拔萝卜小班教案

拔萝卜小班教案

拔萝卜小班教案1

一、活动目标：

1、能听懂故事内容，通过故事情节诺述使幼儿懂得团结起来力

量大的道理，培养幼儿的合作意识。

2、能根据故事情节模仿故事中的角色，并进行简单的故事表演。

二、活动准备：

小白兔、小狗、小猫、小鸭子、小青蛙的头饰；大萝卜和小房

子图片

三、活动重难点

根据故事情节模仿故事中的角色进行笥单的'故事表演。

四、活动过程

1、跟随音乐《拔萝卜》进场；入座、师幼问好、纪律整顿（拍

拍手）

2、激趣导入：今天呀，老师给大家带来了一个动物朋友。你们

想知道他是谁吗？（想）好的。瞧一瞧，他来了，知道他叫什么名

字吗？（小白兔）C

3、教师边演示动物头饰图片边讲述故事。

4、讨论（复述故事内容）：

（1）是谁在泥土里种了一个大萝卜呢？

（2）小白兔自己拔萝卜，为什么拔不出来？（因为小白兔的力

量太小了，他得去找他的好朋友来帮忙，好朋友来帮忙把萝卜拔出

了）这个故事说明了什么道理？（人多力量大）

（3）拔萝卜好玩吗？（好玩）。你们想玩吗？（好，我们也学

一学小动物拔萝卜）

五、活动延伸

1、角色游戏：请幼儿分别戴上动物的头饰进行故事表演。

2、今天呀，我们班的小朋友都表现的很棒。（一个人的力量

太小了，我们可以找朋友来帮忙，朋友来帮忙了，人多力量就变大

T）o把这个故事讲给家长听好吗？

拔萝卜小班教案2

设计思路：幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演

故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的.方式进一步

理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

一、活动目标：

1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内

容。

2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。

3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

二、活动准备：

拔萝卜动画片

三、活动过程：

（一）播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚

才故事里出现了哪些小动物？

（二）展开部分

（1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：

乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜

呢？（威威龙、小熊、袋鼠）

教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有

谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

三、引导幼儿尝试完整表演故事。

（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，

主要掌握“—来拉，来拉”“？嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”

这两个句子）

教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次

这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！

（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

拔萝卜小班教案3

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性。

2、学习拔萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。

3、主动参与活动，体验劳动的快乐及成功的喜悦。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、小兔头饰若干，录音机、磁带。

2、大、小、红、白标记各一个。

3、场地布置：两块萝卜地（一块有大小不同的萝卜，一块有红

萝卜、白萝卜），萝卜地用一个大萝卜盖住。

活动过程：

一、导入活动，做准备动作。

教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。

兔妈妈：“今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜，我们先

活动活动，待会儿拔萝卜才有劲。”引导幼儿随着音乐做动作。

二、第一次练习双脚向前行进跳。

兔妈妈：”萝卜地很远,宝宝们怎么去呢？我们来试一试吧.”（幼

儿尝试双脚向前行进跳）.

1、学习动作：请个别幼儿示范，强调动作要领，然后集体练习。

2、随着音乐向前行进跳，适时提醒动作要领。

三、学习按萝卜的大小分类。

1、拔萝卜。

“萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。”“前面的兔宝宝拉住萝

卜的叶子，后面的宝宝蜡烛前面宝宝的衣赧，一起用力拔。“（放拔

萝卜的音乐）“萝卜拔起来了！”（许多大小不同的萝卜呈现在前面）。

2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。

“这些萝卜有什么不一样呀？”（有的萝卜大、有的萝卜小）。

3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。

“宝宝每人捡一个萝卜”“你捡了一个什么样的萝卜？”“宝宝

们把萝卜举起来说：'我捡了一个_萝卜，和旁边的宝宝说说。'"

4、巩固认识大小标记。

“妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。（分别

出示大小标记）这是什么标记？送给哪个篮子？”请幼儿送过去。

5、按萝卜的大小分类。

“请宝宝们把大萝卜送到有大标记的大篮子里，小萝卜送到有

小标记的小篮子里C

6、体验成功的‘喜悦。

“宝宝们把萝卜都拔出来了，开心吗?做个开心的动作。”

