小学英语公开课教案

小学英语优质公开课教案

小学英语优质公开课教案篇6

课前打算

1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸（老师打算）。

教学内容

AListenandfind.

1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。

2.学生依据图和录音材料•，找出图中人物要去的地方，并划线

表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听

和认的状况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组

成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路途可以重复画。

BLetsmakeamuralandtalk.

1.本部分是一项学生自主活动。学生以小组为单位，画一幅街

道的图画（mural意为：壁画;天花板的装饰画）。

2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考,

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检

测自己对本单元学习内容的说的状况。

教学建议

1.老师出示本课教学挂图，要求学生用〃Icansee.…〃语句对图画

进行简洁描述。

2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本

单元学到的交际用语（留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师

可以帮助学生说，如：老师说前半句Andyis,学生接后半句goingto

thesupermarket.）o

3.学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈，老师要帮助学

生核对答案。核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检

查。

4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生

以组为单位，画出想象中的街道。老师也可以给出街道示意图（如下

图），请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为

单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到

课堂。课堂活动时，大家有选择的,将自己收集到的图片贴在一起，

组成街道拼贴画。为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师

可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

6.然后让学生以小组为单位，在全班展示图画。展示时，要求

每位学生用英语说一说自己画的或收集的部分。以此种方法为每一位

学生供应说话的机会。

7.录音材料：

A项：MONOLOGUE

Teacher:Andyisgoingtotheschool.Heisgoingbybus.

LilyandYaoyaoaregoingtothepark.Theyaregoingbytaxi.

Billandhisdadaregoingtothezoo.Theyaregoingbybicycle.

Tedisgoingtothebookstore.Heisgoingbyvan.

Binbinisgoingtothehospital.Heisgoingbycar.

Joyisgoingtothesupermarket.Sheisgoingbysubway.

B项：MONOLOGUE

Teacher:Icanseeataxi,abus,avan,abicycleinthestreets.Ican

seeaschool,apark,abookstoreinthestreets.Thereisazoonexttothe

trafficlights.Thereisasupermarketnexttothebusstop.Thebusis

red.Thecariswhite.Imgoingtothezoobybus.

小学英语优质公开课教案篇7

一.教学内容

MainscenePartA(let'strylet'stalk)

二.教学目标

1.能正确听，说，朗读“Whois...?-He/Sheis...What'she/shelike?

--He/Sheis...Ishe/she...?-Yeszhe/sheis.No,he/sheisn't."

2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词:

Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroduces

classmatestoeachother.)

Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)

(3)听录音，仿照朗读，理解对话内容。

(4)老帅领读对话，学生仿照，齐读练习，生生对话，小组

表演。

2.学习letstryletstalk

(1)listenandtick所录音,完成探究学习第一题。

(2)创设情境：这节课我们和Oliver,WuYifan一起去了解

MrYoungo

(3)看let，stalk部分的课文插图，听录音，仿照朗读，理解

意思。

(4)依据Ie匕talk内容尝试分角色朗读对话。

(5)学生两人一组，完成"Talkaboutyourteachers//

(6)学生表演，以检查学生对本课对话的驾驭状况，对做得

较好的学生予以表扬。

3.Makeasurvey.

T:Who'syour......?Ss:......

T:Whafshe/shelike?en.

Step3.Consolidation

三人一组，发觉并用我们学过的句型探讨小组内每个成员的三

个优点。

SI:Who'sthat......?S2:......

Sl:Whafshe/shelike?S2:He/sheis...

Sl:lshe/she.....?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.

Step4Homework

1.完成课堂检测中的相关习题。

2.Makeanewdialogueandactitout>

六.板书设计

UnitoneWhat'shelike?

MainscenePartA(let'strylet'stalk)

Whoishe?-Heisourmusicteacher.

What'sshelike?-She'sverykind.

Isheyoung?-Yes,heis.

七.教学反思

小学英语优质公开课教案篇8

教学目标：

1.语言学问目标：

Words—复习有关animals的单词。

学习新单词：hen,sheep,cow,horse,goat,lamb以及复数的表

达方式。

Sentences一娴熟驾驭下列句子，并能娴熟运用。

Whatarethey?Theyaregoats.

Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren't.

能听写指示语，并做出相应的动作，如：Milkacow.

2.情感、

文化目标：

（1）在教学过程中培育学生学习爱好，帮助他们树立信念。

（2）使学生能驾驭以得体的方式与人交际。

二.教学重点、难点：

教学重点是驾驭农场上常见的牲畜的名称。

教学难点是"horse〃与〃house〃的发音区分，驾驭〃lamb〃的发音

以及复数形式的表达。

三.课前打算：

1.PC复读机课文MP3格式。

2.老师打算单词卡片：hen,cow,horse,goat,lamb,sheep.和

复数图。

四.教学步骤：

1.Greeting.

