小学英语教师工作计划

小学英语教师工作计划

小学英语老师工作计划1

.一、学生的认知能力、习惯态度分析：

.一班级小朋友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受能力、

仿照能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易

分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生

的听说能力。

.二、教学目的、任务：

.1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好。

.2、培育学生纯正的语音、语调。

,3、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令。

.4、能运用所学的知识进行简单的沟通。

.5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。

.6、能看图说出单词，听到单词说出物品。

.7、初步了解外国文化习俗。

.三、教材重点、难点：

1、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令。

.2、能运用所学的知识进行简单的沟通。

.3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。

.4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

.四、主要措施：

.1、运用直观教学法：如借助图片、实物。

.2、运用电教媒体。

.五、个人讨论：

.自主学习、合作学习

.六、教学进度安排：

.12月5日第一周：检查学生已学知识掌握情况，复习unit7,

unit8主要单词及句型，练习对话。总体把握学生教学进度。

・x月11日第二周：复习unit8及所学重要句型，教学unitlO。

.x月18日第三周：复习unitlO内容，练习对话。教学unit%

.x月25日第四周：综合复习各单元单词，练习对话。重点考察

unit9o

.x月1日第五周：复习检查unitl—unit5,完成相关测试。

.x月8日第六周：复习检查unit6—unitlO,完成测试。

.x月15日第七周：预授lBunitl.完成1A综合测试。

.x月22日第八周：巩固1A内容，熟练掌握lBunitl。

.x月29日第九周：学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型。

小学英语老师工作计划2

.一.指导思想：

.四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习爱好，但也有少

数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对

学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该

面时全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放

在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培育学生良

好的学习习惯。继续培育四班级学生对英语学习的爱好，进展学生的

综合语言运用能力是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目

标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根

据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

.二、工作目标：

.1.激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，

使他们初步建立学习英语的自信心。

.2.培育学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，

以及良好的学习习惯。

.3.使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力。

.4.培育学生的观察，记忆，思维，想象和制造能力。

.5.适当介绍中西文化，培育学生

・的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定

良好的基础。

.三、具体工作：

.教学内容：本学期的主要任务是培育四班级学生学习英语的爱

好本册教材一ne.standardenglish(供三班级起始用)第三册小学四班级

上学期使用的，全书共分11个模块(module),其中包括一个期末复

习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下，第一单元呈现

本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)

练习，包括一首歌谣或小诗.歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培

育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国

家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

.教学目标：

.知识与能力：

.1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

.3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，

做到大胆开口，发音正确。

.4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

.5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

.6、能根据录音仿照说英语；

.7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力；

.8、能表达现在正在发生的事情；

.9、能够表达自己的计划；

.10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；

.11、能根据图、文说出单词或短句。工作计划

.12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的

交际；

.13、能做简单的角色表演；

.14、能表演简单的英语短剧。

.过程与方法：

.1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

.2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

.3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良

好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

.4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，

做到干净、规范、正确地书写。

小学英语老师工作计划3

.时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、

四、五班级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期小学

英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的

问题就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事英语教

学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：

.一、指导思想

.以《英语新课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。

根据新课标和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探索，

优化课堂教学过程，重视对学生能力的培育，不断提高学生的综合素

质，使每位学生自信且成功地成长。

.二、重点工作

工、教学理论计划

.以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教

学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步

提高英语教学质量，同时.，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知

识结构，为学生的终生进展打下良好的基础。

.2、教学实践计划

.（1）我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种

状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进

行。所以在这学期，我计划实行多种教学方法诸如：利用直观教具、

动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂

教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高

学生对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟

要高效。

.（2）努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，

为学生的终生进展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加

大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校

层面尤其要保证完成各班级的英语课时数，确保学生每周有足够的时

间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早日习

和课外辅导时间。

.（3）加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学

互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的

心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，

增进了解，充分利用网络，强化电化教学。

.（4）在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效益，

确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用能力，通过创设合

理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;

