小学教育实习总结 (一)

小学教育实习总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面

材料，它能使我们刚好找出错误并改正，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下

面是我帮大家整理的小学教化实习总结，希望能够帮助到大家。

小学教化实习总结1

教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。

在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作

方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自

己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在

班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了螭口相识，对什么是班主

任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮

助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老

师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校给我一种既熟识又生疏的感觉，一种亲切的贴心。

九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习,这

里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。

实习第一天，带着期盼，带着担心，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同

时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身

上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快相识

了我的实习班级二（3）班，相识了41个聪慧、天真的孩子，他们充溢了活力,充溢了朝

气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也

让他们相识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提示孩子，我的存在，

在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参加到课堂中，参加到

孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、

听课、批改作业，起先了我的实习之旅。

实习的主要内容包括•果堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班

主任工作给了我较深的体会。

（-）班主任工作

基本状况：组织了一次"我尝试，我欢乐”的主题班会；

带领学生出了一次"平安文明歌"的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到

这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组

成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值E，以

旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，

从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地

仿照。

实习中期，因为T立老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两

个星期里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老

师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、

处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时

也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识。实习

后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入

到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，

对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生平安，平安排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老嘛在身

边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好

地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保

障学生的平安。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题，然而在这些小问题

上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的‘要刚好赐予表扬激励,而对于违反的也必定

实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，

还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做

肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培育有实力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩寺口才乐于表现自

我第一次上讲台时，自我感觉并不惊慌，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的

课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有了前几次讲课的阅历，

我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制时间，也能够适时地调动起

学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。

比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任是学生的第一监护人，所以班

主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要

多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准"，就是处理班级事务时，尤其是奖惩

方面，对好学生和后进生应运用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则经常使老

师产生偏见，所以班主任"执法"肯定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长

好学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

在我实习其间发生了这样一件事。一天，一个学生向我反应不见了一把伞，其它的学生

听见了也纷纷话他们也不见了笔等等的学习用具，于是我就向原班主任钟老师讲解并描述了

这些事，之后，班主任在班上对学生说，近来我们班有同学常常不见了东西，我想肯定是我

们班里的同学所为，我现在给一个下午的时间你们自己交把东西交到我那，我可以不追究,

假如过了今日我可不是这样说了。刚好那天上完了公课我们几个实习生我指导老师要评课,

搞到了中午十二点多才回到办公室，这时我刚好在办公室的窗向外看，怎么我班的这个学生

还不回家，还在学校草地那里跑来跑去干什么呢？这时我见到她在草地的一角中拿出了两把

雨伞，哦！这时我明白了，班里的东西肯定是她偷了，于是我当心的跟着她回到班上，把伞

放回了原处，这时她可能发觉我了吧！冲冲的跑出班叫了一声"老师好"，我问她为什么还

不回家啊？她对我说："我的一本练习不见了回来找找:我说「那练习今日早上不是交上

来给我了吗！快回去吧r于是她就冲冲的跑了回去。因为我是实习生这些事自己不好处理，

于是我就把那两把伞交到了原班主任那让她来处理这件事。我从中我又学习到了做班主任工

作的一些保贵的东西。

在这次实习中，我的各方面实力都得到了熬炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和

工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。

小学教化实习总结3

我于XX年4月26日至5月30日在湛江市东海区觉民小学进行了六个星期的教化实

习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教化调查、信息技术与课程整

合和探讨性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

班主任工作：为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友情

赛。

信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

信息技术与学科整合:查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专

题网站。

教化调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教化调查报告。

探讨性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。

经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一

名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己,

为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽

全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，

敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成

实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教化技术专业的形象，给实习学校留下好的

印象。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚起先见习时，我和丽萍就急着找班主

任谭老师了解班级状况。但潭老师并没有干脆告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。

可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去

视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。

接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的

'机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我

说话，者陪别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级,缘由是彼此还不了解，这时我应当

实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他

们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这

样，你才能了解学生。

二、信息技术教学工作

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟识实习班级的信息技术上课状况，相识班上的每个

学生以及了解他们对于信息技术课学问的驾驭状况。然后，仔细听指导老师以及其他同学上

课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学

方法.目的不一样，上课的留意点就不一样现在留意的是指导老师及其他同学的上课方式，

上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已

有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的打算。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天

