2026年广西贵港市覃塘区中考一模历史试题附答案

中考一模历史试题一、单项选择题（本小题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）1．尼罗河从广袤的大地奔腾而出，哺育着埃及的子民。尼罗河水量的多少，直接影响着古埃及经济的发展和人民的生活，它是古埃及文明的生命线。这主要体现了古埃及文明（）A．没有实现长久统一 B．深受自然条件影响C．政权更迭十分频繁 D．农耕经济比较发达2．小明在课堂笔记中记录了一条关于古代某宗教的关键信息，“反对第一等级婆罗门的特权，众生平等，不拒绝低种姓的人入教。”该信息对应的宗教是（）A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教3．在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（）A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起4．在中世纪的欧洲，封君可以命令封臣率军为其出征；而当封臣的领地受到外敌侵犯时，封君要给予援助。这体现出封君和封臣的关系是（）A．有严格的等级性 B．地位完全平等C．以血缘为纽带 D．权利与义务交织5．西欧庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了庄园（）A．经济上实行自给自足 B．以手工业为主C．带有很强的政治独立性 D．阻碍封建社会的发展6．葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（）A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性7．1799年，拿破仑发动军事政变上台，后来称帝，但他维护大革命所确立的资本主义经济制度。据此判断法国（）A．政权性质没有改变 B．长期称霸欧洲大陆C．国际地位直线上升 D．已然成为法治国家8．下列法律文献的内容，最能直接体现“法律是统治者意志体现”这一核心观点的是（）A．《十二铜表法》中“如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸法律处理”的条款B．《查士丁尼法典》中“皇帝的威严、荣耀不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”的表述C．英国《权利法案》中“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行”的规定D．法国《人权宣言》中“在权利方面，人们生来是而且始终是平等的”的宣告9．小明同学收集整理了下面几张图片。据此推断，他探究的主题是（）A．经济全球化趋势加强 B．社会主义运动的发展C．资产阶级革命浪潮 D．民族解放运动的高涨10．彼得一世改革和亚历山大二世改革影响着俄国经济与社会的发展。这两次改革的共同作用是（）A．都促进俄国现代化的进程B．都使俄国成为中央集权制的封建国家C．都使农奴制得到进一步强化D．都使俄国跻身资本主义强国之列11．1862年，美国联邦政府颁布了《宅地法》，法令规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。这一规定的主要作用是（）A．维护国家统一 B．促进西部开发C．完善法律制度 D．促进工业发展12．1890年日本首相山县有朋在《外交政略论》强调“富国强兵为最高目的，殖产兴业、文明开化皆为其手段”，将军事建设置于国家发展的绝对优先地位。这言论反映出当时日本（）A．幕府势力依然强大 B．地方割据势力削弱C．军国主义色彩浓厚 D．明治维新成效显著13．观察下表的信息。由此可以看出它反映的主题是（）时间1857年1918年1934年1955年1990年事件印度民族大起义埃及的华夫脱运动墨西哥的卡德纳斯改革万隆会议纳米比亚独立A．社会主义的扩展 B．资本主义的殖民扩张C．资本主义的萌芽 D．亚非拉人民的民族民主斗争14．以下是某同学整理的学习笔记，笔记的关键词有“1917年”“列宁”“彼得格勒”等。据此可知，他学习的是（）A．光荣革命 B．二月革命 C．十月革命 D．辛亥革命15．20世纪50年代，某欧洲市民在街头看到本国政府张贴的海报，上面写着“接受援助，重建家园，抵御极权威胁”。与该海报中的“援助”直接相关的是（）A．“铁幕演说” B．杜鲁门主义C．德国分裂 D．马歇尔计划16．1951至1980年苏联国民收入年平均增长率逐年下降，导致下降的根本原因是（）A．美苏争霸的影响 B．