充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进

行外语教学。

.（5）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、

用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程,

有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

.（6）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制

造机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学

生的乐观情感体验。

.三、教学进度

.班级教材期中期末

.一班级牛津上海版m2m4

.二班级牛津上海版m2m4

.四班级牛津上海版m2m4

五班级牛津上海版m2m4

.总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度,

虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步,

学生的英语成绩也在稳步的提高，在新学期里，我相信我一定能够做

的更好。

小学英语老师工作计划4

.假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本

学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作计划陈列如下，敬请

各位领导及同学提出宝贵意见及建议。

.一、指导思想

.仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲

要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转

变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设

良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下

良好的基础。

.二、主要工作

.本市小学英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的

关怀和重视下，取得了一定的成绩，骨干老师队伍基本形成，一批青

年老师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。

但是，本学期小学英语教学工作计划依然形势严峻，任务艰巨：

1、师资紧，课时少，教学任务重。

.2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课老师

对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程。

.3、中小学英活教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。

这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提

高自身水平，切切实实提高教学质量。

.（一）、加强理论学习，更新老师观念

.工、由丁新课程实验从起始班级开始，英语老师对新课程尚了

解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习

课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的

课程改革讨论；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作

用；并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。

.2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英

语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语

教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

.3、进一步贯彻落实教育部《关于乐观推动小学开设英语课程

的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小

学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英

语的乐观态度，建立初步学习英语的自信心，培育学生一定的语感和

良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常沟通的

能力，为终身进展服务。

.（二）、落实教学常规，提高教学效益

.仔细学习《小学老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细

工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：

.1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不

足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对

封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校,

每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，

术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参

考。

.各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单

元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材

内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性，

各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各

校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

.2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探索。

.⑴确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用能力，通

过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和

运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生

动活泼地进行外语教学。

.⑵采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，

强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结

果。任务型的活动可以适当渗透其中。

.⑶课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机

会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的

乐观情感体验。为引导老师进行课堂教学讨论，提升本市课堂教学水

平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行

小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7

人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，

另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长

的老师主动报名或由学校推荐。

.3、加强评价讨论。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它

的教学要求在于学生爱好的培育，知识的掌握和能力的提高，是直接

为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”

的角度转到学生“学”的角度，要在讨论学生如何学得好，记得住，

用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论

如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既注意

形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学

生，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使学生学的有趣，学

的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以

适当的引导。

.（三）、加强教研组建设，提升老师水平

.1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设

中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干老师队

伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自

身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。

.2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外

先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备

课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、

上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

.3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三

化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提

高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研

活动宜围绕课题或专题展开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。

教研室将关注各校的专题讨论情况，期初各校把教研组的课题或本学

期定的讨论专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。

.（四）、拓宽进展渠道，促进学科建设

.1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不

断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。

学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保学生每周

有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足

够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任

务相当艰苦，学校在安排英语课程教学工作计划时要灵活、科学、合

理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》

或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中

的引导和督促作用。

.2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互

不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心

理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增

进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

.3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，

给老师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛

互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、

实践、反思相结合。

.三、主要活动安排

.二月份

.1、《牛津小学英语》3B、4B、5B教材培训。

.2、英语教研组长会议。

三月份

各班级教研活动。

.四月份

.1、小学生英语能力竞赛。

.2、中小学英语教学衔接研讨活动。

.五月份

.1、小学生英语能力竞赛。

.2、苏州市小学英语老师技能展评。

.3、吴江市小学英语优质课评比活动。

.六月份

.六班级口语测试。

小学英语老师工作计划5

.一、学生情况分析：

.本学期我继续任教三到六班级组英语，根据我校学生具有好奇、

好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种办法，进行教学。并充

分调动学生的乐观性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除

了要培育学生的“四会，，能力外，还要注意对学生的综合运用英语的

能力的培育。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、

分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

.二、针对情况实行的措施：

.针对学生的具体情况，我将实行以工措施：

.1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有

更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

.2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课

堂教学活动，调动学生的学习乐观性。

.3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的

学习方法，大家互相沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，

如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

.4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单

机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,

也为自学铺路。

.5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

.6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的

风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

.7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材整体分析:

.本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说

读写能力的培育和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在

教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，乐观向上的

气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主

要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英厝词汇、句型、交

际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言

教学规律，具有很强的科学性。

.四、总体教学目标：

.1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的乐观性。

.2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、

语调。

.3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知

识，感悟语言功能。

.4、在训练学生听说能力的同时，，加强读写训练。

.5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，

做好小学升中学的准备工作.

小学英语老师工作计划6

.作为一名阅历尚浅的老师,我在教育阅历，组织管理等各方面，还

有太多的欠缺和缺乏，这就需要进一步的完善自身，以更快的速度融入

到集体当中,本年度我的工作计划如下：

.一、思想政治

.始终如一地热爱祖国，拥护党的领导,热爱本职工作，关怀国家大

事，坚持政治学习,记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养,

为人师表，严于律己,关怀同学的学习、生活,做同学的良师益友。加强

团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团

结协作的大家庭。

.二、个人业务

.作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还

需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业

杂志，浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学阅历、优秀案例等资料，以

备参考。不时为自身充电，每天布置一定的时间扎实提高基本功，努力

使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。

.三、教学工作

.（一）主要任务一一课堂教学

.课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学茁壮生长的

快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、

形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课

前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，

备教材、备同学，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作和时、

充沛。课中全神贯注。根据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学

在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习爱好的重要因

素，所以我将从激发同学的学习爱好入手,运用谜语导入新课、故事贯

穿课堂始终等充沛地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发

下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老

师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后和时反

馈。记下教学中的胜利点和失败点，和其改进方法。本学期我还尽量

为同学创设良好的课堂气氛，注重培育同学养成井然有序的课堂常规;

