12.《祝福》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

祥林嫂为何暴尸街头是谁杀死了祥林嫂?——谁是凶手之祥林嫂事件学习目标1.通过自主阅读，梳理祥林嫂三次肖像的描写，准确概况祥林嫂的人物形象；2.通过梳理文本情节与人物事件，寻找“幕后凶手”，剖析祥林嫂死亡深层原因，理解封建社会“吃人”的本质，体悟鲁迅对底层劳动妇女的悲悯。任务一：细读文本，深度剖析祥林嫂人物形象活动1：阅读文本，找出三次对祥林嫂的肖像描写，完成表格。2分钟脸色两颊眼睛衣着饰物精神状态初到鲁镇再到鲁镇临死前任务一：细读文本，深度剖析祥林嫂人物形象脸色两颊眼睛衣着饰物精神状态初到鲁镇再到鲁镇临死前活动1：阅读文本，找出三次对祥林嫂的肖像描写，完成表格。3分钟青黄两颊还是红的头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心虽贫困，但有活力，对生活抱有希望青黄两颊消失血色头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心精神受到重大打击，内心极度痛苦黄中带黑瘦削不堪一手提着竹篮、内有一个破碗，空的，拄着下端开裂的竹竿遭受长期的悲哀与折磨，精神完全麻木顺着眼顺着眼，有泪痕，无神眼珠间或一轮任务一：细读文本，深度剖析祥林嫂人物形象活动2：观察视频中祥林嫂的肖像，特别是眼睛部分，有什么变化？分析其形象特点。（年轻守寡，逃出婆家）底层劳动妇女的善良、勤劳、温顺（丧夫失子，二度守寡）内心悲痛、麻木隐忍，对生活的期待逐渐消退（试图赎罪，寻求救赎）对封建迷信的愚昧虔诚（希望破灭，精神崩溃）救赎幻想破灭，内心无助（麻木死寂，濒临死亡）精神枯竭、麻木，彻底被苦难吞噬初到鲁镇顺着眼，清澈温顺再到鲁镇顺着眼，带泪痕，无神捐门槛后有神，短暂亮起微光祭祀被拒失神、窈陷、光芒熄灭沦为乞丐眼珠间或一轮她脸上有光，面带笑容勤劳能干的劳动妇女她双目无神，脸色青黑形容枯槁的乞讨者？活动1：观看视频，结合文本，找出“嫌疑人”。任务二：探究悲剧根源，寻找“幕后凶手”，剖析死亡真相柳妈曾与祥林嫂是同事“嫌疑人”名单“我”临死前见过面有交谈鲁四老爷、四婶：主仆、雇佣关系祥林嫂婆婆、大伯强迫祥林嫂再嫁；回收房屋，赶走祥林嫂鲁镇人多次与祥林嫂交谈

嫌疑人

对祥林嫂的关键行为

造成的伤害

角色定位

（原文内容）

（帮凶/施暴者/旁观者）

祥林嫂婆婆、大伯鲁四老爷、四婶

柳妈鲁镇看客“我”活动2：阅读文本，找到五组“嫌疑人”对祥林嫂做了什么？完成表格。3分钟第一组嫌疑人：祥林嫂婆婆、大伯祥林嫂婆婆、大伯行使的是封建社会的族权、夫权!

嫌疑人

对祥林嫂的关键行为

造成的伤害

角色定位

（原文内容）

（帮凶/施暴者/旁观者）

祥林嫂婆婆、大伯“她的婆婆来抓他回去的时候，早已许给了贺家墺的贺老六......换得财礼给小叔子娶亲”“大伯来收屋，又赶她走”强行改嫁，背负封建世俗的失节污点；又以“家长”的名义收回房屋，将祥林嫂赶出家门，改变她的命运。直接施暴者第二组嫌疑人：鲁四老爷、四婶祥林嫂为何暴尸街头

嫌疑人

对祥林嫂的关键行为

造成的伤害

角色定位

（原文内容）

（帮凶/施暴者/旁观者）

鲁四老爷四婶鲁四老爷：“皱眉”，认为祥林嫂“不干不净、败坏风俗”，骂其“可恶！然而……”；祭祀时四婶两次厉声呵斥：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。施暴者、制度执行者对她人格与存在价值的根本否定，彻底击碎她赎罪求生的希望。她的三次断喝暴露了封建礼教的虚伪冷酷鲁四老爷、四婶背后体现的是封建礼教!第三组嫌疑人：柳妈祥林嫂为何暴尸街头

嫌疑人

对祥林嫂的关键行为

造成的伤害

角色定位

（原文内容）

（帮凶/施暴者/旁观者）

柳妈刻意追问伤疤、调侃伤痛：“你额角上的伤疤，不就是那时撞坏的么？”；“你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们”；怂恿祥林嫂到土地庙捐门槛，当作替身，给千人踏、万人跨......”愚昧帮凶用迷信恐吓祥林嫂，直接加速了她精神世界的彻底崩塌。柳妈背后体现的是封建神权!第四组嫌疑人：鲁镇闲人祥林嫂为何暴尸街头

嫌疑人

对祥林嫂的关键行为

造成的伤害

角色定位

（原文内容）

（帮凶/施暴者/旁观者）

鲁镇闲人一遍遍围观聆听祥林嫂讲述阿毛的悲剧，反复咀嚼她的痛苦；众人“叹息一番，满足的去了”；

“后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。”；“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？”集体冷漠帮凶、围观刽子手以围观、嘲讽消费祥林嫂的苦难，让她无人共情、彻底孤立。第五组嫌疑人：“我”

嫌疑人

对祥林嫂的关键行为

造成的伤害

角色定位

（原文内容）

（帮凶/施暴者/旁观者）

“我”“人死后有无魂灵?”“有无地狱?”“死后的一家人能否见面?”懦弱旁观者、无效救赎者在祥林嫂最后的精神挣扎中沉默退缩，断绝了她唯一的救赎希望，任由她走向绝望死亡。“也许有”“也未必”“说不清”一个见过世面、有知识的先进革命者，面对祥林嫂最后的灵魂提问，表现出无法救助的无能为力和软弱妥协。思考：反观五组嫌疑人，他们是否存在共性？婆婆、大伯的鲁四老爷、四婶的柳妈的鲁镇闲人的“我”的当我们审视这些“嫌疑人”面孔，一个更沉重的问题摆在眼前：他们真的是天生的坏人吗？他们似乎都在遵循着某种看不见的规则，被一种无形的力量所支配。贪婪冷酷愚昧冷漠无力活动3：观看视频，结合五组“嫌疑人”的共性，找出害死祥林嫂的幕后黑手。害死祥林嫂的幕后黑手！当堂达标鲁迅为何写作这篇小说？有何意义？1.写出旧中国底层劳动妇女的悲惨遭遇，揭露封建礼教与迷信思想对人性的摧残，希望改变黑暗现实，为疗救病态的社会与麻木的民众而呐喊。2.唤醒被封建思想禁锢的人们，促使他们认清礼教“吃人”的本质，挣脱精神枷锁，摆脱愚昧麻木的状态。3.总结旧民主革命的局限，批判辛亥革命未能彻底破除封建旧制度、旧思想，无法真正解救底层民众的弊病。

愿你们读懂苦难，故而心存悲悯；看清冷漠，故而选择温柔。

愿你们不做冷眼旁观的看客，不被世俗偏见裹挟，懂得尊重每一