苏联模式的制约C．历次改革的失败 D．华约组织的瓦解17．近年来，全球经济发展过程中出现了诸如英国脱欧、美国特朗普政府推行“美国优先”政策、美墨边境筑墙等现象。上述做法属于（）A．经济区域化 B．政治集团化 C．逆全球化 D．文明趋同化18．下列史实与结论之间的逻辑关系正确的是（）选项史实结论A互联网在全球迅速普及人类社会开始进入“信息时代”B工业革命开始后，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大城市化率越高，工业化水平就越高C工业化进程中出现环境污染严重“先污染后治理”是工业化的必然规律D联合国大会通过《消除对妇女一切形式歧视公约》实现妇女和男性的完全平等A．A B．B C．C D．D二、非选择题（本大题共3小题，共39分）19．国际关系见证了世界之变。阅读材料，回答问题。材料一OhrNrmBorkCimrs.①《纽约时报》对萨拉热窝事件的报道②1916年英国制造的新式武器坦克③被炮轰后的凡尔登④《凡尔赛条约》文本⑤华盛顿会议《九国公约》签订现场⑥1913-1914年列强工业生产和殖民地面积统计表（1）请从材料一中选择两则材料，参照示例归纳一个视角，并分别说明选择这两则材料的理由。（要求：不得选用示例）【示例】材料：①⑥。视角：战争爆发的必然与偶然。理由：①萨拉热窝事件，成为一战的导火线，反映了战争爆发的偶然性；⑥反映了一战帝国主义国家政治经济发展不平衡，战争爆发有其必然性。材料二关于二战的起点，或者爆发点，以往学术界多半以1939年9月1日德国侵入波兰为标志；也有学者把中国抗战作为二战的起点。但是，俯视全球，看到二战的爆发分别有亚洲和欧洲两个起点，才能准确阐明其爆发是非常复杂的历史现象，才能阐明亚洲战场与欧洲战场同时存在的历史合理性。——摘编自张海鸥《第二次世界大战历史的宏观反思》（2）根据材料二，概括学者们对于二战起点的不同观点。结合所学知识，说明学者们重视中国抗战在二战中地位的原因。材料三20世纪50年代后期开始，美苏之间的斗争从两种社会制度、两大阵营之间的对抗转变为两个超级大国争夺世界霸权的斗争。此后近半个世纪，尽管殖民主义体系的瓦解和第三世界的兴起对美苏对抗起到了很大的牵制作用，但未能根本扭转超级大国操纵国际政治的局面。——摘编自孔庆茵《三种世界秩序模式的现实分析》（3）根据材料三，概括20世纪50年代后期至90年代初国际格局的特点。列举史实说明“第三世界的兴起对美苏对抗起到了很大的牵制作用”。（4）综合上述材料，请你为促进国际关系的和谐发展提出一条合理化建议。20．资本主义的产生、发展是世界近现代史的主线之一。阅读材料，回答问题。材料一13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。——摘编自詹姆斯·W·汤普逊【美】《中世纪晚期欧洲经济社会史》（1）根据材料一，归纳13世纪欧洲经济社会变革的表现。根据材料指出这些变革给欧洲社会带来的影响。材料二经济大危机中的美国——摘自中国地图出版社《历史地图册》罗斯福就职后的国会特别会议持续了100天。这次国会通过的立法比美国历史上任何一个相应的时期都要多得多，这就是新政的开始，通过新政美国不仅恢复了它的经济实力-工业实力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力。——摘编自马丁·吉尔伯特《二十世纪世界史》（2）根据材料二，分析1929-1933年美国面临的社会问题。根据材料概括新政的作用。材料三1948年，美国为联邦德国提供了资金、物资和技术支持。同年，联邦德国政府实施货币改革、鼓励投资、支持中小企业发展、推动科技创新等一系列有效的经济政策。1951年，联邦德国与法国、意大利等国成立欧洲煤钢共同体，为联邦德国提供了稳定的市场和资源。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》到1949年，日本经济已经达到战前的生产水平。这得益于美国的财政援助、投资以及战争赔款的及时放弃。1952年共同防御条约规定，日本用于国防上的开支不得超过国民生产总值的1%，因此，战后日本领导人将国家收入投入到经济发展中。——摘编自麦克莱恩《日本史》（3）根据材料三，概括德国和日本战后能恢复发展的共同原因。（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响国家经济发展的因素。21．某历史兴趣小组围绕“思想、科技的发展与社会进步”开展探究学习，请你参与。材料历史兴趣小组整理出以下史料：史料①帕特农神庙遗址②《最后的晚餐》（局部）③瓦特蒸汽机的复制品