使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行乐观地学习

.(二)具体措施

.1、钻研教法,仔细备课，抓好常规教学。

.(1)深化讨论教材教法，新课标要求以同学为中心，同学是主体，设

计让同学主动学习的教法。

.(2)多阅读课外辅导资料，空虚自身，要做学习型老师。因为作为

老师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样

一句话：“老师应该是一名杂家”，这是说作为一名老师要掌握方方面

面的知识。

.⑶了解同学的情况，一班级同学刚入学，要和时了解他们的情况,

为设计适合他们的教学设计打下基础。要做到每一堂课的内容能保证

学困生学会，而对于接受能力强的同学要做做到上不封顶

.(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的同学学会为

目的，因为新课标是让全体同学得到进展。

.2、全面关怀同学，促进和谐进展

.(1)关怀学习有困难的同学，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪

光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外,仔细分析这些同学的情况，

采纳适合他们进展的方法,耐心协助和辅导他们，促使他们进步。

.⑵培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记,课后和时完成

作业，仔细做好预复习,指导同学掌握正确的预复习方法。根据不同的

话题，创设情境，提高同学英语情景交际能力。

.⑶采.“同学生长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的

单一总结性的考试评价方式，着眼于充沛全面了解同学，协助同学认识

自我，建立自信,关注个别差别，了解同学进展中的需求。

.四、教研工作

.1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控

为抓手，以同学的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，

提高课堂教学质量、教学效率，充沛发挥教研活动的实效性。

.2、本学期，将在上级主管部门和校领导的正确领导下，努力培育

和提高同学创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标,以更新

教育观念为前提,提高教育效率为重点，乐观实践课程改革理念，抓好

课堂教育关。仔细学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,

从而培育和提高同学创新和实践能力,全面提高教学质量。

.3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不

定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的

低班级老师队伍。

.五、培训工作

.要进一步学习现代教育信息，学习英涪课程规范，提高自身素养,

充沛体现现代老师转型。

.(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校

的同班级的老师进行沟通，取人优点。

.(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在

教学中发挥的更好。

.(3)学习英语课程规范,掌握英语的各级目标，才能制定相应的学

习战略。

小学英语老师工作计划7

.这学期我担任5、6班级的英语教学任务，为了更好地完成本

学期的教学工作，特制定以下计划。

.一、指导思想

.仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学

习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方

法。

.二、教学目标

.1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

.2.能按四会要求掌握所学句型。

.3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，

做到大胆开口，发音正确。

.4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

・5.初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

.6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语

调，以培育语感。

.7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关

的词句，并且培育动手能力。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材简析

.本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组

成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个

话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得

熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学

习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。

.四、方法措施

.总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，实行有力措施，改

变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管

理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四十分钟

要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。

具体工作如下：

・1.课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，准确把握

教材的深浅度。

・2.在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气

氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计

丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语

学习的可持续性进展。

.3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

.4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良

好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

.5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，

做到干净、规范、正确地书写。

.总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、

善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维

持和进展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。所以我要为此

而努力，希望领导们多多批评指导。

小学英语老师工作计划8

.一、教材分析：

.根据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课

程的目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度,

使他们建立初步的学习英语的自信心;培育学生一定的语感和良好的

语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的能力。

同时，注重培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介

绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步

学习打下基础。

.本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、

时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中

每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let'slearn,用来巩固单词

的Let'sd。，以Let'sleam所学词汇为主题的对话Let'stalk,以掌

握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的

深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌

曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重

组、整合和升华。

.二、教学目标：

.1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通；

.2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61

个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、

数字、颜色等几个话题），并简单运用；

.3、能听、做、演游戏；

.4、能听、做TPR活动；

.5、能学会书中的小制作；

.6、能唱书本里的英文歌曲；

.7、能听、说、唱书中的歌谣；

.8、能完成8个形成性评价活动；

.9、能听懂6个幽默小故事；

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

.三、教学重难点：

.1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

.2、能按四会要求掌握所学句型。

.3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，

做到大胆开口，发音正确。

.4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

.5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

.四、教学措施：

.小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教

学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了

许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,

便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

.1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

.2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

.3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行

重组编排，以降低难度。

4、注重教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素

的作用。

.5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，

做到干净、规范、正确地书写。

.6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

.7、虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教育

教学理论，提高自身教育教学技能。

小学英语老师工作计划9

.一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学

效率。

.爱因斯坦曾说过：“爱好是的老师"托尔斯泰也曾说过：“成

功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。的确如此，如

果一个学生对所学的科目有了浓厚的爱好，那么就会产生强烈的求知

欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，_进行的学习会扼杀他们掌握

知识的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学

习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学

习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设

置一些学生比较感爱好的游戏,像“吊死鬼”、"what'.missing?"、"