职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容一授课。我初次体

会到当老师的辛苦。上一节课，要经过"备课（写教案）一试讲一上课一接受学生

反馈的信息——评讲"这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环

节，最主要的是"上课"。这个环节，也就是我们始终在探讨的"课堂教学二

在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

1、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。

2、课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事务时，自己往往还不够

醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本叼还是体现在课堂的限制上，我应当

朝着这个目标不断努力。

三、建议

我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合

作。包括课题的探讨开发，教学设计，学科资源网站的建设等等,并把这些任务都布置给我

们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教化技术做一个很好的宣扬。总之要

多给我们实践的机会。

小学教化实习总结4

对于师范生来说，顶岗实习是我们走向老师职业的第一步，也是我们积累阅历的重要阶

段。眼看为期四个多月的实习之旅就要结束了，有兴奋,有激烈，但更多的却是舍不得和感

谢。静下心来回想一下，这半年的实习日子中有苦也有甜，但总的说来对我有着莫大的好处

的，不仅让我得到了肯定的熬炼，积累，了阅历，同时还让我学到了很多课木上学不到的东

西。

在实习的这四个月里，我现在每天都要讲课，批改作业，找出学生们的学问薄弱点，然

后更好的帮助小学生们学习文化学问。我可以从中学习到批改作业的艺术，比如，如何给小

学生的作业划分等级、如何给小学生的作文写批语等，这些看似微小的问题却很能影响小学

生们学习的主动性。我们每天还会帮助老师管理班级，比如看小学生做操、监督他们值日等。

有的时候也须要给个别学生单独辅导。这些点点滴滴都让我从中领悟了许多。

我觉得当一个小学老师最重要的是肯定要先在学生面前树立威信。记忆特殊深刻的另一

个班级的班主任说的一句话：做老师，千万不能在一起先的时候就和学生们做挚友，肯定要

先树立肯定的威信，然后新渐的再和学生们做挚友。刚起先的时候，我很不能理解这句话，

满以为这只是一种比较传统的师生相处模式，心里并不认可。可是渐渐的我发觉，树立威信

是T由艮重要的事情。在给他们讲了三节课的习题之后，我就问那些孩子^为什么我讲课他

们都不细致听，而董老师讲课他们都那么主动,是我讲的方法不好东吗？学生告知我说:因

为你没有闫老师凶。我细致视察过学生们上不同的课的状态，每当闫老师上课的时候，课堂

气氛就活跃，学生们的留意力也会相对集中；而当其他老师上课时，课堂气氛明显没有那么

好，而且发觉有的学生许多时候都是老师讲老师的，他玩他的。像其它的类似于健康教化的

课更是可以想象。通过和同学的沟通发觉：在孩子们中间普遍存在因为老师的好脾气而“欺

压老师"的状况。当然，这里的“欺压"并不是实际意义上的欺压，而是指孩子们会因为某

个老师脾气比较好，而选择在这个老师的课堂上肆意妄为。有的老师就是喊破了嗓子也管不

住他们，而闫老师只要皱破眉头不说话，他们就会很自觉的渐渐宁静下来。由此可见，老师

在学生心里树立威信是T牛很重要的事情。

恒久不要放弃班里的任何一个孩子。因为每个孩子的特性不同、所接触的环境也不同，

所以不能用同一种标准去衡量每一个孩子.与孩子们接触的‘其次天，

我就很轻易的发觉了我所在的班级的几个特别的孩子一即老师所说的问题孩子。让

我记忆比较深刻的是班上公认成果最差的孩子，据说，还曾因为成果始终很差差点被学校开

除了。他当然属于那种被老师扣留补习的孩子，因此平常我常常看着他背书、看着他默写。

虽然每次都被扣留先来补习，但好像从没有人想过他会把任务完成了，老师也从来都不会去

督促他。于是，我就把他叫到旁边，找一个相对很简单背诵的内容要求他限时背诵。第一天

似乎没什么作用，他照旧我行我素。可是后来两天，我就发觉他起先变得比之前要主动了，

起先主动找我了。虽然他所能做到的根本就没有方法和一般的孩子相比，但是对于他来说是

一个不小的进步。记忆特殊深刻的是有一天，他特殊跑到我身边拽着我说:老师，感谢你。

孩子们都很新奇的问我他为什么说感谢，我想我很清晰的知道这是为什么。我无法想象他能

够对我说出感谢，我无法想象他这样做的时候会是一种什么样的心情，而他却还仅仅只是一

个二年级的孩子。对于一个孩子来说，他原委是被漠视了多久才会对我小小的关注说感谢。

那我走了之后，他又会是一种什么样的生活呢？

我最大的感受主要是以上两点，不过，总的来说这次实习还是学到了许多。例如：班级

里的座位实行每天后移一排，两周左右调换一次，同等对待每一个学生，很好的爱护了全班

孩子的眼睛；每次班里纪律特殊不好的时候，老师并不是大声训斥，而是通过培育学生"1、

2、3，快速坐端正”这样一个好的习惯来吸引孩子们的留意力，维持课堂纪律。

实习的这些日子，每一天的都要早早的就起床，然后就要匆忙忙忙的去挤公交，而记忆

中的每一顿早饭几乎都是在公交车上吃的。虽然实习的这些日子要比在学校的学习生活苦的

多，但我还是很喜爱在小学的日子，很喜爱那些孩子们，很珍惜和他们相处的日子。通过这

些日子的实习，我学到了许多许多。那些书本上的学问再也不只是理论，它让我们更好的理

解了"教化"，让我对我所学习的专业有了更深的了解。不管以后是不是从事老师这一职业，

这都将是我人生中很宝贵、很美妙的一次经验”

小学教化实习总结5

在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大

致了解。尽管自己也当了近15年学生而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。

但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视

角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接

触的时间较之以前削减了许多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，

同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个

月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我

就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我"老师"。这次最终得偿所愿，心中怎是难以抒发的

成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级特别优秀，"优秀”主要体现班上大部分同