配图及说明该遗址是雅典卫城的主体，是为了纪念雅典战胜波斯侵略者而建，是祭祀雅典守护神雅典娜的神庙。该画是达·芬奇所创作，以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。这是一台1820年左右制造的瓦特蒸汽机模型，收藏于清华大学科学博物馆。史料④早期汽车照片⑤《物种起源》⑥《共产党宣言》配图及说明这张照片拍摄于1893-1894年间，记录的是卡尔·本茨及其家人乘坐该车型的场景，是早期汽车发展史上的经典影像之一。1859年英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版。该著作是人民出版社出版的《共产党宣言》。（1）史料按载体形式可划分为实物史料、文献史料、图像史料等。请你协助历史兴趣小组对材料中的史料按载体形式进行分类。（2）根据材料，选择相关联的信息拟定一个探究主题，结合所学知识进行简要阐释。（要求：主题明确，至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。7分）

答案1．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料"尼罗河水量的多少，直接影响着古埃及经济的发展和人民的生活，它是古埃及文明的生命线"和所学知识可知，材料强调尼罗河的水量变化直接决定了古埃及的经济发展和人民生活状况，说明古埃及文明的产生和发展与尼罗河这一自然条件密切相关，深受自然环境的影响，B项正确；

没有实现长久统一与材料内容无关，材料未涉及古埃及政治统一状况，且古埃及在早王朝、古王国等时期曾实现较长时间统一，排除A项；

政权更迭十分频繁需要体现王朝更替、政治动荡等内容，材料仅描述尼罗河对文明的影响，未涉及政权更迭问题，排除C项；

农耕经济比较发达是古埃及文明的特点之一，但材料强调的是尼罗河水量对经济和生活的决定性影响，即自然条件的作用，而非农耕经济本身的发达程度，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查古埃及文明与尼罗河关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：唯物史观、时空观念。命题特征：情境型、基础型。2．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"反对第一等级婆罗门的特权，众生平等，不拒绝低种姓的人入教"和所学知识可知，古代印度实行种姓制度，婆罗门为第一等级，掌握神权。公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，佛教反对婆罗门的特权地位，提出"众生平等"的思想，不论种姓高低均可入教，这与材料描述完全吻合，A项正确；

基督教起源于1世纪的巴勒斯坦地区，宣扬上帝面前人人平等，但其产生背景与印度种姓制度无关，排除B项；

伊斯兰教起源于7世纪的阿拉伯半岛，主张信仰唯一的真主安拉，其教义与反对婆罗门特权、种姓制度无关联，排除C项；

道教是中国本土宗教，产生于东汉时期，以"道"为最高信仰，与印度种姓制度和婆罗门特权无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查佛教创立与教义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。3．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲”和结合所学可知，亚历山大帝国推动希腊文化传播，拜占庭保存并传播古典文化，阿拉伯帝国促进东西方科技、文化交流，这客观上都有利于东西方文化的交汇，C项符合题意；

A：雅典民主政治是古希腊城邦制度，与题干无关，A项不符合题意；

B：封君封臣、庄园制度发展是中世纪西欧的封建制度，与题干无关，B项不符合题意；

D：中世纪城市和大学的兴起与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查东西方文化的交汇，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"封君可以命令封臣率军为其出征；而当封臣的领地受到外敌侵犯时，封君要给予援助"和所学知识可知，材料中封君有权命令封臣出征，体现了封君对封臣的权利和封臣对封君的义务；同时封君有义务在封臣领地受侵犯时给予援助，体现了封君对封臣的义务和封臣对封君的权利。这种双向的权利与义务关系是中世纪西欧封君封臣制度的核心特征，D项正确；

有严格的等级性虽然也是封君封臣制度的特点，但材料强调的是封君与封臣之间互有权利义务的双向关系，而非单纯的等级高下之分，排除A项；

地位完全平等与史实不符，封君与封臣之间存在明确的等级差异，封臣需向封君宣誓效忠，排除B项；

以血缘为纽带是中国西周分封制的特点，中世纪西欧封君封臣关系以土地分封为纽带，通过宣誓效忠建立，并非基于血缘关系，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查中世纪西欧封君封臣制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释。命题特征：情境型、基础型。5．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"西欧庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等"和所学知识可知，材料描述了西欧庄园内部能够生产食物、衣物、工具等生活和生产所需的各种物品，基本不需要与外界进行交换，这体现了庄园在经济上实行自给自足的特点，A项正确；