找卡片”等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛

围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习爱好，从而乐观快乐地投

入到学习中去。

.二、关注学生的学习状况

.英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练

习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉

的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读

能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个

别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难

习题，提高教学质量。

.三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

.本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密

切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随

时随地取材或根据课文内容创设语言环境：并尽量多地使用英语，逐

步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比

如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常

贴近实际，对课本中的Let\learn中的对话鼓舞他们在同学们面前大

胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生

理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于湘深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培育学生自信心。

.德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在

于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓舞，

让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给

予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓舞,

从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老帅学，就能学得好，树立起

学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的

互动性。在课堂沟通中，少批评，多表扬;少指责，多鼓舞，努力找

到学生的优点，常以“Ver.good!”、“Great!"、.Excellent!”WeLdone!”、

“Yo.ar.ver.clever!”等等来鼓舞他们的乐观参加，充分唤起他们说英语

的自豪感。

.五、注重过程评价，调动学生乐观性

.在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背

诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的

小星星，集齐带有字母g、。、。、d的四个字母后，可以得到一个带

有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的乐观性。我也深刻

体会到鼓舞要比惩处有效得多。

.六、今后努力的方向

.1.作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课

代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些

口头作业实效不大。

.2.在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆

实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的

课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

.3.对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的

次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多

学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。

.4.学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能

取得良好的效果。

.5.另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师

的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学

生意识到课堂的重要性。

.6.作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专

业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。

而且，在教育教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己

的课堂效率。

.总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也

会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善

不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好

的成绩。

小学英语老师工作计划10

.一、学情分析

.三班级学生经过一年的学习，已经具备了听、说、认、读的能

力。学生开始步入四级教材的学习，而本教材对学生又提出了新的要

求：培育听、说、读、写的技能，我认为教学中要始终把激发学生的

学习爱好放在首位，正确引导学生掌握良好的学习方法，培育学生理

论与实践

.二、教材分析

.本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语

学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育学生装

一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;