四、第二次练习双脚向前行进跳。（兔跳音乐）。

“在很远的地方还有萝卜地，我们再到那里去拔萝卜，好吗？”

重点鼓励能力弱的幼儿坚持到底。

五、学习按萝卜的颜色分类。

1、拔萝卜。

“萝卜地到了，我们一起来拔萝卜吧，前面的宝宝拉住萝卜的

叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。“（放拔萝卜

的音乐）“萝卜拔起来了”（许多红、白萝卜呈现在前面）。

2、幼儿观察拔出的萝卜的不同点，并用语言表达自己的萝卜的

特征。

“这些萝卜有什么不同？”然后请宝宝们每人拣一个萝卜，并把

萝卜举起来，说我拣了一个_萝卜，和旁边的宝宝说说。

3、巩固认识红标记和白标记，并按萝卜的颜色分类。（过程同

前面大小分类）。

六、情感体验，放松活动。

1、“我们把萝卜都拔出来了，心理感到怎么样？”

2、表演：我高兴。（放松活动）我们一起把萝卜抬回家吃萝卜去

啦！

活动反思：

通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力

是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个

人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人

的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔

萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

拔萝卜小班教案4

活动目标：

1、在轻松的游戏情境中学习双脚同归向前跳，发展幼儿的跳、

爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备:

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色

标记）

2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地（红、白两隹.萝卜），两座小桥（平衡

木）、草地（垫子）。

活动过程：

一、开始部分

1、组织幼儿到活动场地

（教师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合“今天天气真不错!

来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”

2、幼儿自由探索跳

“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳

吧。”

（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作

（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双

脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）

3、学习自然轻松地双脚同时向前跳

“今天妈妈要加你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得

又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

(1)请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：

两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

(2)幼儿练习双

脚向前跳。

4、开展游戏“拔萝卜”

(1)设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可

是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自

然地想到帮兔奶奶拔萝卜。

(2)交待玩法；”去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条

要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在

萝卜地里碰面，好吗？”

(3)幼儿自主选择路线开展游戏。

(4)小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的,萝卜捡起来，

根据颜色分别放到相应的筐中。

(5)送萝卜

5、结束部分

(1)老师带领幼儿做放松活动

(2)在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。

(3)老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。

拔萝卜小班教案5

活动目标：

1、创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。

2、学习胡萝卜的画法，并能尝试给萝卜涂上颜色。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、创意绘本、油画棒人手一份。

2、绘画范例一张。

3、故事：拔萝卜。

活动过程：

1、教师讲《拔萝卜》的故事。

2、请幼儿说说萝卜的.种类有哪些？教师小结，并告诉大家萝

卜有丰富的营养。

3、出示绘画范例大图，引导幼儿观察画面：小兔想要拔一个最

大、最甜的萝卜送给妈妈吃，小兔子拎着篮子坐在地上，指着一个

大大的红萝卜。噢，小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们，请你把

这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。

4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。

教师在黑板上示范画，边画边念歌谣：圆圆的红脸尖下巴，卷

卷的大花绿头发。

绘画步骤：

1）画出萝卜的外轮廓。

2）在萝卜的外轮廓上画出胡须。

3）给画好的萝卜添上叶子。

5.让幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。

活动延伸：

游戏：拔萝卜

目标：

1、仔细听音乐，感受音乐的快慢，能随着音乐用肢体动作来表

现。

2、大胆想象，体验音乐游戏带来的快乐。

3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。

玩法：

播放《拔萝卜》歌曲，老师扮演萝卜蹲在地上，小朋友扮演兔

子。先让一个小朋友来拔，抱住定师的手臂，拔不动；再让其他的

小朋友来，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友

时，老师可以起身，萝卜就拔出来了。

拔萝卜小班教案6

活动目标

1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象、

2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,

乐意进行歌表演。

活动准备

音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。

活动设计

一、操作道具引发兴趣：

一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝

卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲

“拔萝卜”