以手工业为主与材料中"以农业为主"的表述直接矛盾，庄园经济的基础是农业，手工业只是辅助性的，排除B项；

带有很强的政治独立性需要体现庄园拥有司法权、行政权等政治权力，材料仅描述了庄园的经济生产状况，未涉及政治独立性，排除C项；

阻碍封建社会的发展是庄园经济的消极影响，但材料仅客观描述了庄园自给自足的经济特征，未评价其对封建社会发展的作用，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查西欧庄园经济特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。6．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯(货币单位)税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯”可知，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯税金，从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯，这说明欧洲人大量贩卖黑奴，反映了资本原始积累的野蛮性，D项符合题意；

A：9世纪西欧庄园经济开始逐渐流行，A项不符合题意；

B：20世纪90年代后，经济全球化加速发展，题干未体现经济全球化的不稳定性，B项不符合题意；

C：欧洲城市自治发生在11至13世纪的西欧，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查黑奴贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“拿破仑政变称帝，但保留法国大革命确立的资本主义经济制度”及所学可知，拿破仑建立的法兰西第一帝国属于资产阶级军事独裁政权，经济上延续资本主义制度，政权的资产阶级本质没有发生变化，A项正确；

拿破仑帝国后期对外侵略遭遇失败，没能长期称霸欧洲大陆，史实错误，与题干信息不符，排除B项；

材料仅介绍法国国内政权与经济制度，没有法国国际地位变化的相关表述，排除C项；

仅凭保留资本主义经济制度不能说明法国已经建成法治国家，表述过于绝对，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以拿破仑掌权治国举措为切入点，考查学生辨析拿破仑政权性质的能力。解题需紧扣“称帝但维护资本主义经济制度”关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。8．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料"法律是统治者意志体现"的核心观点和所学知识可知，《查士丁尼法典》中"皇帝的威严、荣耀不但依靠兵器，而且须用法律来巩固"的表述，直接说明了法律是维护皇帝统治权威的工具，是统治者意志的体现，B项正确；

《十二铜表法》中"如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸法律处理"的条款，体现的是对私有财产和邻里关系的法律保护，属于具体的民事法律规范，未直接体现统治者意志，排除A项；

英国《权利法案》中"未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行"的规定，体现的是限制王权、议会至上的原则，强调法律对王权的制约，与"法律是统治者意志体现"的观点相反，排除C项；

法国《人权宣言》中"在权利方面，人们生来是而且始终是平等的"的宣告，体现的是天赋人权、人人平等的启蒙思想，强调法律应保障公民权利，而非单纯体现统治者意志，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查古代罗马法、近代西方法律文献的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、探究性。9．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"1651年的议会大印章表现了签署《独立宣言》时的场景""共和国议会开会时的场景""攻占巴士底狱"和所学知识可知，签署《独立宣言》是1776年美国独立战争期间的重要事件，标志着美国的诞生；共和国议会开会场景反映的是英国资产阶级革命后建立共和政体的历史；攻占巴士底狱是1789年法国大革命爆发的标志。这三个事件分别对应美国独立战争、英国资产阶级革命、法国大革命，都是早期资产阶级革命的重要组成部分，体现了资产阶级革命浪潮的兴起，C项正确；

经济全球化趋势加强是20世纪末以来的世界经济特征，与17—18世纪的资产阶级革命无关，排除A项；

社会主义运动的发展以1848年《共产党宣言》发表为标志，与材料中的三个事件时间不符，排除B项；

民族解放运动的高涨主要发生在19世纪末20世纪初亚非拉地区，材料中的美国独立战争虽具有民族解放性质，但英国和法国的事件属于国内资产阶级革命，整体主题应为资产阶级革命而非民族解放运动，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查早期资产阶级革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：综合型、情境型。10．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"彼得一世改革和亚历山大二世改革影响着俄国经济与社会的发展"和所学知识可知，彼得一世改革引进西方先进技术，发展工商业，建立新式军队，推动俄国向近代化迈进；亚历山大二世改革废除农奴制，为资本主义发展提供劳动力和市场，推动俄国走上资本主义道路。两次改革虽然性质和方式不同，但都打破了俄国落后的状态，促进了俄国经济、军事、政治等方面的现代化进程，A项正确；