学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，许多同学都有自己明确的爱好特长，并且

学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，恒久清楚地记得，第一次到这个班级做自我

介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责

任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年

级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信

任”老师讲的即是真理"。因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师

还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着

当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师——吴老师平常忙不忙，但每周星期四,我都望

见吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。"起早贪黑"无疑就是班主任每日的生活状态。早

上得早到学校，督促同学们的‘朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作

业.除此之外，班级琐事更是层出不穷"许多同学天性跳淘气，总是会时时常出现一些小茬

子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教化工作。而六年级的学生还面临着升学的

压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心

理承受实力不是很好的同学谈心、激励他们建立一个主动、乐观的心态。所以这些，经常会

弄彳导老师疲于奔命。

其次，来谈谈语文教学的感受。简洁一个字一“难二教书匠好当,教化名师难成。

听了几位老师分别讲的示范课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇"处女作"。醇

厚说，当时的自己并不是很惊慌。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。

但或许因为是第一次，阅历实在不足和见机行事实力的确不强，课堂上出现了许多状况。首

先是，不自信，在没有生字卡片的状况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿

出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭受的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这

更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注意生字的规范、标准性，这无疑是

小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的驾驭住课堂秩序，导致课堂陷入

混乱局面。其次，我的一股话不够标准，尽然把"逸"这个字读成了"yi"而完全不自知，

在学生明确指出来的状况下，我也没有刚好修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表

扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。

老师基本功一点儿都不扎实，这须要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去

设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不

会理解这个问题，这样讲学生会不会感爱好,能不能调动学生的思维，特殊是教学语言上不

够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都须要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语

言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针

对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有

一种能限制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的老师学习.这些都是在上课之

后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不

仅有利于爰护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事务，

她完全没有老师的架子，更多的是挚友般的亲切交谈。

第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回

忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感爱好，总是会对某位同

学的作文得到了语文老师的激励性评语充溢艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师

了，肯定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到

自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不行能的。一是，要抓改作业的效率，

二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产

生羡而不妒的心情反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头形成一个良好的学习氛围。

此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到订正学生的错误是特别重要的。六年级的同学，

仍有少部分同学有写错别字的状况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他

们改正错误。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个难过的表情。

使同学们在评语和表情中知道订正的重要

在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的接近，心里

还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快！而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的