二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫

每个角色的名字）

三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内

容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。

四、表演游戏：

1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺

序，学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、

语调低）

③学演小弟弟的.动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、

叫声）

2、全班幼儿一起表演一次。

小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是

老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。

幼儿分组表演，老师辅导。

演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

五、教师小结，活动结束。

大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜

好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养

好。

我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一

起做抬萝卜的动作下场）

拔萝卜小班教案7

活动目标：

1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。

2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。

活动准备：

1、故事《拔萝卜》

2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、

大萝卜。

活动过程：

一、先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶配合故事内

容进行表演。

一一当故事情节进行到拔萝卜时，教师演唱歌曲“拔萝卜”。

一一在演唱歌曲时，配合做出“拔”和“招手”的动作，让幼

儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。

二、借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序，感知故事里的人

物角色的关系。

一一老公公拔不动萝卜找谁帮忙？

一一老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮忙了呢？

——根据故事情节继续提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以

此类推。

三、邀请幼儿表演《大萝卜》的.故事。

-位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一

位教师坐在排尾。

——幼儿和教师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边

唱边表演拔萝卜。

——当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，教师亮出“手

饰“，提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。

——教师与幼儿共同快乐地进行表演。

区域活动:

角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼

儿随乐曲边唱边表演。

活动评价：

1、能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。

2、能愉快地参与剧情演出。

拔萝卜小班教案8

目标：

1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。

2、体验游戏带来的乐趣。

准备：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。

过程：

一、做准备运动。

1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。

二、小兔拔萝卜。

1、有一只兔妈妈她家的'菜园里种了好多萝卜，今天这些萝卜

呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们愿意帮兔妈妈

去拔萝卜吗？可是这路上啊有很多圈圈，需要我们跳过去，那你会

跳吗？我们先来跳跳看好吗？

2、幼儿学习跳的动作。

3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。

4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也

不能跳出圈圈。

5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。

三、小兔送萝卜。

1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了很多萝卜，那现在我们就

把萝卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有很多小山洞，这可怎么办

呢？

2、请个别幼儿示范钻的动作

3、教师引导幼儿做钻的动作。

4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。

四、分享快乐c

哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还

把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我

们一起来分享吧。

拔萝卜小班教案9

活动目的:

1、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍

地做拔萝卜的动作C

2、想象和模仿歌曲中个角色的行走动作。

3、注意自己做萝卜动作时，与同伴的方向一致。

活动准备：

听过《拔萝卜》的故事各角色胸饰大萝卜一个

活动过程：

1、复习歌曲《买菜》，集体演唱，即兴表演。

2、出示教学挂图，师生共同回忆故事情节。

3、学唱歌曲。

A、教师范唱歌曲第一段。（边指边唱）

B、幼儿逐段按角色的'累加进行跟唱。

4、想象并模仿拔萝卜以及各角色的行走动作。

A、模仿拔萝卜的动作。在座位上学习在乐曲句首重音处开始

“拔萝卜”。

B、教师边唱歌曲第一段边做老公公拔萝卜的动作，然后引导幼

儿创编老婆婆走路动作，并与幼儿共同模仿。接着一起唱第二段拔

萝卜的动作。以下都用这一办法唱歌曲及表演。

5、分角色进行表演。

教师为愿意表演的幼儿佩带胸饰，然后提出表演要求：

A、各角色要大声应答：“哎！来啦！”并在应答声中，模仿该

角色的走路动作，站在前一角色的后面。

B、努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜的动作。

C、提醒幼儿不使劲用力拉萝卜，表演萝卜的幼儿坐在椅子上，

到歌曲末，“大萝卜，起来啦！”再与拨萝卜的人一起摔倒在地上。

拔萝卜小班教案10

活动目标：

1、能观察画面人物的变化，理解故事内容。

2、创造性地表演故事，能初步体验一家人一起做事力量大。

教学重点与难点：创造性地表演故事。

活动准备：

1、《幼儿画册》。

2、故事人物图片：老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、

小耗子。

活动过程：

一、幼儿自己翻阅书籍。

今天，我们一越来看一个很有趣的故事。请小朋友轻轻打开

《幼儿画册》，翻到第18页，翻书时一手扶书，一手翻右下角书页。

请你看一看那里面有谁，他们在干什么？看完一页再看第二页，看

书时小眼睛看着图画，小脑筋转转转，小嘴巴闭闭紧。

二、师幼阅读，理解故事。

1、看完了吗？请小朋友合上书，谁来告诉嘉嘉老师故事里面有

谁？（请幼儿用完整的话回答：故事里面有……）他们在做一件什

么事？

2、我们来一起看看吧。（教师翻阅画册，带领幼儿一起阅读故

事，然后提问。）

3、故事的名字叫拔萝卜。（出示字卡）第一页上画着老爷爷在

拔萝卜，他是怎么做的？（请幼儿做一做拔萝卜的动作）为什么又

多了一个老婆婆呢？（他们两个是怎么做的.？请幼儿模仿动作）

4、第二页又多了谁？为什么？第三页又多了谁？为什么，第四

页又多了谁？为什么？（在这几个提问后，请幼儿加入语言进行模

仿，如一边拔，一边说：“哎呀、哎呀…）

5、最后萝卜拔出来了吗？（在提问下适当出示故事图片，帮助

幼儿理清人物出场顺序，并出示字卡：哎呀、来、帮等。）

三、师幼共论故事情感道理。

1、为什么老公公一个人拨不动萝卜？（力气不够）

2、为什么人越来越多，萝卜就拔出来了呢？（人多力量大，别

人遇到困难时，我们要相互帮助，战胜困难）

四、识字游戏C

今天我们不光听了这样一个有趣的故事，而且故事里还有这么

多汉字词语宝宝。现在我们一起来认识一下吧。

认识游戏：机器人真会变，一按电钮你就念“拔萝卜”。

反馈游戏：小朋友我问你，这是哎呀妈？对对对，答对了，这

是哎呀。或错错错，答错了，这是拔萝卜。

五、角色扮演游戏。

现在我们一起来玩一玩“拔萝卜”这个游戏吧。

请幼儿分别扮演各个角色，一起玩“拔萝卜”的游戏。表演时

要求加入语言、动作、神情，游戏可玩两次或三次，每次要求不断

加深，让幼儿融入到游戏中去，体会到故事所表达出的道理。

活动延伸：

欣赏歌曲《拔萝卜》，体味故事的趣味性。

活动反思：

拔萝卜小班教案11

设计意图:

培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标，要根据幼

儿的特点组织生动，有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参

加活动，”小兔拔萝卜"就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈

教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的

课时建议：

一课时

活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性

格以及爱劳动的'良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动准备：

1。小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

2o两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

3o胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；

活动过程：

一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

”孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼

儿分散站立，做热身操。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

”孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地

里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小

心啊」

2、基本动作的练习：

(1)小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差

的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

(3)怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前，能力较差的幼儿在后，

老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，

小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)"过小桥啦,

孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上

走过。"钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过

山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

”孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜,

咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）

拔萝卜小班教案12

活动准备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城若干萝卜。

幼儿用书：合作力量大。

活动目标

通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事，了解什么事合作。

1.教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？

2.幼儿倾听故事后，教师提问。

教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法?

3.教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、

小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么

呢？（幼儿讨论）教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不

动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合

作的力量真是大！

二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1.教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谯愿意帮老爷爷搬回家？

2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请

四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更

好，从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移经验，进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原

来的位置，他一个人搬不动，怎么办？

请同伴帮忙一是搬，体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问

怎么办？

教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问

题。

2。在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的‘

呢？（幼儿讨论）教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇

到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。

活动延伸

在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿

以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

拔萝卜小班教案13

活动目标：

1、理解故事内容，能简单的复述故事，掌握故事中的拟声词。

2、能够根据故事情节扮演各种角色，在角色扮演中复述故事。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互帮助合作的情感。