都使俄国成为中央集权制的封建国家是彼得一世改革的作用，亚历山大二世改革后俄国逐渐向资本主义社会转型，并非强化封建中央集权，排除B项；

都使农奴制得到进一步强化与史实不符，亚历山大二世改革的核心内容就是废除农奴制，而非强化农奴制，排除C项；

都使俄国跻身资本主义强国之列表述不准确，彼得一世改革时俄国仍是封建农奴制国家，并未成为资本主义强国；亚历山大二世改革后俄国资本主义有所发展，但与欧美主要资本主义国家相比仍有较大差距，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查彼得一世改革与亚历山大二世改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：综合型、探究性。11．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料"1862年，美国联邦政府颁布了《宅地法》""在美国西部得到一块不超过160英亩的土地""登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人"和所学知识可知，《宅地法》以极低的成本向公民提供西部土地，鼓励民众向西部迁移垦殖，这直接推动了美国西部领土的开发和农业的发展，促进了西部开发，B项正确；

维护国家统一是《宅地法》的间接作用之一，该法令通过满足农民对土地的需求，调动了北方人民的积极性，支持联邦政府，但材料核心内容是关于西部土地的分配和耕种，主要作用在于促进西部开发，排除A项；

完善法律制度需要体现法律体系的健全或法治建设的进步，《宅地法》是针对特定历史时期的专项法令，并非从制度层面完善法律体系，排除C项；

促进工业发展需要体现对工厂、矿山、交通等工业部门的推动，而《宅地法》主要涉及农业垦殖和土地分配，与工业发展无直接关联，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查美国内战期间《宅地法》作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。12．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"1890年日本首相山县有朋""富国强兵为最高目的，殖产兴业、文明开化皆为其手段""将军事建设置于国家发展的绝对优先地位"和所学知识可知，材料中"富国强兵"被定为最高目的，而经济和文化发展手段都要服务于军事建设，这体现了日本将军事力量作为国家发展的核心，具有浓厚的军国主义色彩，C项正确；

幕府势力依然强大与史实不符，1868年明治维新已经推翻幕府统治，建立了以天皇为中心的中央集权政府，1890年时幕府势力早已不复存在，排除A项；

地方割据势力削弱是明治维新"废藩置县"等措施的结果，但材料强调的是军事优先的国家发展战略，与地方割据问题无关，排除B项；

明治维新成效显著需要体现维新在经济、政治、文化等方面的综合成果，材料仅突出军事建设的优先地位，未全面展示明治维新的成效，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查明治维新与日本军国主义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、探究性。13．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"1857年印度民族大起义""1918年埃及的华夫脱运动""1934年墨西哥的卡德纳斯改革""1955年万隆会议""1990年纳米比亚独立"和所学知识可知，表格所列事件涵盖了19世纪中期至20世纪末亚非拉地区的重要历史事件：印度民族大起义是亚洲人民反抗英国殖民统治的斗争，埃及华夫脱运动是非洲人民争取民族独立的运动，墨西哥卡德纳斯改革是拉丁美洲资产阶级性质的改革，万隆会议是亚非国家团结合作、反对殖民主义的重要国际会议，纳米比亚独立标志着非洲殖民体系的最终崩溃。这些事件的共同主题是亚非拉人民争取民族独立和民主权利的斗争，D项正确；

社会主义的扩展需要体现社会主义制度或思想在亚非拉地区的传播，表格中印度民族大起义、华夫脱运动等并非社会主义性质，排除A项；

资本主义的殖民扩张是殖民者的侵略行为，而表格所列均为被压迫民族的反抗斗争，与殖民扩张方向相反，排除B项；

资本主义的萌芽是14—16世纪欧洲社会经济现象，与表格时间跨度和事件性质均不符，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查亚非拉民族民主运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：综合型、情境型。14．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"1917年""列宁""彼得格勒"和所学知识可知，1917年11月7日（俄历10月25日），列宁领导的布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，这就是十月革命，C项正确；

光荣革命发生于1688年的英国，是英国资产阶级和新贵族发动的宫廷政变，与1917年、列宁、彼得格勒无关，排除A项；

二月革命发生于1917年3月（俄历2月），虽然时间地点吻合，但二月革命是资产阶级民主革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，并非列宁领导的社会主义革命，排除B项；

辛亥革命发生于1911年的中国，由孙中山领导，推翻了清朝统治，建立了中华民国，与俄国、列宁、彼得格勒无关，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查俄国十月革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型、情境型。15．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"20世纪50年代""欧洲""接受援助，重建家园，抵御极权威胁"和所学知识可知，二战后美国为帮助西欧恢复经济、稳定资本主义秩序、遏制苏联扩张，于1947年提出马歇尔计划（欧洲复兴计划），对西欧各国提供经济援助。海报中"接受援助，重建家园"对应经济恢复，"抵御极权威胁"对应遏制苏联，这与马歇尔计划的目的和内容完全吻合，D项正确；