每T牛事,我信任都会成为我以后教化工作的一段珍贵记忆。实习是我教化旅途的第一步,

现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满足，但依旧不能气馁。要知道将

来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？或许对于任］可一个年轻老师来说，都会遇到

暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个胜利的信仰,再大的挫折都不再是挫折，再大的

苦难也终不是苦难。始终清楚地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你

弱他就强"尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我信任自己肯定能迎

来属于自己的绚丽，自己的阳光。

面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！信任,

我肯定能行的，将来我肯定会胜利的！

小学教化实习总结6

20xx年3月16日到5月23日，我在祁连乡祁连中心小学已经实习2个多月了、实习

生活是很有意义让我初尝了身为一名老师荣耀也更让我体会到当一名老师所肩负的责任、

我所实习班级是三年级，所教授科目为语文、我班有24名学生，其中女生11人，男

生13人、多为留守儿童,总体来说基础较差，上期语文成果在学校排名比较靠后，教学管

理起来较为困难、我的指导老师是石洋达吉老师，教学阅历极其丰富、

(-)班主任工作

此次实习兼带有班主任的工作、班主任工作是一个班集体的灵魂，同时也是一项非常平

凡甚至非常繁琐的工作、班主任肯定要搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学

生各方面的素养、在这实习的这段时间中我专心的观摩班主任管理班级的方式，坚持做到全

天跟班(早自习、语数课、两操、大课间、班会课、放学等\尝试着开展了五节班会课，

同学生共同探讨如何更好的管理班级、与学生家长中少部分有了接触，并刚好的反应学生在

校表现、处理突发事务两件、通过这一个月的工作，我意识到作为班主任肯定要做到这么两

点：

1、深化学生、亲近、了解学生、

跟着石老师担当班主任工作期间，我发觉这些孩子特别的单纯，只要你肯专心去了解他

们、真心的去亲近他们、去喜爱他们，他们就会献给你一颗赤诚之心、

因此班主任必需深化班级、深化学生、

2、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯、

这里都是农村子女，平常家长不太重视思想品德、行为习惯这方面的教化，而这方面从

古至今都是极其重要的，在当今社会也越来越重视，好的行为习惯能影响孩子的一生、自然

的这项重责就落到了班主任的头上，班主任肯定要仔细负责、耐性细心、以身作则的用各

种方式去引导孩子、

（二）教学工作

在教学方面，通过实习，我将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工

作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服

自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任老师这个角色、一

个月的实习，在教学方面给做得有特色的是以下几点：

1、勤于学习、乐于学习将适合学生发展的方法大胆应用于教学、

教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己

的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中

学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效、在这一个

月的实习生活中，我前两周是见习部分，在此期间我仔细观摩李老师的教学模式，全程跟班

与李老师进行沟通、后两周实习期间我仔细听取李老师的教学建议，仔细领悟、斟酌李老师

的教学精髓，感觉收获颇多、在自己教学的时候大胆实践，教学效果很不错、

2、把握好教学内容和教学重难点，做到有效深化的备课、

教学中最重要的是抓住重点，突破难点、备课时,要知道这课教学内容是什么，教学的

重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，

挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路、我们这些实习老师

在这方面普遍表现的匕匕较弱，教学时总想教给学生更多的学问，但一节课的时间终究有限，

切入的点过多讲的不够透彻学生接受不了，好像什么都讲到但其实学生什么好像都没学到、

因而，肯定要抓住重难点，紧紧围绕两者进行教学、

3、刚好辅导，查缺补漏

三年级语文内容对于我班部分学生来说理解起来有难度，须要刚好的去个别辅导他们，

帮助他们建立学习的自信念、依据心理学来说小学生的遗忘规律是从快到慢再到稳定，在教

学时，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的课堂小练习、每

一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会、

在这1个月里，我惊慌过、难受过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过、这些从未有

过的经验让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问,,我将会在剩下的日

子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力、实习，让我收获，让我成长，更让

我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践

中摸索、在实践中进步！

小学教化实习总结7

XX年3月8日到8月10日之间，我和其他8位同学来到玉树杂多县第一民族完小进

行了为期5个月的教化实习。5个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在第一民族完

小的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特殊是指导老师李老师和原班主

任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。实习的基本内容包括三部

分：课堂教学、班主任工作和教化调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一

个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的,当然是我带的班级的原班主任，而带我教学

工作的是我带班级的原语文老师，他对我们特好，常常指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎

样才能充分的调动学生的主动性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是

怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样

讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学

问。我第一次上讲台时，自我感觉并不惊慌，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来

的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有了前几次讲课的阅历，

我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制时间，也能够适时地调..

