同学的表现，需要调用独立思考和青春创造的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息①：苗苗等几个女生自己思考独立编排的节目新颖独特→体现了思维的独特性和青春的创造性。有效信息②：我们应该向他们学习什么→独立思维课开发创造潜力。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：苗苗她们具有独立思考和创造潜力的思维特点。得分点②：我们要向她们学习善于独立思考。不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见。得分点③：我们要向他们学习善于开发创造潜力。拥有改变自己、改变世界的创造潜力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。14．（1）批判性思维。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）①要有质疑的勇气