2.音标组合操练

（一）（1）播放PC复读机播放sheep

请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写

分析音标后依据发音规则写出单词sheepsh/f/ee/i:/P/p/学生

拼法单词。

仿照跟读PC复读机手势加音标出示卡片绵羊

（2）播放PC复读机播放horse

请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写[h）:s]

依据发音规则写出单词horseh/h/or//s/s/

学生拼法单词。仿照跟读复读机出示卡片马用相同的方

法学习hencowlambgoat

单词学习结束听写句子

Whatarethey?

Theyaregoats.

展示复数图片分别教其它的复数形式

（二）。听写音标依据规则写单词短语老师做动作让学生

猜意思

FeedthehensRideahorseMilkacow

ShearasheepHoldalamb

听写音标单词短语〃

反复仿照学生跟读

作业：抄写单词抄写短语

小学英语优质公开课教案篇9

教学目标：

1、能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

getup.

gotoschool.

gohome.

gotobed.

2、能听懂、会说以下三种告辞用语，并能在真实的交际场景

中自然运用。

goodbye.

seeyou.

goodnight.

3、会唱歌曲goodbye!

教学重、难点：

1、能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。

getup.

gotoschool.

gohome.

gotobed.

2、能听懂、会说以下三种告辞用语，并能在真实的交际场景

中自然运用。

goodbye.

seeyou.

goodnight.

课前打算：

挂图，录音机等

教学过程：

step1listentoasong

t：let'slistentoasong:goodbye.

ss：ok.

step2presentation

t：today,wewilllearnunit4goodbye

pleaselookatthepicture,payattentiontotheclocks,whattime

arethey?

picture1:

whattimeisit?(出示时钟的图片)

it'ssixfifteen.

whatshouldyoudoatthistime?

pleaselistentothetape,whataretheysaying?

s：listenandlearntosay:

l)getup.

allright.

2)gotoschool.

goodbye.

3)gohome.

seeyou.

4)gotobed.

goodnight.

step3consolidationgames

game1:look,guessandsay

game2:magicears

game3:learntosingasong:goodbye.

step4listenandread

t：let'slistentothetapeandlearntosaythedialogue.

ss：listenandlearntosay.

l)readafterthetape.

2)readaftertheteacher.

3)readtogether.

4)freereadorreadinpairs.

t：let'sactthedialogue.

step5assignhomework

1)listentothetape-recorderandimitateforfivetimes.

2)recite:alearntosay

3))prepare:blookandlearn(drawaroom)

板书设计：

unit4goodbye

6:15getup.allright.

7:10gotoschool,goodbye.

4:30gohome.seeyou.

9:10gotobed.goodnight.

小学英语优质公开课教案篇10

教学目标：

1)能听懂、会说以下八个家具类单词adesk,achair,abed,a

sofa,atable,atelephone,abookcase,afridgeo

2)能听懂、会说herdsa…句型。

教学重、难点：

1)能听懂、会说以下八个家具类单词adesk,achair,abed,a

sofa,atable,atelephone,abookcase,afridgeo

2)能听懂、会说here'sa…句型。

课前打算：

挂图，单词卡片，录音机等

教学过程：

step1revision

t：let'sreviewthetext.

ss：ok.

l)readthetexttogether.

2)groupwork.

3)pairwork.

4)practicebetweentandss.

games

l)magicears.

2)listenanddo

3)haveacompetition.

step2presentation

pleaselookatthepictures(cards),whichthingsdoyouknow?

pleasepointtoitandsayitout

ss：learntosaythenewwords:

adesk,achair,abed,asofa,atable,atelephone,abookcase；a

fridge

game:listentothemusicandpassthecards.

sayoutthewords.

t：pleaselookatthepictureandfindthethings.

小学英语优质公开课教案篇11

教学难点：

"green〃一词的字母组合〃gr〃的发音较难把握，老师要多带读

(―)o教学重点:学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,

purple教具打算：

IN老师打算blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色

卡片。

2、老师打算Let,sdo部分的有关动作的图片。

3、老师和学生都打算红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

4、老师为每名学生打算一张白纸。

5、老师打算颜色的教学课件。

6、教材相配套的本课时录音带。

7、老师打算学生学过的文具并放在书包中。8、老师打算各种

颜色的坐垫。教学过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生之间相互问候：T:Goodmorning/Gooda代ernoon/

Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:

Howareyou?S:Fine,thankyou.

(2)嬉戏T:Doagame,OK?S:OK.〃猜一猜〃的嬉戏。将学生学

过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具

词。(3)嬉戏Simonsays老师或学生发指令，其他学生按指令做动

作。

指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon

/pen.