"铁幕演说"是1946年丘吉尔在美国发表的演说，标志着冷战序幕的拉开，但它是政治宣言而非经济援助计划，排除A项；

杜鲁门主义是1947年美国总统杜鲁门提出的对外政策，核心是遏制共产主义、干涉别国内政，属于政治和军事层面的冷战政策，并非经济援助，排除B项；

德国分裂是1949年德意志联邦共和国和德意志民主共和国先后成立的结果，是冷战的产物，与"援助"无直接关联，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查马歇尔计划与冷战政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。16．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料"1951至1980年苏联国民收入年平均增长率逐年下降"和所学知识可知，苏联模式（斯大林模式）是一种高度集中的政治经济体制，在经济上片面发展重工业，忽视轻工业和农业，压抑地方和企业积极性，导致经济结构失衡、生产效率低下。这种体制弊端长期积累，虽然赫鲁晓夫、勃列日涅夫等先后进行改革，但未能从根本上突破苏联模式的束缚，致使国民收入增长率持续下滑，B项正确；

美苏争霸的影响是外部因素，虽消耗了苏联部分国力，但并非国民收入增长率逐年下降的根本原因，排除A项；

历次改革的失败表述不准确，赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革在一定程度上取得过成效，但未能从根本上突破苏联模式，且"改革失败"是结果而非根本原因，排除C项；

华约组织瓦解于1991年，与材料时间"1951至1980年"不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查苏联模式弊端与苏联经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。17．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"英国脱欧""美国特朗普政府推行'美国优先'政策""美墨边境筑墙"和所学知识可知，全球化是指世界各国经济联系日益紧密、相互依存不断加深的过程，而英国脱欧是退出区域经济一体化组织，"美国优先"政策强调本国利益至上、推行贸易保护主义，美墨边境筑墙是限制人员自由流动的排外行为，这些做法都与全球化趋势背道而驰，体现了逆全球化的特征，C项正确；

经济区域化是指区域内国家加强经济合作、建立区域经济组织（如欧盟、东盟等），英国脱欧恰恰是退出区域化组织，与区域化方向相反，排除A项；

政治集团化是指国家间形成政治军事同盟（如北约、华约等），材料中的做法并未形成新的政治集团，排除B项；

文明趋同化是指不同文明逐渐走向一致，材料中的做法是强调本国利益、排斥外来影响，与文明趋同化无关，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查经济全球化与逆全球化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型、探究性。18．【答案】A【解析】【分析】A：根据所学可知，20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”，A项符合题意；

B：城市化和工业化相互促进，但不存在绝对正比关系。部分地区单纯城市扩张，工业产业薄弱，城市化高不等于工业化水平高，B项不符合题意；

C：“必然规律”过于绝对，现代工业化可以做到发展与环保同步推进，并非只能先污染再治理，C项不符合题意；

D：公约只是保障妇女权益的法律文件，现实中性别歧视、权益差距依旧存在，并未实现完全平等，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查第三次科技革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19．【答案】(1)示例材料：②④视角：战争与科技、秩序的关系理由：②坦克是一战中新式武器，体现科技对战争的影响；④《凡尔赛条约》是一战后的秩序安排，体现战争对国际秩序的重塑。

(2)不同观点：①以1939年德国入侵波兰为起点；②以中国抗战为起点；③二战有亚洲和欧洲两个起点。原因：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，牵制大量日军。

(3)特点：①美苏争夺世界霸权；②两极格局对峙；③殖民主义体系瓦解；④第三世界兴起但未能根本扭转大国操纵局面。史实：不结盟运动兴起；万隆会议召开；亚非拉民族独立国家联合自强。

(4)建议：加强国际合作，构建人类命运共同体；反对霸权主义，维护世界和平；发挥联合国等国际组织作用。【解析】【分析】（1）根据材料一提供的六则材料，选择②和④进行归纳。②是1916年英国制造的新式武器坦克，坦克作为第一次世界大战中出现的新式武器，体现了科技进步对战争形态和作战方式的深刻影响，科技成为战争的重要推动力；④是《凡尔赛条约》文本，该条约是一战后战胜国与战败国签订的重要和约，确立了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序，体现了战争对国际秩序的重塑作用。将二者结合，可以归纳出"战争与科技、秩序的关系"这一视角，既看到科技如何影响战争，又看到战争如何改变国际秩序。