还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告知我："再

过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。"心中百感交集，却

也难以用言语来表达……

在这一个月里，我惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让

我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问，在此我向实习学校的领导和老师

以及学生表示深深的感谢。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的

小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间须要付诸许多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并

且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会

怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自

己思路不同的部分以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑想老师为什么会这样讲。

同时，我也在老师的指导下会留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才

能达到良好的效果，也就是“备学生"。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上

完一节课，指导老师都会告知我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和

难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班教学，可是在

上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双新奇的眼睛，惊慌还是不请自来.即使偷偷的、深

呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间支配

的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的

几节课都不是讲得很好，当时信念就下降了也真正体会到做一名老师并不是一件简单的事。

还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我细心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这

期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从

事老师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺当的完成教学任务了。

必定，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到心安理得了。实习期

间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及共享他做班主任时的工作阅历，

还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。五个月的实习生活让我获

益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是

我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实

习，我相识到了自身的不足。我们不能只从书本上看"教学"，而也要在实际中"教书"，面

对实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力提高自身的素养，时刻为成

为一个好老师而努力。

小学教化实习总结8

20xx年三月到六月我始终在x市x镇中心一小，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩

的花园，回顾在这四个月，虽然生活是辛苦的，但很有意义。这首先要感谢我校能实行这次

实践，实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践

中接触与本专业相关的实际工作增加感性相识培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、

基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实

践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一

步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算.

这对我们起到了很大作用。当然我根本没有想到，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时

间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西而且和他们成为挚友，更重要的是，

我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，

这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所

谓：“干淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。"

这里许多的热心老师和热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多,也

让我体会到了生活和工作的酸甜苦辣，成长了也成熟了。

还记得刚来这所学校的时候，什么都不懂，不知道怎样和学校的领导相处，不知道怎么

和学生沟通......许多问题摆在我面前，幸亏有热心的指导老师刘主任和各班的班主任帮助我，

她们人很好，常常指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能调动学生们的主动性，在学生面

前树立威信，由于她们帮助，我的教化水平渐渐提高，越讲越娴熟，越讲越娴熟。

同学们对我讲授的学问都能汲取，而且感觉自己的课堂驾驭实力有了很大的提高。一个

班级就像一个大家庭，而老师就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努

力做好老师的工作，自己的教学尚未能与刘老师比较，但是我已以尽力而为了，做到心安理

得了。实习期间我从刘老师那里学到了不少教学的方法与技巧在这同时，我有了一些领悟。

要做好老师肯定要了解每一位学生，爱每一位学生,信任每T立学生。在这几个月的老

师生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作

为一个小学老师的基本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学

生的实力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。古人云：”知之者不如好知者,

好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入

门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？

其实这不只是学生的'问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的.

激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不

管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目

标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。

激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

在教学方面，通过实习，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争

取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长,克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，