活动准备：

•展示绘本一份

•各个角色的头饰一份，萝卜头饰一个。

活动过程：

一、开始部分

引入主题

展示萝卜头饰C小朋友们看，这是什么呀？这是老公公种的一

个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老

公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情,

你们想不想知道呢？

二、中间部分

1、讲故事。

教师根据展示的图片，讲拔萝卜的故事。

注意段落清晰，特别强调几个关键句子。（故事见附）

2、整理故事思路。

故事讲完后，问幼儿，老公公的萝卜长得好大，老公公想怎么

样啊？

老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？（这

个问题可以一直延续，直到把故事所有角色都讲出来。）

中间注意拟声词和反复出现的句子的强调。

3、幼儿复述故事。

教师展示头饰，让幼儿在头饰及教师的提示下简单复述故事内

容。（头饰按照故事发展情节顺序展示）

下面老师要请小朋友和老师一起来讲这个故事。我们一起看着

图片，跟老公公一起拔萝卜

4、表演故事。

故事小朋友们都已经知道了，现在老师要几个小朋友来表演这

个故事，请一个小朋友来扮演萝卜。这个萝卜要请壮一点的小朋友,

因为萝卜很大〜

再请几个小朋友分别扮演别的角色。

请坐在下面的小朋友，和老师一起讲故事，请台上的'小演员们

根据下面小朋友讲的故事来表演s

这样表演进行2次左右。

三、结束部分

今天我们学了拔萝卜的故事，刚才也成功的拔出了萝卜，小朋

友们能不能告诉我，为什么老爷爷一个人拔不动萝卜啊？刚才我们

那么多人一起拔，就把萝卜拔出来了是不是呀。（体会人多力量大,

一个人完不成的事情，大家一起做就可以完成。学会与同伴一起协

作。）

附：故事

老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得

甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，”嗨哟，嗨哟”拔啊拔，

拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！"”唉！来

了，来了。”

老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：”嗨哟,

嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：”小姑娘，小姑娘，快来帮

忙拔萝卜！”"唉！来了，来了。”

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，

一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗

儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！"”汪汪汪！来了，来了。”

小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老

公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。”嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不

动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""啮啮嗡！来

了，来了。”

小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，

老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：”嗨哟，嗨

哟”拔呀拔，还是拔不动。”嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，

再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回

家去了。

活动延伸：

课外可在区角中继续拔萝卜的游戏。

活动反思：

首先，自己缩减了环节，教案设计好的环节没有上，可能是根

据的反应来选择的，但是应该在设计教案的时候就考虑好可能出现

的情况，不要的环节就不要设计进教案，这样对时间的掌握也可以

更精确一点。

其次，在上课的过程中我讲的太多了，幼儿讲的比较少，这样

违背了语言课的根本目的，虽然在起初设计教案的时候我想的是要

让幼儿多说的，但是实施的时候没有能调动幼儿的积极性，所以幼

儿的反应不大，导致幼儿不开口讲，然后我讲的就太多了，导致幼

儿缺少了锻炼的机会。

再次，上课经验不足，除了设计好的连接的话以外，面对幼儿

突如其来的问题或者课堂突然出现的情况比较容易在语言上失去标

准。这点主要还是要靠多实践来解决。

针对以上问题，我觉得可以解决的办法就是多带课，在实践中

增加经验，还有就是教案写好以后尽可能详细的进行一次试教，思

考可能出现的问题，在上课之前就把教案尽可能的完善好，避免上

课时出现问题。

拔萝卜小班教案14

活动目标：

1.练习双脚向前跳.

2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性

3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

4.能根据指令做相应的动作。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1.小兔子头饰若干；

2.胡萝卜若干，分散在场地一端；

3.塑料圈若干；

活动重难点：

能双脚向前跳

跳时轻轻跳

活动过程：

1.准备活动

（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔

蹲下做睡觉状。

（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：”天亮了，孩子们该醒了。

”在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作,

并且整理衣服。

（3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

3.游戏：《小白兔拔萝卜》

兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里

把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？”开汽车

”小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上

跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳,

跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带

小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

活动反思：

这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能

为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待,

就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪一组

拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的’话能够达到更好的效果，小朋

友参与的积极性会更高C

通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得

很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的

熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的Q

拔萝卜小班