（2）根据材料二"以往学术界多半以1939年9月1日德国侵入波兰为标志；也有学者把中国抗战作为二战的起点""二战的爆发分别有亚洲和欧洲两个起点"可知，学者们对于二战起点的不同观点包括：以1939年德国入侵波兰为起点；以中国抗战为起点；二战有亚洲和欧洲两个起点。学者们重视中国抗战在二战中地位的原因在于：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民的抗日战争开始时间最早、持续时间最长，牵制和消灭了大量日军兵力，有力支援了太平洋战场和欧洲战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大牺牲和重大贡献。

（3）根据材料三"美苏之间的斗争从两种社会制度、两大阵营之间的对抗转变为两个超级大国争夺世界霸权的斗争""殖民主义体系的瓦解和第三世界的兴起对美苏对抗起到了很大的牵制作用，但未能根本扭转超级大国操纵国际政治的局面"可知，20世纪50年代后期至90年代初国际格局的特点包括：美苏争夺世界霸权；两极格局对峙；殖民主义体系逐步瓦解；第三世界兴起但未能根本扭转大国操纵国际政治的局面。说明"第三世界的兴起对美苏对抗起到了很大的牵制作用"的史实有：1961年不结盟运动兴起，标志着第三世界国家作为独立政治力量登上国际舞台；1955年万隆会议召开，亚非国家团结合作，共同反对殖民主义和霸权主义；亚非拉民族独立国家联合自强，在联合国等国际组织中发挥日益重要的作用，冲击了两极格局。

（4）综合上述材料，从一战到二战再到冷战，国际关系经历了从战争对抗到两极对峙的演变，给人类带来了深重灾难。为促进国际关系的和谐发展，应加强国际合作，通过对话协商解决国际争端，构建人类命运共同体；反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与稳定；充分发挥联合国等国际组织的协调作用，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

【点评】本题主要考查第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系、第二次世界大战、冷战与国际格局演变的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：困难。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、探究性、开放性。20．【答案】(1)表现：①经济上商业化和工业化；②城市生活产生，市民阶级形成。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。

(2)社会问题：1929-1933年资本主义经济大危机爆发；国民收入大幅锐减；失业率急剧飙升，经济严重衰退。作用：缓解经济大危机；恢复美国工业、农业经济实力；恢复国家内在活力与创造力。

(3)共同原因：①美国的经济援助；②有效的经济政策（货币改革、鼓励投资等）；③国防开支低，集中发展经济。

(4)因素：科技水平；经济政策；国际环境；政治稳定；区域合作；社会制度等。【解析】【分析】（1）根据材料一"在经济上变得越来越商业化和工业化""工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级"可知，13世纪欧洲经济社会变革的表现包括经济上日益商业化和工业化，城市生活产生，市民阶级形成。根据材料"这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构"可知，这些变革给欧洲社会带来的影响是深刻改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，为后来文艺复兴、宗教改革和资本主义萌芽奠定了社会基础。

（2）根据材料二图片及文字"经济大危机中的美国"并结合所学知识可知，1929—1933年美国面临的社会问题包括资本主义经济大危机爆发，国民收入大幅锐减，失业率急剧飙升，经济严重衰退，社会矛盾激化。根据材料"通过新政美国不仅恢复了它的经济实力——工业实力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力"可知，新政的作用是缓解了经济大危机，恢复了美国的工业和农业经济实力，恢复了国家的内在活力与创造力，同时开创了国家干预经济的新模式。

（3）根据材料三"1948年，美国为联邦德国提供了资金、物资和技术支持""到1949年，日本经济已经达到战前的生产水平。这得益于美国的财政援助、投资"可知，德国和日本战后能恢复发展的共同原因包括美国的经济援助；根据"联邦德国政府实施货币改革、鼓励投资、支持中小企业发展、推动科技创新等一系列有效的经济政策"可知两国都实施了有效的经济政策；根据"1952年共同防御条约规定，日本用于国防上的开支不得超过国民生产总值的1%，因此，战后日本领导人将国家收入投入到经济发展中"并结合联邦德国在冷战背景下国防开支由北约承担的情况可知