使他们形成初步用英语进行简单沟通的能力，同时丁培育学生的观察、

记忆、思维和制造的能力。

.本册教材的特点是：强调语言运用、注重能力培育、激发学生

爱好、重视中西方文化的双向沟通、注重与其它学科的融合。

.三、教学内容与目标

工、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的沟通。

.2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、

住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话

题）和进行简单地运用。

.3、能听、做7个“xx”活动；能学会2个小制作；能唱8首歌

曲；能听、说、吟唱歌谣；能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽

默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。

.4、能按四会、三会的要求掌握所学单词，能按四会要求掌握

所学句型。

.5、能使用日常交际用语、活用四会句型，进行简单的沟通，

做到大胆开口，发音正确，初步培育良好的书写习惯，能做到书写干

净、规范。

.6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语

调，以培育语感。

.四、教材重点、难点

.1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

.2、能按四会要求掌握所学句型。

.3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，

做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

.5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

.五、教学方法

.1、会话教学。

.本册会话教学部分均设计在各种真实自然的'情景之中，并以连

环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。

三班级学生的特征就是爱玩，了表现自己c因此，用表演和游戏的形

式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话

教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。

.2、词汇教学。

.本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡

片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教

学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

.3、字母教学。

.字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基

础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着

至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都

配有三.六、方法措施

.1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

.2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

.3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良

好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

.4、设计适当的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干

净、规范、正确地书写。

小学英语老师工作计划11

.一、班级学生情况分析

.四班级有两个班，从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础

知识差，没有养成仔细仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自

觉、仔细、按时完成;在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读

能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培育学生学习习惯，缩小

两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生,

所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个

学生在原有的基础上都有所进步。

二、教材分析

.1.教材结构分析

.本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四

册)》(PE.PRIMAR.ENGLIS.STUDENTS.B00.4),本册教材分为六个单元，

两个复习单元。

.2.教学内容分析

.单元题目话题

.Uni..M.schoo.Schoo.things

.Uni..Wha.tim.i.i..Tim..subject..meals

.Uni..Weathe.Weathe..place

.Recycl.l

.Uni..A.th.far.Animas.numbe..vegetables

.Uni..M.clothe.Clothe..colour

.Uni..Shoppin.Clothe..number

.RecycL2

.3.教学重难点分析

.进行简单的沟通关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动

物、数宁、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

三、教学目标

.1.知识技能目标

.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通;能听、说、认

读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

.2.操作应用目标

・能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、

数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

.3.情感态度价值观目标

.强调语言的运用，注重能力的培育，突出了爱好的激发，重视

双向沟通，融合学科内容，重视灵活扩展：实现整体设计。

.四、主要教学措施

.1,仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

.2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡

片、chant等来帮助进行单词教学。

・3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习

英语，在生活中学习英语。

.4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

.6.多看英语通报，多读英语故事，多看英语书籍。

.7.多与学生沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演

之中。

小学英语老师工作计划12

.经过一学期的英语教学，我收获了很多，学生的英语学习水平，

认知水平，各项能力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到

了提高，愉快的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信心。

.通过这一年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英

语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、

听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很

高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学

生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，

针对学生掌握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将

采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的

辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质

量。

.根据三班级学生的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的

总体目标是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态

度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培育学生的语

感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟

通的能力，为进一步学习打下基础。本学期英语教学工作计划：

.1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教

学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，。短时间、高频率、保证学

生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两

人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的

乐观性。

.2、仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，

以练为主的原则，抓好基础训练，注重培育学生直接用英语表达思想

的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

.3、坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语

教学音像资源一一图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD

等多媒体软件，还有体态语----------手势、动作、表情等来示范。

把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们

交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学

习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的

乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，

平时少言寡语的学生也会产生浓厚的爱好，主动参加进来一块做学习

英语。

.4、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、

作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。

.5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进

的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让

落后的同学找出差距，及时改进。

.6、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课

间口语操练。

.7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保

持与学生的心理沟通。

.8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教

他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词

记忆法、日常生活记忆法等。

.9、坚持节节清、天天清、周周清、月月清。

.随着社会对老师素质要求的不断提高，讨论的不断深化，老师

专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划

不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高

质量的教育教学而努力。新学期希望与家长、学生、学校一道努力,

将各项工作圆满结束

小学英语老师工作计划13

一、指导思想

.根据小学生的生理和心理以及进展需求，我把小学阶段英语课

程的目的确定为：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐

观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。培育学生一定的语感

和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常沟

通的能力，为进一步学习打下基础。

.二、学情分析

.本学期我主要担任一班级的英语老师。一班级的孩子比较活泼,

天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同

时也要培育学生的学习爱好，创新能力。现将计划如下：

.三、教材分析

.本学期我们主要使用三班级上册的英语课本，总共有10个模

块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是

激发学生对英语的学习爱好，让学生快速记忆所学过的单词和句子。

根据孩子的年龄特征，本学期只上三班级上册的前五个模块，重点是

让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子

与班里的同学以及老师进行简单的问候和对话。

.同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还

可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作,

而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标,

我觉得小学英语教学应具备以下特点：

.(1)教学内容贴近生活。

.(2)符合小学生爱好的需求。

.突出爱好培育，保护和进展求知欲，寓教于乐。小学英语教材

突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩画，情景会话贯串全套教

材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱

表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应该多安排一些

儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂

的寓言故事。

.四、教学目标

.一班级英语的目标是：主要培育学生对英语的爱好，让学生喜

欢上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标

准，语音，语调要适中，要带有感情色彩，这就要求老师要使用多种

教学方法来激发学生的学习爱好。老师要加强训练自己的语音，语调

和感情色彩。

.五、教学方法

实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好:

.1、集各家所长，多和老英语老师沟通，采纳综合的教学路子。

情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、

沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。

.2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学

习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、

购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语

进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便

情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信心加强，动机和情意受到了

很大地激励。

.3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，

静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，

并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。

.4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育制造

思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学

习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完

成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任

务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生

留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维，更有利于进展他

们地求异思维。

另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充

分调动学生的乐观性：

.1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，

这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。

.2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式

的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才

能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

.3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采纳不同的方式:

秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教

学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培

育起互相关怀，合作团体精神。

小学英语老师工作计划14

.一、指导思想：

.教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作

要点，以教育局“1、2、3、4”工程为指针，全面落实《桦甸市老师

专业进展“三、五”工程》仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、

考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切

合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的

综合素质，特制定本学期的教学工作计戈限

.二、主要工作任务

.1、仔细学习“新课程理念”，了解新