2、呈现新课(Presentation)

(1)老师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜

色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisis

agreentree.之后,强调green,课件中的greentree也随着老师说

green闪动。老师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖

水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，老师介绍彩虹，

彩虹上的各种颜色逐一闪耀，每闪一种颜色学习一个单词。教学

yellow,red,purple。

(2)blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片

再次讲授单词。学生适当跟读。留意：〃green〃一词的发音较难，老

师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的学问。

(3)让学生听录音，跟读LetRearn部分的词汇,边听边读,

边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

(4)巩固新学问：用Powerpoint课件复习巩固所学表示颜色

的单词。

(5)听录音，做Let/sdo部分的嬉戏。

(6)老师用Letsdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如：老帅举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。

其它各个句子的方法同上。

3、趣味操练(Practice)

(1)找一找：老师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此

颜色的物品。包括物品和学生的服装。

(2)嬉戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前

主持嬉戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习c猜

对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。

(3)听听画画：老师为学生打算一张白纸，让学生按老师的

指令涂色、画画。如：老师说Drawanose.Coloritred.(4)小组活

动：让学生把蜡笔打算好，分小组练习指令语：Showmeyourblue/...

crayon.

4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元其次部分的练习。

先让学生按要求圈出图中物品。

5、扩展性活动(Add・activities)Who'sfast?老师打算各种颜色的

坐垫(如没有条件，老师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替)，

将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一

名选手上前，老师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。

谁的速度快，谁是成功者，并为本组赢得一分。老师要留意学

生的平安。

小学英语优质公开课教案篇12

教材分析

本模块主题是"school〃通过介绍Amy的学校生活引出了关于时

间的话题。呈现新知句型Whattimedoesschoolstart?Itstarts…以及

whattimedoyougetup?lgetup...通过创设情境让学生通过图片嬉戏

等驾驭所学内容。本课内容与学生的学习生活休戚相关，有利于培育

他们在真实的语境中运用英语的实力。

学情分析

五班级的学生在三班级已学过如何用英语询问时间what，sthe

time?心…以及谈论,有肯定的基础,通过旧知引出新知,Whattime

doesschoolstart?这一课有肯定的难度。因此老师应留意由浅入深，

反复鼓舞及引导学生，让学生开心自信的沉醉在课堂教学中，从而达

到教学的目的。

教学目标

1驾驭基本词汇;exerciseplaygroudbeforeskipexercise2,驾驭

基木句型Whattimedoesschoolstart?及其问答3,（二）实力目标

在实际生活中能口头运用〃Whattime，这类语句询问事情发

生的时间，并做出回答。

（三）情感目标

帮助学生了解中西方学校生活的差异，酷爱自己的学校生活。

教学重点和难点

能够运用Whattimedoesschoolstart?在真实的语境中进行沟

通，

让学生了解中西方学校生活的差异，酷爱自己的学校生活。

小学英电优质公开课教案篇13

教材分析

本节课是PEP小学英语三班级上册Unit4WeLoveAnimals—

（第一课时）的教学内容。

1、在第一单元的学习中叙述已经接触了Ihaveabook_的

句型，为本课的学2作了铺垫。本课要求学会运用句子熬炼说的实力；

本节内容的学问体系是以第一人称为中心而绽开的，例Ihaveaduck；

本节内容让学生相识了动物在英语的说法，也引导了学生应酷爱动物、

爱护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的爱好。

2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激

发学生学习英语的动力。

3、学了这一课，学生会更留意自己身边的事物，会更喜爱动

物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有爱好。

学情分析

本课时的教学对象是三班级的小学生，他们对英语的学习有着

新奇心和学习热忱，经过前三个单元的学习，储备了相应的学问，为

本节课学习奠定了基础。学生们对小动物爱好深厚，加上活泼生动的

动物玩具，更会激发学生的学习爱好，老师应当抓住这一有效的创设

有效活动进行教学。但是有些学生并不是细致学，只是跟随大家一

起说说而己，要激发学生的学习爱好老师必需在课堂上多些创设英语

语境，以及利用玩嬉戏形式，吸引更多的学生乐观参与，有必要时，

老师也参与其中，与学生做挚友，让学生消退胆怯心情，大胆开口

说英语。还有多些鼓舞，少些责怪。

教学目标

学问目标：1、能听懂会说并了解句子〃look!lhavea……〃

2、能听懂会说一下单词：monkey,rabbit,panda,cat,dog并运

用句型1havea.，进行演说。Showme.…这一指令，做出相应动作。

技能目标：1、能驾驭所学的动物单词，在实际生活中运用。

2、培育学生交际表达实力。

情感目标：培育学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学

生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习爱好和热忱。

教学重点和难点

教学重点：学习表达|havea…（我有）。常见动物单词：

monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog

教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简洁的英语

句子中表达。

教学过程

小学英语优质公开课教案篇14

目标：

1.能依据Groupandwrite的图来描述学生们打算欢送会的场

面o

2.能听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子。

3.能理解，会跟录音说P