提高教学质量，使我更好的胜任老师这个角色。我酷爱教化事业，酷爱我的学生。在工作中

能够求真务实、开拓进取,大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆

满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，凡是

要求学生做到的,我自己首先做到。

小学教化实习总结9

在这即将起先的教化实习中,为了让整个实习工作更加顺当地、目标明确地进行，我对

我的工作有如下安排：

大三我们音乐教化专业的老师和学院支配了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥

尔夫教化法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教化平台的工作。

广雅中学的学生音乐素养比较高接受实力也强所以老师所教的内容会适当加深一点。

而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。

中学生相对来说，有了初中音乐学问作为基础，更注意创作，老师只是引导作用，但初

中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生

一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的新奇心。

初中生和中学生之间是连接的关系，但终归是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的转

变.相对中学生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有中学生那么沉闷.对

偶像的崇拜也热衷，明显一些，中学生就内敛多了。学问接受程度而言：初中生简洁一些，

一般学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够

了，讲得太深，太困难，学生不懂，很简单让学生失去了爰好，导致课堂气氛沉闷，或学生

在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从

而有什么启发，为接下来的实习做好打算。

奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整

个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习，不会是一种很硬的教与学的

方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生动身，让学生在学到课

本学问之余，主要是感受音乐。

还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每

个班级的学习小组为单位,组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，

由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们

的微格教学实力有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。

上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的打算工作中去，与实习学校取得联系，

确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前打算工作的安排。

音乐实习老师实习了一个月，在这个月里从学生到准老师的身份的转变是我受益匪浅，

下面是个人自我鉴定。

为期一个月的教化实习里面，教化实习对每一个准老师来说,都是一步特别重要的棋，

是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实

际工作，综合运用所学的理论学问，基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指

导实践，提高自己在教化工作中的实际操作实力，而不仅仅是局限于书木的学问，理论的思

维。这一个半月的实习，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，

体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。

在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音

乐教学阅历，还深刻地体会到剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性。

人生总有很多的第一次，而初为人师，对于我们师范生而言，却是件极具挑战，又颇富

诱惑的事情。金秋十月,我们实习队共10人，来到南海大沥大镇中学，起先了为期两个月

左右的教化实习，实习的点点滴滴折射出我们队员的无限努力和太阳底下最光荣的事业的崇

高和艰辛。

经过不到三个礼拜的体育教化实习工作，使我对小学体育教学有了肯定的了解，对学生

也有所了解，知道自己已有的学问是满意不了学生的需求。学生喜爱新奇性，但不具备难度

很高的体育课。

首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就须要有一点点的胆识,学

生已经不是那么简单象哄低年级的学生一样去哄他们了.他们有自己的思想，会对你上课的

不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有肯定的

心理打算。再说，因为原来学生对实习老师就有肯定的‘新奇心，所以上课的纪律就不是那

么好管了，对待不遵守纪律的学生假如不用点小惩处的话，是无法让他们平静的。在上课的

过程中就感觉自己的声音还算噫亮，但是缺乏穿透力。

其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的特别的突出，身体素养差

异特别的明显。有时一种练习真的要分层教学,否则无法进行有利的教学。学生对太简洁或

超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是

那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。

虽说我们实习已接近尾声，但我们对教学的追求和努力将一如既往，永不停息，我们对

学生的关爱也将永不褪色,正如蔡校长所说"生命不息，奋斗不止"，我们这些准老师将在

今后的学习、工作、生活中不断努力，不断前进,不断成长。

总的来说：实习还算圆满的胜利了，自我感觉是上课的应变实力和语言实力有所进步,

但理论与实际的结合还不够完善。

小学教化实习总结10

一、教学管理理念

从领导阶层到T立一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行

教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教化试验基地。这所学校激励着老师

做各种探讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自

由，自然这里也就充溢着探究与尝试，从而有所创建与进步。在我实习的班集体中，班主任

对他的学生说："我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。"这样一句简洁的

话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关切的不只是学生的学习，更多的是

从一个完整的人的.概念动身,去培育学生多方面的素养。

二、教学理念

在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级,校级的公开棵，还有理科试验班的

课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会"以学生

为主体”的课堂模式。学生的创建也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老城也都

在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动,资源更加丰富，学生获得学习资源

的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥

远，信任，这股改革的浪潮会给教化领域带来很大的冲击。教化实习生自我鉴定三、实际工

作阅历

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获.实际工作阅历上，由

于在指导老师的指导下，也获得了很多。

在班主任工作上，我相识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一

个老师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心

的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这

些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管

理的深度相识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管

理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

教学工作上，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴

一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们志向的效果，但也获

得了许多的教学阅历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的

重要性。一个老师在上课时，肯定要围围着"学生能否学得更好，能否真正驾驭方法"的主

题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。

可见，一个优秀的老师须要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能,

正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学

问有了更深刻的相识。

电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设

备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了多次的录课工作，一次外拍工

作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有许多繁琐的细微环节工作，但它

是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣扬者。我想，在以后工作中，有了这些阅

历，我会更加简单上手，也能更好地把握工作。

实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教化实习，

通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的相识迈进了一步，同时，在合

作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之.这次实习，让我获得了阅历，相识

了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思索了很多教化改革的问题。在以后的路上，

我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。师范生实习小结及自我鉴定

如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老

师和本院郑潇潇老师的悉，⑤旨导。无以为报，谨此致谢。

小学教化实习总结11

20xx年1月6日，我结束了在肇庆第四小学为期17周的顶岗实习，那天下午，随着

汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟敬重的老师说再见。三个多

月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于四周的一切很生疏、很茫然。三个多月之后，怀着

不舍的心情离开四小，将这里的一草一木和在这里度过的每一天化作美妙的回忆！

这三个多月里，我收获了学问，收获了技能，收获了阅历，更收获了欢乐和感动！翻开

记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目：

为什么最先提到班主任工作呢？因为我在班主任工作中收获最大。我担当的是四（2）

班的班主任。犹记得实习的其次天下午，我站在教室外面的走廊，着急地等待着龙老师将我

介绍给学生，当时始终苦恼着进入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已

经叫我进去了，龙老师起先向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看

着一张张生疏的笑脸，就这样我的班主任工作起先了。

在管理早午读中渐渐成长与进步

班主任的日常工作包括：跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。最初的时候，

学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强调拿出作业本和早读，他

们就是麻木不仁，接着闲聊、吵闹、追逐，每次都是到了上课还没收好作业，更别说是进行

早读。面对这种状况，我感到挫败，但不气馁，终归才刚刚起先，挫折是难免的，努力寻求

变更的.方法。某一天，一个学生对我说："老师，你不能这么温顺（性格使然，不是我能限

制的），要是你像龙老师那样严格，我们就不会这样了「

诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格不起来，因此，

我只能寻求别的解决方法一不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是干脆走到每位学生的身

边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会义正词严地回答："组长还没有收作业，班长

还没有带读听到这样的回答,我虽然很火大，但还是耐性地向他们讲道理一读书是自

己的事，不是为别人而读,通过这样的方式，早读和午读的状况有所好转，大部分学生还是

能够听劝，仔细读书。一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在

一起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置打算读书；发呆的学生看到我的眼

神后，起先翻开书包，拿出作业本和课本；这是我感到欣慰的，让我体会到工作的成就感。

当然还是有几个“淘气份子"接着我行我素，不遵守纪律，无论我说多少次还是不读书，最

终我也无能为力。

批改作业与试卷，驾驭学生的学习状况

小学教化实习总结12

转瞬两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较劳碌、惊慌，但却特别的充

溢、欢乐。而且在这两个月的时间里我还学到了许多学校里学不到的东西，比如：如何面对

学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的冲突等等，虽然我还没学全，但至少

有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作。以

下是我这两个月的实习总结。

(-)课堂教学

作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学所以上好课就是对一个老师最基本的要求。

但是真正面对学生我还是第一次，所以刚起先的时候我会很惊慌"而且在这个实习的阶段我

还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本学问的老师；另一个就是学生，学习师

傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也须要自己的努力。

第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以T立"老师"的身份去听课，当然听

课的内容也变更了，不再是听师傅所讲的学问内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是

如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间的等等。通过听课我发觉老师不仅对学问

的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、主动性的调动等都很重要。

一个班级上课的纪律往往会影响学生是否仔细的听课，假如一个班级的纪律差一些，那

么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而假如一

个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好许多。而上课的主动性

也会影响学生对上课内容的关注度,以及学问的汲取程度。当然，一个老师对学问的把握是

最重要的，哪些学问是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些学问对今后的

学习有用、哪些学问是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

其次、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课

我是从第四周起先的。我上第一堂课的时候比较惊慌，语速也较快了一些，当然内容也比较

简洁，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就起先慌了，脑子里想的就是怎么样

把上课的时间拖完以至于在让学生做巩固练习的时候浅讲的很乱把自己的节奏打乱了，

所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的熬炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了

点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的相识。

我是教数学的，所以自己的数学学问肯定要扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有

一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货"，才能心中有数地去面对学

生，满意学生们无穷的求知欲。

同时，要留意这滴水的质量.当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚匡的基

本功，对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能赐予

学生真正须要的东西。其次是教学方面的专业学问。

备课时，一是备教材，要多方面收集材料，细致地钻研教材，然后对教材进行分析整合，

使学问更具整体性、系统性;